白衣天使课文主要内容
北师大版小学六年级语文下册《白衣天使》说课稿
北师大版小学六年级语文下册《白衣天使》说课稿一、教材解读《白衣天使》是北师大版小学六年级语文下册的一篇课文。
该教材以情景对话的方式呈现，通过一个小学生和医生之间的对话，让学生了解到医生是社会上非常重要的职业，并且激发学生对医学知识的兴趣和学习欲望。
课文内容贴近学生生活，易于理解，同时也富有感情色彩，能够引发学生的共鸣。
二、教学目标1.知识目标：–熟悉和理解本课文的内容和结构。
–掌握课文中的生字词和重点词汇。
–掌握课文中的简单句和复合句的基本结构。
2.能力目标：–提高学生的阅读理解能力。
–培养学生的逻辑思维能力，能够分析问题和解决问题的能力。
–增强学生的表达能力，培养良好的语言运用能力。
3.情感目标：–培养学生对医生职业的尊重和理解。
–培养学生对医疗知识的兴趣，引导学生关注自身的健康问题。
–培养学生的团队合作意识，通过对话交流和合作学习，增强学生的集体荣誉感和集体归属感。
三、教学重点1.理解课文内容，把握文章的中心思想。
2.掌握生字词和重点词汇。
3.掌握课文中的简单句和复合句的基本结构。
四、教学难点1.理解课文的深层含义，从医生角度来理解课文，培养学生细致入微的思考能力。
2.运用所学的知识解读课文中的生字词和句子，增加语言表达能力和理解能力。
五、教学准备1.教师准备：–准备课件，包括课文、生字词、重点词汇等内容。
–精心设计教学活动和任务，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2.学生准备：–提前预习课文，了解基本内容。
–准备好笔记本和笔，做好课堂笔记和记录。
六、教学步骤第一步：导入新课（5分钟）1.创设情境：与学生互动，让学生谈论一些平时看到的医生的事迹或经历，以引起学生的兴趣。
第二步：阅读课文（10分钟）1.教师朗读课文，让学生跟读课文，培养学生对课文的感受和理解。
2.师生共同解读课文，理解课文中的重点词汇和句子。
3.学生独立阅读课文，标记生字词和不理解的地方。
第三步：课文讲解（15分钟）1.通过问题引导学生对课文的理解，解读课文中的重点内容。
北师大版小学六年级下册语文《白衣天使》教案及教学反思
北师大版小学六年级下册语文《白衣天使》教案及教学反思《白衣天使》一文叙述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上做出的杰出贡献，以及在护理事业上取得的成就，向人们展现了一位执着、坚毅、英勇、顽强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的宏大形象。
我预备了以下内容，供大家参考!教案教学目标：1、结合详细语境同学字新词。
2、抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。
3、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的缘由和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、英勇顽强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的宏大精神。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：理解南丁格尔在护理事业作出的杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、英勇顽强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的宏大精神。
教学预备：读准课文，阅读有关资料；相关课件。
教学过程：一、预习导学1.我知道“白衣天使”是人们对和两种人的称呼，课文中“白衣天使”指的是。
2.我能通过多种途径查找到关于南丁格尔和“白衣天使”的资料。
与字词交伴侣1.查字典，给下面的加点字注音，可以关心我正确流利地读课文优裕跻身舆论鄙视刊载谦恭礼让粗陋愚昧肮脏聘请缅怀溘然长逝2. 我能联系上下文理解下面词语的意思毅然、婉拒、功勋、缅怀、先驱、奠基人、溘然长逝与课文内容亲热接触1. 通过读课文我能概括出本文的主要内容2.通过思索我可以把南丁格尔的事迹简要地概括为几个方面3.我很佩服南丁格尔，由于。
二、合作探究精彩展现1.检查预习：出示投影，检查词语。
叮嘱优裕淡薄跻身毅然低劣批露哗然舆论不屑巡察表彰功勋缅怀粗陋空前遗嘱冲锋陷阵溘然长逝2.介绍收集的有关南丁格尔的资料，简述护士节有关资料。
3.师指导简要梳理课文内容：课文主要写了什么？三、品读体验1.南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？下面请同学们自由朗读课文，找出让你感动的两个句子，组内谈谈感动的缘由。
2.同学汇报感动的句子，说感受。
第十一课白衣天使
2. 字形教学 庭 半包围结构，部首是“广”，共 9 画。注意下面是“宫
廷”的“廷”，不要把“廴”写成“辶”。
少 独体字，部首是“小”，共 4 画。
乐 ［乐］ 独体字，部首是“丿”，共 5 画。繁体字“乐”，
部首是“木”，共 15 画。
受 上下结构，部首是“ ”，共 8 画。
业 ［业］ 独体字，部首是“业”，共 5 画，繁体字“业”，
字“貢”，共 10 画。 献 ［獻］ 左右结构，部首是“犬”，共 13 画。繁体字
“獻”，共 20 画。 批 左右结构，部首是“扌”，共 7 画。“批”和“毕”都
有一个“比”字。 注意区别形近字： 战— ——站 贡— — —贵 3. 词语教学 （1） 要求学生掌握的词语： ［家庭］ （名词） 由亲属结合成的共同生活的社会单位。 例：这样的家庭不多见。 人人希望有一个幸福的家庭。 孩子们给我们的家庭生活带来了乐趣。 表示家庭的住所时，不能用“家庭”。比如：“我们到了朋
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作？她为什么得到了国家的最高奖赏？教师可边讲读课文，边 让学生回答这几个问题。通过回答问题加深学生对课文的理解。 同时可以让学生利用对这些问题的回答学会复述课文，讲讲南 丁格尔的故事。
最后，让学生说说他们还知道有关南丁格尔的哪些事情。 在教学中，自始至终应该抓住“白衣天使”这几个字。
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4. 句子教学 （1） 她青少年时代就很爱学习。 在这个句子中，重点学习“名词词组作状语”的用法。 “青少年时代”是一个名词词组，在句中作状语。除了名词 词组可以作状语外，名词、代词、数量词都可以作状语。 例：我们后年毕业。 （名词）
他每天下午练钢琴。 （名词词组） 她怎么就走了呢？ （代词） 她一口喝完了那些水。 （数量词） 名词、代词、数量词作状语一般表示中心词的时间、情态、 处所等。作状语的名词多是表示时间、住所的。 例：我们昨天拿到了护照。 （表示时间） 我们到外边走走吧。 （表示处所） （2） 音乐、美术她都学过。 在这个句子中，重点学习“宾语前置”的用法。 在这个句子中，“音乐、美术”是“学过”的宾语，宾语 前置充当整个句子的主语； “她都学过”是主谓词组，在句中 作谓语。主谓词组作谓语时，它和全句主语之间一般不能用动 词“是”连接。 例：这孩子头发很少。 这种苹果我买两公斤。 （我买两公斤苹果。） 她眼睛很大。 毛衣他穿了两件。 （他穿了两件毛衣。） 他今天头疼。 5. 课文教学 教师在讲课时，可首先介绍一下南丁格尔的情况，再朗读 课文。教师可以提出以下问题：南丁格尔是哪国人？她青少年 时代喜欢做什么？长大后她在哪儿学习？毕业后她做了什么工
《白衣天使》-文档资料
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天使本来指什么人？ 白衣天使指从事什么职业的人？
本课指谁？ 因为护士长期穿白 大褂，所以人们用 “白衣天使”称呼 纯洁、善良、富有 爱心的医护人员。 本文特指南丁格尔
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• 弗洛伦斯·南丁格尔（1820年5月 12日—1910年8月13日），出生在 意大利的一个优裕家庭，因在克里 米亚进行护理而闻名。她是世界上 第一个真正的女护士，开创了护理 事业。“5.12"国际护士节设立在 南丁格尔的生日这一天，就是为了 纪念这位近代护理事业的创始人。
披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语 你以天使的名义 担起救死扶伤的道义 你用牺牲的勇气 把自已的安危藏起 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣 天使的青春抒写着你的传奇
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披一身圣洁 你是如此美丽 怀一身绝技 你却默默无语 人们以崇高的名义 把的奉献深深记忆 人们以深情的传颂 把爱心真谛演绎 噢 美丽的白衣 圣洁的白衣 你是人间最美最美的美丽
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• 为什么南丁格尔要坚持留 在战地护理伤员？勾出文 中句子回答。
• 在我的眼里。。。。。得 到护理和安慰。
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• 在我的眼里，他们是人， 是兄弟，他们受伤了，他 们应该得到护理和安慰。
• 你从这句话中体会到什么？ • 尊重士兵 热爱士兵 • 热爱护理事业
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• 课文的10、11自然段直接 写南丁格尔的事迹很少， 主要从侧面反映，作者写 了哪些事情来侧面烘托人 物形象的呢？
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再见！
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• 空前 不屑 哗然 改善
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解释词语
• 跻身：使自己上升到(某种行列，位置等） • 不屑：形容轻视。 • 谦恭：谦虚而有礼貌。 • 溘然长逝：指人突然去世。多指病故。 • 缅怀：深情的怀念；追想（以往的人或事 • 愚昧：缺乏知识；愚蠢而不明事理。
白衣天使课文主要内容
白衣天使课文主要内容白衣天使课文主要内容白衣天使是六年级下册的课文，今天小编为大家准备了白衣天使课文主要内容，欢迎阅读!白衣天使课文主要内容课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上作出的杰出贡献，以及在护理事业上取得的成就，向人们展示了一位执着、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大形象。
白衣天使原文到医院看病，除了接触医生，还要接触护士，特别是住院治疗的时候，接触护士更多了。
医生给病人诊断病情，确定治疗方案，护士遵照医生的嘱咐给病人量体温、打针、吃药、包扎伤口，随时护理病人。
护士以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，被人们称为“白衣天使”。
然而，大家可能不知道，以往在医院里是没有专门的护士这一职业的，大约一百五十年前才设立了现代护理专业，培养专业护士，这一专业的创始人是南丁格尔。
南丁格尔是英国人，1820年出生于意大利。
她家境优裕，受过良好的教育。
她的父母希望她发展文学、音乐的才能，跻身上流社会，而她对此却兴致淡薄。
她在日记中写道：“摆在我面前的道路有三条：一是成为文学家，二是结婚当主妇，三是当护士。
”她不顾父母的反对，毅然选择了第三条道路。
克里米亚战争爆发，开始时，英军医疗救护条件非常低劣，伤员死亡率高达百分之四十二。
报纸披露了这些事实，国内哗然。
南丁格尔主动申请担任伤员的护理工作，率领三十八名护士奔赴前线，独自开拓现代战地护理事业。
对于一位女性而言，这是一个艰巨的挑战。
因为当时英国舆论一直反对在医院，特别是在战地医院中有女护士出现。
有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。
这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧!你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。
”“为什么?”南丁格尔不解地问。
“你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗?你和你的同伴把他们娇宠坏了!”“不!”南丁格尔直视着少校的眼睛说，“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。
《白衣天使》Microsoft Word 文档 (3)
董家河乡双冢中心小学__六语__学科新课程有效教学导学案教学过程设计第___一____课时教学过程设计第__二___课时班级_______ 姓名_______ 组名________ 设计者：岳芳琴[教师寄语]生命，那是自然会给人类去雕琢的宝玉。
————诺贝尔[知识链接]国际护士节是每年的5月12日，为什么把这一天定为护士节呢？原来这一天是现代护理专业的创始人南丁格尔的生日，后人为了纪念她，就将她的生日定为“国际护士节”。
克里米亚战争：1853年，为争夺巴尔干半岛的控制权，土尔其、英国、法国、撒丁王国等国先后向俄国宣战，战争一直持续到1856年，以沙皇俄国的失败而告终。
[导学流程]一、谈话导入1、同学们，你们知道吗？在2003年，我们国家经历了一次没有硝烟的战争，那是与病魔所作的斗争，有谁知道这个病魔是什么吗？（非典）2、说到非典，大家都躲避不及，看到非典病人，人们更是远远避开，因为它有一个可怕的特点：会传染。
可是，有一些人，哪里有非典病人哪里就有他们；哪里有疾病，哪里就有他们，他们是谁？（医生、护士）二．选择自己喜欢的方式读课文。
三、小组讨论交流学习。
1、你知道南丁格尔吗？她做了什么？她具有什么高尚品质？2、为什么南丁格尔不顾父母的反对，毅然选择当护士这条道路？3、为什么南丁格尔主动申请担任战争中伤员的护理工作？4、许多伤员康复后，为什么不忘南丁格尔？5、南丁格尔创造了什么样的奇迹？6、战争结束后，南丁格尔没有沉浸在“民族英雄”的荣誉朱红，又立即投入到什么具体工作之中了？7、你佩服南丁格尔吗？为什么？四、我的收获：小组评家长评班级_______ 姓名_______ 组名________ 设计者：岳芳琴一、看拼音写词语xun yu mei xie ( )视优( ) 愚( ) 不（) Ji mian gong ke( )身 ( )怀谦( ) ( )然长逝二、多音字组词。
zhuan( ) jie( ) jiang( )转解xie( ) 降zhuan( ) jie( ) xiang( )三、解释画线词语的意思满脸不屑国内哗然兴致淡薄溘然长逝披露谦恭礼让四、下列词语书写完全正确的一组是（）A、巡视康复绚怀奖励B、遵照聘请捐赠操劳C、遗嘱严肃刊栽毅然D、休温培养护理嘱咐五、选词填空。
六语文下《白衣天使》-文档资料
“在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改善，半 年时间，伤员的死亡率下降至百分之二。”
（这句话用具体的数字说明了南丁格尔的努力成
效显著。）
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你敬佩南丁格尔 吗？为什么？画 出有关语句，写 上简单批注
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在日记中写道：“摆在我面 前的道路有三条：一是成为 文学家，二是结婚当主妇， 三是当护士。”她不顾父母 的反对，毅然选择了第三条 道路。毅然是什么意思？
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南丁格尔建立了护士巡视制度，每 天夜晚她总要提着风灯巡视病房， 一夜间巡视的路程有七公里。
• 南丁格尔做了什么事情？为什么敬佩？ • 护士巡视制度 • 面对夜晚无人照顾的伤员，南丁格尔建立了以往
没有的制度，一百五十年后仍在延续着，开辟了 一项事业的新纪元，我们把这种行为叫什么？ • 创造奇迹
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奇迹是什么？为什么说是奇迹？
• 降低死亡率
• 42%和2.2%对比震撼了我们的心灵，这不仅仅 是数字的对比，是对战士的生命尊重的一种对比 啊！
• 南丁格尔还创造了什么奇迹呢？
• 1860年，她用各界为表彰她的功勋而捐赠的一 笔巨款创建了南丁格尔护士训练学校，这是世界 上第一所正规护校。
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白衣天使 BAIYITIANSHI
xiào 学校 校
jiào 校对
cháo 朝代 朝
zhāo 朝阳
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白衣天使 BAIYITIANSHI
接触 康复 优裕 跻身 淡薄 披露 毅然 哗然 开拓 舆论 不屑 伦敦 巡视 刊载 朝野 谦恭 婉拒 表彰 功勋 粗陋 愚昧 污渍 肮脏 聘请 缅怀 பைடு நூலகம்驱 奠基 空前 兴致淡薄 满脸不屑 谦恭礼让 溘然长逝
六语文下《白衣天使》
创建护校
• 这也是开天辟地的第一所正规护校啊！之后，护 士学校如雨后春笋遍布世界各地，国际上称之为 “南丁格尔时代”。 • 南丁格尔还创造了什么奇迹呢？ • 南丁格尔创造的奇迹震动了全国，改变了英国朝 野对护士的看法，护理工作从此受到了社会的重 视。 • 改变一个人最难的就是改变他的观念，南丁格尔 创造的奇迹改变了人们的观念，护士职业发生了 翻天覆地的变化。
南丁格尔以她个人的远见和抱负在普通的护 士岗位上创造了一个又一个奇迹，令我们敬 佩。请同学们默读最后一个自然段，晚年的 南丁格尔哪里又让你敬佩不已呢？ • 终身奉献
白衣天使
BAIYITIANSHI
你佩服南丁格尔吗？为什么？
我非常佩服南丁格尔。她不贪恋舒适.优裕的家 庭生活，坚持理想，投身护理事业，执着坚毅；没有 被英国军官的奚落吓倒，依然无私无畏.不卑不亢地 热情工作；对伤员态度亲切，有爱心，赢得了伤员的 崇敬和爱戴；凭借高度的责任感和卓越的组织才能， 建立护士学校，完善课程体制；婉拒了官方的奖励和 一切招待盛会，谦恭礼让，严格自束；操劳过度，积 劳成疾，为护理事业献出了毕生心血，舍己为人，品 质高尚。
南丁格尔被人尊为现代护理事业的 先驱和现代护理教育的奠基人，你 此时对她是种怎样的情感？
• 敬佩 • 那就让我们走进课文，找到你敬佩南丁格 尔的原因，画出有关语句，写上简单批注， 然后到小组内交流一下自己的感受。
白衣天使
BAIYITIANSHI
批注举例
“南丁格尔是英国人，1820年出生于意大利。她 家境优裕，受过良好的教育。”
（这句话向我们介绍了南丁格尔的情况，她的家 庭环境很好，这与她选择当护士形成了鲜明的对比， 突出了南丁格尔无私奉献的高尚精神。） “在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改善， 半年时间，伤员的死亡率下降至百分之二。” （这句话用具体的数字说明了南丁格尔的努力成 效显著。）
永远的白衣战士课文原文
永远的白衣战士课文原文永远的白衣战士课文原文导语：《永远的白衣战士》课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍已为人，英勇牺牲的感人事迹。
下面是小编为你整理的永远的白衣战士课文原文，希望对你有帮助！永远的白衣战士科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。
然而，在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却永远地走了。
她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。
2003年春节前后，一种极具传染性的疾病——非典型肺炎在广州一些地区流行，叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。
这是一场没有硝烟的战争！随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。
原有冠心病的“非典”患者梁先生，因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。
叶欣迅速赶来，娴（xián）熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。
叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。
高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。
为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。
一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。
面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的'抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。
她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早来到科室，巡视病房，了解危重病人病情，布置隔离病房……虽然上班前她就感到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。
六年级下册语文课件-6.3《白衣天使》北师大版(共24张PPT)
天使本来指什么人？ 白衣天使指从事什么职业的人？ 本课指谁？
因为护士长期穿白 大褂，所以人们用 “白衣天使”称呼 纯洁、善良、富有 爱心的医护人员。 本文特指南丁格尔
本文是一篇什么题裁的 文章？
人物传记。
是通过对典 型人物的生平、 生活、精神等领 域进行系统描述、 介绍的一种文学 作品形式。
• 人物传 记的特 征有二个：其 首要特征是真 实，另一个显 著特征是生动。 (即真实性和文 学性)
பைடு நூலகம்
• 这些资料一般包括五个基
要使传记真实 本方面的内容：
可信，首先必 • （1）人物的姓名、性别、
须全面搜集丰 籍贯、民族。
富翔实的资料， • （2）人物的生卒年月。
使传记所反映 • （3）人物的学历、简历、
• 侧面描写的内容说明 了什么？
• 勾出开创护理事业 这部分的中心句， 分别讲了那几层意 思？
• 为什么称南丁格 尔的事迹为奇迹？
• 你佩服南丁格尔吗？ 为什么？
• 我非常佩服南丁格尔。他不贪恋舒适。优 裕的家庭生活，坚持理想，投身护理事业，执 着坚毅；没有被英国军官的奚落吓倒，依然无 私无畏.不卑不亢地热情工作；对伤员态度亲切， 有爱心，赢得了伤员的崇敬和爱戴；凭借高度 的责任感和卓越的组织才能，建立护士学校， 完善课程体制；婉拒了官方的奖励和一切招待 盛会，谦恭礼让，严格自束；操劳过度，积劳 成疾，为护理事业献出毕生心血，舍己为人， 品质高尚。
１．解决生字词，将课文读通读顺。 ２. 了解课文主要讲了什么？ ３．理清课文的叙述顺序 ４.想一想：读了课文，你觉得南丁格尔是 一个什么样的人？
诊断 优裕 结婚 申请 康复 淡薄 开拓 舆论 伦敦 巡视 刊载 论坛 表彰 粗陋 老龄 愚昧 欧洲 缅怀 优裕 谦恭
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白衣天使课文主要内容
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白衣天使是六年级下册的课文，今天小编为大家准备了白衣天使课文主要内容，欢迎阅读!
白衣天使课文主要内容
课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上作出的杰出贡献，以及在护理事业上取得的成就，向人们展示了一位执着、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大形象。
白衣天使原文
到医院看病，除了接触医生，还要接触护士，特别是住院治疗的时候，接触护士更多了。
医生给病人诊断病情，确定治疗方案，护士遵照医生的嘱咐给病人量体温、打针、吃药、包扎伤口，随时护理病人。
护士以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，被人们称为“白衣天使”。
然而，大家可能不知道，以往在医院里是没有专门的护士这一职业的，大约一百五十年前才设立了现代护理专业，培养专业护士，这一专业的创始人是南丁格尔。
南丁格尔是英国人，1820年出生于意大利。
她家境优裕，受过良好的教育。
她的父母希望她发展文学、音乐的才能，跻身上流社会，而她对此却兴致淡薄。
她在日记中写道：“摆在我面前的道路有三条：一是成为文学家，二是结婚当主妇，三是当护士。
”她不顾父母的反对，毅然选择了第三条道路。
克里米亚战争爆发，开始时，英军医疗救护条件非常低劣，伤员死亡率高达百分之四十二。
报纸披露了这些事实，国内哗然。
南丁格尔主动申请担任伤员的护理工作，率领三十八名护士奔赴前线，独自开拓现代战地护理事业。
对于一位女性而言，这是一个艰巨的挑战。
因为当时英国舆论一直反对在医院，特别是在战地医院中有女护士出现。
有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。
这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出
去，带着满脸不屑的神情对她说：
“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧!你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。
”
“为什么?”南丁格尔不解地问。
“你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗?你和你的同伴把他们娇宠坏了!”
“不!”南丁格尔直视着少校的眼睛说，“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。
”
少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。
”说完，她转过身向病房走去。
南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。
每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。
在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改善，半年的时间里，伤员的死亡率下降至百分之二。
许多伤员康复后，还不忘南丁格尔，他们把南丁格尔在医院的业绩编成诗歌，印成小册子。
五十年后，士兵们重逢时还在一起朗诵。
与南丁格尔同时代的革命导师马克思，对南丁格尔的勇敢和献身精神十分感动和敬佩，写下两篇热情的通讯，分别刊载在德国的《新奥德报》和美国的《纽约论坛报》上。
南丁格尔创造的奇迹震动了全国，改变了英国朝野对护士的看法，护理工作从此受到了社会的重视。
一时间，南丁格尔也成了英国传奇式的人物。
她战后回国，被尊为民族英雄。
但是她谦恭礼让，自束很严，婉拒了官方为她提供的物质待遇和一切招待盛会，立即投入到创立护士学校的紧张工作中。
1860年，她用各界为表彰她的`功勋而捐赠的一笔巨款创建了南丁格尔护士训练学校，这是世界上第一所正规护校。
在此之前，护理工作被视为下*的职业。
护士是由一些粗陋的老龄女人担任，她们不懂专业护理知识，缺乏爱心，愚昧、肮脏、粗野，没有规章制度，连最基本的“刷洗工”工作也不尽职，那时的病房墙壁与地板上沾满血迹与污渍，病房内臭气难闻。
针对这种情况，南丁
格尔护士学校在课程设置、学员挑选、实习及成绩评审方面建立了严格的制度。
在三十年间，学校培养了一千多名学员，优秀的毕业生均被欧、美、亚洲各国医院聘请去开办护士学校。
南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。
随着受过训练的护士大量增加，护理事业得到迅速发展，全世界的医疗水平得到了很大提高。
1857年以后，南丁格尔身体就一直不好，但她每天工作的时间经常超过二十个小时。
由于操劳过度，1901年她双目失明。
但她仍然念念不忘护理专业，还在不断地接见来访者，宣传她的思想和主张。
1910年，南丁格尔在睡眠中溘然长逝。
遵照她的遗嘱，英国未举行国葬。
但是世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。