高中历史史学常识之史料的理解与运用

【史学常识解读】

历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价。

1、史料:是指关于记录历史的资料。

2、历史叙述:是指对历史的描述，记录。

3、历史观点:是指某人或者某类人对历史的一些看法等。

4、史料解释：注重的是对史料的解读，要求不加入个人的观点，不能有预先的设定，必须从史料本身以及史料发生时候的社会背景等方面分析。

5、历史评价：是从某个角度对历史上的人或者事情进行评价，有立场，有主观性。例1、 2009年 (上海卷) ①春秋时期，郑国发生了火灾，掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷，②子产说：“天道远，人道迩，非所及也。”③于是积极组织灭火。④这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄，而世俗理性逐渐占据上风。上述材料中属于历史评价的是

A．① B．② C．③ D．④

例2 、在历史学习中，我们经常会碰到“历史现象”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于“历史结论”的是 A．在1932年的总统选举中，胡佛在四面楚歌中下台

B．罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式，对资本主义发展产生了深远影响

C．克林顿上台后实施了“宏观调控、微观自主”的经济政策

D．为实现工业化，苏联人民以饱满的热情投身国家建设

例3、（2011年高考上海单科24题）①90年前的 7月23日，②这是中国近代史上具有深远历史意义的一天。③中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。④从此，中国革命的面貌焕然一新。以上文字中，属于历史评价的是

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

例4、史料、史料解释、历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。

①《中华人民共和国宪法》总纲第四条规定“各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。”

②所谓民族区域自治，是在国家统一领导下，“按照本民族大多数人及与人民有联系的领袖人物的意愿，管理本民族的内部事务”。

③建国以来，中国共产党坚持实践这一民族政策④民族区域自治，是“解决中国民族问题的钥匙”，增强了中华民族的凝聚力，有利于保障少数民族人民当家作主的权利，巩固国家的统一。上述材料中属于史料解释的是

A．① B．② C．③ D．④

例5、1959年，北京最高的建筑是新建的民族饭店，高47．4米，为当时的北京十大建筑之一。如今北京最高的建筑是高330米的国贸大厦。然而，人们至今仍然肯定民族饭店在新中国建筑史上的地位。这提示我们，对历史现象的评价应

A．置于特定的时空考察 B．以今人的标准来衡量

C．主要看对后世的影响 D．注重使用比较的方法

例6、学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列各项中，属于观点表述的是A．1931年，日军发动九一八事变 B．日本731部队是一支细菌战部队

C．1949年北平国共和谈最终破裂 D．国共两党，合则利，分则弊

第1讲史料的理解与运用

一、史料的分类

按表现形式：文献史料、实物史料、口述史料

（一）文献（文字）资料：以文字形式记录的资料

1、种类：①以纸张为载体的：如：官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等②以电子媒介为载体的: 如：电子邮件、BBS跟帖等

2、地位：最主要的史料载体，使文化知识得以流传后世。

3、局限：个人因素（立场、修养）、政治因素（政治权势纂改历史）、时代因素（研究方法、角度）

例1．某学生在档案馆读到上海《民立报》辛亥九月十九日的一则报道，题目为《浙江敢死队之壮观》：“浙江革命军之编制皆以敢死队为先锋，然后继之以各标新军。敢死队之编制共分五队，以蒋介石为指挥官……(队员)出入于弹雨之中，而无一惧色。”这则报道①是珍贵的史料②它是在吹捧蒋介石，不具备史料价值③经考证无误后，可作为研究蒋介石的史料使用

A．①正确，②③错误 B．②正确，①⑧错误

C．①③正确，②错误 D．③正确，①②错误

例2．依据上海警察局档案，1919年5月，上海许多学生家长都收到同样一份由上海华童公学校长发出的通知（见下框）。引发这种现象的原因可能是

A．民族工业发展，劳动力需求增加 B．群众性的反帝爱国运动

C．淞沪会战，逃避战火 D．国民经济崩溃，难以维持学业

例3.(2008年广东单科,9) 2、有学者认为，外国商品输入造成中国自然经济逐步瓦解。可以做为该观点直接证据的是

A.19世纪末镇江海关报告称“从前如江北内地各州县，均用洋布，近则用土布者渐多。”

B.20世纪初有人指出“商市展扩所及，建筑盛则农田少，耕者织妇弃其本业而趋工场，必然之势也。”

C.1853年的《顺德县志》载：“女布（指土布）遍于县市，自外洋以风火水牛运机成布，舶至贱售，女工几停其半。”

D.1850年，美国驻厦门领事说：“这里对棉织品的需要，和在广州上海一样，长期受到限制。”例4.（2010年新课标卷)中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日方出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明

A．研究者的立场会影响其对历史的解释 B．历史真相因年代久远而变得模糊不清 C．通过文献记录最终能够还原历史真相 D．原始记录比研究文献更接近历史真相例5、（2010高考安徽文综13题）西晋杜育的《荈赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是

A．文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源

B．文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代

C．唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代

D．传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期

（二）实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件

1、举例：遗迹，遗址，遗物，出土文物等

2、地位：①比文献资料可信。②关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。③与文

史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。

3．局限：a.它们可能只是很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。

b.对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。

例1．（2007年高考海南单科1题）在殷墟贵族墓葬中发现了许多随葬的贝壳，甲骨文中也有如图1所示的带“贝”的文字。这说明（）

A.贝用于占卜

B.贝用于祭祀

C.贝是装饰品

D.贝是货币

例2.（2014·四川泸州一模·12）法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书中指出：“史料可分为两种，有时是过去的事件，留下实迹（碑碣及制造品），有时也是更常见的事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙述。”作者在此想要说明的是( )

A．文字史料带有一定的主观因素B．实迹和文字史料都能客观地反映历史C．历史是“心理的状态”的反映D．只有实迹史料才能够真实地反映历史

（三）口述资料：口头讲述并被记录下来的资料

1、种类：神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训，回忆录、对话录、采访记、座谈录等。２、局限：①经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距。②在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量创造和虚构的情节；③由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面

例1．（2008年高考上海文综7题）2008年5月10日，胡锦涛主席访问了日本奈良的唐招提寺。该寺距今已有1200多年的历史，当初是为从唐朝来的鉴真和尚建的道场。以下研究鉴真东渡历史的方法和途径中最不可靠的是（）

A．查阅历史文献B．参观唐招提寺

C．咨询专家学者D．观看故事片《鉴真东渡》

例2．（2009年高考宁夏文综35题）法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品)，有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是

A．任何文字史实都带有主观因素 B．实迹和文字史料都真实反映历史

C．历史是“心理的状态”的反映 D．只有实迹史料才能反映历史真实

例3、以调查、访问、回忆等形式为特征的口述史学正在悄然兴起。下列主题适合目前的我