冀教版四年级美术下册：7.纸筒玩具
纸筒玩具
问题： 可以用哪些材料制作？ 可以做出哪些不同的纸筒？
可以用哪些方法来组合纸筒 玩具造型？
金 鱼（废旧饮料杯）
一个小小的纸筒可以引发我们 的很多联想，我们身边有很多 的废旧材料可以用来制作，在 制作时要注意，创意要巧妙， 加工要精心，在选择和主体有 关系的事物来组合搭配，这样，纸卷造型
利用废旧纸杯、纸筒设计制 作一个小玩具。
温馨提示 使用剪刀注意安全！！！ 请将废纸屑放入垃圾袋中！
部编四年级下冀美《7.纸筒玩具》指导教师：无PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
设计一件优秀的玩具作品一般包 括：
创意 造பைடு நூலகம் 图案 色彩
优秀作品赏析
动手做一做
以“六一”为主题给自己的 朋友创作一件精美的礼物吧 要求：1.任选一种设计元素作 为主设计点 2.小组合作 ，注意剪刀的安全 使用
纸筒玩具
冀美版四年级下册
平山县上三汲小学 王小红
一个小小的纸筒可以引发我们的 很多联想，我们身边有很多的废旧 材料可以用来进行创作，只要我们 多动脑，多发挥想象，在旧事物 的基础上进行创意组合、色彩搭配、 变形改造，就可以创作出自己喜欢
的小玩具了。
问题：
1、我们可以用哪些材料进行制 作？
四年级下册美术课件ppt-第7课 纸筒玩具冀美版(共20张PPT)
作业要求：
利用大家回收的纸筒、纸杯、 彩卡纸等，结合教师示范，进行 创作，小组分工合作，制作一件 精美的抛接玩具。
特别提示：
1、在制作过程中，注意用剪刀的安全； 2、保持室内卫生，垃圾入篓。
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纸筒的魅力
马上就要上课了 同学们，准备好了吗？
礼物 特点：
材质：纸杯（环保） 造型：夸张 色彩：鲜艳
水稻
稻螟虫
燕子
猫头鹰
老鹰
第 七 课
观察发现：
1、制作技法 2、制作步骤
制作技法：
1、剪 2、卷 3、拼贴 4、组合
作业要求：
利用大家回收的纸筒、纸杯、 彩卡纸等，结合教师示范，进行 创作，小组分工合作，制作一件 精美的抛接玩具。
四年级下册美术教案纸筒玩具冀美版
《纸筒玩具》教学设计一、教材分析：本课属于冀教版小学美术四年级下册的教学内容，属于“设计·应用”教学领域。
这一课从儿童心理特征出发，把美术制作与游戏相结合，教会小学生把生活中的废旧物品收集起来再利用，变废为宝。
制作一个有趣的玩具，大家一起游戏，体验用废旧材料制作玩具带来的乐趣。
从而通过材料的搜集和动手、动脑、大胆地想象与创造，体会创作的过程和成功的乐趣。
二、学情分析：四年级的学生，这一学龄儿童的想象力和创造力都非常活跃，并且有了一定的自学能力和模仿能力，结合这一学龄儿童特点，本着提高学生感受力和艺术创造能力的原则，运用多种教学方法，让学生充分体验成功的快乐。
三、课时：第一课时四、教学目标：1.知识与技能：能够利用废旧媒材，利用剪、贴、卷、画等方法制作一件抛接玩具。
2.过程与方法：在教学中通过制作和进行富有特色的装饰，发展创新意识和动手能力；并通过游戏发展语言和表达能力。
3.情感态度与价值观：体验自制玩具的愉悦和成功感，养成精于制作的良好习惯。
五、教学重难点：重点：利用简单的手工工具和废旧材料制作小玩具。
难点：如何使自己的小玩具好看又好玩。
六、教学过程：（一）、引出课题，激发兴趣上课伊始，教师带来一个好玩的纸筒玩具，请同学们猜一猜玩具是怎样玩的？激发学生学习兴趣。
并让学生仔细观察老师这个玩具是用什么材料做的，引出课题《纸筒玩具》。
（板书）（二）、认真观察，引导发现请学生先来仔细观察一下纸筒玩具有什么特点？通过学生观察发现纸筒玩具材料不同，有一大一小两部分，通过线绳连接等。
教师引导学生观察大小两边的形象有什么样的关系，引出生物之间食物链的关系。
【设计意图：本课是设计课，应注重学生的观察和分析能力，所以让学生仔细观察玩具的组成部分，分析两端的关系，激发学生的主体意识，增强学习和表现欲望。
】（三）分析总结，视频指导向学生提出：你觉得这样的大小两部分，先做那边比较合适？学生可以说出先做主体物大的一方，教师随即指出我们可以利用纸筒或者相似的形状：纸杯、塑料瓶等。
四年级下册美术第7课纸筒玩具冀教版 (2)
6、最有把机翼粘贴好，漂 亮的纸筒飞机就做好了。
任务: 1.同学们分小组，自己动手操作，设计 一个新的纸筒玩具。
2. 时间：10分钟。 要求：全组参与，比一比哪组做得好！
我们要节约用电。 我们要将垃圾分类。 我们要坚持绿色出行。 我们还要提倡光盘行动。 我们要避免使用一次性用品。 我们要保护水资源，节约用水。
冀教版美术小学四年级下册
问题一：在图片中，你 看到了什么？
问题二：你知道这些玩具 是用什么制作的吗？
注意：使用工具时， 要注意安全！
1、用彩色纸包装好纸芯。
2、用卡纸剪好飞机的各 个部分：机头、翼、机 尾。3、把机头、机翼、机 尾装饰一下。
4、卷纸芯上剪一些切口， 插入机尾。
5、把机头粘贴好。
《纸筒玩具》教案
《纸筒玩具》教案教学方法：1.播放一段视频，把废弃的纸筒制作成漂亮的纸筒玩具，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏纸筒玩具幻灯片，引导学生探索纸筒玩具装饰的方法。
3.学生讨论制作步骤的易难，师总结示范，学生再自己制作一个带有装饰的纸筒玩具。
4.师生共同评述作品，探索交流更多的制作装饰手法。
5.介绍我们地球环境的现状，讨论应该如何来保护地球，美化我们的大自然，增强学生的环保意识。
教学目标：1、欣赏感受纸筒玩具的美观和特点。
2、通过纸筒玩具的设计和制作，进一步提高剪、折、卷、粘及利用各色纸张及其它废弃材料为自己构思、设计的纸筒玩具服务的能力，培养学生在工艺制作过程中表现所感所想，创造出神态各异的玩具物形象，提高学生的创新能力。
3、通过立体造型活动，知道废旧利用、变废为宝，理解“美源于生活”，体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。
教学准备：一些综合材料。
纸心筒和一个做好的纸筒玩具、卡纸、绒线、乒乓球、有色纸、教学课件、大纸筒。
教学过程：谈话导入：同学们你们平时用完卷筒纸剩下的纸巾筒，你会怎么处理？有想过利用它吗？生：我们把它扔到垃圾桶，没有想过利用。
师：我们来看一段视频，（播放画面）纸巾筒被遗弃太可惜了，老师就有这种思想了。
把几乎都扔掉的纸巾筒利用了，并用自己学到的美术知识进行创造，制成了----你们看，怎么样？（图略）生：好好看啊，很漂亮。
师：只要我们多想象，多动手，废旧的物品也能变成有欣赏价值的艺术品。
除这个美丽的纸筒玩具外，老师还请来很多很漂亮的纸筒玩具呢。
看看他们是什么动物？（播放各种纸筒玩具）师：看完后那位学生说下自己的感受。
生：它们的身体、造型可爱。
生：制作的栩栩如生，表情丰富、幽默。
师：同学们的观察能力真强，掌声送给他们。
那么美的纸筒玩具，自己不想拥有个吗？生：想。
师：马上做，那会不会做，今天我们就来一起学习做一做第19课（36页）-----《纸筒玩具》。
（放题目）出示做好的卡通题目。
（图略）师：请同学看书本上的作品，并小组讨论下，我们组最喜欢的是那个，它们又是怎样制作出来的，在制作的时候可能会遇到什么困难。
7.纸筒玩具-冀美2011版四年级美术下册教案
7.纸筒玩具-冀美2011版四年级美术下册教案教学目标1.学生能够从玩具中发现并感悟周围自然和社会环境的因素，从而形成对环境认识的初步概念。
2.学生能够通过创造性的活动，体验自我和社会环境的互动关系，感受自我能力以及自己对环境和社会的影响。
3.学生能够运用所学材料，用自己喜欢的方式创造玩具，并体验制作过程中的乐趣和成就感。
教学重点让学生感受到自己制作的玩具能够带来乐趣，并从中发现环境和社会因素。
教学难点如何让学生创造出自己喜欢的玩具，并找到其中的环境和社会因素。
教学过程1. 导入（10分钟）让学生讲述自己喜欢什么玩具，为什么喜欢它，这个玩具是由什么材料制成的等等。
2. 展示纸筒玩具及制作过程（10分钟）老师向学生展示纸筒玩具的效果和制作过程，并让学生思考纸筒玩具的材料和玩法。
3. 制作纸筒玩具（25分钟）学生自由发挥，利用提供的纸筒、颜料、彩纸、装饰品等制作自己喜欢的玩具，鼓励发挥创造力。
4. 分享（10分钟）学生分享自己制作的玩具以及制作的过程中的感受，老师引导学生找到其中的环境和社会因素。
同时让学生评价和欣赏同学的作品，促进合作与交流。
5. 总结（5分钟）老师进行简短的总结，强调本次课程的教学目标，鼓励学生以创新和探索的精神去发现和探究身边的世界和环境。
教学评价1. 教师评价老师可以根据学生的玩具创意、玩具制作的完成情况、以及玩具制作过程中的表现评价学生的学习情况。
2. 学生自评学生可以通过分享自己制作玩具的过程和感受，自我评价自己的学习情况。
教学拓展老师可以邀请家长在家中协助学生制作纸筒玩具，进一步促进家庭教育和家校合作。
可以搜集更多的纸筒玩具，让学生进行欣赏和学习鉴赏，同时引导学生思考再创意设计出属于自己的玩具，发挥其创造性和想象力，达到真正的美术教育。
《筒形玩偶》小学美术四年级PPT课件
我知道了
2.选择材料：色卡纸、纸筒芯、布、毛线等。
3.从头饰、五官、服饰、色彩等装饰筒形玩偶。
关卡3 如何制作筒形玩偶？
微课
关卡3
1.准备创作需要的材料
如何制作筒形玩偶？
2.确定“主角”
3.制作筒形载体
4.装饰头发
5.添加五官
6.添加服饰
关卡3
1.准备创作需要的材料ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如何制作筒形玩偶？
2.确定“主角”
3.制作筒形载体
4.装饰头发
5.添加五官
6.添加服饰
7.再添加头发
8.完成
恭喜同学们闯关成功，现在 让我们一起去设计制作筒形玩偶！
创作要求：
1、利用身边的材料设计制作生动形象的“小 演员” 2、要求：造型生动，富有表演性。
筒形玩偶剧场
拓展
其实，我们除了用纸艺去设计制作筒形
玩偶，我们还能用布、毛线等材料创作。
筒形玩偶剧场
现在需要招聘演员 同学们带着筒形玩偶来参加演出吧！
观察分析筒形玩偶的结构特点？
关卡1
关卡1
观察分析筒形玩偶的结构特点？
玩偶的头
我知道了
玩偶的躯干
玩偶的下肢
如何装饰筒形玩偶，可以运用哪些制作材料？
关卡2
如何装饰筒形玩偶，可以运用哪些制作材料？
关卡2
1.确定“主角”，人物角色设定。
这节课你学会了什么？
筒形玩偶
年级:四年级下册 美术
教学目的 1．了解各种纸筒人作品的艺术美感特点，了解纸筒人的设计、制 作、装饰方法以及造型规律。 2．能运用折、卷、剪、贴等技法使用卡纸、彩纸设计制作可以平 稳摆放的筒形玩具。 3．能对纸筒人进行夸张、变形、谐趣的创意表达。 教学重点难点 重点 纸筒人的设计制作与装饰方法 难点 纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现。
冀美版美术四年级下册《7.纸筒玩具》说课稿1
冀美版美术四年级下册《7.纸筒玩具》说课稿1一. 教材分析冀美版美术四年级下册《7.纸筒玩具》是一节培养学生创新意识和动手能力的美术课程。
教材以纸筒为主要材料，引导学生通过观察、思考、设计、制作等环节，创作出具有创意的纸筒玩具。
教材内容丰富，既有绘画、剪贴、折叠等传统手工艺技法，又有与现代生活密切相关的主题设计，使学生在学习过程中，既能感受到传统手工艺的魅力，又能激发他们对现代设计的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的美术基础，对纸工制作不陌生。
他们在前三册的学习中，已经掌握了基本的绘画、剪贴、折叠等技法，对美术创作有了一定的认识。
但四年级学生的自控能力相对较弱，注意力容易分散，因此，在教学过程中，需要教师善于引导，激发他们的学习兴趣，提高他们的动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解纸筒玩具的制作方法，掌握一定的纸工技巧，创作出具有创意的纸筒玩具。
2.过程与方法：通过观察、分析、设计、制作等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统手工艺的热爱，提高他们对现代设计的关注，增强学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：纸筒玩具的制作方法，纸工技巧的运用。
2.教学难点：创意的设计，纸筒玩具的制作过程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，教师示范，学生分组实践。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些纸筒玩具的图片，引导学生观察、分析，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解纸筒玩具的制作方法，示范制作过程，引导学生掌握纸工技巧。
3.实践：学生分组合作，设计并制作纸筒玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调纸筒玩具的制作方法和纸工技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：纸筒玩具制作方法1.观察分析2.设计创意3.制作过程4.展示评价八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思制作过程中的优点和不足。
四年级下册美术第8课纸筒人冀教版 (7)
法 剪眼睛、嘴，用红粉擦脸颊。
剪彩纸做衣裙。
加花裙和头饰。
动手创新，大胆制作:
布置任务：设计一个纸筒人。 1、 选择创作对象，命名作品。
2、 设计制作步骤。 3、 准备合适的材料。 4、 动手按步骤制作。 5、 做立体效果修改。
需要注意事项：
• 用创造的眼光去发现一些生活中“废品”的价 值，用这些东西去创造美的享受，情的感染,热 爱生活。
教学重点、难点
• 重点： • 1.根据材料展开创意，合理展现，利用材
料。 • 2.发挥个性想象，引导创新。
• 难点：把想象，设计，通过概括和夸张 表现手法，溶入到作品中。在基本工艺 的基础上，拓展创新。
纸筒人
教学目标
• 1.知识与技能
• 学会用多种材料相互整合，通过设计和制作, 培 养学生观察生活中,艺术作品中,让学生再造想象 方法制作精美的纸筒人。
• 2.过程与方法：
• 根据各种材料的特性（质地，色彩，图案）展 开联想，发挥，创作, 通过卷﹑粘﹑剪﹑折扩大 学生的知识领域。
• 3.情感.态度与价值观：
工 具
１．教师：书 纸筒人成品 若干 课件
和 ２．学生：书 剪子 固体胶
材 或双面胶 彩纸 学具配套材
料
料
教学过程
• 导入：示范作品，直观导入 • 接下来是新授课部分：
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
部 件 示 意 图
用硬卡纸卷成圆筒状，粘牢。
• 1.制作过程中用剪刀 时注意安全。 • 2.教室的卫生保持干 净。
展示、点评
每一小组派代表来讲台前进行展 示，采用自评，互评，师评的方 式。
冀美版四年级美术下册 《7.纸筒玩具》教学设计
冀美版四年级美术下册《7.纸筒玩具》教学设计一. 教材分析《7.纸筒玩具》这一课是冀美版四年级美术下册的一节课程。
通过这一节课，学生将学习如何利用纸筒制作各种有趣的玩具。
教材中提供了多种纸筒玩具的图片和制作方法，让学生在欣赏和模仿的基础上，发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的纸筒玩具。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美能力，他们对手工制作充满兴趣，乐于尝试和探索。
但在纸筒玩具的制作上，他们可能缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并给予他们适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解纸筒玩具的制作方法和技巧，提高他们的手工制作能力。
2.通过制作纸筒玩具，培养学生的想象力和创造力。
3.培养学生欣赏美、评价美的能力，提高他们的审美素质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握纸筒玩具的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何发挥想象力和创造力，制作出独具特色的纸筒玩具。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范制作纸筒玩具，引导学生掌握制作方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创作灵感。
3.合作交流法：学生之间相互合作，分享制作经验和心得。
六. 教学准备1.准备各种纸筒、剪刀、胶水、颜料等制作材料。
2.收集一些纸筒玩具的图片和视频资料。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些纸筒玩具的图片和视频，引导学生关注这些玩具的特点和制作方法。
让学生谈谈他们对这些玩具的看法，激发他们的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍纸筒玩具的制作方法和技巧，展示如何剪、折、粘等操作。
在演示过程中，教师讲解每一步的注意事项，确保学生能够掌握正确的制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，开始制作纸筒玩具。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助他们改进制作方法。
4.巩固（5分钟）学生完成纸筒玩具的制作后，教师学生相互展示作品，让大家评价、欣赏。