奥尔夫音乐教案《粉刷匠》

一、 教学目标： 1、 用奥尔夫律动音乐走线做热身，让小朋友愉快高兴的进入音乐氛 围；

2、 学会用声势、沙瓶来感受《粉刷匠》语词节奏；

3、 培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。

二、 教学重点：

1. 学会声势、沙瓶来感受《粉刷匠》这首儿歌。

三、 教具准备：

1. 奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》、《粉刷匠》；

2. 律动线（画的、贴的亦可）；

3. 自制的乐器（沙瓶）；

4. 一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装 饰墙面、颜料。

5. 奖励小礼物：贴纸等。

四、 教学内容：

A. 音乐热身律动走线：《身体音阶歌》（8分钟）；

1. 老师请小朋友在线上找到位置；

2. 老师放音乐，带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线；

3. 老师一停音乐，小朋友动作也要停，音乐一放，小朋友又继续走线; 匚（如果时间允许还可以学做这个身体音阶操）；

奥尔夫音乐教案

《粉刷匠》

4. 做完音乐律动后，老师请小朋友坐在自己的位置上;

B. 音乐聆听游戏（10分）

1. 音乐问候（正式上课）

老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

例如：（老师）唱：1 2 3 4 | 5 -I 5 4 3 2 | 1 —

小朋友你好小朋友你好

（小朋友）唱：1 2 3 4 | 5 —I 5 4 3 2 | 1 —

老师你好老师你好

2. 听《粉刷匠》音乐

小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》

听完音乐之后，说一说粉刷匠--是帮墙打扮漂亮的美容师，用幼儿园里的墙做例子。

①师：小朋友你们知道吗？老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们

的小手跟着音乐一起跳舞。

②老师放音乐，手有节奏的做声势动作；

③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作；

④老师鼓励、表扬小朋友们的表现。

附：手的声势动作：

第一个乐句：胸前拍手

第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动

作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

（根据班级来分配动作，小班的话可以只做两个动作，如果可以适应，就可以逐渐加动作）。

C. 音乐语言游戏（10分）

1. 能干的小手：

①师：小朋友们你们看看老师的手在干什么？

（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？

2. 音乐语词节奏

①师：小朋友们我们开始学这首好听的歌曲哦（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

（语词节奏型）xx xx|xx x|xx xx|x - II

②老师说一句，小朋友模仿说一句（边念边拍语词节奏）

③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词。等小朋友熟悉这首歌曲后可以进入下一个环节。

D. 音乐节奏快车（10分）

1.老师用沙瓶来摇出节奏，小朋友们模仿。

小朋友，我们一起再玩一个游戏，老师用沙瓶摇出声音，小朋友学

老师，看看谁和老师摇出来的节奏是一样的，小朋友注意听哦。

2. 播放音乐，老师和小朋友一起用沙瓶为我们今天学的这首儿歌配上好听的伴奏（重复2-3 遍）（如果可以还可以分声部哦）

E. 小小粉刷匠（5分）（开始配背景音乐）

让小朋友用旧报纸折成刷子在纸墙壁上刷颜色，装饰，画画。

F. 爱的叮咛（3分）

老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸。G音乐再见（1分）

老师和大家一起用音乐说再见.

（老师）唱：1 2 3 4 | 5 -I 5 4 3 2 | 1 —

小朋友再见小朋友再见

（小朋友）唱：1 2 3 4 | 5 —I 5 4 3 2 | 1 —

老师再见老师再见