第三单元第一章第二节种子植物(第二课时)教案
人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物 教案
观察“当地几种被子植物种子的传播方式和途径”的CAI课件，小组讨论，得出答案。启发、点拨出示课件
10分
5分
5分
5分
板书设计
第二节种子植物
一、观察种子
二、产生种子的主要意义
三、裸子植物和被子植物
课后小结
积极参与和有效参与是相辅相成，相互渗透的，积极参与是有效参与的基础。没有学生的主动探索，知识与技能的形成，情感、态度、价值观的物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。多媒体课件
教学
环节
教学内容
教法与学法
时间
分配
组织
教学
导言
新授
一、观察种子
①菜豆种子的结构；
③玉米种子的结构；
③菜豆、玉米种子结构的异同。
玉米种子结构
菜豆种子结构
二、产生种子的主要意义
1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？
参照课本的实验方法，4人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子、王米种子的结构。
出示菜豆种子、玉米种子结构的相同点和不同点的表格。
观察课前收集的种子、果实，感受种子植物能够产生种子。
出示课件
10分
5分
授课时间：年月日
教学
环节
教学内容
教法与学法
时间
课时计划2课时
课题
第二节种子植物
`课型
实验
目的
要求
1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节《种子植物》教案
第二节《种子植物》教案教学目标1、知识目标：1.）掌握种子的主要结构。
2.）理解菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、能力目标：运用实验法、观察法识别种子的结构。
3、情感态度与价值观参与收集种子和果实的活动，体验与他人的交流和合作。
教学重点：菜豆种子、玉米种子的结构。
教学难点：掌握菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
教学设想：学习后理解种子的主要结构，玉米、菜豆种子的主要结构。
教学用具：放大镜、解剖盘、解剖刀、小烧杯、镊子、稀碘液、滴管、教学挂图、浸软的菜豆、玉米种子。
教学方法：实验法、观察法、比较法、分析讨论法和讲授法。
教学过程：一、复习巩固藻类、苔藓、蕨类植物分别有什么特征？哪一种植物被比作是检测空气污染程度的指示植物？二、新课引入：藻类、苔藓、蕨类植物都是不结种子的，我们常见的花草树木、玉米、小麦、瓜果和蔬菜绝大多数都是结种子的，并且是由种子发育成的，今天我们来学习种子植物。
三、进入新课：（一）观察种子1.种子植物的主要特征。
种子植物都具有种子，种子的胚发育成新植株。
2.实验：观察种子的结构⑴目的要求。
①认识种子的结构。
②学习观察种子结构的方法。
⑵材料用具。
浸软的菜豆（或大豆、蚕豆、花生等）种子，浸软的玉米（或小麦）种子，小烧杯、解剖盘、解剖刀，放大镜，镊子、滴管，稀碘液。
⑶方法步骤：①观察菜豆种子的结构。
A取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形，对照图Ⅲ-8进行操作和观察。
B剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。
C用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。
②观察玉米种子的结构。
A取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
B按照图Ⅲ-8中虚线的位置，用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。
C在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮、种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。
⑷讨论：①种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？②种子中哪一部分将来发育成一个植物体？③遇碘变蓝色是淀粉的特性。
七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物(第2课时)教案
第二节种子植物课题第三单元第一章第二节种子植物(第2课时) 课型新授课标要求参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作，识别当地常见的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的关系。
教学目标知识与技能1、知道裸子植物和被子植物的区别2、识别当地常见的裸子植物和被子植物过程与方法1、学生收集种子和果实并能在课堂上进行交流2、讨论并归纳出被子植物比裸子植物分布广泛的原因情感态度价值观学生参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作，识记校园内及本地的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的密切关系重点裸子植物和被子植物的区别，识别当地常见的裸子植物和被子植物，难点学生收集种子和果实并在课堂上进行交流的活动，被子植物比裸子植物分布广泛的原因教学准备教师准备收集一些植物的种子和果实，准备一些裸子植物和被子植物的图片，制作课件学生准备收集植物的种子和果实，识记校园内和本地常见的绿色植物教学过程教学内容教师调控学生活动设计意图复习引入新课上节课我们学习了种子的结构，种子的主要部分是什么？它由哪几部分组成？自然界中什么植物能产生种子？种子的主要部分是胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶种子植物复习旧知识引出新知识新课裸子植物和被子植物（一）果实和种子的交流活动（二）被子植物的定义课前已经布置同学们利用课余时间进行收集果实和种子的活动，现在请同学们把所收集的果实和种子拿出来，和大家一起交流分享。
出示一个苹果，请学生找出它的种子在哪里？解释果皮的含义种子外面有果皮包被的植物叫做被子植物种子植物除了被子植物还有一类就是裸子植物，什么是裸子植物呢学生展示收集的果实和种子，有的学生还说出自己收集果实和种子的过程或者心得体会一个学生上讲台找苹果的种子并展示给全班同学看学生讨论果皮的含义齐读被子植物的含义裸子植物应该跟被子植物相反，它们的种子外面是没有果皮包着的让学生懂得收集和分析、表达和交流的乐趣培养学生的观察能力拓展学生知识面培养学生推断问题能力（三）裸子植物的含义(四)裸子植物和被子植物的异同(五)被子植物比裸子植物分布广泛1、欣赏照片2、比一比，看谁说得多3、被子植物比裸子植物分布广泛的原因从学生手中拿出松球果，同学们见到它的种子？松球果不是果实，这一片片的东西也不是它的果皮，我们称它为鳞片，种子就是长在鳞片的基部，当鳞片裂开的时候，种子就随风飘走了。
七年级生物上册3.1.2《种子植物》教案(新版)新人教版
- 生态适应性：裸子植物多生长在干旱或半干旱地区，适应性强。
4. 种子植物在生态系统中的作用
- 碳循环：种子植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，调节碳循环。
- 氧循环：种子植物通过光合作用产生氧气，为地球上的生物提供氧气来源。
- 生物多样性维护：种子植物是生态系统中的重要组成部分，为动物提供食物和栖息地，维护生物多样性。
（3）裸子植物的繁殖特点：学生对裸子植物的繁殖方式和生活习性不易理解，难以为其生态适应性提供合理解释。
（4）种子植物在生态系统中的作用：学生难以理解种子植物在生态系统中的关键地位，以及它们对人类和其他生物的影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
3. 科学探究：引导学生运用观察、实验和调查等方法，主动获取生物知识，增强学生自主学习的能力。
4. 科学态度：培养学生严谨治学、勇于探索的科学态度，激发他们对生物学科的兴趣和热情。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）种子植物的分类：了解被子植物和裸子植物的特点，掌握它们之间的区别和联系。
（2）被子植物的特征：明确被子植物的种子结构、果实结构和传播方式等。
5. 种子植物的实例分析
- 粮食作物：如小麦、稻谷等，了解其种子结构和果实特点。
- 经济作物：如棉花、烟草等，了解其在经济生活中的作用。
- 绿化植物：如树木、草本植物等，了解其在环境保护和生态建设中的作用。
板书设计
1. 知识点梳理板书设计
① 种子植物分类：被子植物、裸子植物
七年级生物上册第3单元第1章第2节《种子植物》教案(新版)新人教版
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：提出关于种子植物结构、分类和生殖过程的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：理解种子植物的基本概念和结构。
④ 种子植物在自然界和人类生活中的作用是认识植物在生态系统中的地位和价值，通过实例分析，让学生了解种子植物在氧气产生、食物来源、木材供应、环境保护等方面的重要作用。
八、课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1. 种子的结构和成分：通过观察和实验，让学生掌握种子的各个部分及其功能，如种皮保护内部结构，胚乳储存营养，子叶转运营养，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
- 思考预习问题：分析种子植物的分类依据和生殖方式。
- 提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：培养学生的独立思考和自学能力。
- 信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生初步了解种子植物，为课堂学习打下基础。
- 培养学生的自主学习和思考能力。
2. 种子植物的分类：学习裸子植物和被子植物的区别，单子叶植物和双子叶植物的分类依据及特点，如裸子植物种子裸露，被子植物种子包裹，单子叶植物种子有一片子叶，双子叶植物种子有两片子叶。
3. 种子植物的生殖过程：理解有性生殖和无性生殖的概念，掌握种子植物的有性生殖过程及特点，如花粉管传粉、受精、种子形成。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源
（1）纪录片：《植物的世界》、《种子的秘密》等纪录片，通过视觉影像，展示种子植物的多样性、生态适应性和生殖过程。
七年级生物上册3.1.2种子植物(第2课时)教案(新版)新人教版
教学方法
交流法讨论法
教学准备
教师准备:收集一些植物的种子和 果实 ，准备一些裸子植物和被子植物的图片，制作课件。
学生准备：收集植物的种子 和果实，识记校园内和本地常见的绿色植物。
课前作业
收集植物的种子和果实，识记校园内和本地常见的绿色植物
种子长在什么地方呢？
那一片片的东西是不是它的果皮呢？
我们学习了被子植物和裸子物比裸子植物分布广泛
1、欣赏照片
2、比一比，看谁说得多
3、被子植物比裸子植物分布广泛的原因
课中作业
学生小组讨论
请同学们按照组的顺序每一个同学说出一种你知道的被子植物和裸子植物的名称。
同学们在刚才的说植物名称游戏中，哪类植物说得多？
课中作业
一个学生 上讲台找苹果的种子并展示给全班同学看
环
节
二
从学生手中拿出松球果，同学们见到它的种子？
松球果不是果实，这一片片的东西也不是它的果皮，我们称它为鳞片，种子就是长在鳞片的基部，当鳞片裂开的时候，种子就随风飘走了。
像松树这样，种子外面没有果皮包被的植物生物学中称它为裸子植物
课中作业
种子被风吹走了
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人：）
环
节一
课前已经布置同学们利用课余时间进行收集果实和种子的活动，现在请同学们把所收集的果实和种子拿出来，和大家一起交流分享。
出示一个苹果，请学生找出它的种子在哪里？
解释果皮的含义
种子外面有果皮包被的植物叫做被子植物
种子植物除了被子植物还有一类就是裸子植物，什么是裸子植物呢
（修改人：）
七年级生物上册第三单元第一章第二节《种子植物》教案新部编本新人教版
优选授课授课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科授课设计[ 20–20学年度第__学期]任授课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第一章第二节种子植物一、授课目标：1、说出种子的主要构造，描绘菜豆种子和玉米种子的相同点和不相同点。
2、鉴识当地常有的裸子植物和被子植物。
3、运用观察的方法种子的构造。
二、授课重点、难点：1、运用察看的方法鉴识种子的构造。
2、鉴识当地常有的裸子植物和被子植物。
三、授课过程：教学环节教师活动学生活动复习藻类、从前介绍的三栽种物都有一个特点：它们的后辈都是由孢子生殖而来苔藓、蕨类的，我们把它们统称为孢子植物。
植物导入：可是大部分植物的生殖方式其实不是这样的生殖方式的，是靠什么来生应该是种殖的呢？子植物。
介绍种子能结种子，并是由种子发育成的植物，叫做种子植物。
植物那种子又是怎样变成一棵植物呢？我们先来认识种子的特点。
实验：察看学生小组讨论：种子的结1、两粒种子有什么差异？构2、种子中哪一部分将来能发育成一棵植物？在种子中指出来。
3、胚在种子的哪里，胚的各部分在种子萌芽时将怎样变化？4、种皮的作用？5、若是在玉米剖面滴碘液，染成蓝色的是？介绍花生花生种子的构造：种子和菜种皮，胚豆种子的胚的构造：胚根、胚芽、胚轴、子叶构造菜豆种子的构造：种皮、胚、胚乳思虑：胚乳的作用？两各种子相同点不相同点的相同点和不相同点：花生种子有种皮和子叶两片，没有胚乳玉米种子有种皮和子叶一片，有胚乳种子的分含两片子叶的：双子叶植物类：含一片子叶的：票据叶植物总结：种子种皮，胚的基本结胚：胚芽、胚根、胚轴、子叶构种子植物1、有种皮，使胚碰到保护优势：2、有储藏丰富营养物质的子叶或胚育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰3、种子是一个器官，适应性强，孢子可是一个细胞，只幸亏温暖润湿的环境萌生。
新人教版七年级上册初中生物 第二节 种子植物 教案(教学设计)
第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物一、知识与技能1. 说出种子的主要结构。
2. 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3. 说出种子植物比藻类、苔藓和蕨类植物高等的原因。
4. 说出双子叶植物和单子叶植物的区别，区别常见的裸子植物和被子植物。
二、过程与方法观看照片和课件。
三、情感态度与价值观通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。
1.单子叶、双子叶植物种子的结构。
2．常见植物中的裸子植物和被子植物的结构特点。
观察种子的实验操作。
1.多媒体课件2.准备提前泡软的菜豆、花生、玉米、小麦的种子，新鲜的玉米，解剖针、解剖刀、镊子、放大镜等用于观察的用具。
展示多种多样的被子植物的种子，如最大的椰子种子，最小的兰花的种子师：请同学们思考这些种子的作用。
学生会非常容易认同，种子是植物所特有的繁殖器官，它承载着繁衍植物后代的作用。
然而为了繁衍后代，植物种子成熟后脱离了植物体，它又具备了哪些结构来保证新植物后代的成长呢？（创设情境，激发学习的兴趣。
）每2个同学为一组，教师给每组分发玉米、小麦、菜豆、花生的种子，请同学们观察比较这四种种子。
在观察过程中要参考教材中的观察步骤从外到内依次观察，比对教材中种子的基本结构模式图了解种子的结构，并依据观察后的结果将为4种种子分成2类。
在观察中完成表格。
（满足学生的好奇心和强烈的动手欲望，体验探究的乐趣）师：讲解菜豆、玉米种子的结构生：观察教师黑板画的菜豆种子、玉米种子结构图，并说出各部分结构的名称并讨论交流师：请同学们将课下收集的常见果实，如苹果、梨、花生、芒果等用解剖刀切开，找寻种子，思考种子以外的部分，即果皮存在的生物学意义。
教师分发红松球果和柏树的种子球，引导学生观察木质的鳞片，掰下几片鳞片，学生观察种子在鳞片上的着生方式。
师：归纳种子裸露，没有果皮包被的植物是裸子植物。
并强调被子植物和裸子植物两者的相同点是，都可以产生种子，它们的主要区别是种子是否有果皮包被。
人教版七年级上册生物第三单元第一章第二节种子植物第二课时教案
第二节 种子植物第2课时
教学整体设计
【教学目标】
一、知识与技能
1.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因。
2.能描述被子植物和裸子植物的不同。
3.会识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。
二、过程与方法
本节课主要通过大量的图片和实物，分析得出种子植物比藻类、苔藓和蕨类植物适应环境能力强的原因主要是能产生种子；通过观看视频、实物和图片，了解裸子植物和被子植物的异同；通过学生自行分析，教师总结出种子植物与人类生活的关系。
三、裸子植物和被子植物与人类的关系
让学生谈谈日常生活中被子植物和裸子植物有什么作用？
学生回答后，教师总结：
裸子植物作为常绿物种能供人观赏和组成森林物种；人们日常生活中的衣、食、住、行都离不开被子植物。
四、师生共同总结本节课的内容
自学教材，总结种子的生存优势。
观察图片，进行分类。
观察图片，总结裸子植物和被子植物的特点。
三、情感、态度与价值观
通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。
【重点】
能描述被子植物和裸子植物的不同。
【难点】
能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因。
【教具】
自制课件
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
提问上节课所学的菜豆种子和玉米种子的基本结构，并在黑板上列出简表进行比较。
种子的种类的确非常繁多，你能说出下列种子植物中哪些种子有果皮？哪些没有吗？
课件展示花生、豆角、松子、白果、苹果、橙等种子植物的种子。
小结：种子植物根据种子外面是否有果皮包被可分为两大类：裸子植物和被子植物。
第三单元第一章第二节种子植物优秀教学案例人教版七年级生物上册
3.创设问题情境，引导学生主动思考和探究种子植物的特点和重要性。
4.利用实物模型和实验，让学生亲身体验和观察种子的结构和形成过程，增强学生的实践操作能力。
（二）问题导向
1.设计一系列有针对性的问题，引导学生深入思考和探究种子植物的特点、分类和重要性。
2.通过提问和讨论，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的问题解决能力。
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生绘制种子植物的分类图解，巩固对种子植物分类的理解。
2.要求学生观察身边的植物，记录种子的形态和传播方式，培养学生的观察能力和实践能力。
3.引导学生进行自我评估，反思自己在课堂学习中的理解情况和掌握程度，提高学生的自我学习能力。
4.鼓励学生在下一节课前分享自己的观察成果，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、案例亮点
1.创新的情景创设：本节课通过多媒体展示丰富多样的植物世界图片，以及展示种子植物在自然界和人类生活中的应用实例，激发了学生的学习兴趣和实际意义，使学生在生动直观的情境中主动探究种子植物的特点和重要性。
2.问题导向的教学策略：教师设计了一系列有针对性的问题，引导学生深入思考和探究种子植物的特点、分类和重要性。通过提问和讨论，激发了学生的思考和探究欲望，培养了学生的问题解决能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解种子的结构和功能，能够识别不同类型的种子植物。
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种子植物（第二课时）
一、教学目标1、知识点技能：
①知道裸子植物和被子植物的区别
②识别常见的裸子植物和被子植物
2、过程与方法：
①讨论并归纳被子植物比裸子植物分布更广泛的原因
3、情感态度与价值观：
①进一步理解植物的进化规律和植物与人类的关系
二、教学重难点1、重点：
知道裸子植物和被子植物的区别
识别常见的裸子植物和被子植物
2、难点：
被子植物比裸子植物分布更广泛的原因
理解被子植物是陆地上分布最广泛的植物
归纳藻类，苔藓，蕨类，裸子，被子植物的区别
三、教学
设计（一）导入新课
回顾上节课的学习内容。
单、双子叶植物种子的结构及各部位功能，对比单、双子
叶植物的区别。
我们本节课从种子植物整体结构层次来进一步展开学习。
（二）探究新知
请学生说说自己知道的种子植物，思考其种子的位置和状态是否相同。
学生思考后回答：苹果、梨、西瓜、玉米、小麦………学生说的种子植物大多数都是被子植物。
引导学生分析种子的位置状态，都在果实的内部
1、被子植物
（1）概念：种子外有果皮包被的植物
以桃子为例，讨论果皮的含义。
日常生活中会把桃分为：果皮、果肉、果核、种子四层。
教师要及时纠正这一错误认知。
果实=果皮+种子（果实中种子以外的所有结构都是果皮）（2）阅读P83内容，了解被子植物的结构和被子植物种子外面的果皮有什么意义？
①被子植物是真正的绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，有发达的输导组织。
②果皮的功能：
保护内部的种子
方便风、动物传播种子（蒲公英果实顶端有毛，可以随风飘散；香甜多汁的果实，动物吃掉果皮后，可将剩下的种子带到远方；苍耳果实表面有刺毛和倒钩，粘在动物身上，被带到远方）
③发达的输导组织，有果皮的保护和传播，被子植物成长
了陆地上分布最广泛的植物类群
（3）常见种类
椰子、白毛杨、桃、葡萄、水稻、菊……
2、裸子植物
（1）概念
种子裸露，无果皮包被的植物。
松树的种子在球果中，但求果不是真正的果实，种子外是木质鳞片，不是果皮，所以没有果皮包被。
（2）阅读P82-83内容，了解裸子植物的结构。
裸子植物除种子外还有发达的根、茎、叶和输导组织。
因此，即使在干旱和土壤贫瘠的地方，裸子植物也可以正常生长，长得很高大。
（3）常见种类
苏铁、银杏、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏……
都非常的原始，有活化石之称。
其中红豆杉可用于提取抗癌药物紫杉醇，成为我国一级保护植物，被誉为植物中的大熊。
3、拓展
绿色植物类型
藻类植物
裸子植物苔藓植物
蕨类植物
有无种子
种子植物（有无果皮）裸子植物
被子植物
（三）课堂总结
根据板书，师生交流、互相补充，共同梳理归纳知识点。
四、板书设计裸子植物：概念:种子外有果皮包被的植物。
种类:椰子、白毛杨、桃、葡萄、水稻、菊……被子植物：概念:种子裸露，无果皮包被的植物。
种类:苏铁、银杏、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏……。