幼儿园小班语言活动方案【5篇】
幼儿园小班上期语言教学计划(精选10篇)
幼儿园小班上期语言教学方案〔精选10篇〕幼儿园小班上期语言教学方案篇1新学期又开始了，今年我还是带小班的幼儿。
新学期开学了，小朋友一个个穿着漂亮的衣服，带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门，开始了他们幼儿园的学习和生活。
本班有三分之一的幼儿没进过幼儿园，必须从点点滴滴的习惯个方面开始。
给他们孩子的心最埋下扎实的种子。
本学期教育教学方面，把握幼儿建构式课程的五大领域，我制定了本学期孩子的开展目标及教育目标：健康：逐渐适应集体生活；愿意参加多种活动，情绪稳定，快乐；有初步的进餐，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯。
语言：愿意与老师，同伴交谈。
会使用常用的礼貌用语；喜欢的故事，念儿歌，爱看图书；能听懂普通话。
科学：对周围的事物，现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动；学习运用日常生活中的失事物和现象；学习用语言，动作表达探索过程；对生活和游戏中失去的数量，形状等有兴趣。
社会：逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动；愿意和老师，同伴交往；了解幼儿园一日生活中最根本的规那么，并学习遵守；学习做自己力所能及的事情；爱父母，长辈，老师与同伴。
艺术：对环境，生活和艺术有兴趣；愿意参加艺术活动；能学习用一些简单放大进行艺术去玩活动；在小朋友的主题活动中，让他们与区域活动想结合，在玩中学习，学中玩，到达制定的教学目标，完成教学任务。
本学期教学进度安排如下三四月份：主题：幼儿园真好、甜甜蜜蜜数学：标记本、标记图、几何图形、相关物品对立排列卡、大小对立排序卡美术：魔术师的礼物、高快乐兴上幼儿园、糖果一家纸工：拍个好笑的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴体育：根本动作走，学早操，游戏猫捉老鼠、动物找家音乐：根本舞步拍手叉腰律动我们都是好朋友歌曲我爱我的幼儿园五六月份主题：快乐的六个宝、好吃的水果数学：接龙卡、数物拼图卡、水果卡美术：贴五官、美丽的泡泡、我的小手纸工：糖果纸手镯、西瓜、梨体育：根本动作跑，学早操，游戏把沙包捡回来、找鸡妈妈音乐：根本舞步走步，律动鸟飞，歌表演哈巴狗幼儿园小班上期语言教学方案篇2一、教学目标1、喜欢语言活动，能有礼貌地运用语言与人交流。
幼儿园小班语言领域活动实施方案（三篇）
幼儿园小班语言领域活动实施方案一、活动目标通过语言活动的实施，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力，培养幼儿的团队合作意识和良好的沟通能力。
二、活动内容1. 会话交流活动通过幼儿园环境中的会话场景，设置一些日常生活情境，让幼儿进行简单的对话。
例如，在餐厅模拟场景中让幼儿练习点餐和服务员进行简单交流，让幼儿在角色扮演游戏中练习交流和表达。
通过这样的活动，可以提高幼儿的语言敏感性和表达能力。
2. 图画故事活动选取一些图画故事，让幼儿观察图画，通过教师的引导，让幼儿根据图画进行描述和讲述故事。
在讲述过程中，教师可以提问幼儿，引导幼儿思考和表达。
通过这样的活动，可以培养幼儿的观察力、逻辑思维和表达能力。
3. 朗读活动准备一些适合幼儿的童话故事、儿歌或诗歌，让幼儿进行朗读。
教师可以引导幼儿注意语音、节奏和语调等方面的表达，并可以通过模仿或唱歌的形式来进行朗读。
通过这样的活动，可以提高幼儿的语音表达和语感。
4. 情感表达活动让幼儿通过绘画、手工制作等形式来表达自己的情感和感受。
例如，在绘画活动中，教师可以提供一些情感词汇，让幼儿用画的形式来表达自己的感受。
通过这样的活动，可以培养幼儿的情感表达能力和创造力。
5. 游戏活动开展一些语言游戏，例如谜语、猜词游戏等，让幼儿通过游戏的方式来巩固和扩展他们的词汇量和语言能力。
通过游戏，可以提高幼儿的积极参与性和团队合作意识。
三、活动特点1. 系统性原则活动要有计划性和系统性，根据幼儿的学习进度和兴趣特点，合理安排活动内容和形式，让幼儿在系统性的活动中全面发展。
2. 积极参与原则活动的设计要注重积极参与，让每个幼儿都能有机会参与到活动中来，让每个幼儿都有机会表达自己的想法和意见。
3. 游戏性原则活动要有一定的游戏性，通过游戏的方式来进行语言训练，让幼儿在游戏中自主学习，愉快地学习语言。
4. 个体发展原则活动要注重培养幼儿的个体发展，根据每个幼儿的兴趣和特长，给予他们个性化的指导和支持，让他们在学习中得到满足和成长。
小班语言活动方案策划方案(通用6篇)
小班语言活动方案策划方案（通用6篇）小班语言活动方案策划方案共六第1篇活动目标：1.理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2.理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：1.故事磁带、录音机。
活动过程：1.谈话导入课题。
2.提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?3.初步欣赏故事，了解人物和情节。
·提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?4.再次欣赏故事活动目标：1.理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2.理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：1.故事磁带、录音机。
活动过程：1.谈话导入课题。
·提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?2.初步欣赏故事，了解人物和情节。
·提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?3.再次欣赏故事。
·欣赏故事录音。
4.帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
·提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?·理解词：汗渍渍、自言自语。
5.讨论：什么是不怕冷的大衣。
·不怕冷的大衣是什么。
·你有没有不怕冷的大衣。
建议：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。
评价：1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2.愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。
(附)故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。
"我的小乖乖，快起来，快起来呀。
"兔妈妈叫小白兔起床。
"不起来，不起来，起来要冻坏。
"小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想就自言自语起来;"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
""真的呀?"小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋："姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?""没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。
小班语言活动方案五篇
小班语言活动方案五篇第一篇：感官探索——触觉游戏在小班教学中，启发幼儿的感官能力是非常重要的一环。
这个活动旨在通过触觉游戏激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的触觉感知能力。
1. 活动准备：- 多种材料，如布料、羽毛、纸张、泡沫球等。
- 盲目抓物的布袋。
2. 活动过程：- 请幼儿闭上双眼，将手伸入布袋中，用触觉感受其中的物品，并描述手感如何。
- 引导幼儿触摸不同材料，让他们用自己的话语描述触感。
- 鼓励幼儿触摸和感受未知物体，培养他们的触觉能力和表达能力。
3. 活动目标：- 增强幼儿的触觉感知能力。
- 培养幼儿通过描述和表达来表达自己的感受。
- 激发幼儿的好奇心和探索欲望。
第二篇：角色扮演——我是小医生角色扮演是幼儿认知和语言能力发展的重要途径之一。
这个活动旨在通过扮演小医生，让幼儿模拟医生的角色，丰富他们的语言表达和协作能力。
1. 活动准备：- 包括医生帽、口罩、纸制药瓶、注射器、耳机、热水袋等玩具和道具。
2. 活动过程：- 在一个角落设置一个小诊所，让幼儿轮流扮演医生和患者。
- 医生可以使用道具检查患者，并询问病情然后给予治疗。
- 驻场教师可以做配角，模拟患者的不同病症，引导幼儿进行诊断和治疗。
3. 活动目标：- 培养幼儿的语言表达和协作能力。
- 提高幼儿的观察能力，尤其是观察他人的表情和身体语言。
- 培养幼儿对医疗常识和团队合作的认识。
第三篇：情景对话——在超市购物情景对话是培养幼儿语言表达能力和社交技巧的有效方式。
这个活动旨在通过模拟超市购物场景，让幼儿进行真实情景的语言交流和角色扮演。
- 超市道具，如购物篮、食物盒等。
- 多种食物图片或3D模型。
2. 活动过程：- 将幼儿分成小组，每个小组都有一个购物任务。
- 每个小组选择一名顾客和一名售货员，模拟购物情景。
- 通过图片或模型指引幼儿表达购物需求，并进行对话练习。
3. 活动目标：- 提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力。
- 培养幼儿的社交技巧和合作能力。
幼儿园小班教案语言《调皮的小燕子》
幼儿园小班教案语言《调皮的小燕子》全文共5篇示例，供读者参考幼儿园小班教案语言《调皮的小燕子》篇1活动目标：1.使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。
2.帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。
3.培养幼儿边听边记边想的能力。
4.学习词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。
5.引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。
活动准备：1.音乐伴奏带。
2.电脑图片。
3.带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。
活动过程：1.感受环境和生活让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。
请幼儿观察树、草、花、说一说像什么？例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。
2.出示电脑图片师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？3.欣赏诗歌《春天的故事》教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。
想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。
围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。
幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。
活动结束：引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿掌握仿编的方法。
让幼儿自由仿编的方法。
幼儿园小班教案语言《调皮的小燕子》篇2一、活动内容：艺术活动——《小燕子》（欣赏）二、活动目标：1.感受3/4拍音乐的节奏特点，初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃；2.尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱；三、活动准备：1.经验准备:活动前丰富幼儿有关燕子的经验；2.材料准备:音乐《小燕子》；四、活动过程：（一）猜谜游戏，在猜谜游戏中导入主题，加深幼儿对燕子的认识。
师：今天，我们的教室里来了一位小客人，你们猜猜是谁？白肚皮、黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱它。
小班语言活动教案我会打招呼5篇
小班语言活动教案我会打招呼5篇第一篇：小班语言活动教案我会打招呼我会打招呼活动目标1，愿意大方与人打招呼，初步感受问候带给人们的愉快。
2，乐意跟同伴说你好，体验与同伴交往的快乐3，感受并学习多种打招呼的方法，逐步养成问候他人的习惯活动准备1，幼儿已听过歌曲找朋友，有打招呼的经验2，资源包材料，教学CD 找朋友3，小朋友老人，成年人头饰，不同时间段的不同人物本班幼儿男女小学生男女成人有时多有时少视频活动过程1，随教学CD 找朋友进入活动室，回顾已有打招呼的经验 2，观看表演，学习新的打的招呼的方法。
3，游戏，我会打招呼，巩固练习打招呼的地方活动反思，鼓励幼儿主动成人小朋友打招呼。
我们还一起讨论小朋友会跟哪些人打招呼，又是怎么打招呼的。
他们都特别能干，会和许多人打招呼，幼儿参与性非常高。
在活动中回答问题部分幼儿不会举手回答，须加强。
第二篇：小班社会活动教案-我会打招呼小班社会活动教案教学目标：1．学习每天跟不同的熟人打招呼。
2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学准备：1．课件、幼儿用书。
2．轻松欢快的音乐。
3．各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。
教学过程: 1.情景表演引出课题：(1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。
教师：你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么?(2)两名幼儿进行情景表演。
(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?(4)幼儿回答。
教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了“你早!你好!”(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：2.请幼儿看书。
(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?(2)幼儿看书后回答。
(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。
3.学习儿歌“小可懂礼貌”。
(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫“小可懂礼貌”，请大家仔细听。
幼儿园小班语言领域教学方案经典版(五篇)
幼儿园小班语言领域教学方案经典版【活动目标】1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：一、活动准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：(一)导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗?2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?2、它们来幼儿园的时候怎么样?3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
(四)、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
(五)、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时：一、活动准备：幼儿用书、故事字卡二、活动过程：(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事P9：幼儿练习翻书、定位(二)提问：1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”)2、请你摸一摸。
(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述(三)提问：1、P10-P11：谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?2、P12：小鸡在幼儿园里做什么?3、P13：小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?4、P13：你在幼儿园过得开心吗?(四)、识字游戏，复习巩固【活动总结】教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
小班语言活动方案15篇
小班语言活动方案15篇小班语言活动方案15篇小班语言活动方案1 小小手活动目的：1、理解儿歌内容，体验小手的作用。
2、能运用已有的经历进展初步仿编。
活动准备：幼儿用小手做事的相片。
活动过程：一、谈话引入。
1、老师出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，这是我的手，我有一双手，我的这双手能做许多事情，你们的小手会做事吗？你们的小手会做什么事情呢？”鼓励幼儿大胆说说。
2、老师小结。
二、理解学习儿歌。
1、有一个小朋友，他也有一双手，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。
谁来说说？〔引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情。
〕2、老师有感情地朗读一遍儿歌。
老师：有首好听的儿歌说的就是能干的小手，名字叫小小手，我们一起来听听。
3、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？4、学习朗读儿歌。
请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。
5、引导幼儿尝试用动作表演儿歌。
6、创编儿歌。
〔1〕我们小朋友的小手还会干什么呢？〔2〕我们把小朋友小手做的事情也编到儿歌里去好吗？〔3〕请才能强的幼儿来仿编儿歌。
三、保护小手。
1、老师：小朋友们的小手这么能干，我们应该好好地保护它，那小朋友知道怎样保护它吗？2、请个别幼儿说一说。
3、老师小结。
小班语言活动方案2 【活动设计】动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着亲密的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了得意的小动物的主题活动，主题进展活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停顿了作操，在观察它，有些孩子在快乐地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。
在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也照旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。
由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也表达着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。
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幼儿园小班语言活动方案【5篇】
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，以下是小编精心收集整理的幼儿园小班语言活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班语言活动方案1
活动目标：
1、引导幼儿学习朗诵童谣，感受童谣的韵味。
2、鼓励幼儿大胆开口朗诵。
3、引导幼儿参与语言游戏，感受游戏带来的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。
活动准备：
老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只) 活动过程：
一、导入活动，引发幼儿参与活动的积极性
(布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐《百鸟朝凤》，鞭炮声)
师：真热闹呀，猜猜谁家有喜事了?今天老鼠姑娘要结婚了。
(图片)
二、理解童谣的内容。
1、师：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了?这些老鼠真可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么?几只老鼠放鞭炮?教师做动作，并带领幼儿朗诵，还有老鼠做什么呢?(出示第二张图)几只老鼠吹喇叭?边吹喇叭边朗诵，(可以朗诵
2、3遍，(出示第三张图)几只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四张图)，四只老鼠做什么?
2、老鼠要跟小朋友玩游戏，有的老鼠躲起来，你看见老鼠做什么，就很快的说出来。
(看五张图，并朗诵儿歌，教师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠
抬轿子,噼里啪啦真热闹,哧__砰吧!(一边说一边做动作)
3、我这里有个玩具,叫圆舞板，他听到小朋友说的真好听,
也想跟小朋友一起来说一说呢。
老鼠新娘听到小朋友说的这么好听,也来听小朋友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。
三.巩固童谣。
师：老鼠嫁女要很多老鼠帮忙的，我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧，这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告诉跟你的好朋友说一说，(幼儿相互说说)谁先来说一说(幼儿自由选择道具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵儿歌，要放炮仗后才能抬轿。
四，结束
(背景音乐：民间喜庆音乐：《百鸟朝凤》)幼儿抬轿子,教师引导幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。
幼儿园小班语言活动方案2
一、活动目标：
1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容;
2、能积极参与故事情节的讨论。
二、活动准备：
幼儿用书、挂图
三、活动过程
㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。
1、师：谁来了?你觉得小兔子今天要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。
2、师：小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么?
㈡、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。
1、到底谁来了帮助小兔子的呢?
2、集体交流理解图片内容
①观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮助小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥?
②观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢?
㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。
幼儿园小班语言活动方案3
活动目标
1.乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。
2.感受故事情景的趣味性，体验分享带来的快乐。
活动准备
1.材料准备：多媒体课件、背景音乐
2.经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
活动过程
一、导入
1.出示绿草地，观察讲述——春天来了，天气越来越暖和了，看看绿绿的草地上有谁来了?(小猪)
2.介绍小猪胖胖，提出问题。
——小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢?
——你们知道什么是野餐吗?你们有没有出去野餐过?
小结：今天我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧!
——看看，他都带了些什么好吃的?
二、展开
1.模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行猜测——喳喳喳，谁来啦?
——你们怎么知道是小鸟飞来了?
讲述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包!
——小猪是怎么给小鸟的?
——那你们平时会把东西递给好朋友吗?
小结：平时我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好朋友。
过渡：两个好朋友在草地上快乐的吃着，接着，谁会来呢?
2.模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了——谁来啦?松鼠是怎么出来的?跳出来的时候发出了什么声音?
小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。
模仿松鼠跳的动作哦。
——想知道，松鼠那么着急跳过来，想吃什么东西吗?(播放录音)小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。
——小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的?
小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧!
小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走过去递给他那就更好了。
过渡：小松鼠，小猪和小鸟在草地上快乐地野餐着，接下来会有谁呢?
3.3.模拟小猴子跑过来的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来拉!
——为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢?(夸张一点)小结：是呀，小猴子真着急，它闻到香味想要快点吃到好吃的东西，所以跑的很快，赶来啦!
——你们跑得很快会发出什么声音?
小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，马上把饮料递给了小猴子。
过渡：好朋友们都吃到了小猪的东西，看看香香的味道又把谁吸引过来了?
4.4.观察画面，引导幼儿猜测、想办法——白云闻到香味也飘来了，可是白云住得这么高，帮小猪想想办法，怎么样才能把好吃的送给白云姐姐?(幼儿自由猜测)——看看，故事里的小猪想了什么好办法?
小结：哈哈有办法了，小猪请来了气球帮忙，把好吃的东西送给了白云姐姐。