冀教版小学英语六年级下册教学设计-Lesson 8 Always Brush Your Teeth!(教案)
冀教版小学英语六年级下册教学设计
Lesson 8 Always Brush Your Teeth!
整体设计思路、指导依据
本课中我分两个部分介绍重点内容，都是从单词入手，过渡到句子，采用各种方法使学生把知识学扎实，提高学生英语运用能力。
大纲要求我们通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。
同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。
在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
教学背景分析
1.教材介绍：
本课是冀教版（三年级起始）六年级下学期第二单元的第二课。
第二单元主要讲如何做能使身体健康，前一课介绍了坚持吃早餐，本课接着介绍要天天刷牙才能更健康。
2.学情分析：
六年级的学生已经掌握了一些英语基础知识，学生在老师的引导下对本课的学习应该不会感觉太难。
教学目标分析
1.学生可以读、写、说出并且听懂after，before，teeth，face，teeth，comb
2.学会brush（your teeth），comb（your hair）等类型的短语
3.会运用after，before
4.试写作文My day
教学重点、难点分析
重点：学生可以读、写、说出并且听懂after，before，teeth，face，teeth，comb这些单词，并学会brush（your teeth），comb（your hair）等类型的短语。
难点:会运用after，before并试写作文My day
教学准备：
录音机和录音带图片三只表牙刷梳子作文纸
教学方法：
利用实物和图片动作表演唱歌利用教科书和录音带分组练习任务型教学
课型：新授课
教学过程：
开始上课和复习
唱歌曲“In the Bathroom”，复习表达“刷洗”及表示身体部位的词汇。
（歌曲能集中学生的注意力和锻炼听力，并可以快速复习词汇。
）（2分钟）
重要概念：
After,before;teeth,face;brush(your teeth),comb(your hair) 1.After and before 介绍：
展示三只在不同的时间的钟表，（出示图片起床；
吃早饭
；去上学）；说两遍句子：I have I go to school.
听句子后，板书before, after，学生猜before, after的意思。
（有利于学生锻炼动脑思维能力）
讲这两个词的读音（板书音标），其中after结合afternoon去记。
（讲音标有助于学生记住单词的构成，在循序渐进中，学生按音记单词会越来越容易）
分排、个别读before; after,讲词before; after在句子中的翻译方法。
（巩固单词的读音和用法。
）（13分钟）利用《教科书》和录音带
播放书中第一部分录音，学生跟读。
读后看书中第一部分图片，指着图说带before, after的句子。
（2分钟）练习
做游戏“Before and After”
做游戏“Before and After”
教师在黑板上画一个大钟表（不要指针）。
面向钟表，在黑板的左侧写上单词before，在右侧写上单词after。
找自告奋勇的学生到黑板前面来，每次找一名学生。
要求每名自告奋勇者在钟表上画上指针，并按照教师的句子做动作。
然后，他们说出短语：At__(时间),you__（动作）。
然后要求每名自告奋勇的学生站在正确的单词下面作答，并且说出答案。
（游戏可以调动学生学习积极性，而且可以很好地巩固所学知识。
）（5分钟）
2.Jenny’s week 介绍：
教师用自己的牙齿和脸来演示teeth, face,强调teeth是tooth的复数，相似的还有foot的复数是feet。
用一把牙刷表示brush your teeth的动作，用一把梳子演示comb your hair的动作。
讲解这种短语的特点：动词+形容词性物主代词+名词。
（用实物演示单词和动作可一目了然，很直观。
讲解短语构成有利于学生学习此类短语，有时语法学习可以起到事半功倍的效果。
）（5分钟）利用《教科书》和录音带
播放书中第二部分录音，学生跟读，读后找出动词短语读读。
（巩固此类短语特点）（3分钟）练习
（1）根据课文完成表格
我通过多媒体课件和创设情境，整体呈现语言学习内容，将单词和短语融在句子中教学, 学生在情境中不断感知和理解语言，并通过不同的视角感受和接触新知识，印象更为深刻，便于记忆和理解，培养了学生听说和运用语言的能力。
3．以学生活动为主体
在本课中，我安排了多种多样的学生活动，其中有个人、小组和全班性的，有教师指导性的，也有需要学生独立或合作完成的。
活动均有明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情境中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。
冀教2011版六年级英语下册《Lesson8AlwaysBrushYourTeeth》说课稿
冀教2011版六年级英语下册《Lesson8AlwaysBrushYourTeeth》说课稿一、教材分析本节课所使用的教材为冀教2011版六年级英语下册，第8课《Always Brush Your Teeth》。
本课是为了教授六年级学生英语中的日常生活用语，并重点讲解有关牙齿清洁和保健的知识。
本课时长约为40分钟。
二、教学目标1. 知识目标•学生能够掌握以下词汇：always, brush, teeth, in the morning, after meals。
•学生能够理解并正确运用以下句型：–What do you do every day?–I always brush my teeth in the morning.–I brush my teeth after meals.2. 能力目标•学生能够用英语描述日常的口腔卫生习惯，增强英语口语表达能力。
•学生能够通过本课的学习，了解牙齿保健的重要性，养成正确的刷牙习惯。
3. 情感目标•学生通过本课的学习，培养正确的卫生习惯，增强自我保健意识。
•学生通过互动活动，培养团队合作精神。
三、教学重点和难点1. 教学重点•教授学生与日常生活相关的词汇和句型。
•引导学生了解牙齿清洁和保健的重要性。
2. 教学难点•学生能够正确运用句型描述自己的日常口腔卫生习惯。
•学生能够理解并运用句型进行简单的对话。
四、教学准备•教师准备课件，包括与本课内容相关的图片和多媒体资源。
•准备学生练习所需的教学素材，例如练习册、笔、纸等。
五、教学步骤Step 1：导入新课1.启发学生思考：“What do you do every day?”（你每天做什么？）2.让学生集体回答这个问题，教师记录学生的回答，并逐一展示在课件上。
3.引导学生注意到“brush teeth”（刷牙）这个词组，并询问学生刷牙的时间。
Step 2：学习新词汇1.使用图片或课件上的图片展示以下词汇：always, brush, teeth, in the morning, after meals。
冀教2011版六年级英语下册《Lesson8AlwaysBrushYourTeeth》教案及教学反思
冀教2011版六年级英语下册《Lesson8 Always Brush Your Teeth》教案及教学反思教学目标•熟练掌握本课时单词 toothbrush、toothpaste、still、juice，了解其发音及意义；•能流利朗读对话并理解意思；•能够从对话中获取正确的爱牙知识；•能够描述正确的刷牙方法。
教学重点和难点1.教学重点：掌握正确的刷牙方法和爱牙的知识。
2.教学难点：正确理解对话内容，区分不同语气的发音，准确表达爱牙的观念。
教学方法1.情景教学法：通过模拟真实情境，让学生参与到对话中，从而提高学生对语言的理解和运用能力。
2.互动式教学法：教师与学生之间的互动，增强学生的参与感和主动性。
3.讨论式教学法：在对话后，通过引导学生互相讨论，培养学生独立思考和交际能力。
教学过程1.复习上节课的内容，回顾爱牙的重要性。
2.导入新课：教师拿出自己的牙刷和牙膏，问学生有没有拿出自己的牙刷和牙膏，让学生按照正确的方法演示刷牙的方式。
3.呈现对话，让学生先进行朗读：Lucy: Hi, Tom. What are you doing?Tom: I’m stil l drinking juice.Lucy: Oh, no. You must brush your teeth.Tom: Why?Lucy: Juice has a lot of sugar. It’s bad for your teeth.Tom: I see. (Tom goes to the bathroom to brush his teeth.)4.让学生认真理解并回答问题：(1)Why must Tom brush his teeth?(2)What’s bad for Tom’s teeth?(3)What does Tom do when Lucy tells him to brushhis teeth?5.表演对话：每个学生可以扮演一个角色进行表演。
六年级下册英语教案-Unit2Lesson8AlwaysBrushYourTeeth!-冀教版
教案：六年级下册英语教案 Unit 2 Lesson 8 Always BrushYour Teeth! 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述日常生活中的健康习惯。
3. 培养学生的团队合作意识和口语表达能力。
教学内容：1. 生词：tooth, brush, dental, hole, visit, family, every, morning, night, properly, doctor, hole, filling, pain, healthier, strong, careful, regularly2. 句子：Always brush your teeth every morning and night.It's important to visit the dentist regularly.Brushing your teeth properly can help prevent dental problems.Seeing a doctor is necessary if you have a toothache.Eating healthy food and exercising regularly can make your teeth stronger.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能够运用所学知识描述日常生活中的健康习惯。
2. 难点：正确发音生词和句子，并能够灵活运用所学知识进行口语表达。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、牙刷模型、牙齿图片、医生图片等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识。
学生进行小组活动，互相练习英语口语表达能力。
2. 引入新课（10分钟）教师通过多媒体课件展示牙齿图片，引导学生讨论牙齿的健康重要性。
六年级英语下册Lesson8《Alwaysbrushyourteeth》教案(新版)冀教版(三起)(新)
Always Brush Your Teeth !一、教学目标A.知识目标1． Review and use the keywords : before and after .2． Students can read ,listen , say and write the vocabulary: teeth ,brush your teeth ,face ,wash your face , comb( your hair ).3.Important sentence :What do you do before / after ____?B.能力目标1、学生能够正确运用短语brush…teeth , wash…face ,comb…hair ,并知道人称的变化。
2.能够掌握before ,after 的用法。
C. 情感目标通过学习，学生能对本课内容产生兴趣，主动参与教学活动，认真理解短文内容，并养成讲究卫生的好习惯。
二、重难点after , before , teeth ,face , brush , comb三、教学准备Objects (toothbrush , comb …) word-cards , clock四、学具准备paper , clock , marker五、教学过程(一)Class Opening and Review1.Greeting :Good morning ,class !How are you ?How’s the weather today ?2.Review ：Look at some pictures and actions ,ask several questionsHow often do you ____? What do you do ___?设计意图：在游戏中复习已经学过的单词，避免枯燥乏味的单纯记忆，让学生自己主动的记忆。
3.Sing a song :In the Bathroom .(Review the names about body )(二)New conceptsStep 1: Introduce :Show the cards to remember “teeth , face ”T: Do actions to introduce “brush your teeth ” and “comb your hair”设计意图：用实际动作演练介绍单词，学生既爱学，又学的快，理解的容易。
六年级下英语教案-Lesson 8 Always brush your teeth-冀教版
六年级下英语教案-Lesson 8 Always brush your teeth-冀教版教学目标1.掌握单词：always, brush, teeth等；能够听懂、认读、默读、熟读这些单词。
2.能够听懂、表述并运用句型：Always brush your teeth. （始终刷你的牙。
）3.能够描述牙齿的结构与口腔卫生的重要性。
4.通过课堂活动，提高学生的语言运用能力，并培养学生良好的口腔卫生习惯。
教学内容1.呈现单词：always, brush, teeth。
2.听、说、读、写“Always brush your teeth”。
3.介绍牙齿的结构与保护方法。
4.对话练习：练习如何介绍口腔卫生方法。
5.课堂活动：通过模拟考试评估学生的理解能力。
教学重点1.正确、流利地读、写“Always brush your teeth”。
2.能够掌握口腔清洁方法，并能准确表述。
3.课堂活动的贯彻与实施。
教学难点1.掌握口腔清洁方法，并能准确描述。
2.提高学生口语表达的能力，并能够流畅交流。
教学过程步骤1 - 导入新知识1.询问学生们是否经常刷牙。
提示学生：始终保持口腔清洁是非常重要的。
2.呈现单词always, brush, teeth并辅以图片帮助学生理解。
3.学生带领学生大声朗读这些单词。
步骤2 - 教授新知识1.听、说、读、写“Always brush your teeth”。
2.介绍牙齿的结构：牙齿分为牙冠、牙根、牙髓三个部分。
由内而外分为象牙质、牙本质和牙釉质三层结构。
3.介绍保护牙齿的方法：刷牙、使用牙线、定期洗牙等。
步骤3 - 练习1.对话练习：练习如何介绍口腔清洁方法。
例如：“我每天早上都刷我的牙，使用牙线和漱口水来保护我的牙齿。
”2.课堂活动：通过模拟考试评估学生的理解能力。
要求学生回答问题或写出口腔清洁方法的步骤。
步骤4 - 总结1.总结口腔清洁方法，并强调保持口腔清洁的重要性。
2.回答学生的问题，并解决他们对知识点的疑问。
六年级下册英语-Unit2Lesson8AlwaysBrushYourTeeth冀教版
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组合作，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生养成健康的生活习惯，增强环保意识。
教学内容教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：正确运用情态动词 must 表示必须做的事情。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
教学过程Step 1：热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于日常生活的习惯。
2. 学生自由讨论，分享自己的生活习惯。
Step 2：导入（10分钟）1. 老师通过图片引入本课的主题，让学生观察图片并说出图片中的事物。
2. 引导学生思考图片中的事物与健康生活的关系。
Step 3：新课呈现（15分钟）1. 老师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生听懂并跟读。
2. 学生模仿发音，巩固新词和句子。
Step 4：课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
2. 老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step 5：巩固练习（5分钟）1. 老师给出情景，让学生运用所学知识进行回答。
Step 6：课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生课后巩固所学知识。
2. 学生认真听讲，了解作业要求。
板书设计板书Always Brush Your Teeth板书内容：1. 生词：tooth, brush, teeth, morning, evening, must2. 句子：Always brush your teeth in the morning and evening. It's good for your health.作业设计1. 抄写生词和句子，加强记忆。
六年级下册英语教案Unit 2 Lesson 8 Always Brush Your Teeth!冀教版
《Lesson 8 Always Brush Your Teeth!》教学目标：知识与技能： 1）能听懂、会说、认读并书写下列词汇: before, after, bad, next 2）能认读、理解并运用下列表达法： What do you do before breakfast? I brush my teeth. 过程与方法： 1）通过比较的方式引导学生推测词语意思。
2）小组合作学习。
3）培养学生在阅读短文过程中使用默读寻读的学习策略。
4）提高学生利用思维导图复述短文的能力。
情感态度价值观：让学生养成良好的卫生习惯，如天天刷牙、洗手、洗脸、经常洗澡等。
学情分析：同学们已经掌握生活中相关日常活动的词组。
重点难点：掌握和运用新学词汇，能运用重点句型进行对话。
教学难点：在理解文本的基础之上，用英语描述自己的生活。
教学过程：1、第一学时2、教学活动课前预习：相关的动词词组，复习This is The Way歌曲，准备好一份英语课程表。
Step1 Class Opening导入 1. Greeting: T：Good morning class. Ss: Good morning Miss Wang. T: First, let’s watch a movie. Sing a song: This i s The Way(PPT) 2. Say the phrases T：So lovely toy! What’s the song about? S1: Do something in the morning. T:Yes,good!It’s about ou r daily activities in the morning.（PPT出示daily activities日常生活）T: What do you do in the morning? （找学生回答并贴动词词组纸条，按顺序贴） get up, wash my hands & face, brush my teeth, comb my hair, have breakfast, T: And so on . Step2 Presentation新课呈现 1.Key words：before & after T: You are good. Did you have breakfast this morning? S1: Yes,I did. T: How often did you have breakfast? S1: Every day. T: Why? S1: Because I want to be healthy and strong. T: Y ou look strong and healthy. Wonder full! What about you? S2: I have breakfast 5 times a week. T: En! I think you ‘d better have breakfast every. How often do you brush your teeth? S3: Every da y. T: Great! Good habit! Always brush your teeth, Your teeth can be strong and healthy.(指板书的题目) I always brush my teeth, before breakfast in the morning.板书before（为写句子做准备）领读。
Lesson 8 Always Brush Your Teeth!2022-2023学年六年级三起下
Lesson 8 Always Brush Your Teeth!本文将为读者介绍2022-2023学年六年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）中的第八课——Always Brush Your Teeth!教学目标1.能够听懂、朗读并理解单词和句型：Always brush your teeth.2.能够运用句型Always brush your teeth. 向他人传递关于保持口腔卫生的信息。
3.能够认识并掌握词汇：brush, teeth, clean, mouth, candy 和 message。
教学内容分析本课的教学内容主要包括三个方面：听、说、识字。
1.听：学生要能够听懂句型Always brush your teeth. ，并从中掌握信息，传递信息。
2.说：在学习的过程中，学生需要掌握单词：brush, teeth, clean, mouth, candy 和 message，并能够用句型Always brush your teeth. 向他人传递关于保持口腔卫生的信息。
3.识字：学生需要熟悉所学单词，并能在相关的情景中运用这些单词。
教学流程设计1.导入引导学生了解口腔卫生的重要性，可以讨论提问：为什么我们要刷牙？2.学生自主学习学生自主学习教材中的单词和句型。
学生可以通过阅读教材、听课确保掌握所有必要的单词和句型。
3.带领学生朗读课文老师在此环节中将向学生阐述并讲解单词、短语和句型，并带领学生朗读课文中的相关内容。
4.进行口语训练在本环节，老师将给学生介绍一些卫生规则，要求学生朗读口号，在此过程中，可以加深学生对词汇和语言意义的理解。
5.趣味教学在此环节中，教师可以通过游戏等方式加强对所学单词的记忆和掌握，并巩固并巩固学生对所学单词和短语的掌握。
6.作业布置为了加深学生的学习，老师将为学生布置一些与所学知识相关的作业，例如口号设计，自我批改等。
总结本文讲述了2022-2023学年六年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）中的第八课——Always Brush Your Teeth!。
六年级下册英语教案-Lesson8AlwaysBrushYourTeeth!｜冀教版
教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述日常生活中的一些习惯。
（3）能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：（1）能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。
（2）能够独立完成阅读理解练习，提高阅读能力。
3. 情感目标：培养学生的良好生活习惯，提高他们的健康意识。
教学内容本课的主题是“Always Brush Your Teeth!”，主要讲述了日常生活中的一些好习惯。
教材通过图片、情景和对话的形式，让学生学会描述日常习惯的英语表达，并能够用英语进行简单的交流。
教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述日常生活中的一些习惯。
（3）能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 难点：（1）单词：tooth, brush, always, every day, morning, evening等。
（2）句子：1a2c的句子结构和意义。
教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
教学过程Step 1: Leadin（5分钟）1. 教师与学生用英语进行自由谈话，引导学生谈论日常生活中的习惯。
2. 学生展示自己的牙齿，引出本课的主题“Always Brush Your Teeth!”。
Step 2: Presentation（10分钟）1. 教师展示课文图片，让学生根据图片预测课文内容。
2. 教师朗读课文，学生跟读并模仿语音语调。
3. 教师讲解生词和句子，学生跟读并巩固记忆。
Step 3: Practice（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
2. 学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
Step 4: Reading（10分钟）1. 教师引导学生阅读课文，理解课文内容。
2. 学生回答与课文相关的问题，提高阅读理解能力。
六年级下英语教学设计-Lesson 8 Always brush your teeth-冀教版
六年级下英语教学设计-Lesson 8 Always brush your teeth-冀教版一、教学目标1.学生能够掌握新词汇brush, teeth和always的发音和拼写。
2.学生能够听懂、会说、会读并正确运用句型Always brush your teeth.以及与teeth相关的表达方式。
3.对学生进行口语训练，能够运用英语进行简单的口语交流和活动。
二、教学准备1.展示板。
2.PPT幻灯片。
3.单词卡片，图片。
4.活动道具。
三、教学过程1. 导入教师用PPT将前几节课所学的内容的进行复习。
2. 学习新单词•brush 教师出示brush的图片，进行发音和拼写的教学和讲解。
•teeth 教师出示teeth的图片，进行发音和拼写的教学和讲解。
•always 教师出示always的图片，进行发音和拼写的教学和讲解。
3. 学习新课•听力训练教师播放对话，让学生听，然后回答相关问题，以达到听懂对话的目的。
•口语训练教师让学生进行朗读和完形式的练习，A部分为句子找缺失的单词，B部分为选择题。
•语法习得教师进行Always brush your teeth.句子的教学及讲解，帮助学生理解句子的组成和意思。
•组织活动教师分发洗牙模型，让学生进行洗模型的操作活动，帮助学生巩固本课所学的内容。
教师可以进行布置作业来检测学生对所学内容的掌握程度。
4. 总结教师对本节课所学内容和相关知识点进行总结和回顾。
四、教学反思本节课通过在教学过程中加入活动环节，增加了学生对本节课所学内容的理解和消化。
同时，通过多样的学习方式，让学生的学习效果更加明显，可以更好地帮助学生巩固所学知识点，发现问题，提高英语学习的兴趣和自信心。