大学思修教学课件_爱国主义概述
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大学生爱国主义ppt课件
网络教育平台
利用网络平台开展爱国主义教育活动，如在线知识竞赛、主题征文等 ，扩大教育覆盖面和影响力。
营造良好的爱国主义教育氛围
01
02
03
学校氛围营造
通过校园广播、宣传栏、 校园网等渠道宣传爱国主 义思想，营造浓厚的校园 爱国氛围。
家校合作
加强与家长的沟通与合作 ，引导家长树立正确的家 庭教育观念，共同营造良 好的家庭教育环境。
社会舆论引导
发挥媒体舆论引导作用， 传播正能量，弘扬民族精 神，引导学生树立正确的 价值观和世界观。
05
大学生爱国主义教育的 实践案例
北京大学“青春筑梦”主题活动
总结词
激发爱国情感，培养责任意识
详细描述
北京大学通过举办“青春筑梦”主题活动，引导学生深入了解国家历史、文化和 发展，激发他们的爱国情感和责任意识。活动形式包括主题演讲、座谈会、实地 考察等，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教育内容丰富多样
当前大学生爱国主义教育的内容 涵盖了历史、文化、政治等多个 领域，旨在全面提升大学生的国
家意识和民族自豪感。
教育形式不断创新
传统的课堂讲授与现代的信息化手 段相结合，如在线课程、主题活动 、实践体验等，使教育形式更加生 动和多样化。
教育效果初步显现
大部分大学生对爱国主义有正确的 认识，能够积极践行爱国主义行为 ，为国家的发展和进步贡献力量。
爱国主义是一种积极向上的精神力量，它激励人们为祖国的繁荣和发展而奋斗，为 民族的尊严和利益而拼搏。
爱国主义的特征
爱国主义具有民族性
爱国主义是民族精神的核心，它反映 了民族的传统、文化和价值观，是民 族认同和团结的重要纽带。
爱国主义具有历史性
利用网络平台开展爱国主义教育活动，如在线知识竞赛、主题征文等 ，扩大教育覆盖面和影响力。
营造良好的爱国主义教育氛围
01
02
03
学校氛围营造
通过校园广播、宣传栏、 校园网等渠道宣传爱国主 义思想，营造浓厚的校园 爱国氛围。
家校合作
加强与家长的沟通与合作 ，引导家长树立正确的家 庭教育观念，共同营造良 好的家庭教育环境。
社会舆论引导
发挥媒体舆论引导作用， 传播正能量，弘扬民族精 神，引导学生树立正确的 价值观和世界观。
05
大学生爱国主义教育的 实践案例
北京大学“青春筑梦”主题活动
总结词
激发爱国情感，培养责任意识
详细描述
北京大学通过举办“青春筑梦”主题活动，引导学生深入了解国家历史、文化和 发展，激发他们的爱国情感和责任意识。活动形式包括主题演讲、座谈会、实地 考察等，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教育内容丰富多样
当前大学生爱国主义教育的内容 涵盖了历史、文化、政治等多个 领域，旨在全面提升大学生的国
家意识和民族自豪感。
教育形式不断创新
传统的课堂讲授与现代的信息化手 段相结合，如在线课程、主题活动 、实践体验等，使教育形式更加生 动和多样化。
教育效果初步显现
大部分大学生对爱国主义有正确的 认识，能够积极践行爱国主义行为 ，为国家的发展和进步贡献力量。
爱国主义是一种积极向上的精神力量，它激励人们为祖国的繁荣和发展而奋斗，为 民族的尊严和利益而拼搏。
爱国主义的特征
爱国主义具有民族性
爱国主义是民族精神的核心，它反映 了民族的传统、文化和价值观，是民 族认同和团结的重要纽带。
爱国主义具有历史性
[哲学]思修爱国课件
![[哲学]思修爱国课件](https://img.taocdn.com/s3/m/088072e5d5bbfd0a79567368.png)
理想，是光明和正义的化身，是中华民
族的灵魂。他高尚的政治情操和理想，
不屈不挠的斗争意志，壮怀激烈的气节
和风骨，融注着我们民族伟大而悠久的 历史精神，显示了民族的无穷力量.
图片展示： 林则徐
曾任江苏巡抚、两广总督、湖广总督、陕甘 总督和云贵总督，两次受命为钦差大臣；因
其主张严禁鸦片、抵抗西方的侵略、坚持维
图片展示： 华罗庚科学家献身祖国
回国后，他不仅刻苦致力于
理论研究，而且足迹遍布 全国23个省、市、自治区， 用数学解决了大量生产中的 实际问题，被誉为“人民的
数学家”。
图片展示： 著名地质学家李四光
我是炎黄子孙，理所
当然地要把学到的知
识全部奉献给我亲爱 的祖国。
图片展示： 屈原
是伟大的爱国主义的形象。他是人民的
2：爱国主义的核心
爱国主义，则是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情 感。它表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对祖国统 一、民族团结的强烈期盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对 祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱 国志士的无比崇敬等。 中华民族具有爱国主义传统，为了民族的独立、解放、 发展和强大，一代又一代中华儿女前赴后继，进行了不屈不 挠的奋斗，留下了无数可歌可泣的爱国主义英雄事迹。屈原、 文天祥、郑成功、邓世昌、杨靖宇等，是其中杰出代表。
作为大学生应怎样爱国 单击添加标题
①：爱国是一个历史的范畴,随着社会存在的变 化而变化,在新时代的今天,在经济全球化的今天 ,爱国不是盲目的排外,今天我们应该吸收国外优
秀的东西,我们也要将爱国之心转化为爱国之志,
不要做思想的巨人,行动的矮子!
②：今天作为学生的我们要为中华崛起而读
书,明天为祖国的辉煌而贡献自己的力量,所以
大学生爱国主义PPT课件
05
校园生活中的爱国实践
参加升旗仪式等校园活动
自觉参加每周一的升旗仪式， 表达对祖国的热爱和尊重。
在重大节日或纪念日，参加学 校组织的庆祝活动或纪念仪式， 了解祖国的历史和文化。
通过参加校园内的文化沙龙、 知识竞赛等活动，增强对中华 优秀传统文化的认同感和自豪 感。
关注时事政治，提高政治素养
养成每天阅读新闻的习惯，了解国内外时事动态， 关注国家发展变化。
积极参加学校组织的形势与政策教育课程，深入 学习党的路线方针政策。
通过参加政治学习小组、模拟联合国等社团活动， 提高政治参与能力和国际视野。
积极参与志愿服务活动
参加学校组织的志愿服务团队，参与 社会公益活动，为社会贡献力量。
通过志愿服务活动，培养团队合作精 神和无私奉献精神，增强社会责任感 和使命感。
传承和弘扬中华优秀传统文化
弘扬爱国主义精神 中华优秀传统文化中蕴含着丰富的爱国主义精神，如“天 下兴亡，匹夫有责”的责任感，“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的担当精神等。
传承中华传统美德 尊老爱幼、勤劳节俭、诚信友善等中华传统美德是中华民 族的精神财富，需要我们继续传承和发扬。
弘扬中华优秀传统文化 通过教育、文艺创作、文化交流等途径，让更多人了解和 认识中华优秀传统文化，增强文化自信和民族认同感。
大学生爱国主义PPT课件
目 录
• 爱国主义概述 • 祖国山河与民族文化 • 革命历史与英雄人物 • 当代社会中的爱国表现 • 校园生活中的爱国实践 • 展望未来与责任担当
01
爱国主义概述
爱国主义定义与内涵
爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，揭示了个人对祖国的依 存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的 统一。
大学思修教学课件爱国主义
一些中国人也在网上指出不应围绕着捐多捐少进行道德批判。一位网友写道：“没有必要列出来谁捐了多少，不 论是捐1元、还是1亿元，都是爱心的表现。”
部分网上言论
强烈要求,微软, 孤狗, 沃尔玛, 麦当劳, 肯德鸡, 呆儿, 惠普等跨国公司捐款 这些企业从中国赚了无数的钱, 也该出点血了. 特别是微软, 号称很大的一个慈善家, 怎么看到中国出了这么大的事情, 屁都不放. 中国人要有点志气。把那些外企业的狗赶出中国。我现在都在流血啊。中国要强大。 做为中国人都应该想想支持国贷了吧，朋友们你们去看看这次的四川地震捐款名单，他妈的那三星，诺基亚，肯 得基，麦当劳等国外企业都死到哪里去了，中国人不能支持洋贷了啊，人要有点志气，把它们那些狗都赶出去中 国。
不容外族之觊觎也。
— 鲁迅
我们中华民族有同自己的敌人血战到底的 气概，有在自力更生基础上光复旧物的决 心，有自立于世界民族之林的能力。
— 毛泽东
中国人民有自己的民族自尊心和自豪
感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会 主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖 国利益、尊严和荣誉为最大可耻。
— 邓小平
中国的重新崛起
• 10月18日 法军占领正定
• 11月19日 德、意侵占张家口
• 12月10日 联军组织“管理北京委员会”
1901年9月7日
辛丑条约。
苟利国家生 死以，岂因祸 福避趋之。
林则徐
ห้องสมุดไป่ตู้做人最大的事情是什么，做人最大的
事情是爱国。
— 孙中山
中国者，中国人之中国，可容外族之
研究，不容外族之探险；可容外族之赞叹，
2-3 民族精神与时代精神
• 爱国主义是中华民族精神的核心：团结统一， 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
部分网上言论
强烈要求,微软, 孤狗, 沃尔玛, 麦当劳, 肯德鸡, 呆儿, 惠普等跨国公司捐款 这些企业从中国赚了无数的钱, 也该出点血了. 特别是微软, 号称很大的一个慈善家, 怎么看到中国出了这么大的事情, 屁都不放. 中国人要有点志气。把那些外企业的狗赶出中国。我现在都在流血啊。中国要强大。 做为中国人都应该想想支持国贷了吧，朋友们你们去看看这次的四川地震捐款名单，他妈的那三星，诺基亚，肯 得基，麦当劳等国外企业都死到哪里去了，中国人不能支持洋贷了啊，人要有点志气，把它们那些狗都赶出去中 国。
不容外族之觊觎也。
— 鲁迅
我们中华民族有同自己的敌人血战到底的 气概，有在自力更生基础上光复旧物的决 心，有自立于世界民族之林的能力。
— 毛泽东
中国人民有自己的民族自尊心和自豪
感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会 主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖 国利益、尊严和荣誉为最大可耻。
— 邓小平
中国的重新崛起
• 10月18日 法军占领正定
• 11月19日 德、意侵占张家口
• 12月10日 联军组织“管理北京委员会”
1901年9月7日
辛丑条约。
苟利国家生 死以，岂因祸 福避趋之。
林则徐
ห้องสมุดไป่ตู้做人最大的事情是什么，做人最大的
事情是爱国。
— 孙中山
中国者，中国人之中国，可容外族之
研究，不容外族之探险；可容外族之赞叹，
2-3 民族精神与时代精神
• 爱国主义是中华民族精神的核心：团结统一， 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
思修演讲爱国主义 ppt课件
14
鲁迅，中国文学家、思想家和革命 家。他弃医从文，发表中国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人日 记》，奠定了新文学运动的基石。 五四运动前后，参加《新青年》杂 志工作，成为“五四”新文化运动 的主将。鲁迅的小说具有最清醒的 现实主义精神，创造了中国现代小 说的新形态。鲁迅的精神被称为中 华民族魂，并且是中国现代文学的 奠基人之一。称鲁迅是中国现代小 说之父，也不过份。
横眉冷对千夫指，俯首 甘为孺子牛。－－鲁迅
15
从田野重重稻浪中走来的袁隆平， 是一代科学大师，也是一座精神 富矿。他以科学精神与人文情怀、 专业素养与道德操守、事业追求 与社会责任、祖国情节与世界胸 怀完美结合的风范，赢得了社会 的普遍尊重。他不畏艰辛、执着 追求、大胆创新、勇攀高峰，所 取得的科研成果使我国杂交水稻 研究和应用领先世界水平，不仅 解决了中国粮食自给难题，还为 世界粮食安全做出了杰出贡献， 被誉为 “杂交水稻之父” 16
爱国主义精神
15草业科学班
材料收集： 演讲者：
• 爱国主义是指个人或集体对 自身所属国家的一种积极和 认同的态度和行为。
• 爱国主义包含了这样的态度： 对祖国感到自豪，强烈希望 保留祖国的文化和特色，对 祖国的同胞有认同感。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
钱学森曾对友人说过这样一 句话：“我是中国人，我可 以放弃这里的一切，但决不 能放弃我的祖国”。
13
精神上的道德力量发挥了它的潜能，举 起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和 正义 感在现实中均得施展其威力和作 用。 —— 黑格尔
穿掘着灵魂的深处，使人受了精神的苦刑而 得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中， 得到苦的涤除，而上了苏生的路。
鲁迅，中国文学家、思想家和革命 家。他弃医从文，发表中国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人日 记》，奠定了新文学运动的基石。 五四运动前后，参加《新青年》杂 志工作，成为“五四”新文化运动 的主将。鲁迅的小说具有最清醒的 现实主义精神，创造了中国现代小 说的新形态。鲁迅的精神被称为中 华民族魂，并且是中国现代文学的 奠基人之一。称鲁迅是中国现代小 说之父，也不过份。
横眉冷对千夫指，俯首 甘为孺子牛。－－鲁迅
15
从田野重重稻浪中走来的袁隆平， 是一代科学大师，也是一座精神 富矿。他以科学精神与人文情怀、 专业素养与道德操守、事业追求 与社会责任、祖国情节与世界胸 怀完美结合的风范，赢得了社会 的普遍尊重。他不畏艰辛、执着 追求、大胆创新、勇攀高峰，所 取得的科研成果使我国杂交水稻 研究和应用领先世界水平，不仅 解决了中国粮食自给难题，还为 世界粮食安全做出了杰出贡献， 被誉为 “杂交水稻之父” 16
爱国主义精神
15草业科学班
材料收集： 演讲者：
• 爱国主义是指个人或集体对 自身所属国家的一种积极和 认同的态度和行为。
• 爱国主义包含了这样的态度： 对祖国感到自豪，强烈希望 保留祖国的文化和特色，对 祖国的同胞有认同感。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
钱学森曾对友人说过这样一 句话：“我是中国人，我可 以放弃这里的一切，但决不 能放弃我的祖国”。
13
精神上的道德力量发挥了它的潜能，举 起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和 正义 感在现实中均得施展其威力和作 用。 —— 黑格尔
穿掘着灵魂的深处，使人受了精神的苦刑而 得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中， 得到苦的涤除，而上了苏生的路。
大学思修教学爱国主义(课堂PPT)
• 日本首相参拜靖国神社，有中学生连夜用电脑制作漫画， 第二天在街上到处张贴，以示抗议。家长却不支持，怕 出事。
• 200X年，北京和上海的学生上街游行，号召抵制日货， 冲击日本领事馆，甚至打砸一些日本品牌的商店。事后， 公安局逮捕了少数乘机进行打砸抢的不良分子。据说日 本从此之后开始从中国撤资，日本的许多老百姓在看了 电视上的反日游行之后，对中国有了看法。
• 时代价值：中华民族的重新崛起 在中国已经重新站立起来、经济全球化的时代，世界仍 然充满了冲突乃至战争。无论是亨廷顿的“文明冲突论” 还是现实世界中的民族利益冲突，都表明，中国的崛起 仍然需要爱国主义。
.
4
民族生存和发展的忧患意识
• 自1840年鸦片战争开始，中国不断遭受列强的侵略，腐败 的清政府使中国面临瓜分的危机，民族面临灭种的危机。
• 国内的主要问题有（1）农村问题；（2）国企问 题及相关问题；（3）腐败问题；（4）发展不平 衡和贫富悬殊问题；问题错综复杂。
在这种情况下，问题不在于爱不爱国，而在于究
竟如何才算爱国。
.
8
1-2 爱国主义对于人生发展的导引作用
• 个人的命运与国家的命运紧密相连。国家不强 大，个人也无法发展。“华人与狗不得入内”， “美国的排华法案”与华人在欧美遭受的歧视。
• 这次继任的日本首相安倍并没有承诺从此不参拜靖国神 社，那么是否也不要与他打交道呢？在对日关系上，如 何坚持爱国主义呢？
.
15
.
16
捐款来 怨憎起
2008年05月23日16:30 四川汶川大地震激起了爱心捐献的洪流。然而在中国，一些成功人士，以及像麦当劳(McDonald)、沃尔玛 (Wal-Mart Stores Inc.)这样的知名外资企业却因此遭到声讨，因为他们的慷慨行善之举与人们的预期似乎相 差过大。
• 200X年，北京和上海的学生上街游行，号召抵制日货， 冲击日本领事馆，甚至打砸一些日本品牌的商店。事后， 公安局逮捕了少数乘机进行打砸抢的不良分子。据说日 本从此之后开始从中国撤资，日本的许多老百姓在看了 电视上的反日游行之后，对中国有了看法。
• 时代价值：中华民族的重新崛起 在中国已经重新站立起来、经济全球化的时代，世界仍 然充满了冲突乃至战争。无论是亨廷顿的“文明冲突论” 还是现实世界中的民族利益冲突，都表明，中国的崛起 仍然需要爱国主义。
.
4
民族生存和发展的忧患意识
• 自1840年鸦片战争开始，中国不断遭受列强的侵略，腐败 的清政府使中国面临瓜分的危机，民族面临灭种的危机。
• 国内的主要问题有（1）农村问题；（2）国企问 题及相关问题；（3）腐败问题；（4）发展不平 衡和贫富悬殊问题；问题错综复杂。
在这种情况下，问题不在于爱不爱国，而在于究
竟如何才算爱国。
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8
1-2 爱国主义对于人生发展的导引作用
• 个人的命运与国家的命运紧密相连。国家不强 大，个人也无法发展。“华人与狗不得入内”， “美国的排华法案”与华人在欧美遭受的歧视。
• 这次继任的日本首相安倍并没有承诺从此不参拜靖国神 社，那么是否也不要与他打交道呢？在对日关系上，如 何坚持爱国主义呢？
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15
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16
捐款来 怨憎起
2008年05月23日16:30 四川汶川大地震激起了爱心捐献的洪流。然而在中国，一些成功人士，以及像麦当劳(McDonald)、沃尔玛 (Wal-Mart Stores Inc.)这样的知名外资企业却因此遭到声讨，因为他们的慷慨行善之举与人们的预期似乎相 差过大。
大学爱国主义ppt
社会实践
志愿服务
组织学生参与志愿服务活动，培养他 们的社会责任感和奉献精神，增强对 国家和社会的认同感。
社会调查
引导学生开展社会调查，了解国情、 民情，增强对国家和民族发展的关注 和参与意识。
校园文化活动
文艺演出
举办以爱国主义为主题的文艺演出，通过艺术形式激发学生的爱国情感。
主题活动
组织各类主题活动，如升旗仪式、爱国主题演讲等，营造浓厚的校园爱国氛围 。
分析大学爱国主义教育存在的问题与不足
内容与形式单一
当前大学爱国主义教育在内容与形式上存在单一化的问题，缺乏针对不同年级、不同专业 学生的差异化教育方案。同时，教育方式多以灌输为主，缺乏互动和参与，难以激发学生 的学习兴趣。
理论与实践脱节
大学爱国主义教育在理论与实践方面存在脱节现象。学校多注重理论知识的传授，而忽视 了学生的社会实践和情感体验。这导致学生对爱国主义的认知仅停留在书本上，难以在实 际生活中得到体现和落实。
网络教育平台
在线课程
开设爱国主义相关在线课程，方便学生随时随地学习。
互动交流
利用网络平台开展互动交流，鼓励学生发表观点、分享心得，促进爱国主义思想的传播和交流。
04
CATALOGUE
大学生爱国主义教育的挑战与对策
应对全球化背景下的挑战
挑战
全球化背景下，各种文化交流频繁，大学生的价值观和世界观受到冲击，容易产生对爱国主义教育的 质疑和疏离感。
详细描述
某大学在课程设计中，将爱国主义教育融入 思政课程、历史课程等专业课程中，同时开 设了相关实践课程，如社会实践、志愿服务 等，使大学生在实践中感受爱国主义精神。
案例三：某大学爱国主义教育实践基地的建设
要点一
爱国主义思修课课件ppt
学习国家历史
让青少年了解国家历史发展进程，理解历史 对现实的影响和意义。
培养国际பைடு நூலகம்野
引导青少年关注国际形势，理解国家在国际 舞台上的地位和作用。
弘扬民族精神
通过宣传典型事迹、举办纪念活动等方式， 弘扬民族精神，激发青少年爱国热情。
培养青少年民族自豪感和自信心途径
家庭教育
家庭是青少年成长的重要环境，家长应引导孩子了解家族 传统、民族文化等，培养孩子对民族的自豪感和自信心。
3
课外实践活动中的爱国主义教育
组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，引导 学生在实践中体验爱国主义情感，增强社会责任 感和使命感。
师生共同参与，传承和弘扬爱国主义精神
教师发挥示范作用
教师要以身作则，用自己的言行 影响和感染学生，成为传承和弘
扬爱国主义精神的楷模。
学生积极参与活动
学生要积极参与各种爱国主义教 育活动，通过亲身体验和实践， 加深对祖国的认识和了解，增强
中国
通过举办各种纪念活动、开展主题 教育、推广红色旅游等方式，让国 民深入了解国家历史和民族精神，
增强爱国情感。
日本
利用各种节日庆典、公共仪式、志 愿服务等机会，培养国民的国家意 识和公民责任感，形成积极向上的
社会氛围。
美国
通过军事爱国主义教育，激发国 民的爱国热情和民族自豪感，提 高国家的凝聚力和战斗力。
爱国主义思修课课件
contents
目录
• 爱国主义概述 • 中华民族爱国主义精神 • 世界各国爱国主义教育比较 • 践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主
义精神 • 校园文化建设与爱国主义教育融合 • 青少年成长与培养民族自豪感、自信心
01 爱国主义概述