英语学科最新态与发展趋势28页PPT
英语课程发展方向PPT.
学习能力 指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓 宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意 识和能力。
学习能力形成英语学科核心素养的发展条件。
1、学习态度：英语学习的兴趣，习惯、目标意识 等。
2、学习策略：获取学习资源，规划学习活动，监 控、
评价、反思和调整学习内容和进程。
3、学习活动：用英语开展跨学科学习的意识和能 力。
4、总结 1．知道什么是煤气中毒以及中毒的原因。
主题语境
五、小结，简述急救方法。
学生分组听讨说论。读看
元认知策略
写 认知策略 回避问题的应聘者：这位应聘者的神色表明他很不自在。他的身体和双腿姿势僵硬。他摆弄着手指，眼光游移不定，避免与面试者目
光相遇。 （摆弄手指；两腿姿势僵硬。）
语 文化知识 学 交际策略 客户害怕进入实质，特别是在付款的时候。当事情都谈得差不多了，该付定金、签合同时，客户还是会犹豫，他总是在想，“我还有
英语语言能力构成英语amp; Swain交际能力框架
交际所需知识
交际所需的能力
语言知识
语法能力
社会知识
社会语言能力
社会文化能力 语篇能力
策略能力
1、具有一定的语言意识和英语语感；
2、整合性地运用语言知识，理解口头、书面 语篇所表达的意义，识别其恰当表意所采用的 手段，有效地使用口语、书面语表达意义和进 行人际交流。
语言
1、获得文化知识，理解文化内涵，比较文化 异同，汲取文化精华；
2、形成正确的价值观，增强文化自信，形 成
自尊、自信、自强的良好品格；
3、具备一定的跨文化沟通和传播中华文化 的
能力。
思维品质 指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所体 现的能力和水平。
外语教育发展趋势与师资发展.pptx
一、外语教育研究趋势（主体-客体）
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因此，产生了多个以人为本的教学Байду номын сангаас念： “以学生为中心” （student-centred)、 “自主学习” (autonomous learning)、 “个性化教学” (individualized instruction) (“因材施教”)、“学习策 略教育” (teaching of learning strategies) 等思想。
谢谢您的观赏 2019-6-29
一、外语教育研究趋势（主体-客体）
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学习动机(motivation) 学习兴趣 (interest) 家庭环境等(family background) 特征越来越集中；测量工具越来越讲究 It was found that different
combinations of characteristics make good learners of a second language.
四季青人民公社（课文） “Ｗe never ask such questions!”
谢谢您的观赏 2019-6-29
一、外语教育研究趋势（形式-功能）
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Wife: John, your children and my children are fighting with our children!
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Without the learner or language, language learning will not take place.
When a learner is in contact with a language, learning takes place.
初中英语教学形势与发展趋势
初中英语教学形势与发展趋势一、初中英语教学形势1. 教育改革的推动近年来，中国教育体制不断进行深化改革，教育理念也在不断更新。
英语教学也在这一波改革浪潮中变革，传统的死记硬背式教学逐渐被弱化，注重学生的自主学习和思维发展。
教育改革的推动为初中英语教学注入了新的活力和动力。
2. 多元化的教育需求随着社会的发展和国际交流的增加，人们对英语的需求日益增加。
不仅是学生，还有从业人员、家长等都在不断追求更高水平的英语能力。
初中英语教学形势要适应多元化的教育需求，提供更广泛的教育服务。
3. 新技术的广泛运用随着信息技术的发展，新技术在教育领域的应用越来越广泛。
在初中英语教学中，电子教材、多媒体教学、网络教学等新技术正在得到广泛应用，为学生提供了更生动、更多样的学习方式。
1. 注重学生综合能力的培养传统的英语教学注重语法、词汇的学习，忽视了学生的综合能力培养。
未来的初中英语教学将更注重学生的听、说、读、写能力的全面培养，使他们能够在不同情境中进行有效的交流，并具备英语思维和跨文化意识。
2. 实施个性化教学未来的初中英语教学将更加注重学生的个性化发展，根据学生的自身特点和需求，制定不同的教学方案，为每个学生量身定制的教学，使他们在学习英语的过程中能够更快地提高自己。
未来的初中英语教学将更加重视实践性教学，通过各种实践活动，如英语角、英语演讲比赛、英语剧等，提高学生的实际运用能力。
实践性教学也可以激发学生学习英语的兴趣，增强他们的学习动力。
4. 引入跨学科教学未来的初中英语教学将更多地与其他学科进行交叉，比如结合地理和历史知识进行英语教学，使学生在学习英语的同时可以了解到各种相关的知识。
跨学科教学不仅可以增强学生的综合能力，还可以拓展他们对知识的理解和运用。
5. 创新教学手段未来的初中英语教学将更注重创新教学手段的运用，如多媒体教学、电子教材等。
这些新的教学手段可以使学生的学习更加有趣，激发他们的学习兴趣。
6. 借助互联网优化资源共享随着互联网的普及，未来的初中英语教学将更加借助网络资源来进行教学，比如利用网络英语课程、英语学习平台等，使学生能够随时随地接触到更多的英语学习资源。
英语学科最新态与发展趋势
英语学科最新态与发展趋势
中国的英语教育日趋重视，英语学科作为一个主要学科也在发展和变化。
英语教育强调以创新的思维和精准的知识把握的发展，英语教学的主
要特点是以提升实际应用英语能力和开发英语应用技能为目标，以达到英
语教育目标和提升学习者的英语实际应用能力为出发点。
首先，以语言学习和相关的文化学习为基础，英语教学目标注重从听、说、读、写的四个层面提升学习者的英语技能。
通过引入先进的多媒体教
学技术，增加课堂的活力，改善学生的英语学习质量。
同时，通过定期的
训练，不断提升学生的英语口语表达能力，打造具有传统英语历史和文化
特色的英语能力。
其次，英语教育要深入探索英语自然语言处理技术，以开拓英语应用
范围，促进英语教育的发展和创新。
英语自然语言处理技术可以在有限的
时间内完成更多的任务，可以帮助学生匹配，分析，和评估知识，帮助学
生更快更有效地学习英语。
此外，英语教育需要提高学生的学习自主性，强调主动学习，推动学
生以自主的态度开展跨学科的英语学习。
中学高中英语新课程评价的发展趋势PPT学习教案
2、以质性评价整合与取代量化评价。
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3、强调评价问题的真实性与情境性。
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4、评价不仅重视学生解决问题的结论，而 且重视得出结论的过程。
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（三）新课程评价的特点
1、在指导思想上：
要突出评价的发展性功能和激励性功能，重视 对学生学习潜能的评价，立足于促进学生的学 习和充分发展，为“适合学生的教育”创造有 利的支撑环境。
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有考试，但无评价
美国中学如何利用考试结果
High schools use ACT results in academic advising and counseling. They also use ACT results in:
evaluating the effectiveness of instruction identifying students who need assistance with certain subject areas or academic skills planning changes and improvements in the curriculum
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(四)评价方法与策略
1．形成性评价 形成性评价活动和方式：创设接近真实的
新语境、学生能够运用所学知识的评价活 动
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在进行教学评价时，教师要结合自己的教 学目标、教学内容和学生的学习环境以及 学生的个体差异等设计适合自己教学和学 生学习的评价工具，制订切实可行的评价 标准。除了让学生完成一定的评价任务之 外，还包括课堂观察、访谈、问卷、学习 档案等
中学高中英语新课程评价的发展趋势