中班儿歌小刺猬教案
《小刺猬》教案(精选9篇)
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2024年幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
2024年幼儿园中班教案《小刺猬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《小动物，大世界》中的第三节《小刺猬》。
详细内容包括认识小刺猬的外形特征、生活习性以及了解小刺猬与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解小刺猬的外形特征、生活习性，培养幼儿对小动物的关爱之情。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿爱护环境，保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小刺猬的生活习性以及与人类的关系。
教学重点：认识小刺猬的外形特征，培养幼儿对小动物的关爱之情。
四、教具与学具准备教师准备：小刺猬玩具、图片、视频、PPT、黑板、彩色粉笔。
学生准备：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小刺猬玩具，引导幼儿说出小刺猬的外形特征。
教师播放小刺猬的视频，让幼儿更直观地了解小刺猬的生活习性。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示小刺猬的图片，引导幼儿观察并讲述小刺猬的特点。
教师讲解小刺猬的生活习性，让幼儿了解小刺猬与人类的关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示黑板上的小刺猬图片，引导幼儿观察并回答问题。
教师通过讲解，让幼儿了解小刺猬的特点，如：身上的刺、喜欢吃什么食物等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的小刺猬。
教师指导幼儿用彩泥制作小刺猬，培养幼儿动手操作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对小刺猬的认识。
教师提出思考问题，引导幼儿关注小刺猬的生活环境，培养幼儿保护动物的意识。
六、板书设计1. 小刺猬的外形特征2. 小刺猬的生活习性3. 小刺猬与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的小动物，并介绍它的外形特征和生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对小刺猬有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握情况，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
幼儿园中班《小刺猬》教案
幼儿园中班《小刺猬》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的小动物》章节中的《小刺猬》。
详细内容包括：认识小刺猬的外形特征、生活习性，了解小刺猬的聪明才智，培养幼儿对小动物的关爱之情。
二、教学目标1. 了解小刺猬的外形特征、生活习性，知道小刺猬的聪明才智。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解小刺猬的生活习性和聪明才智。
重点：认识小刺猬的外形特征，培养关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备教具：小刺猬图片、视频、故事书、教学卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小刺猬图片，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 讲解：播放小刺猬视频，讲解小刺猬的外形特征、生活习性，引导幼儿关注小刺猬的聪明才智。
3. 实践：分组讨论，让幼儿用自己的语言描述小刺猬的特点，加强表达能力的培养。
4. 例题讲解：出示教学卡片，讲解小刺猬的相关问题，引导幼儿思考。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作小刺猬，锻炼动手能力。
七、板书设计1. 小刺猬的外形特征：全身长满刺，四肢短小，尾巴长。
2. 小刺猬的生活习性：白天躲在洞里，晚上出来觅食，喜欢吃果实、昆虫等。
3. 小刺猬的聪明才智：会利用身上的刺保护自己，遇到危险时能卷成球状。
八、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小刺猬，并简单描述它的特点。
答案：略。
2. 课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种形式，让幼儿对小刺猬有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对本节课内容的掌握程度。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的小刺猬，亲身体验小刺猬的生活环境，进一步培养幼儿关爱小动物的意识。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践环节的设计。
3. 作业设计的具体性和可操作性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思(1)
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章第一节，详细内容围绕小刺猬的外形特征、生活习性以及与人类的关系展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解小刺猬的外形特征和生活习性，提高他们对自然界的认知能力。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：小刺猬的生活习性和与人类的关系。
教学重点：小刺猬的外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：小刺猬图片、视频、玩具模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小刺猬玩具模型，引导幼儿观察并描述小刺猬的外形特征。
2. 教学内容讲解：（1）播放小刺猬视频，让幼儿了解小刺猬的生活习性。
（2）讲解小刺猬的外形特征，如满身刺、短腿、长鼻子等。
（3）讲解小刺猬与人类的关系，如小刺猬可以帮助农民捕捉害虫，是人类的朋友。
3. 例题讲解：出示小刺猬图片，让幼儿描述图片中的小刺猬，并指出其外形特征。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔绘制小刺猬，培养他们的观察力和动手操作能力。
六、板书设计1. 小刺猬的外形特征：满身刺短腿长鼻子2. 小刺猬的生活习性：捕捉害虫夜行性动物冬眠3. 小刺猬与人类的关系：朋友帮助农民七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小刺猬，并描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢的小刺猬长满了刺，它有短短的腿和长长的鼻子。
小刺猬生活在森林里，晚上出来捕捉害虫，是农民的好帮手。
冬天，小刺猬会冬眠。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、例题和随堂练习等多种形式，让幼儿了解了小刺猬的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
课后可以组织幼儿去动物园实地观察小刺猬，进一步巩固所学知识，提高他们的观察力和实践能力。
同时，引导幼儿关注环境保护，关爱动物，树立正确的价值观。
重点和难点解析：1. 教学难点：小刺猬的生活习性和与人类的关系。
中班儿歌小刺猬教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小刺猬，了解小刺猬的生活习性和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小刺猬，了解小刺猬的生活习性和特征。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：小刺猬图片、视频、实物模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《小刺猬捡果子》引起幼儿对小刺猬的兴趣，引导幼儿观察小刺猬的特征。
2. 基本环节：（1）观察小刺猬图片，让幼儿说一说小刺猬的外形特征。
（2）观看小刺猬的生活视频，让幼儿了解小刺猬的生活习性。
（3）实物模型展示，让幼儿近距离观察小刺猬，加深对小刺猬的认识。
3. 实践环节：分组进行小刺猬角色扮演，让幼儿体验小刺猬的生活。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况，以及对小动物的认识程度来进行评价。
六、教学策略：1. 采用图片、视频、实物等多种形式，直观地展示小刺猬的特征和生活习性。
2. 利用故事、游戏等互动方式，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 分组讨论、角色扮演等合作形式，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
七、教学步骤：1. 导入：通过故事《小刺猬捡果子》引起幼儿对小刺猬的兴趣。
2. 观察小刺猬图片，让幼儿说一说小刺猬的外形特征。
3. 观看小刺猬的生活视频，让幼儿了解小刺猬的生活习性。
4. 实物模型展示，让幼儿近距离观察小刺猬，加深对小刺猬的认识。
5. 分组进行小刺猬角色扮演，让幼儿体验小刺猬的生活。
八、教学资源：1. 教具：小刺猬图片、视频、实物模型等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
九、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、表达能力及合作意识。
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的小动物》章节中的《小刺猬》一课。
详细内容包括：了解小刺猬的外形特征、生活习性，以及小刺猬与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小刺猬的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小刺猬的生活习性和与人类的关系。
重点：认识和了解小刺猬的外形特征，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：小刺猬图片、小刺猬玩偶、小刺猬生活习性的视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察小刺猬玩偶，引导幼儿说出小刺猬的外形特征。
（2）播放小刺猬生活习性的视频，让幼儿了解小刺猬的生活环境。
2. 例题讲解：（1）教师通过图片展示，讲解小刺猬的外形特征，如：身体长满刺、四肢短小等。
（2）教师讲解小刺猬的生活习性，如：白天躲在草丛中，晚上出来觅食等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩泥制作小刺猬，锻炼幼儿动手能力。
（2）分组讨论：小刺猬是如何保护自己的？让幼儿学会合作与表达。
（2）教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 小刺猬的外形特征：身体长满刺、四肢短小、眼睛明亮2. 小刺猬的生活习性：白天躲在草丛中，晚上出来觅食七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你喜欢的小刺猬。
（2）写一段关于小刺猬的话。
2. 答案：（1）略（2）例：小刺猬真可爱，它的身体长满了刺，可以保护自己。
我们要关爱小动物，保护生态环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了小刺猬的外形特征和生活习性。
（2）在教学中，注重培养幼儿的观察、表达、合作能力。
（3）教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察小刺猬，增强幼儿的直观感受。
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思教学目标1.能够认识小刺猬的形态和习性。
2.能够掌握小刺猬一些基本的生存技能。
3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教学准备1.一张小刺猬图片。
2.备好小刺猬的食物，如蚯蚓、蚂蚱等。
3.根据情况准备一些实物，如小刺猬玩偶等。
4.准备好班级中每个小朋友所需的材料，如纸、笔等。
教学过程导入环节1.让小朋友们看一张小刺猬的图片，询问他们知道这是什么动物。
引导他们多看看小刺猬的特点，例如那个尖尖的身体、棕色的色泽等等。
2.写出“小刺猬”的两个字，询问小朋友们这两个字怎么念，再让小朋友们以自己的语言谈一下对小刺猬的了解和认识。
主体活动1.观察小刺猬的习性。
教师拿出小刺猬玩偶，让小朋友们近距离观察小刺猬。
听取小朋友们对小刺猬的描述，如：身上有刺、会卷起来等。
然后再介绍小刺猬的自我保护机制。
2.让小朋友们动手喂小刺猬。
教师提前准备好小刺猬喜欢吃的食物，如蚯蚓、蚂蚱等。
教师先将这些食物放在小盒子里，然后让小朋友们轮流将食物逐一喂给小刺猬，同时询问小朋友们小刺猬吃什么食物最好，以及小刺猬长成大后，它的食物会怎么样。
3.简单介绍小刺猬的生存技能。
比如让小朋友们知道小刺猬会爬树、游泳等等。
适当引导小朋友们自己想象小刺猬在生存的过程中，如何运用这些技能。
4.小组讨论。
将学生分成若干小组，各自讨论小刺猬的趣事、生存的技巧和方法。
然后每个小组选出一名代表给大家报告，同时教师也可以给予少许点评和引导。
课堂反思本次幼儿园中班教案《小刺猬》实践教学过程中，幼儿们通过观察、体验、讨论等多种形式，深入认识了小刺猬的形态和习性，掌握了小刺猬一些基本的生存技能，也提高了幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
但是，在教学过程中，也要注意平衡教学活动中的纪律性和自由性，不能过分引导幼儿或者过度追求纪律而影响到幼儿参与兴趣。
在未来的教学工作中，我们将进一步完善教学内容和教学方法，以更好地提高幼儿的学习效果和兴趣。
幼儿园中班《小刺猬》教案
幼儿园中班《小刺猬》教案幼儿园中班《小刺猬》教案幼儿园中班《小刺猬》教案篇1活动目标：1、通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事有趣、紧张的情节。
2、在交流讨论中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，发展连贯讲述能力。
3、体验小刺猬由羡慕、着急——兴奋、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危险。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、能简单复述故事。
活动准备：1、情景表演道具，如：假发、头饰、理发用品等2、故事课件。
活动过程：一、出示课件背景图，观看情景表演故事第一段。
初步感知小动物们烫发过程及样子，引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。
启发提问：1、森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?2、看到其他小动物烫发，小刺猬的心情怎样?二、教师表演讲述故事第二段。
重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告，体验烫发后得意的心情。
重点提问：1、小刺猬来烫发，熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?2、小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?3、这时它是什么样的心情?三、教师表演讲述故事第三段。
分析小刺猬烫发后的遭遇。
引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。
重点提问：1、小刺猬迎战大灰狼时，它的刺怎样了?2、这时它的心里会想些什么?3、危急时刻谁救了它?4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?小结：不应该看到别人怎么做，自己就学着做，这样做很危险。
四、结合课件，教师完整讲述故事。
进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危险。
五、迁移生活经验。
活动反思：本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。
这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。
这就要求幼儿要很好的演绎故事内容，但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响，演出的效果不是很理想，小动物们的心理感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。
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中班儿歌小刺猬教案【篇一：中班智趣数学小刺猬的项链】中班智趣数学：小刺猬的项链湖塘中心幼儿园陈翠设计意图：数学是一门最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让它们不经意地融入到精彩的故事里，借助色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。
根据中班年龄段孩子的特征，我设计了数学活动《小刺猬的项链》。
活动中通过数学和绘本的结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习按规律排序的方法，并尝试大胆地自编规律，让孩子在故事的海洋轻松地学习。
活动目标：1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。
2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。
3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备：物质材料准备：绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干幼儿经验准备：有按规律排序的经验活动过程：一、故事导入，巩固间隔排序1．观看ppt第一段，了解故事大意“今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚”。
2．巩固间隔排序“拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？”小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试，学习按规律排序1．观看ppt第二段，学习按规律接着往下排（1）“拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。
”（2）交代操作要求“小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。
”（3）幼儿操作，并讲述操作结果“你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？”小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。
2．观看ppt第三段，尝试自编规律并排序（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。
（2）尝试自编规律，并按规律排序“请你用小动物们采来的向日葵、喇叭花、萝卜帮大象穿一条特殊的、有规律的项链。
”（3）展示、讲述操作结果3．经验提升，引发继续学习的愿望“我也为大象准备了一条项链，一起来看看有什么规律，还能怎样穿下去。
”三、情感延伸，体验互帮互助的快乐1．讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？2．欢唱《幸福拍手歌》，感受快乐。
小班音乐游戏《我的身体》湖塘中心幼儿园李敏设计意图：小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。
身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖于行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。
活动目标：1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。
2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。
3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。
活动准备：知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。
物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。
活动过程：一、韵律导入，认知身体“小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？”(有脚、头、肩膀??)“让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！”二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡：“小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。
现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。
”1.幼儿触摸，进一步认识身体。
“这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。
”2.揭示人体部位名称，学说“我的xx”。
3.完整说儿歌。
三、呼啦圈游戏，协调动作“现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。
”1.介绍游戏规则。
2.听音乐（奥尔夫——开始、停止的音乐。
）玩游戏，适当增加难度。
四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话??）1.模仿生活动作。
2.归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。
中班创意美术：我和颜色宝宝做运动湖塘中心幼儿园张萍设计意图：每个地方、每个角落，都存在着色彩。
色彩是最能表现情感的手段之一。
普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。
水粉颜料颜色鲜艳，画面色彩分明，而水粉颜料拓印画既易于幼儿掌握，又能激发他们探索的欲望，孩子们很乐于参与。
本次活动以请幼儿让颜料在纸上任意地滚为切入点开展教学活动，旨在让幼儿在玩颜色的过程中体验不同作画方式的快乐，初步培养他们对色彩的欣赏能力。
同时在游戏中让幼儿学会运用图形进行拼贴，用弯折纸条的方式表现肢体的动态，进一步感受美术活动的乐趣。
让幼儿在玩玩、学学、贴贴等活动中感受美、表现美、创造美。
活动目标：1．在游戏活动中，学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。
2．感受不同姿势，能运用图形进行拼贴，并用弯折的方式表现肢体的动态。
3．体验不同作画方式的快乐。
活动准备：1．知识经验准备：了解各种运动人的姿态。
2．物质材料准备：黄色、紫色颜料；眼药水瓶子；钢丝；大小不同的黑色圆形、长方形；抹布；8开的白纸；塑封膜；胶水。
活动过程：一、唱唱跳跳，提升参与活动的兴趣。
幼儿随“健康歌”音乐进入教室。
“你们都做过哪些运动呢?请大家互相说一说，做一做。
”二、动手操作，学习流淌、拓印、粘贴。
1．学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。
（1）教师示范颜色自然流淌形成线条的方法。
（2）提问帮助幼儿了解颜色自然流淌的方法。
2．学习利用钢丝球拓印形成色块的方法。
（1）学习拓印。
“钢丝球先要到另一种颜色宝宝中去跳一跳，然后再在空白的地方点一点，最后把塑封膜盖上去压一压，现在两种颜色宝宝就在一起做运动了。
”（2）观察感受盖上塑封膜后颜色的晕染美。
3．学习粘贴不同动态的人。
（1）欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。
（出示各种小人动态图）请小朋友看一看。
这些小人在干什么？请你学一学他们的动作。
（2）幼儿尝试，用弯折的方式表现肢体的动态。
小结：贴小人的时候，先想一想你的小人在做什么运动，接着把头贴上，再贴身体，然后用折一折的方法，把小人手和脚的动作表示出来，再贴到身体上。
每张纸上可以贴两到三个做运动的小人。
4．幼儿在音乐声中操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作出不同姿态的小人。
三、展示评价，体验成功的快乐。
展示幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体验成功的快乐。
大班绘本阅读：小老鼠的漫长一夜湖塘中心幼儿园孙茹玉设计意图：绘本《小老鼠的漫长一夜》主要讲述了一只大老鼠帮助小老鼠克服恐惧，尝试独自入睡的故事。
接近幼儿实际生活题材的绘本，能让幼儿产生共鸣，因此，我选择该绘本开展教学活动。
在活动过程中，我选取书中部分内容，采用集体阅读的方式展开，通过观察、想象、讨论、学习角色对话来理解绘本内容, 并以启发性、针对性的引导，让幼儿主动理解画面，感悟作品的情感。
在不同声音的解读上我采用层层递进的方式，从最初听到风声的有针对性地导读到后面滴答声的自主阅读，逐步提升幼儿的阅读能力。
在每次声音释疑后鼓励小老鼠勇敢面对，让幼儿明白其实夜晚并不可怕，我们都能勇敢面对。
活动最后通过完整欣赏故事让孩子领会故事内涵，逐步实现克服胆怯，独自入睡这一理想状态。
活动目标：1．理解绘本内容，学习角色对话。
2．仔细观察画面，推理故事内容，能用完整连贯的语句表述自己的观点。
3．体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解鼠妈妈为锻炼小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
活动准备：自制ppt活动过程：一、谈话导入，创设意境，融入绘本1．根据已有经验，说说独自睡觉的感觉。
“哪些小朋友是自己一个人睡觉的？你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的？”“有一只小老鼠和我们一样上大班，今天也独自睡觉了，猜猜会发生什么事情？”2．出示绘本封面二、欣赏画面，理解图意，讲述故事1.播放呼呼声，学习角色对话（1）听，这是什么声音呀？听着这么可怕的声音，小老鼠的心里怎么样呢？（2）大老鼠听到小老鼠的呼喊声，会怎么说呢？（3）大老鼠会同意吗？为什么？过渡：到底是什么声音呢，让我们看一看。
你有什么方法来鼓励一下小老鼠吗？2.播放呜呜声，师幼合作表演（1）听到这个声音小老鼠在干什么？（2）它会和大老鼠之间怎么说呢？（3）师幼合作表演过渡：小老鼠只好又回到自己的床上，它多希望天可以早点亮起来呀！你再鼓励一下它吧？3.出示图片，幼儿猜测，生生合作表演（1）小老鼠在干嘛？它可能听到什么声音？（2）听到这个声音，小老鼠又想跟大老鼠睡一起，它们之间又会怎么说呢？（3）幼儿互相合作表演角色对话（4）这一个晚上，小老鼠听到了几次奇怪的声音？过渡：都这么晚了，大老鼠怎么还睡呢？最后大老鼠有没有让小老鼠睡到自己的床上呢？让我们完整欣赏一下。
三、完整阅读，领会内涵，克服胆怯1．幼儿完整欣赏故事。
2．“是呀，当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们。
那从今天开始我们也要独自一个人睡觉了，就像故事里的小老鼠一样独立、坚强、勇敢。
”中班舞蹈：爱睡觉的加菲猫湖塘中心幼儿园王永琴设计意图：“享受艺术、快乐成长”是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。
通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。
鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。
希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
活动中我以“感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣”为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。
活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。
从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！活动目标：1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。
3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备：前期知识经验准备：1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
2.幼儿已有压垮的练习。
物质材料准备：1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活动过程：一、复习组合，激发表演情绪。
1.“今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。