小班数学区分上下教案
小班数学区分上下教学计划
上下教学计划的小班数学区分主要包括活动目标,活动的关键点,活动的准备,活动的活动等,教孩子区分上下教学.职位,培养孩子的空间思维能力,适合幼儿园教师参加小班数学活动,快速让我们一起来区分上下教学计划.活动目标：
1.教孩子区分上下位置.
2.培养幼儿的空间思维能力.
3.培养幼儿进行比较和判断的能力.
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.
5.激发孩子们学习的兴趣.
活动要点：
活动重点：
可以使用对象作为参考来区分对象的顶部和底部之间的位置关系.
活动困难：
培养幼儿的空间思维能力.
活动准备：
挂图《小猫在哪里》玩具小狗,兔子,大娃娃,小娃娃,积木,球等.
活动程序：
首先,创造一种激发幼儿兴趣的局面.
猫妈妈有六个孩子.今天,猫妈妈出去为孩子们钓鱼.当母亲回来打开门,发现小猫宝宝不见了,猫妈妈非常着急.让我们帮助猫妈找到小猫.
2,显示挂图,引导孩子观察图片,告诉猫妈妈小猫在哪里？（要求幼儿明确是否小猫高于或低于某物.）
3,老师带领全班同学面对熟悉的小猫躲藏姿势.
其次,引导孩子区分上下表与参考.
1.（这些玩具隐藏在桌子下面和桌子底下,并盖上报纸.）为了感谢孩子,猫妈妈给你发了很多玩具,看看有什么玩具？（带领孩子谈论玩具的名称）.
这些玩具放在哪里？（让孩子们畅所欲言）
桌子上有什么玩具？桌下有什么玩具？（引导幼儿逐一告诉对象的位置）
4.在同一表格中,老师展示了玩具,如玩偶,兔子,积木和鸡,这些玩具放在桌子上或桌子下面.反复练习：桌面上有东西,桌子下面有东西.
第三,让孩子们知道,教室里面的东西是什么,以及什么是东西.
幼儿园小班教案《区分上下》含反思
教学资料参考范本 幼儿园小班教案《区分上下》含反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班教案《区分上下》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养空间感知能力，在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园小班《区分上下》含反思教案吧。 活动目标： 1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。 2、培养幼儿的空间感知能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。 活动过程： 一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。 二、播放课件，引导幼儿学习方位词。 1、森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。） 小鸟在哪里？还有谁在树上？ 那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？ 小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。
2、我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。） 小熊在哪里？谁在桥下？ 三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。 1、“接电话”进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？ 2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。 提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答。） 如：桌子下面（上面）有老鼠。 沙发下面（上面）有老鼠。 椅子下面（上面）有老鼠。 柜子下面（上面）有老鼠。 3、黑猫警长：“竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！ （所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。 4、老鼠抓到了，现在请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提问个别小朋友，并要求幼儿用完整的话表达。） 如：我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗台上抓到一只老鼠。 小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。
小班数学教案反思大全
小班数学教案反思大全 【篇一：小班数学教案及反思】 篇一：小班数学活动教案及反思 花园王国 ——小班数学活动 活动目标： 1、学会手口一致点 数物体，能说出总数。 2、引导幼儿根据花 篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。 3、通过装花的游戏， 体验数学操作活动的乐趣。 活动准备： 1、春天背景图一张， 1只小鸟，2只小鸡，3只蝴蝶，4条小鱼，5朵小花，1—5的点卡； 2、三只礼品盒（内 有一个娃娃，二部小车，四本书）； 3、幼儿人手一份1 －5的点卡。 活动过程： 一、引起兴趣。 师：我们宝宝都知 道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花，我们一起去看看吧！ 二、看一看。 师：春天到了，花 园王国里的小动物都醒了，我们来看一看有谁？（出示背景图）天 上有1只小鸟，要求幼儿 手口一致地点数（1只），1只小鸟可以用点卡1表示。 2、小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（2只），要求幼儿手口一致地点数（2 只），2只小白兔可以用点卡2表示。 3、小蝴蝶也飞来了，
我们来数数有几只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是谁呢？出示点卡2。 4、小鱼们游来了， 我们来数数有几条？（4条）。（出示点卡4） 5、花儿也开了，（师 出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（5朵），它们的点卡好朋友呢？（出 示点卡5） 三、摸一摸。 出示三只礼品袋： “春姑娘给我们带来了很多礼物，我们来数数一共是多少份？会是什 么好东西呢？她说要请 小朋友上来摸一摸袋子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其 余幼儿一起验证。 四、动一动。 春姑娘还准备了小 花篮，请你们装花送到花园王国去，你们想吗？但是春姑娘有要求的： 1、引出操作要求： （1）看看篮子上的数字是多少？ （2）在花篮里放上 一样多的小花。 2、幼儿操作，师 观察指导。 3、检验操作情况。 （1）你的篮子要装 几朵花？ （2）和全体听课老 师、幼儿一起帮忙检验。 （3）小结：一边贴 一边数，数到和数字一样你就装好花了。 五、活动延伸：我 们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友？请 你找一找，找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好朋友，并 且告诉它们，你们是点卡 宝宝几的好朋友。
最新整理小班语言教案及活动反思
小班语言教案及活动反思 《和雨约会》教案与反思 设计意图： 淅沥沥，哗啦啦，下雨了!孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步......所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。 活动目标： 1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。 2、仔细观察雨，能说出自己的发现。 3、尝试将雨中的体验和发现编成〈〈下雨诗〉〉，想象、感受诗歌的意境。 活动准备： 1、视屏展台制作材料三幅。 2、幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞) 3、选择一个有雨的日子进行这一活动。 活动过程： 导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。
1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”? 2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办? 一、准备出发 1、幼儿取伞，穿戴雨衣。 2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。 二、雨中乐 1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。 2、谁是接雨冠军。 大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。 三、说在雨中的发现 1、雨伞、雨衣放好并集合。 2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么?雨落在哪儿了? 3、雨朋友说再见。 四、听听〈〈下雨诗〉〉 1、有感情地朗读一遍〈〈下雨诗〉〉，并操作展台。 2、利用展台，让幼儿和 教师吟诵两遍并自由编动作。 五、编编〈〈下雨诗〉〉 1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方? 2、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在......上”。
小班数学活动教案大全200篇
小班数学活动教案大全200篇 提供最新小班数学活动教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加小班数学活动教案文章，欢迎收藏！ 小班数学活动教案《1和许多》 小班数学活动教案《图形娃娃找家》 小班数学活动教案《挂灯笼》 小班数学活动教案《认识4以内的数量》 小班下学期数学活动教案《大公鸡的生日》 小班数学活动教案《区别1和许多》3篇 小班数学活动教案《学习数字5》 小班数学活动教案《变魔术》 小班数学活动教案《连连看看》 小班下学期数学活动教案《谁掉了》 小班数学活动教案《图形朋友》 小班数学游戏活动教案《图形宝宝坐火车》
小班数学活动教案《小鸡找虫》 小班数学活动教案详案《比较大、中、小》小班数学活动教案《比较多、少》 小班数学活动教案《认识各种形状》 小班数学活动教案《小猪洗澡》 小班数学活动教案《认识三角形》 小班数学活动教案《学习1：5的按量排序》小班下学期数学活动教案《对应》 小班数学活动教案《红黄绿、分一分》 小班数学活动教案《鞋子配对》 小班数学活动教案《小兔拔萝卜》 幼儿园小班数学活动教案《变魔术》 小班下学期数学活动教案《开心花园》 小班数学活动教案《晾衣服》
小班数学游戏活动教案《看图连线》 小班数学活动教案《小猫咪咪》 小班数学活动教案《白天和黑夜》 小班数学活动教案《垃圾归类》 小班数学活动教案《小兔分萝卜》 幼儿园小班计算活动教案《小猪的花园》 幼儿园小班数学活动教案《树叶分类》 小班数学活动教案《数花坛里的花》 幼儿园小班数学活动教案《小猫抓鱼》 幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》 小班数学活动教案《小帮手》 小班数学活动教案《对应排列相关联的物体》小班数学活动教案《下面应该排什么》 小班数学活动教案《有和没有》
小班数学活动区分上下教案反思
小班数学活动区分上下教案反思 小班数学活动区分上下教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题，培养幼儿的空间感知能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看区分上下教案吧。 设计意图： 我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，加上孩子们这段时间特别喜欢看《黑猫警长》动画片，对黑猫警长特别崇拜，为此我以黑猫警长这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。 活动目标： 1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题。 2、培养幼儿的空间感知能力。 3、发展目测力、判断力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。 活动过程：
一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。 二、播放课件，引导幼儿学习方位词。 1、森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。） 小鸟在哪里？还有谁在树上？ 那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。 2、我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。） 小熊在哪里？谁在桥下？ 三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。 1、“接电话”进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？ 2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。 提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答。） 如：桌子下面（上面）有老鼠。 沙发下面（上面）有老鼠。 椅子下面（上面）有老鼠。 柜子下面（上面）有老鼠。
小班语言谈话教案反思
小班语言谈话教案反思 小班语言谈话教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿积极参与谈话，训练其语言表达能力，培养幼儿的自我健康保护意识，让幼儿明白同伴之间要相互关怀，自己才不会孤单，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看谈话教案吧。 活动设计背景 小班幼儿语言完整性差、友爱交往分享意识不强，喜欢好奇玩雨水。通过本活动，帮助他们训练语言能力、培养互相帮助、团结友爱的意识和自我健康保护意识。 活动目标 1、鼓励幼儿积极参与谈话，训练其语言表达能力。 2、培养幼儿的自我健康保护意识。让幼儿明白同伴之间要相互关怀，自己才不会孤单。 3、会简单表演，理解故事。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿能积极参与谈话，并尽量引导他们把话说清楚；培养简单的自我健康保护意识。 教学难点：让幼儿理解故事并明白互相关怀自己才不会孤单。 活动准备 多媒体课件（故事内容动画片）、故事所涉及的小动物头饰 活动过程 一、开始环节：设问看动画片，引出谈话话题 教师设问：谁，在什么时候干了什么？ 二、基本环节 1、幼儿带着问题观看动画片儿。 2、 谈话一 教师：小白兔在草地上玩儿，突然怎么了？ 幼儿：下起雨来了。 教师：小白兔如果被雨淋湿了，它会怎么样？ 幼儿：（畅所欲言） 教师结论：被雨淋湿了就会生病，所以，咱们下雨的时候不能去淋雨，也不能故意去踩水坑，那样会生病的，就得打针吃药。下雨的时候我们要躲开雨水才能健健康康的不生病。 3、谈话二 教师：下白兔如果不让其他小动物到自己身边来躲雨，他们会怎么样？ 幼儿：其他小动物会生病。 教师：那其他小动物以后会怎样对待小白兔？ 幼儿：（畅所欲言） 教师结论：小白兔如果不愿帮助其他小动物，小动物们就不会跟他做朋友、跟他一起玩儿了，小白兔就会孤单。所以，同伴之间要互相帮助，互相关心，这样才能找到朋友，自己才不会孤单。 4、利用头饰表演故事 幼儿分组分扮角色，选一个最能代表本组角色的动作，同组内幼儿相互教一教动作。初步培养幼儿的自主、合作、探究的能力。 然后在教师指导下表演故事。 三、结束环节 教师小结谈话活动内容：学习小白兔不淋雨、互友爱。 四、延伸环节 结合季节特征拓展谈谈本季节还有哪些影响健康的事儿不能干。 教学反思 幼儿是否能真正理解故事，并将故事所蕴含的“注意保护自身健康和与同伴相互友爱、相互关心”的道理运用于生活行动中？
小班数学教案完整版
小班数学教案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小班数学教案（粗与细） 活动目标 1.通过操作，初步感知物体的粗与细。 2.学习比较生活中粗细不同的物体。 活动准备 1．粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。 2．每人一根计算棍和一支铅笔。 3．幼儿用书。 活动过程 一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。 1、问：那棵树粗？那棵树细？ 2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。 请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。引导幼儿感知三人围得树粗，一人围得树细。 一．学习比较粗细。 1.教师出示一根木棍，请幼儿观察后说出是细还是粗？如果幼儿说粗，教师就出 示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细，就出示一根更细的木棍进行比较。 2.教师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的物体才能进行 比较粗细。 二、幼儿操作 1.幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。 2.幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？ 四、找一找活动室里，什么粗？什么细？ 五、完成幼儿用书中的“粗与细”。 翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组物体，那个粗？哪个细？并按要求涂色。 小班数学教案（比高矮） 活动目标
1、初步学习比较高矮的方法。 2、寻找生活中高矮不同的物体。 活动准备 1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。 2、幼儿用书。 活动过程 一、用目测的方法比较物体的高矮。 引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。 师问：谁的个子高？谁的个子矮？ 二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。 1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面， 引导幼儿目测比较它们的高矮。 2、引导幼儿思考：还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。 3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高 矮。 三、完成幼儿用书中的“比高矮”。 翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组动物，哪个动物高？哪具动物矮？并按要求涂色。 重点提示：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。 活动延伸 请幼儿回家后，和爸爸妈妈比高矮。 小班数学教案（分类） 活动目标 1、知道玩具的名称、玩法，并能建立玩具的概念。 2、学习将玩具分类 活动准备 汽车类、飞机类、皮球类玩具，分类筐3个。 活动过程
幼儿园小班教案认识上下
幼儿园小班教案认识上下 上下关系 【活动目标】 1、能区别两个物体之间的上下关系。 2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。 3、体验集体游戏的快乐。 【活动准备】 1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。 2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。 3、操作册。 【活动过程】 一、常规活动：指五官 幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。 二、师生共同探索。 1、教师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。 2、教师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。 三、游戏“捉迷藏”。 1、教师蒙上眼睛，幼儿分别在床下、桌下躲藏，教师找到谁，谁就说他的上面有什么，下面有什么。再请幼儿互相找，互相说。 2、小动物捉迷藏。
教师摇铃鼓，幼儿将动物卡片藏起来，然后说一说把小动物藏在什么地方了，要求幼儿用方位词表达，比如：枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。 四、分组活动。 1、做《操作册》第59—60页的活动。 2、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然 界景物，再说出其上下关系。 五、活动评价，表扬做得又快又正确的幼儿。 区分上下 活动目标：1、教会幼儿区别上、下的位置。2、培养幼儿的空间思维能力。活动重点：能够以一物体作为参照物，区分物体所在上 下的位置关系。活动难点：培养幼儿的空间思维能力。 活动准备： 挂图《小猫在哪里》玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、积木、皮球等。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 1、猫妈妈有六个孩子，今天猫妈妈出去给孩子们钓鱼，等妈妈 回来打开房门，发现小猫宝宝都不见了，猫妈妈非常着急，我们一 起来帮猫妈妈找找小猫。 2、出示挂图，引导幼儿观察图片，告诉猫妈妈小猫在什么地 方?(要求幼儿讲清楚小猫在某某东西的上面还是下面。) 3、教师带领全班幼儿一起面熟小猫躲藏的位置。 二、引导幼儿以桌子为参照物区别上、下。
幼儿园小班语言教学反思
幼儿园小班语言教学反思 故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好 的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。 对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。 作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。而我在上《半个蛋壳》的时候，我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。 在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题，让他们连贯的回答，作为教师要引导幼儿去回答，我们说答案虽然长些，但不要求一个幼儿连贯的回答，教师自己或智力较高的幼儿示范，再让幼儿按顺
序联系连贯的讲述，这样的效果会要幼儿跟容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。
小班数学教案汇总7篇
小班数学教案汇总7篇 小班数学教案汇总7篇 作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小班数学教案7篇，希望对大家有所帮助。 小班数学教案篇1 目标： 1、发现图画中空缺和补块的形状特征，丰富对圆形、三角形、正方形的认识。 2、能根据形状线索和画面线索选择合适的补块，尝试运用平移、旋转完成补图。 3、能坚持尝试，找出正确的补图方法。 准备：刺猬麦麦1个；底卡3《补图画1》的6个补块、底卡4《补图画2》的6个补块分别取下，放在相应的底卡下方。 过程： 一、情境导入（以帮麦麦做“填充补图”为情境） 1、介绍角色出示麦麦，“看看谁来到了我们班？大家和他打个招呼吧！”幼儿“麦麦你好！” 2、引出问题“今天麦麦有点不开心，因为他有两块新图版不会做，小朋友，你们愿意帮助麦麦吗？让我们来看看麦麦的新图板是什样的？”出示底卡 3、4，讨论其中的空缺可能是什么？“看看这里的洞洞是什么形状的？猜猜可能会是什么呢？为什么说会是**呢？” 3、讨论补法出示有补块的小盒子：“谁愿意上来试试？帮麦麦补上一个洞洞呀？”“他补上的是什么形状，补上的图案对吗？” 4、总结规则教师：“今天我们玩得游戏叫做‘补图画’，要找出合适的补块，然后把它填到底板的洞洞上，所有的洞洞都要补上才行。” 二、幼儿分组操作 1、分组操作请幼儿回到自己所在组开始补图画。 2、观察指导教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。
3、提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有补块放回小盘子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。 三、交流评价 1、展示交流教师：“小朋友，你们都补完了吗？请把这次补好的图板留在桌子上，我们和麦麦一起来检查一下，看看是不是都补对了。” 2、评价教师：“今天我们都有哪些小朋友学会了根据洞洞的形状和周围图画来补图了？” 3、整理教师：“麦麦要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。 小班数学教案篇2 【活动目标】 1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。 2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。 3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。 【活动准备】 1、糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡）。 2、数字卡片1—5。 【活动过程】 一、导入： 教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖） 鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香） 你们喜欢糖吗？那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？ 二、猜糖、夹糖游戏： 1、猜糖。 教师：看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好了，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？
幼儿园小班数学教案《认识上下》
教学资料参考范本 幼儿园小班数学教案《认识上下》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班数学教案《认识上下》，希望对幼儿学习有所帮助。 设计意图： 我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。 活动目标： 1、学会以自身为中心区分上下。 2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。 3、通过游戏，增强幼儿对方位的感性认识，激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 多媒体课件《小猴摘桃子》。 活动过程： 一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过小猴摘桃子的故事吗？（听过）好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。 二、播放课件，引导幼儿学习方位词。
1、森林里有什么呀？（幼儿自由回答：猴子、蝴蝶、树、桃子等。）小猴子在哪？蝴蝶在哪？桃子在哪？（幼儿回答：猴子在蝴蝶 下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上）现在小猴子去哪了？（幼儿回答：在树下）现在小猴子开始摘桃子了，小猴子在哪呀？（幼儿回答：在树上）先把上面两个桃子摘了，最后把下面的桃子摘了，摘完桃子 的小猴子在哪呀（在树下）。 2、我们又来到了小猴家，小猴请大家去家里做客。看看谁在椅子下？谁又跳到桌子上了，小猪在哪？最后来的兔子在哪，它又跳到什 么上面了？小鸡在哪（幼儿自由回答。）继续切换PPT图片，这间房 子里都有谁，都在什么地方？按照先后点出来的动物让幼儿分别回答。 3、打开最后PPT的最后一个图，出现机器猫图片和音乐。问：小 朋友们，大家看这是谁，幼儿回答：机器猫、大雄和李静。然后引导 他们以人体为中心，分别认识身体的各个部位，如嘴在眼睛下面等。 三、结束活动。 我们的小朋友们真聪明，让小猴子摘到了桃子，参观了小猴子的 桃子，又看到了机器猫和他的伙伴们。 活动反思： 整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育让幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在
小班语言下雨啦教案反思
小班语言下雨啦教案反思 小班语言下雨啦教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法，感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看下雨啦教案吧。 活动目标： 1、在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。 2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、物质准备：故事课件 2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验 活动过程：
一、情境导入--激发兴趣 导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀？ 重点提问：小白兔在干什么呀？（引导幼儿观察画面，大胆表达） 儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。 二、想想说说--寻找避雨的好办法 1、说说找找避雨的办法--迁移生活经验想办法 重点提问：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔该怎么办呀？ 小结：你们真能干，帮小兔想了那么多能避雨的办法！ 过渡语：小白兔撑着树叶伞继续往前走，哗啦啦、哗啦啦，下起了大雨，就在这时，谁着急地跳来了？ 2、想想避雨的办法--拓展经验 重点提问：小袋鼠怎么了？（播放录音） 小白兔会对小袋鼠说什么呢？ 设疑：叶子太小，袋鼠的身体太大，叶子下躲不了他们俩，有什么办法能帮助小袋鼠避避雨？ 【视幼儿实际，师鼓励幼儿用语言说出帮助小袋鼠的办法；或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】
小班语言教案及活动反思
小班语言教案及活动反思 小班语言教案及活动反思 每一次的教案都是经过精心设计的，但也会存在不足。需要通过反思去提升自己。下面是小班语言教案及活动反思，欢迎阅读参考！ 《和雨约会》教案与反思设计意图: 淅沥沥，哗啦啦，下雨了!孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步 ......所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。 活动目标: 1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。 2、仔细观察雨，能说出自己的发现。 3、尝试将雨中的体验和发现编成〈〈下雨诗〉〉，想象、感受诗歌的意境。 活动准备: 1、视屏展台制作材料三幅。
2、幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞) 3、选择一个有雨的日子进行这一活动。 活动过程: 导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。 1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”? 2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办? 一、准备出发1、幼儿取伞，穿戴雨衣。 2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。 二、雨中乐1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。 2、谁是接雨冠军。 大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。 三、说在雨中的发现1、雨伞、雨衣放好并集合。 2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么?雨落在哪儿了? 3、雨朋友说再见。 四、听听〈〈下雨诗〉〉1、有感情地朗读一遍〈〈下雨诗〉〉，并操作展台。 2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。
小班语言活动爱祖国教案反思
小班语言活动爱祖国教案反思 小班语言活动爱祖国教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌，借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字”爱”，并尝试访编儿歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看爱祖国教案吧。 活动目标： 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字”爱” ，并尝试访编儿歌。 3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册
2、课件 活动过程： 一、感知图片，初步了解诗歌内容。 1、教师（播放课件出现汉字”爱” ）：你知道这是什么字吗？你会用”爱”字说一句话吗？ 2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。 3、师：你知道他们喜欢什么？爱什么吗？ 二、师生阅读图文诗歌。 1、教师有表情地朗诵诗歌。 师：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来把它念一念。 2、教师指图文，带领幼儿阅读诗歌 师：我们看着图画一起来念一念诗歌《爱祖国》
3、教师：在念”爱”的时候，怎样念更好？ 4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。 师：我们用有感情、开心的、好听的声音来念一念。 三、阅读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。 1、教师在”鸟儿、鱼儿?.”图片前面写上相应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。 2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。 3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。 4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。 四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。 教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天？ 师：除了鱼儿爱江河，还有谁爱江河？ 师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥土？
幼儿园小班数学教案《认识上下》
幼儿园小班数学教案《认识上下》 幼儿园小班数学教案《认识上下》 设计意图： 我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。 活动目标： 1、学会以自身为中心区分上下。 2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。 活动准备： 多媒体课件《小猴摘桃子》。 活动过程： 一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过小猴摘桃子的故事吗？（听过）好了，今天天气可以，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。 二、播放课件，引导幼儿学习方位词 1、森林里有什么呀？（幼儿解放回答：猴子、蝴蝶、树、桃子等。）小猴子在哪？蝴蝶在哪？桃子在哪？（幼儿回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上）现在小猴子去哪了？（幼儿回答：在树下）现在小猴子开始摘桃子了，小猴子在哪呀？（幼儿回答：在树上）先把上面两个桃子摘了，最后把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀（在树下）。 2、我们又来到了小猴家，小猴请大家去家里做客。看看谁在椅子下？谁又跳到桌子上了，小猪在哪？最后来的兔子在哪，它又跳到什么上面了？小鸡在哪（幼儿解放回答。）继续切换PPT图片，这间房子里都有谁，都在什么地方？按照先后点出来的动物让幼儿分别回答。
3、打开最后PPT的最后一个图，出现机器猫图片和音乐。问：小朋友们，大家看这是谁，幼儿回答：机器猫、大雄和李静。然后引导他们以人体为中心，分别认识身体的各个部位，如嘴在眼睛下面等。 三、结束活动 我们的小朋友们真聪惠，让小猴子摘到了桃子，参观了小猴子的桃子，又看到了机器猫和他的伙伴们。 活动反思： 整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育让幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受小猴子摘桃子这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。
幼儿园小班语言教案《愉快的一天》含反思
小班语言教案《愉快的一天》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发好奇心和探究欲望，学习用“我喜欢……”的句式表达自己的想法，乐意与同伴大胆交流，培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质，快来看看幼儿园小班语言《愉快的一天》含反思教案吧。 活动目标： 学习用我喜欢的句式表达自己的想法，乐意与同伴大胆交流。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 课件，CD音乐 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。 老师：今天天气不错，老师带你们去个好地方吧！播放音乐，一起出发。 二、播放课件，教师引导提问： 1．这是什么地方？你们来过吗？在公园里有什么好玩的呢？你喜欢玩什么？ 2．播放图片，说一说都有哪些玩的项目。例如：划船、放风筝、喂鸽子、荡秋千、坐过山车、开碰碰车
3．请幼儿说一说，你都玩过哪些？最喜欢玩的是什么？ 学习句式：我喜欢玩，并尝试用形容词来充实语言或用身体动作来表现。例如：我喜欢划船时摇摇晃晃的感觉；我喜欢荡秋千荡得高高的；我喜欢开碰碰车和别人碰在一起的感觉 三、休息片刻，欣赏音乐。 1．老师：公园逛累了，我们休息一会儿吧！来听两段好听的音乐。2．播放音乐，幼儿欣赏。 3．提问：两段音乐有什么不同？（一段优美，一段欢快）你喜欢什么样的音乐？ 4．启发幼儿说出：我喜欢听的音乐。 四、老师带孩子继续出发，播放课件。 1．老师：看，我们这是到哪了？你去过吗？里面都有什么好吃的呢？请幼儿先说一说。 2．播放图片，请幼儿说说这些食品的名称。 3．老师：你最喜欢吃哪些？你喜欢吃的是什么味道呢？引导幼儿说出：我喜欢吃。例如：我喜欢吃薯条，我喜欢薯条香香脆脆的味道。4．品尝金和坊美食，品尝前要求幼儿说出：我喜欢吃。 例如：我喜欢吃香香脆脆的薯条。 我喜欢吃甜甜的蛋蛋糕。 我喜欢喝冰冰的酸奶。 五、活动结束 今天老师带你们逛了公园，还吃了美味的金和坊美食，你们高兴吗？
小班数学《区分上下》说课稿
说课稿 区分上下 说设计意图 在组织小班一日活动时，发现小班幼儿对上下方位词的
概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达。遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》数学认知（目标3 感知形状与空间关系），小班幼儿能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。考虑到小班幼儿学习以具体形象思维为主，加上孩子们这段时间特别喜欢看《汪汪队》动画片，对汪汪队救援的情节特别崇拜，为此我以汪汪队这个动画片情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。 说活动目标 1.在活动中让幼儿区分物体在空间中的上下位置关系，并用上面、下面方位词回答问题。 2.培养幼儿的空间感知能力。 3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 说活动重点 区分物体在空间中的上下位置关系，能够用上面、下面方位词回答问题。 说活动难点 能运用空间方位经验解决问题。 说活动准备 1.课件(含有上面、下面方位的图片）（音频：电话铃声、自制兔妈妈、老鼠的声音）（汪汪立功大队背景音乐）； 2.汪汪队人物角色挂饰（提高幼儿参与活动的积极性）；
3.兔妈妈家场景布置（空间布置）； 4.布偶老鼠（操作材料）。 说活动过程（教法、学法） 本次活动共设计了五个环节。 第一个环节，情境导入，通过幼儿喜欢的汪汪队动画片，带幼儿进入活动室，激起幼儿的兴趣。 第二个环节，通过播放课件，让幼儿观察图片，引导他们表达出上面下面方位词。同时为本次活动做铺垫。 第三个环节，运用游戏法布置一个兔妈妈家的场景，通过汪汪队救援的情景，让幼儿在游戏中运用空间方位的经验解决问题。游戏中幼儿观察老鼠所在位置，并引导幼儿表达老鼠所在位置。观察后并说出老鼠所在的位置方位词。 第四个环节，进一步让幼儿理解和运用方位词。通过去抓那只最大、最狡猾的老鼠，提升自身本领时运用到上面、下面方位词。 第五个环节，结束活动，带幼儿去抓老鼠并离开活动室。 整个活动我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中激发幼儿学习兴趣，提高了幼儿的空间感知能力。采用的主要学法有:观察法、游戏体验法、交流法。 说教学反思
幼儿园小班语言谈话教案反思
教学资料参考范本 幼儿园小班语言谈话教案反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班语言谈话教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿积极参与谈话，训练其语言表达能力，培养幼儿的自我健康保护意识，让幼儿明白同伴之间要相互关怀，自己才不会孤单，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看谈话教案吧。活动设计背景小班幼儿语言完整性差、友爱交往分享意识不强，喜欢好奇玩雨水。通过本活动，帮助他们训练语言能力、培养互相帮助、团结友爱的意识和自我健康保护意识。 活动目标 1、鼓励幼儿积极参与谈话，训练其语言表达能力。 2、培养幼儿的自我健康保护意识。让幼儿明白同伴之间要相互关怀，自己才不会孤单。 3、会简单表演，理解故事。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿能积极参与谈话，并尽量引导他们把话说清楚；培养简单的自我健康保护意识。 教学难点：让幼儿理解故事并明白互相关怀自己才不会孤单。 活动准备 多媒体课件（故事内容动画片）、故事所涉及的小动物头饰 活动过程 一、开始环节：设问看动画片，引出谈话话题
教师设问：谁，在什么时候干了什么？ 二、基本环节 1、幼儿带着问题观看动画片儿。 2、谈话一 教师：小白兔在草地上玩儿，突然怎么了？ 幼儿：下起雨来了。 教师：小白兔如果被雨淋湿了，它会怎么样？ 幼儿：（畅所欲言） 教师结论：被雨淋湿了就会生病，所以，咱们下雨的时候不能去淋雨，也不能故意去踩水坑，那样会生病的，就得打针吃药。下雨的时候我们要躲开雨水才能健健康康的不生病。 3、谈话二 教师：下白兔如果不让其他小动物到自己身边来躲雨，他们会怎么样？ 幼儿：其他小动物会生病。 教师：那其他小动物以后会怎样对待小白兔？ 幼儿：（畅所欲言） 教师结论：小白兔如果不愿帮助其他小动物，小动物们就不会跟他做朋友、跟他一起玩儿了，小白兔就会孤单。所以，同伴之间要互相帮助，互相关心，这样才能找到朋友，自己才不会孤单。 4、利用头饰表演故事 幼儿分组分扮角色，选一个最能代表本组角色的动作，同组内幼儿相互教一教动作。初步培养幼儿的自主、合作、探究的能力。 然后在教师指导下表演故事。
幼儿园小班语言课反思共5篇
幼儿园小班语言课反思共5篇 篇一：幼儿园小班语言教学总结 幼儿 园小班语言教学总结 为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌, 讲故事等各种形式 发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确, 学习说普通话.进 一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达 根据幼儿教育纲要的教学目标,随幼儿的年龄特点.。 要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，
话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正 立刻改正读音。列如：在谈话活动《我上幼儿园》 在教学活动中教会幼儿礼貌待人，学会尊重别人， 礼貌的好孩子，并且让幼儿能集中注意力，耐心的 打断别人的话。乐意与同伴交流，而且也培养了幼 话能力，幼儿能用简介的话语表达自己的意思，在 朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲， 高幼儿语言交往能力。 在小班语言丰富词汇中让他们掌握运用量词、反义词，列如：《学反义词》在教学活动中引导幼儿运用量词描述生活 景表演学习使用正确的量词，在本次活动中我设计
让幼儿体验了在学中玩，在玩中学的快乐。在教 词》中，我还是设计了情景游戏，以童话的形式进 行导入，引导幼儿观察生活中相反意思的事和物，并且了解反义词的 含义。 能力.本学期来,我都强调幼儿用普通确，发现语音错误，和故事《小熊请客》不打扰别人，做懂倾听别人讲话，不儿的思维能力和说平时老师和几个小不乱插嘴，这样提习量词》和《学习用品，并且通过情了情景表演的游戏，学活动《学习反义 在看图讲述《水果屋》和《盲人摸象》教学活动中要求幼儿养成 先仔细观察图片， 后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情 景中展示的事件顺
幼儿园小班数学活动《上下》精选教案
幼儿园小班数学活动《上下》精选教 案 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面就是给大家带来的幼儿园小班数学活动《上下》精选教案，希望能帮助到大家! 幼儿园小班数学活动《上下》精选教案一 教学目标： 1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。 2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。 3、发展目测力、判断力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备： 背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。 活动过程： 一、1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。 听故事：懒惰的猴子 有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去?”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。 2、提问： A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦?(下铺) B、小熊是怎么说的?小猴听了吗? C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了?(下铺) 3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势(往上指、往下指)。 二、1、议论： A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?
幼1：灯泡吊在房顶上。 幼2：钟挂在墙上。 ..... B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗? 幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。 幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀? 2、老师小结： A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。 B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。 三、游戏活动：《小狗和小猫》 1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。 2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。 3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。 4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。
幼儿园小班数学教案《认识上下》
幼儿园小班数学教案《认识上下》 Kindergarten small class mathematics teaching plan "understa nding up and down"
幼儿园小班数学教案《认识上下》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图： 我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空 间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。 活动目标： 1、学会以自身为中心区分上下。 2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。 活动准备： 多媒体课件《小猴摘桃子》。 活动过程： 一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过小猴摘桃子的故 事吗？（听过）好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。
二、播放课件，引导幼儿学习方位词 1、森林里有什么呀？（幼儿自由回答：猴子、蝴蝶、树、桃子等。）小猴子在哪？蝴蝶在哪？桃子在哪？（幼儿回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上）现在小猴子去哪了？（幼儿回答：在树下）现在小猴子开始摘桃子了，小猴子在哪呀？（幼儿回答：在树上）先把上面两个桃子摘了，最后把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀（在树下）。 2、我们又来到了小猴家，小猴请大家去家里做客。看看 谁在椅子下？谁又跳到桌子上了，小猪在哪？最后来的兔子在哪，它又跳到什么上面了？小鸡在哪（幼儿自由回答。）继续切换PPT图片，这间房子里都有谁，都在什么地方？按照先后点出来的动物让幼儿分别回答。 3、打开最后PPT的最后一个图，出现机器猫图片和音乐。问：小朋友们，大家看这是谁，幼儿回答：机器猫、大雄和李静。然后引导他们以人体为中心，分别认识身体的各个部位，如嘴在眼睛下面等。 三、结束活动 我们的小朋友们真聪明，让小猴子摘到了桃子，参观了 小猴子的桃子，又看到了机器猫和他的伙伴们。