高三文科数学教学计划学习资料
2023年高三教学计划数学文科(优秀12篇)
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高中文科数学学习计划
高中文科数学学习计划一、目标设定作为一名高中生，数学学习是非常重要的。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。
为了提高自己的数学水平，我制定了以下学习计划：1. 提高数学基础知识的掌握程度，特别是对于代数、几何、微积分等内容的深入理解。
2. 增强数学解题能力，提高解决数学难题的能力。
3. 学会认真总结归纳数学知识，提高数学知识的应用能力。
4. 培养对数学的兴趣，增强自主学习的能力。
以上是我制定的数学学习目标，希望通过自己的不懈努力，最终能够实现这些目标。
二、学习内容1. 复习数学基础知识，包括代数、几何、概率论和数学分析等内容。
2. 系统学习高中数学课本内容，包括各种解题技巧和方法。
3. 学习一些数学辅导资料，包括网络学习资源和备考资料。
4. 阅读一些数学相关的书籍和论文，从不同角度深入了解数学知识。
三、学习计划1. 建立学习计划表，明确每天的学习时间和学习内容。
2. 每天至少安排2个小时的数学学习时间，把学习计划贯彻到底。
3. 每周安排一次课堂学习外的复习时间，巩固上周学习的内容。
4. 每月检验一次自己的学习成果，分析学习情况，及时调整学习计划。
四、学习方法1. 多做数学题，包括课本习题、模拟题和真题等。
2. 多和同学交流，学习他人的解题方法和技巧。
3. 多关注一些数学比赛和数学活动，实践学习和应用知识。
4. 多思考数学问题，建立一个自己的数学思维模型。
五、评估方法1. 每学完一个章节，先做一次练习，检验自己的学习成果。
2. 每月检验自己的学习情况，分析学习成果和存在的问题。
3. 和老师交流学习计划，汇报学习情况，得到老师的指导和建议。
4. 及时总结自己的学习方法和技巧，调整学习计划。
综上所述，这是我制定的高中数学学习计划。
我会按照这个计划去认真学习，坚定地朝着目标迈进。
数学学习需要耐心和毅力，我相信通过不懈的努力，一定能够取得理想的成绩。
高三文科数学学习辅导计划
十一月份
第一节
三角函数的图像与性质
三角恒等变换
第二节
正、余弦定理
解三角形
第三节
平面向量的概念及线性运算
平面向量基本定理及坐标表示、
平面向量的数量积和应用
第四节
立体几何
第五节
等差、等比数列{an}的求法
等差、等比数列前n项和的求法
第六节
等差、等比数列的综合性题目
第七节
不等关系与不等式
一元二次不等式及其解法
第八节
简单的线性规划
基本不等式及其应用十二月份第九节导数的概念及其运算
导数的综合应用
第十节
坐标系与参数方程
第十一节
概率与统计
第十二节
直线与圆
椭圆及其性质
第十三节
双曲线、抛物线
直线与圆锥曲线的位置关系
下学期高三文科数学教学计划
千里之行，始于足下。
下学期高三文科数学教学方案下学期高三文科数学教学方案一、教学目标：挂念同学系统把握高三数学的基础学问，培育同学的数学思维力量和解决问题的力量，为同学高考供应实际挂念。
二、教学内容：1. 复习基础学问：复习高二数学的基础学问，包括函数、解析几何、微积分等，巩固同学的基础。
2. 深化学问理解和应用：学习高三数学的进一步内容，包括三角函数、数列与数学归纳法、概率与统计等，提高同学的数学应用力量。
3. 解决问题的方法：学习解决实际问题的数学方法，培育同学的问题解决力量和数学建模力量。
三、教学方法：1. 老师讲解：通过老师的讲解，挂念同学理解和把握数学学问。
2. 师生互动：鼓舞同学乐观参与课堂争辩和提问，增加师生之间的互动。
3. 实例分析：通过实际问题的分析提高同学的问题解决力量。
4. 课后作业：布置适量的课后作业，挂念同学巩固所学学问。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
四、教学进度支配：第一周：复习高二数学的基础学问，巩固同学的基础。
其次周至第十四周：依据教材的内容挨次进行教学，包括函数、解析几何、微积分等。
第十五周至其次十二周：学习进阶学问，包括三角函数、数列与数学归纳法、概率与统计等。
其次十三周至其次十八周：进行综合复习，解决实际问题的方法。
其次十九周至第三十周：进行重点学问的复习和强化，为高考做最终的预备。
五、课外活动：1. 组织数学竞赛：组织同学参与各类数学竞赛，提高同学的问题解决力量和竞赛阅历。
2. 实践活动：组织同学参与与数学相关的实践活动，培育同学的数学应用力量。
3. 辅导答疑：定期组织答疑活动，挂念同学解决数学问题，提高学习效果。
六、评估与反馈：1. 课堂表现：通过课堂参与、作业完成状况等评估同学的学习状况。
千里之行，始于足下。
2. 测试与考试：定期进行测试和考试，检验同学的把握状况。
3. 进步反馈：准时反馈同学的学习状况，指导同学的学习方法和重点。
七、总结与反思：教学方案旨在挂念同学系统把握高三文科数学的学问，培育同学的数学思维力量和解决问题的力量。
高3文科数学学习计划
高3文科数学学习计划一、学习目标1. 掌握高三数学的基本知识和方法；2. 注重数学思维和解题能力的培养；3. 提高数学分析、代数、几何等方面的考试应试能力；4. 夯实数学知识，为高考做好准备。
二、学习内容和方法1. 夯实基础知识，梳理重难点在学习数学的过程中，首先要夯实基础知识，包括代数、几何、数学分析、数论等方面的内容。
对于高三学生来说，可以通过课堂学习、教辅资料、网络学习等多种方式，了解并梳理高三数学的重难点内容，逐一进行巩固和提高。
在掌握基础知识的基础上，要特别重视数学的思维方法和解题技巧的培养。
2. 注重数学思维和解题能力的培养数学的学习不仅仅是死记硬背知识，更重要的是培养数学思维和解题能力。
在课外学习中，可以通过解题训练、竞赛实践等方式，培养学生的数学思维和解题能力。
此外，在学习过程中，要注重对问题的分析、解题方法的总结、举一反三等方面的训练，从而提高学生在数学领域的综合能力。
3. 提高数学分析、代数、几何等方面的考试应试能力在进入高三学习阶段后，考试成绩会直接影响学生成绩和未来发展，因此要提高数学分析、代数、几何等方面的考试应试能力。
为此，可以通过解析真题、模拟考试、练习题等多种方式，针对性地提高学生在考试中解题速度和正确率，并逐步提高数学成绩。
4. 夯实数学知识，为高考做好准备高三数学学习最终要为高考做好准备，因此要夯实数学知识，全面巩固所学内容，做到知识点覆盖、题型熟练、解题技巧娴熟。
此外，要提前了解高考数学考试的命题规律和出题思路，以便更好地应对高考考试。
三、学习步骤和时间安排1. 制定学习计划制定一份科学合理的高三数学学习计划，包括每天的学习内容、学习时间、学习方法等，并严格按照计划执行。
2. 学习分阶段将整个高三学年的数学学习分为阶段，每个阶段确定一个学习目标，并安排相应的学习内容和学习方法。
例如，可以按照教材章节划分阶段，按照知识结构划分阶段，按照考试时间划分阶段等。
3. 合理分配学习时间根据学习的不同阶段和重点内容，合理分配学习时间，保证每个知识点都有足够的时间进行学习和巩固。
高三数学课时规划(文科)班课课时计划
平面向量的数量积
向量的数量积的结果是一个数量而不是向量。
理解平面向量数量积的含义及其物理意义。
2
平面向量应用举例
运用向量知识解决简单的物理问题和复杂几何题的证明
了解向量是一种处理几何、物理等问题的工具。
1
数列
等差数列
等差数列的概念，等差数列的通项公式
了解公差的概念，明确一个数列是等差数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等差数列
2
几何概型
理解几何概型的概率计算公式，并能运用其解决一些简单的几何概型的概率计算问题
能确定是否属于几何概型，会求简单的概率。
2
统计与统计案例（随机抽样）
了解简单随机抽样的方法，会用抽签法与随机数表法从总体中抽取样本。
学会简单随机抽样的两种方法：抽签法和随机数表法。
2
用样本估计总体
如何分层是分层抽样的重点，分层后的比例如何确定，以及在遇到一个具体问题时采用何种抽样方法是重点
1
函数的和、差、积、商的导数
能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数。
了解基本初等函数的导数公式；了解导数的四则运算法则；能利用导数公式表的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数。
1
导数在研究函数中的应用
了解函数的单调性与导数的关系；能利用导数研究函数的单调性,会求不超过三次的多项式函数的单调区间。
学会进行系统抽样的步骤。
学会分层抽样的步骤。
2
立体几何
空间几何体的结构
柱、锥、台、球的结构特征的概括
让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征
1
空间几何体的三视图和直Байду номын сангаас图
2023高三文科数学教学计划
2023高三文科数学教学计划2023高三文科数学教学计划1一、目的：根据数学学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位，使数学复习有一个依据顺序，协调班级之间的教学复习工作,使教师充分发挥各自特长、特点、优点，出色完成高三数学复习的教学任务。
二、指导思想：以《说明》为指导应以考试内容为准;注意各知识点的难度控制，加强复习回归教材。
针对我校高三学生现有的水平及实际情况，以课本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择以《新高考资讯》为二轮复习材料，根据本校情况制定教学案，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基础，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点，协调与其他学科间的横向关系。
三、复习措施1、加强备课组的协作，发挥集体智慧。
各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息。
2、切实抓好强化训练、午训、晚训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁。
要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力。
3、注重对临界生的学习方法的指导。
指导学养成良好的学习习惯，培养学生学习兴趣和自学能力，强调规范答题，帮助他们查漏补缺。
4、加强应试心理、技巧的指导。
为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。
四、各轮复习的侧重点与要求(1)自开学到2月底完成第—轮复习，这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。
(2)从2月下旬到5月初为第二轮复习，这一轮复习的目标是提升能力，主要是专题的形式，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。
高中文科数学教学工作计划
一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生学习的积极性。
2. 提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决实际问题的能力。
3. 帮助学生掌握高中数学的基本知识和基本技能，为大学数学学习打下坚实基础。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 函数、极限、导数、积分等基本概念和性质。
2. 解析几何、立体几何、概率统计等基本知识。
3. 高考数学题型和解题技巧。
4. 数学史、数学家故事等拓展知识。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、思考。
2. 结合多媒体教学手段，提高教学效果。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 注重分层教学，关注学生的学习差异。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习初中数学知识，为新学期学习做好准备。
2. 第二阶段（第5-12周）：讲解函数、极限、导数等基础知识，并布置相关练习。
3. 第三阶段（第13-20周）：讲解解析几何、立体几何、概率统计等知识，并布置相关练习。
4. 第四阶段（第21-24周）：讲解高考数学题型和解题技巧，并进行模拟考试。
5. 第五阶段（第25-28周）：复习巩固所学知识，为高考做好充分准备。
五、教学评价1. 课堂表现：关注学生的出勤、课堂纪律、参与度等方面。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时纠正错误。
3. 模拟考试：定期组织模拟考试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
4. 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学保障措施1. 教师方面：加强自身业务学习，提高教学水平；关注学生个体差异，因材施教。
2. 学校方面：提供良好的教学环境和教学资源，确保教学活动的顺利进行。
3. 家长方面：加强家校沟通，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。
4. 学生方面：鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。
通过以上教学计划，我相信在高中文科数学教学中，我们能够实现教学目标，提高学生的学习成绩，为学生的未来发展奠定坚实基础。
高三文科数学第二学期教学计划(10篇)
高三文科数学第二学期教学计划（精选10篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写教学计划吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编帮大家整理的高三文科数学第二学期教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三文科数学第二学期教学计划篇1高三第二学期，开始面临着高考，这一学期的教学显得尤为的重要，数学教学更是要好详细的计划，才能应对好高考，下面是高三第二学期数学教学计划模板，来看看是怎么制定的吧！一、教学内容高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。
提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。
研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。
把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。
研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。
结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。
二、学情分析：我今年教授两个班的数学：（17）班和（18）班，经过与同组的其他老师商讨后，打算第一轮 XX年2月底；第二轮从XX年2月底至5月上旬结束；第三轮从XX年5月上旬至5月底结束。
三、具体措施（一）同备课组老师之间加强研究1、研究《课程标准》、参照周边省份XX年《考试说明》，明确复习教学要求。
2、研究高中数学教材。
处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。
3、研究XX年新课程地区高考试题，把握考试趋势。
特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。
4、研究高考信息，关注考试动向。
高三一轮学习计划文科数学
高三一轮学习计划文科数学一、学习背景高三是我国学生备受重视的关键年级，也是最为关键的一年。
在这一年里，学生们需要经历繁重的学业压力和备战高考的紧张氛围。
对于文科数学学科的学习来讲，高三的学生需要全面掌握基础知识，强化解题能力，并在考试中取得优异的成绩。
因此，本文将提出一套科学有效的高三一轮学习计划，旨在帮助学生们合理规划学习时间，全面提升学科能力。
二、学习目标1. 提高文科数学学科的基础知识水平，扎实掌握必要的概念、定理和公式；2. 加强解题能力，包括提升题型分析和解题方法；3. 培养数学思维和逻辑推理能力；4. 目标成绩：全面提高文科数学的平均成绩，争取在高考中取得优异成绩。
三、学习计划1. 开学前，自查自纠。
首先，学生们需要对自己高二的文科数学学业成绩进行回顾和总结，找出自己的学习差距和问题所在。
此外，还可以结合老师的评语和家长的意见对自己的学业进行自查自纠，明确自己在文科数学学科上的不足并制定改进计划。
2. 制定每日学习计划。
合理的学习计划可以帮助学生合理分配学习时间，提高学习效率。
在制定每日学习计划时，学生们应该参考教材内容和学校的教学进度表，安排每天的学习任务，并充分考虑到自身复习状况和学科特点。
3. 合理安排学习时间。
为了确保学习效果，学生们需要根据自己的学习习惯和生活规律合理安排每天的学习时间。
在学习时间安排上，应该注意避免长时间的连续学习，要适当安排休息时间，合理分配学习和娱乐的时间。
4. 多角度拓展知识。
文科数学学科内容繁杂且涉及面广，学生们需要善于利用课外时间进行多角度的知识拓展。
可以通过参加学科兴趣小组、参与讨论会，或者是阅读相关的新闻、期刊等方式进行知识的拓展。
5. 提高解题能力。
在学习文科数学学科时，提高解题能力是非常重要的。
在进行解题练习时，学生们可以通过系列习题集和模拟题目来提高自己的解题技巧和速度，培养解题的敏锐度和思路。
6. 多维度综合训练。
在学习文科数学学科时，需要进行多维度综合训练。
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高三文科数学教学计划篇一：2013届高三数学(文科)教学计划2 013届高三数学（文科）教学计划高三文科数学备课组一、复习思路：如果把高三复习的教学比作捕鱼,一轮复习用密网,大小鱼虾一网打;二轮复习用鱼叉,瞄准大的把它拿；如果把一轮复习比作火力覆盖的话,二轮复习应叫做重点打击。
这轮复习是使知识系统化、条理化，促进灵活应用的关键时期，启到了承上启下的作用。
我们高三文科备课组将以全品二轮复习专题训练为主线，穿插各模拟卷和针对性练习。
结合学生特点，建立以“强化基础夯实，重点突出，难点分解，各个击破，综合提高。
”的二轮复习思路，确保数学学科在2013年高考中取得好成绩！二、.课程目标（一）知识目标1.系统性：贯通各模块相关知识。
通过纵向伸和连接，构建完整、系统的知识结构。
2.综合性：建立不同知识，不同方法、不同科之间联系。
通过横向拓展、问题解决等，综合所学知识。
3.灵活性：通过对重点识的讲解和变式训练，加深理解，掌握本质和内在联系，能灵活应用知识解决问。
4.严谨性：通过讲解、讨论、辨析，克服学习难点、易错点和容易混淆的知识点，成严谨、准确的知识体系。
（二）能力目标核心为数学思维能力：会对问题和资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括，会用类比、归纳和演绎进行推理，能合乎逻辑地、准确地表达。
1.运算求解能力：会根据法则、公式进行正运算、变形和数据处理；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。
是思维能力和运算技能的结合。
3.抽象概括能力：对具体、生动的实例能在抽象、括的过程中，发现对象的本质；从给定的大量信息材料中，能概括出一些结论，能将其用于解决问题或做出判断。
4.推理论证能力：能根据已知事实或命题，论证学命题的真实性。
包括归纳、演绎、猜想、证明。
5.数据处理能力：会收集、整理、析数据，能从数据中抽取对研究、解决问题有用的信息，并做出判断6.数学应用意：能综合应用所学知识、思想、方法解决问题，能理解问题所陈述的材料，并对供的信息资料归纳、整理和分类，将实际问题抽象为教学问题；能用相关教学方解决问题并会验证，能用数学语言正确地表达和说明。
既从现实生活中提炼相关量关系，将实际问题转化为教学问题，构造教学模型，并加以解决。
7.创新意识：发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学数学知识、思想方法，选择有效的法和手段分析信息，进行独立的思考，探索和研究，提出解决问题的思路，创造地解决问题。
创新意识的强弱取决与对教学知识的迁移、组合、融合的程度。
（三）数学思想方法：通过解决问题让学生亲身感悟和体会以下基本的数学思想方法：1.函数与方程的思想方法2.数形结合的思想方法3.化归与转化的思想方法4.分类讨论的思想方法三、课程内容：（一）专题复习及时间安排明：每周一个专题，一次综合测试与讲评，一到二份基础题练习与讲评，期间参插各地联考等模拟卷的练习与讲评。
（二）解题策略与解题规范训练1.填空题解答策略2.选择题解答策略3.主观试题解答策略（三）模拟考试与应试心理调适1.学生学习中的难点、易错点、易混点讲解辨析2.学生学习中的薄弱环节强化3.应试技术训练4.应试心理调适与素质训练。
四、实施办法（一）以学生为本，实现8个关注老师们都有这样的体会：同一种类型的题目课堂上讲过，甚至讲过好几次，可是很多学生在考试中仍然不会做。
为什么会出现这种情况呢？其重要原因就是在教学中，教师仍然用灌输或变相注入式的教学,没有通过学生自身的思维活动，把有关知识纳入其认知结构中，从而成为有效的和用得上的知识。
备课组将倾听学生的心声,深入了解学生的复习、练习情况，课堂上有针对性地启发、讲解，然后再让学生通过适当练习予以强化,对于典型问题，也可以让学生板演，这样能充分暴露学生的思维过程。
“我们是教练，不是保姆。
”让学生先做后听既为学生提供主动学习、独立思考的机会，放学给学生，虽然处理的题目少，但是对疑难问题的各个击破才能提高课堂教学的有效性。
2.关注生获取知识的质量在指导学法方面仍然强调改错本的使用。
要求学生每天看错题、易混淆的题以及典型题：把错题记录本以及高三大考试卷拿出来，认真分析和反思自己做错的题和典型题，这里面沉淀了自己学习高中数学的伤与痛，要看看自己经常在那些薄弱地方受伤，提醒自己不要再走错路了，毕竟好马不吃回头草！3.关注学生应用知识的灵活性和综合性4.关注学生数意识、数学能力的形成要关注学生学习方式，加强学法指导，帮助学生优化学习方法，提高学习效率；要加强应试指导，训练学生的应试技巧，使学生对不同难度的试卷都有良好的适应能力，在高考中能较好地发挥自己的水平。
5.关注学生数学思想、数学方法的形成体操作方法：配方、消元、换元、特值、待定系数推理方法：综合法、分析法、反证法、类比法、解析法、归纳法宏观策略性思想方法：函数与方程、数形结合、分类与整合、转化与化归6.关注学生个人情感发展与个性思维品质的形成要尊重和重视每一位学生,要经常主动地和学生进行接触和沟通,练习要实行全收全改,千万不能只改部分同学的练习,批改时,建议对题打勾,错题不要打叉, 打叉会挫伤学生,干脆不做任何记号,反正学生知道打勾的是对题,其余的是错题,他们知道老师给他们面子,会很自觉愉快地进行订正,这样可以保护学生学习数学的积极性,增强他们学习数学的信心。
7.关注学生学习状态、学习情绪、应试心理要加强教学常规管理，强化各项措施的落实，对学生应多督促、多检查，帮助其克服惰性；要加强个别指导，对学生要多关心、多指导、多鼓励，要注意对学生的意志力和心理调节能力的训练，使学生能始终以积极的心态投入到学习中去。
8.关注对学生学习情况的反馈指导与个别辅导同一个班级的学生，层次差别较大，若按统一的标准进行教学，势必导致个别优生吃不饱，差生吃不了。
因此教学中对不同层次的学生，应区别对待，因材施教，因势利导，使他们都能得到充分的发展。
要高度重视“提优补差”工作，采取各种有效措施把这项工作真正落实到位，只有这样才能真正面向全体学生，大面积提高教学质量。
重点人培养可以采用以下方案1、要培养学生自学的习惯，如果一个学生过分依靠老师是不可能成为尖子生的．２、定时给学生指定方向，规定这一段时间主要学那些章节的知识．３、给一些我省各地市的摸拟试卷及省一些名校的习题集给他做让他们广东高考．４、给一些高考中的创新题给他做让他适应新题型．５、在生活上经常关心他．多忠他交流随时了解他的思想动态．（二）优化课堂教学，钻研两课1、二轮专题复习课篇二：高三第二学期文科数学教学计划高三第二学期文科数学教学计划陆秀颖一、指导思想和教学目标以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育。
不仅使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要全方位培养学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。
二、教学计划与要求本学期为专题复习与综合考试相结合。
要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容；通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态三、教材分析本学期教材：高中全部必修、选修教材。
教辅资料：《名师一号专题复习大考卷》及衡水二轮复习资料.高考要求1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思、分类讨论思想、函数与方程思想。
高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。
3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。
4、注重应用题的考查，2013年文科试题应用有3道题，共28分。
5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。
四、学情分析三班共有学生39人，四班共有学生37人。
学生基本属于知识型，相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势非常严峻。
五、具体方法措施1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊重学生的身心发展规律。
不能因为是复习阶段而“满堂灌”,惟恐学生吃不饱，欲速则不达。
在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一；二是量和内容的整合；三是自我探究和他人帮助的协调。
每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，帮助差生争取基本分，学生可以解决，鼓他自己完成，克服机械模仿带来的负迁移，同时增强信心。
注意用分层教学来落实全体性与差异性。
不能一个水平，一个内容，一个进度对待所有学生，既要求保底，又要大胆放飞。
能达到什么水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓励学生根据自己实际，大胆向前冲。
对于基础较薄弱的学生，应多鼓励多指导学法。
因为进入复习阶段，这些学生会无所适从，很容易产生放弃念头，教师的关心与鼓励，是他们坚持下去的良药。
2、加强学习，研究，注重学生、教材、教法和高考的研究，总结经验和吸取教训。
进一步探索和研究考试中数学科备考方法和措施，认真研究近几年高考数学试卷，树立以教研求发展，向教改要质量的思想。
3、加强常规教学的研究和管理。
我们提出了“精细化的备课，精品化的授课，精选试卷”的要求。
我们还要充分发挥各位数学教师的群体智慧，特别是有高考经验的教师。
大家分工合作，多研究，多交流，既要集体备课又要主要配合不同班的差异，因材施教，根据数学科的特点，切实做到“一天一小练，一周一大练，一月一综合测”。
这可以使学生提高解题能力，积累临场经验，发现问题，及时寻找补救措施，强化复习效果。
4、做好辅导工作作为科任，关注所教学生各科学习成绩，从学生利益出发，制定适合的辅导计划。
如各科成绩较平均，数学有潜力，就要指导与鼓励他们冒尖，这主要从精选综合题加强训练入手；若除数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当补课，当然，鼓励与调动其自身的学习积极性也是很重要的。
5．认真落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。
6．继续抓紧培优补差工作，让优等生开阔知识视野，丰富各种技能，达到思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的。
让弱科学生基础打牢，技能提升，方法灵活得当，收到弱科不弱之效果。
2014年2月篇三：高三数学教学工作计划2014—2015(上)高三数学教学工作计划2014—2015（上）高三数学组—包大壮本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。
我担任高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下计划：一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。