部编版五年级上册语文第六单元知识点复习课件1

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部编版五年级上册第六单元《语文园地六》第一课时课件(共27张PPT)

部编版五年级上册第六单元《语文园地六》第一课时课件(共27张PPT)
这三篇文章的结尾分别和文章的其他部分有什么联系?
与开头照应
就这样,我有了第一本长篇小说……
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,
还有那摇落的阵阵桂花雨。
与题目照应
我从心底里知道,“精彩极了 ”也好,“糟糕透
了 ”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,
那就是爱。在爱的鼓励下,我努力地向前驶去。
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如,《父爱之舟》中描写了“我” 小凤教学自营店 XFJXZYDXFJXZYD
与父亲逛庙会的场景,显露出父子之间的
温情。有时,浓厚的感情藏在字里行间,
需要用心品味。
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场景描写
场景描写,就是对一个特定的时间与地 点内许多人物活动的总体情况的描写。它往 往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运 用,是自然风景、社会环境、人物活动等描 写对象的集中表现。
联系全文说说这样的场景描写表达 了作者怎样的感情。
• 母亲工作的艰辛和生活的不易。 • 对母亲的愧疚。
《三国演义》“桃园三结义”的场景,读者感 动于刘备、关羽、张飞三人忠肝义胆。
《孟姜女哭长城》结尾“哭倒长城”的场景十 分感人,令人同情。
《列那狐的故事》“它把尾巴一甩”中“甩” 这个细节描写体现了列那狐当时的得意。
总结:无论是课内学习,还是课外 阅读,关注场景、细节描写,都能帮助 我们理解文章,体会感情。
我从心底里知道,“精彩极了 ”也好, “糟糕透了 ”也好,这两个极端的断言有一 个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓励下, 我努力地向前驶去。

教育部统编版五年级上册语文课件-第六单元习作_我想对你说第1课时 (共49张PPT)人教部编版

教育部统编版五年级上册语文课件-第六单元习作_我想对你说第1课时 (共49张PPT)人教部编版

爸爸妈妈,时间一晃,我从一个懵懵懂 懂的小孩,长成了一个知识丰富的少女, 五年的小学时光已悄然流逝,五年里, 你们给了我无尽的鼓励与关心。
写祝颂的句子
五月又要来临了,芬芳的朵朵康乃馨也 已经含苞待放,而我却还是那么力小无 知。在这温暖的康乃馨中,我献上一颗 最真诚的心,告诉您一句话:“妈妈, 我爱您!”
对不起,我最爱的爸爸。女儿多年来的 无知让您受累了。鲜花感恩雨后露水的 滋润,大地感恩春光沐浴后的芬芳,而 我,感恩您那无言的父爱。
精彩开篇(直抒胸臆) 比如《给爸爸妈妈的一封信》中开头
即是:“爸爸妈妈,这么多年来是你们一 直养育着我,对我悉心教导,总是在我失 落的时候鼓励我、支持我,不管我遇到了 什么困难,你们一直对我不离不弃,
③ 最后注意署名和日期。
我想对您说 亲爱的爸爸:
您好! 今年我已经十一岁了…… 爸爸,您辛苦了,在今后,我一定加倍 努力地学习,以优异的成绩来回报您!
此致 敬礼!
您的女儿:小萱 6月28日
这封信的格式非常正确,称呼、问候 语、正文、祝颂语、署名和日期都很齐全。
书信的语言要精准得体
①爸爸妈妈是我们的 长辈,给长辈写信要用敬 语,称呼前可加“亲爱 的”“尊敬的”等修饰语, 问候时要用“您好”。
话题,除此之外,平时与爸妈在看待事情 上有不一样的意见和看法,或者想对他们 提出的一些建议等,都可以成为本次书信 的内容。
写信对象 表达想法 具体事例
草拟文题
3 谋篇布局
本单元是给爸爸妈妈写一封 信,信是由称呼、问候语、正文、 祝颂语、署名及日期构成的要求。 写时要注意先想好信的内容,安 排好详略。比如爸爸特别喜欢玩 手机,你想通过写信来提醒他,
不管我犯下了什么错误,你们都会原谅我, 并且孜孜不倦地教导我,在此我只想对你 们说声谢谢。”直接敞开心扉,把内心真 挚的情感抒发出来,让读者感受到真情实 感,读来既感动又亲切。

部编版语文五年级上册第六单元ppt课件

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总结升华
那一天我第一次发现,母亲原来是那 么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了, 应该是个大人了。
我 明 白 了 ____________ ; 我 明 白 了 ____________;我明白了____________。
资料补充
梁晓声
短篇小说集:《天若有情》《白 桦树皮灯罩》《父亲》《死神》 中篇小说集:《人间烟火》 长篇小说:《一个红卫兵的自白》 《从复旦到北影》《雪城》《年 轮》《浮城》
小说《青年近 卫军》是一本在六 七十年代风靡全国 的苏联小说。
走近母亲,勾勒形象
课文中哪一些镜头给作者留下了 深刻的印象?
那一天我第一次发现,母亲原来是那么 瘦小!
课文中哪些语句描写了母亲的瘦小?
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落, 看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫 机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
文中写借姑爹的小渔船,带“我”在船上吃住,来体现“他平时节省到极点”。 而当父亲看到“我”被臭虫叮咬时,心疼极了,所以“对加点钱换个好房间” 动了心。
具体研读
2、作者写父亲糊万花筒和买皮球有何用意?
这两样东西曾给童年的“我”带来莫大的幸福,也表现 了父亲对“我”的爱。
3、为什么“后来我读到《背影》时,这个船舱里的背影 便也就格外分明,永难磨灭了”?
本文是一篇叙事散文,主要叙写了什么事? 运用了什么叙述方式?
主要叙写父亲供我、送我上学。 叙述方式:倒叙。(以时间为顺序)
文章为什么要以梦境的形式回忆往事?
以梦境的形式更便于抒发感情,组织情节,更好地表达主题。
文中四次提到姑爹的小渔船,这样写有什么好处?
是父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站, 这条船承载了父亲无尽的期望。这样写,一步步紧扣主题, 一步步深化主题。

统编教材五年级上册语文第六单元知识汇总复习(部编版)

统编教材五年级上册语文第六单元知识汇总复习(部编版)

统编教材五年级上册语文第六单元知识汇总复习(部编版)一、拼音和字1.易读错音魄.力(pò√ pè ) 压抑.(yì√ yǎng) 耽.误(dān √ zhěn)衣兜.(dōu√ dū)忙碌.(lù√ nù)脊.背(jí jǐ√)蚕茧.(jiǎn√ jiān) 有冤.(yuān√ yuàn ) 榜.样(bǎnɡ√ páng )颓.败(tuí√ tuī)出嫁.(jiā jià√)忍.心(rěn√ rěng)枉.然(wáng wǎng√)客栈.(zàn zhàn√)翘.腿(qiāo qiào√)偏僻.(pì√ bì)纸屑.(xiè√ xuè)暑.假(shǔ√ sǔ)钉.子(dīng√ dìng)腼腆.(tiǎn√ diǎn)誊.写(téng√ tén)鼓励.(lì√ nì)谨慎.(jǐn√ jǐng)分歧.(qí√ zhī)2.一字多音挣① zhèng(挣钱)② zhēng(挣扎)龟① guī(乌龟)② jūn(龟裂)说① shuō(说话)② shuì(游说)兴① xìng(高兴)② xīng(兴奋)给①gěi (送给) ②jǐ (供给) 压① yā(压迫)② yà(压根儿)散①sǎn(闲散)② sàn(散步)行① háng(行业)② xíng(人行道)冲① chōng(冲锋)②chòng(冲头)塞① sāi(塞子)② sài(边塞)③ sè(阻塞)3.字音辨析:“挣”在“挣扎”中读zhēng,表示“尽力支撑或坚持”;其他情况都读zhèng,如挣钱。

“龟”表示“背腹有甲的爬行动物”时读guī,如龟壳;表示“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时读jūn,如龟裂。

部编版语文五年级上册第六单元知识总结归纳(期末复习知识清单) PPT课件

部编版语文五年级上册第六单元知识总结归纳(期末复习知识清单) PPT课件

魄( 魄力 ) 魂( 灵魂 ) 振( 振奋 ) 震( 地震 )
噪 ( 噪音 ) 燥 ( 干燥 ) 歧 ( 歧途 ) 枝 ( 树枝 )
竟( 竟然 ) 竞( 竞赛 ) 誊( 誊写 ) 誉( 荣誉 )
五、多音字
pū(铺床) 铺 pù(当铺)
zhèng(挣钱) 挣
zhēng(挣扎)
féng(缝补)抑· 忙·碌 吊·灯 噪·声 脊·背 龟·裂 哇· 心·酸 权·利 蚕·茧 ·考试 席·子 纸屑· 启·迪· ·钉子 陪·同 ·毕业 竟·然 忍·不住 心·疼 糖·块 暑·假 ·煮熟 枕·头
3.四字词语
失魂落魄 震耳欲聋 恍恍惚惚 各式各样 千变万化 得意扬扬 迫不及待
四、辨字组词
部编版语文五年级上册
一、读准字音
机械(xiè) 竟(jìng)然 噪(zào)音 榜(bǎnɡ)样 启(qǐ)发 绸(chóu)缎
忙碌(lù) 脊(jǐ)背 告辞(cí) 偏僻(pì) 冤(yuān)枉 高跷(qiāo)
魄(pò)力 酸(suān)枣 客栈(zhàn) 启迪(dí) 纸屑(xiè)
(2)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背, 立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并 用的机械忙碌状态…… 排比句的应用写出了 母亲工作的劳累 ,“我”心中 随即涌起一股 酸楚 之情。
(3)这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的 哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道 路中品尝到的新滋味了。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》写的是作者 童年时,父亲和母亲对他的作品 截然不同的评价 , 以及两种评价对他产生的 巨大影响 和作者从中感 悟到的爱。
二、写对字形
抑:中间是“撇、竖提”,不要多写一撇。 碌:右下角不是“水”,笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。 脊:上面书写时先两边后中间,笔顺是“点、提、撇、点、 撇、捺”。 酸:左边是“酉”,不要丢掉里面的横。 竟:中间是“日”,不是“口”。

部编版五年级语文上册第六单元知识点归纳

部编版五年级语文上册第六单元知识点归纳

这句话是说作者明白了这样的道理:父亲的 批评,是怕自己骄傲而以这样的方式来告诫; 母亲的夸奖,是鼓励自己以后做到更好,这是 爱的两种不同方式。
三、考试热点
1.《慈母情深》多以阅读理解题的形式考 查对重点词语或重点句子、段落的理解。
2.《父爱之舟》常考查作者描述了梦中的 哪些场景,课文以“父爱之舟”为题有什么 作用等。
血浓于水
二、佳句积累
1.夸张句
正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身 体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到 犹如身在蒸笼。
“身在蒸笼”是对当时“热”的一种夸张说 法,热量来自几个方面:酷暑炎夏,不能开窗; 七八十个女人;七八十只灯泡。
2.精彩句
(1)我想我没有权利用那钱再买任何别的东 西,无论为我自己还是为母亲。
一心一意 载歌载舞 无影无踪
④ABCC式词语:得意扬扬
类似的词语:
行色匆匆 怒气冲冲 白发苍苍
余音袅袅 温情脉脉 雄心勃勃
⑤含有近义词的词语:失魂落魄
类似的词语:
见多识广 察言观色 高瞻远瞩
左顾右盼 调兵遣将
⑥量词:
一本小说 一对眼睛 一听水果罐头 一只 泥灶
一间小客栈 一双深筒钉鞋 一家电影 公司
这句话是说“我”懂得了这钱是母亲辛辛 苦苦挣来的,从体谅母亲的角度考虑,一定把 钱用在该用的地方。
(2)万花筒里那千变万化的图案花样,是我最 早的抽象美的启迪者吧!
这句话是说“我”童年时因为家里穷,买不 起任何玩具。父亲做的万花筒,对“我”有 着无穷的吸引力。这句话既是对万花筒的 赞美,更是对父亲的感激。
(2)难写的字
脊:注意上部不是“火”字。
龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不 同。
酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不 要忘写短横。

统编(部编)版语文五年级上册 第六单元《父爱之舟》课件(43张PPT)

统编(部编)版语文五年级上册 第六单元《父爱之舟》课件(43张PPT)
第1自然段:是昨夜梦中的经历吧,我刚刚梦醒! 最后一个自然段:……醒来,枕边一片湿。 首尾照应
强化对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的 情绪,表达对父亲的感激与怀念之情。
品读课文,作者都描写了哪些场景和细节?表现了作者怎样的情感?
夜以继日 场景1:半夜喂蚕 买枇杷吃 辛勤劳动
朦胧中,父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年
父亲摇着船把作者带到人生的一个个驿站,这条船承载着 的是父亲无尽的期望,父爱与小舟不可分割。作者一次次地写 摇船、在船上做饭、在船上睡觉,把种种往事连为一体,在船 来船往中,突出了父亲对儿子的关爱,表现了儿子对父亲的怀 念。同时一步步地紧扣题目,一步步地深化主题。
结构图示
父爱之舟
梦境开始, 引出回忆
卖茧子的时候,我总跟在父亲身后,卖了茧子,父亲便给我买
枇杷吃……
挣钱不易,还买水果
细节描写
生活艰辛 父爱无私
品读课文,作者都描写了哪些场景和细节?表现了作者怎样的情感?
心疼孩子
场景2:第一次住店
条件艰苦
父亲心疼极了,叫来茶房,掀开席子让他看满床乱爬的臭
虫及我的疙瘩。茶房说没办法,要么加点钱换个较好的房间。
场景4 雨雪天送“我”上学
他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在
腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈,那还
是母亲出嫁时的陪嫁呢。
衣着寒酸
细节描写
衣衫破旧 送我上学
品读课文,作者都描写了哪些场景和细节?表现了作者怎样的情感?
凑钱上学 场景5 凑钱缴学费 成熟长大品味人生
家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧, 但家里愿意把钱都花在我身上……父亲送我到学校,替我铺好 床……这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气 的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。

最新部编人教版小学语文五年级上册《第六单元复习知识梳理》优质教学课件

最新部编人教版小学语文五年级上册《第六单元复习知识梳理》优质教学课件

• 2.成年后,作者为什么越来越体会到“我当初是多么幸运”?
• 作者说自己幸运,是因为“我”有个常常鼓励“我”的慈祥的 母亲,母亲的爱是“我”灵感和创作的源泉;“我”还有个严厉的 父亲,他对“我”的警告和教育使“我”不会被成功冲昏了头脑。 “我” 的成功来源于母亲和父亲两方面的评价。
小结
你有哪些收获呢?
• 2.作者为什么以“父爱之舟”为题?
• “父爱之舟”表面指父亲借来的姑爹的渔船,实际上指父亲的 爱。这一标题把抽象的父爱具体地表现出来。同时把舟与父爱联系 起来,成为贯穿全文的线索。
20* “精彩极了”和“糟糕透了”
• 一、易错字音
• 腼腆(tiǎn diǎn) 歧途(qíqǐ) 谨慎(jǐn jǐng)
• 三、多音辨析
龟jūn(龟裂) guī(乌龟) 挣zhèng(挣钱) zhēng(挣扎)
• 四、形近辨析
• 五、生词听写 • 长篇 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 阴暗 酷暑 • 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 口罩 龟裂 忍心 机械 数落 权利 • 六、近义词 • 疲惫——疲倦 耽误——耽搁 忙碌——繁忙 压抑——压制 • 七、反义词 • 瘦弱——强壮 数落——表扬 忙碌——悠闲 连续——间断
结束语
大千世界,充满着无数的奥秘,希 望同学们能遇事独立,积极探索钻研, 解决更多的难题。
感谢各位聆听
• 六、近义词 • 朦胧——模糊 的确——确实 珍贵——宝贵 启迪——启发 • 七、反义词 • 节省——浪费 抽象——具体 炎热——寒冷 心酸——甜蜜
• 八、词语理解 • 冤枉:课文中指不值得,吃亏。 • 恍恍惚惚:课文中指(记得、听得、看得)不真切,不清楚。 • 偏僻:离城市或中Байду номын сангаас区远,交通不便。 • 委屈:受到不应该有的指责或待遇,心里难过。 • 启迪:开导,启发。
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3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文写了作者童年时写
了一首诗,_父___亲___和__母__亲___对这首诗有截然不同的评价,这
两种评价对作者产生了巨大影响,作者从这两种评价中得到
了感悟。表现了父___母____对_作__者____深深的爱和_作__者____对_父___母___
的感激之情。
读读背背。
( 盛大 )的节日 ( 偏僻 )的地方 ( 珍贵 )的玩具
下列词语中书写正确的一组是( B )
A.破烂不堪 恍恍惚惚
自毫
B.震耳欲聋 马不停蹄
严厉
C.满天星抖 失魂落魄
冤枉
D.人山人海 各事各样
气魄
下列句中加点的词语运用不恰当的一项( D )
A.无论你在天涯海角,母亲总会一如既往地关心着你。 ••••
部编版五年级上册语文
第六单元知识点总复习
读出加点生字的读音。
颓败( tuí ) •
耽误( dān ) •
枇杷(pí pá) ••
摇橹( lǔ ) •
誊写( téng ) •
褐色( hè ) •
龟裂( jūn ) •
缴费( jiǎo ) •
压抑( yì ) •
谨慎( jǐn ) •
疲惫( bèi ) •
毛票,用龟(guī jūn)裂的手指数(shù shǔ)着。


2.在大家的怂(cǒng sǒng)恿下,我攥(zuàn


zhuàn)着纸条的手才慢慢松开。
gào cí yā yì bì yè kǎo shì qǐ dí
máng lù zào yīn suān wèi téng tòng táng guǒ
耽误——( 耽搁) 领略——( 领会) 谨慎——( 慎重) 慈祥——( 慈爱)
2.反义词。
忙碌——( 悠闲) 赞扬——( 批评) 瘦弱——( 强壮) 偏僻——( 繁华)
精彩——( 糟糕) 腼腆——( 活泼) 朦胧——( 清晰) 破旧——( 崭新)
3.词语搭配。 ( 瘦弱 )的脊背 ( 龟裂 )的手指 ( 疲惫 )的眼睛
(排比)
②一个作家,应该说生活中的每一个人,都 需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感 和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的, 它可能会把人引入歧途,所以还需要警告的 力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心, 注意,总结,提高。”
《慈母情深》
《父爱之舟》
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
按课文内容填空。
◎克勤于邦,克俭于家。
——《尚书》
◎居安思危,戒奢以俭。
——魏征
◎由俭入奢易,由奢入俭难。
——司马光
◎一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 ——朱用纯
口语交际。 小刚的学习成绩一直不太好。每次考试结束就
是他最害怕的时候,因为少不了又要被爸爸训斥。
爸爸每次骂完他,总是说:“我爱你,才会这样严
格要求你。”你怎样看待小刚的爸爸的做法?
爸爸这种“严格要求”孩子的做法不对。不但没 有能促进小刚的学习反而增加了小刚学习的压力。爸 爸应该帮小刚分析成绩一直不好的原因,多多鼓励他。
1.《慈母情深》叙述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝告 ,毫不犹豫地_给__钱__让__“__我__”__买__《__青__年__近__卫__军__》__的__事_____ ,表现了母亲的慈__祥__与__善__良_____,同时,表达了作者对 母亲的_深__深__感__激__、__热__爱__与__崇__敬__之__情_______。
B.每当看到一本好书时,我常常会迫不及待地阅读。 ••••
C.夏天傍晚时分,太阳还恋恋不舍地挂在天边。 ••••
D.李老师帮助夏利改掉了很多缺点,使他成为了一个 优秀的学生,把他引入歧途了。
••••
句子积累。
①母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲 了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻 又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
潮湿 噪声 心疼 路费 磨灭
比一比,组词语。
辞( 推辞 ) 辟( 开辟 )
竟( 毕竟 ) 竞( 竞争 )
抑( 抑制 ) 仰( 仰头 )
蚕( 蚕丝 ) 蛋( 鸡蛋 )
噪( 噪音 ) 嗓( 嗓子 )
暑( 暑假 ) 署( 签署 )
词语积累。
1.近义词。
疲惫——( 疲倦) 数落——( 责备) 腼腆——( 羞涩) 鼓励——( 鼓舞)
2.《父爱之舟》以__姑__爹___的__小___小___的__渔___船___为叙事线索, 讲 述 了
“我”与父亲相处的几个情景。“父爱之舟”,既是指姑爹的
__渔___船____,也是指父亲的___爱___,两者已经融为一体。就是这
一只小船,送“我”走到人生的一个又一个关口,承载着父亲
对“我”的_深___切___期__望___和__浓___浓__的___爱___。
偏僻( pì ) •
客栈( zhàn) •
腼腆( tiǎn ) •
冤枉(wǎng) •
多音字组词。
zhēng (挣扎)


zhèng (挣钱)
ห้องสมุดไป่ตู้
guī (乌龟 )

jūn (龟裂)
féng (缝补) fèng (裂缝)
在正确的音节下面画“_____”。
1.母亲掏衣兜,掏出一卷• (juǎn juàn)揉得皱皱的 •
jǐ bèi kù shǔ jī xiè zhǐ xiè péi bàn
jìng rán rěn shòu yǎng cán liáng xí zhěn tou
读一读,记一记。
数落 广播 铁路 忙碌 阴暗 酷暑 瘦弱 口罩 权利 教训 庙会 彩排 启迪 领略 意境
辞退 炎夏 渔船 抽象 精致
挣钱 蒸笼 报考 寄宿 棉被
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