五年级上册数学第一次月考试卷分析
五年级上册数学第一次月考试卷分析
陈艳红
本次考试，本班应参加学生25人，实际参加考试人数25人。
共计100分。
其中本班学生得分最高加卷面分101分，最低分42分。
本班学生全部参考，平均分为84.04分。
优秀率是：72%；及格人数23人，及格率是：92%。
现针对学生的答题情况作如下分析：
一、试题情况分析
1、第一题填空、第二题选择为基础知识题，考查的是学生对基础概念的掌握程度与灵活应用程度，第三题判断题目难易适度，适合大部分学生的能力水平。
2、第四大题计算题，包括计算器口算与笔算。
主要考察学生的计算水平以及对运算定率与计算法则的理解与运用能力。
3、第五大题按要求完成下面各题，用数对表示相关位置。
3、第六题解决问题，全面综合地考查了学生对所学知识的应用，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣，帮助学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。
二、试卷卷面分析
本次考试比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况，同时从卷面上也反映了一些问题：
（一）基础概念理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。
如：填空题的小4题一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（）；乘小于1的数，积比原来的数( )。
一部分同学却不知从何下手以致丢分。
6小题积两因数之间变化与积的关系。
9小题考查的是长方形的周长，有部分同学误以为是求面积了，导致结果出错。
面积与周长单位名称是不同的，也无法进行比较。
（二）计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。
计算主要考的是小数的乘法。
学生计算不熟练，不知道乘法分配律和结合律怎样运用，简算题失分多，结果有的同学不细心看错数，或者按整数计算对，点积的小数点时出错，丢分很可惜。
还有在做位置与方向时，看错行列，致使丢分。
因此，在今后计算教学中对计算知识还需要强化训练，让学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算与检查习惯。
（三）解决问题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径，从卷面看：
1、学生解决问题的分析、综合能力有待提高；
2、一小部分同学列式对，答案错误，计算能力还有待提高。
3、在租车分两段收费有个别同学还不是很明白，超过的部分每小时收1.5元，求得数后应该再加上两小时以内的5元，这才是一共应付的钱数。
三、有待改进和加强方面
这次考试既反映了学生的实际水平，也反映了教师的教学效果，但同时暴露了教师教学中存在的不少问题。
今后，在以下方面我应该加强：
1、重视学生的“双基”训练。
.基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程，同时各种基础知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活。
其中的概念、公式、法则的教学，不仅要教这些基础知识的本身，而且一定要让学生理解概念的形成过程，公式的推导过程，结论的得出过程，重视知识本质的理解，而不能仅停留在表面的认识上。
要教育学生掌握一定的思维方法，培养一定的思维习惯。
基本知识和概念做到举一反三，注意创设丰富的教学情景，在具体的情境中创造学生独立、灵活应用知识解决问题的机会，激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性，从而提高学生综合运用知识的能力。
2、加强学生学法的指导。
为了培养学生独立思考、合作探讨的习惯，要多采用小组讨论法、小老师辅导法、针对性练习法、步步引导法等，形式多样，激发兴趣。
3、培养学生检查作业的好习惯。
要培养学生对已做完的作业仔细检查，绝不能应付了事，或者完成了就万事大吉。
4、督促学生在细致、细心上下功夫。
这次测评，一些基础较好的学生反而丢分严重，并不是没掌握和运用，解题方法和过程都正确，但结果错了，通过分析发现，主要是运算符号看错、不细心写错等等。
今后，应进一步督促学生更加细心，更加认真。
小学五年级数学上册第一次月考试卷分析[1]
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第一次月考试卷分析这次数学试卷检测的范围应该说是非常全面的，难度也适度，比较符合学生的实际数学知识的掌握情况。
但是考试的成绩却是很不理想。
—、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算的检测。
第二类是综合应用，主要是考应用能力。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的眼光。
试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测的数学知识。
学生的习惯思维的多角度性和灵活性。
二，学生的答题情况如下：1、在基础知识中，应该说题目类型非常好，而且学生已习过，但是学过的知识没能很好的掌握。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算题外，还有列式计算，通过本次测试，我认识到学生的计算习惯很重要。
3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。
自己读懂题意，分析题意是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失分了。
三、今后的教学建议从试卷的方向来看，今后在教学中可以从以下几个方面改进：1、进一步培养学生的学习习惯。
2、多照顾学困生，让他们在原有基础上一定有所提高。
3、在应用题上，要让学生的思维得到充分地展示，让他们自己来分析题目，涉及解题的策略，让有的学生从怕应用题到喜欢应用题。
4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学运用到生活中去是数学课程改革的重要内容。
多做一些与生活有关联的题目，把学生的知识引向生活、引向社会，从而有效的培养学生解决问题的能力。
综观整体，这次数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。
四、今后目标：提高及格率和优生率。
五年级数学第一次月考试卷分析
梁家镇来风小学五年级数学第一次月考试卷分析
一、试题题型分析
这次五年级的数学试题共104分，共有填空题、判断题、选择题、计算题、应用题五个大题。
命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。
能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题，大多数题型都是基础性题。
二、学生成绩分析
全班参加考试的24人，总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，及格人数16人，最高分98分。
三、失分情况及存在的问题
1、填空题为基础题，考察学生基础知识，失分较少。
2、判断题考察分析能力，失分主要集中在6和8小题，对基础知识了解不深入。
3、选择题失分集中在第8小题，学生对镜子问题理解不够透彻。
4、计算题分为口算、用竖式计算、脱式计算。
失分点在竖式计算第一个0.04×0.12没用点清小数点，脱式计算失分情况集中在后四个，计算出错误
5、应用题失分集中在第5题画图平移题，有一部分同学没有掌握平移后图形的大小和形状与原图形相同,作图能力欠缺。
四、努力方向及措施
1、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。
3、在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会
4、做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
小学数学五年级上册数学月考试卷分析
小学数学五年级上册数学月考试卷分析小学数学五年级上册数学月考试卷分析小学数学五年级上册数学月考试卷分析试卷分析交流一、基本情况分析本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。
从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二、试题分析数学试卷分为填空，选择，判断，计算、解决问题共五道大题。
概括有以下特点：（一）注重基础知识，细化考察体系本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。
符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。
（二）题型设计新颖，试题结构均衡试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。
其中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。
而四、五题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。
（三）贴近生活实际，体现应用价值。
各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2 立足于教材，扎根于生活。
教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。
加强学生的发散思维能力。
总之，这次考试成绩展示出了一定的成绩，也暴露了教学中的一些问题，我们会用心总结经验，提高自己的教育教学水平。
2019年10月30日。
五年级数学第一次月考质量分析
五年级数学第一次月考质量分析五年级数学第一次月考质量分析一、基本情况本学期我代五年级两个班的数学，这次五年级一班参加考试30人，总分是2434分，人均分是81.1，优秀率70%，合格率93%。
五年级二班参加考试的31人，总分2390分，人均分77.1，优秀率45%，合格率84%。
从成绩单来看两个班的数学成绩不是很理想，今后还的继续努力。
二、学生卷面分析本次检测共有六道大题，总分100分。
试卷分为填空、选择、判断、动手操作、计算、解决问题六部分，试题由易到难，由基础到实践运用，条理清楚，层次分明，编排合理。
具体分析如下：第一题（填空）：共9道小题，失分较多的是第2、6、9小题，主要原因是学生对基础知识掌握不牢固，。
第二题（选择）：总的来看，完成情况较好，失分主要在第5小题。
第三题（判断): 完成情况比较好。
第四题（动手操作）：学生完成较好，大部分学生都能拿满分。
第五题（计算）计算失分严重，说明学生的计算能力差，平时练习还不够。
失分的原因有以下几方面：一是不细心，点错小数点。
二是小数除法的竖式计算中没有注意数位的对齐。
第六题（解决问题）：总体上来说，学生完成得不是很好，失分最多的是20分，得分最好的是满分。
这个有5个小题，每个题都训练过，但学生的掌握情况不好。
二、思考与建议教学考试的目的是通过检测促进学生的学习，改进教师的教学，以达到全面提高教育教学质量的目的。
教学检测的内容对今后的教学有着至关重要的导向作用，它一方面引导着教师今后将从什么角度来教，怎样教，为什么教。
同时，也将间接地规范着学生学什么、为什么学、怎样学的方向。
结合这样的思考，发现有以下几个方面值得注意：1、学生方面从学生的答题情况来看，学生在学习方面也存在着一些问题。
一是基础知识不扎实。
不少学生在计算题失分较大，计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。
应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。
二是学习方式不恰当。
试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。
五年级数学第一次月考试卷分析
五年级数学第一次月考试卷分析五年级数学第一次月考试卷分析这次月考的内容是第一单元方向与位置和第二单元的分数的加减，以及第三单元的信息窗一长方体和正方体的认识。
这次的成绩平均分有点低。
我们班的平均分是x分多一些。
相比较。
我们班的90分以上的是x人，在这九个班里是最多的，但是不及格的学生人数也是太多了，共有x人。
这些人中50分以下的共x人，这就是这学期的大难题。
我看了看这套试卷，出的很好，好在每道题都是学生应该掌握的内容，没有故意刁难的题目，没有超纲的题目；第二好是因为大部分题目都是学生的易错点，抓住了学生的软肋，因此有的学生认为这套试卷很简单，可是成绩确不高，这错一点，那错一点，加起失分就多了。
纵观我们班，计算是失分最多的。
第五大题是争当神算手。
共三道小题，第一题是解方程，这三道题有一个共同的特点，就是每道题计算的结果都不是最简分数，还需要有一步约分，对于初学分数加减法的学生说，这就是易错点。
因此很多人都失去三分。
六道计算题中，有三道题是需要简便运算的，但是好多学生没有按照简便运算做，因此错误较多。
还有一个误区，就是学生在计算的时候，能化成整数的分数，学生看不出，而是继续按照分数计算，这样无形中增大计算量，更谈不上简便运算了。
如9/8－8/15＋7/8－3/15＝ (9/8＋7/8)－(8/15－3/15)＝ (9/8＋7/8)－(8/15＋3/15)＝2－11/15＝这道题中9/8＋7/8的和恰好是2，可是有的学生仍然按照16/8进行计算，然后继续通分，增加错误率。
第六题动手实践。
给出一个长方体，右面的六个图形哪个是这个长方体中6个面中的一个？用对号标出，并注明有几个这样的面。
这道题很简单，可是学生没有读懂题意，不知道让干什么？有的学生找的是每个小正方体的各个面，有的学生没有注明有几个这样的面。
这道题考查的是长方体共有六个面，相对的面完全相同。
第七大题解决问题，错误率更多。
以第二小题为例。
一块地的面积是3/4公顷，其中1/4种玫瑰花， 2/5种郁金香，其余的部分中杜鹃花，种杜鹃花的占总面积的几分之几？这道题虽然有三个分数，但是这三个分数的意义不同。
上海市五年级数学上册第一次月考试卷及答案
五年级数学上册第一次月考试卷一、填空题．（共22分，第4小题每题0.5分，其余每空1分）1．2.35×0.5的积是位小数，如果2.35扩大10倍，要使积不变，必须把0.5改为．2．两个因数的积是0.45，其中的一个因数是1.2，另一个因数是．3．两个数相除的商是87.9，如果被除数和除数都扩大20倍，那么所得的商是．4．比较大小．4.7×1.02 4.7 7.6×1276×1.2 0.48×0.90.4875×0.13 1.3×7.5 1.377÷1.9 1.377 2.85÷0.6 2.855．20÷3的商用简便方法记作，精确到百分位是．6．在3.3333、7.8484…、5.909090…、3.1415926…、0.124343…中，有个循环小数，有个无限小数，有个有限小数．7．李老师给参加数学竞赛获奖的同学买奖品，用148.8元买了12枝钢笔，每枝钢笔值元．8．面粉每千克3.7元，买3.5千克面粉应付元，55.5元钱能买千克面粉．9．如图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为，西瓜的位置记为．10．如图：A点用数对表示为，B点用数对表示为，C点用数对表示为，三角形ABC是三角形．11．一个数是三位小数，将它四舍五入到百分位是3.32，这个数最大是，最小是．二、判断题，错误的订正过来．（共5分，每题1分）12．7.6乘一个小数，积一定小于7.6．13．2.5÷0.6=26÷6=4…1．．（判断对错）14．根据用数对表示点的位置的方法，将图形左、右平移各顶点的行不变，上、下平移列不变．．（判断对错）15．一个长方形的长和宽同时扩大10倍，这个长方形的面积就扩大到原来的10倍．．（判断对错）16．每个小瓶最多装0.5kg香油，现将3.2kg香油分装在这样的小瓶里，应准备6个瓶子．．（判断对错）三、选择题．（共10分，每题2分）17．与4.83÷0.7的商相等的式子是（）A．483÷7B．48.3÷7C．0.48÷718．18.5除以4个0.25，商是（）A．18.5÷0.25×4B．18.5×4÷0.25C．18.5÷（0.25×4）19．一个除法算式，如果被除数扩大100倍，要使商不变，除数应该（）A．扩大10倍B．扩大100倍C．缩小100倍20．如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（）A．（5，1）B．（1，1）C．（7，1）D．（3，3）21．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形．A．锐角B．钝角C．直角D．等腰四、计算题．22．直接写得数．2.5×40= 1.73+2.07= 10﹣0.9= 4.84÷0.4=3.56×0.01= 17.6÷0.01= 30.5÷5= 1.25×0.8÷1.25×0.8=5.66÷0.2= 84÷0.7= 9÷5= 1﹣0.25﹣0.75=23．用竖式计算并验算．①0.45×0.96②0.17×0.71（得数保留两位小数）③0.03÷0.12④342÷3.85（得数保留两位小数）24．下列各题怎样简便就怎样算．8.7×99 1.25×3.2×0.25 0.25×4.42.7×3.7+3.7×7.3 （3.2+0.56）÷0.8 2.05×102五、应用题．（共29分）25．美心蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32千克面粉．李师傅领了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个生日蛋糕？26．一个小正方形边长1.5分米，如果用这样的8块小正方形拼成一个大长方形，这个大长方形的面积是多少？（画出不同的示意图后至少用两种不同的方法解答）27．（1）超市进了十五双手套和六条围巾，共用去多少钱？（2）妈妈带了90元钱想买这三样物品（各买三件），够吗？物品手套围巾帽子单价 5.8元/双15.5元/条8.5元/顶28．某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费的方法收取水费．12吨以内的每吨2.5元；超过12吨的部分，每吨3.8元．（1）小云家上个月的用水量为11吨，应缴水费多少元？（2）小可家上个月缴水费49元，她家上月用水量是多少吨？参考答案与试题解析一、填空题．（共22分，第4小题每题0.5分，其余每空1分）1．2.35×0.5的积是3位小数，如果2.35扩大10倍，要使积不变，必须把0.5改为0.05．【考点】小数乘法；积的变化规律．【分析】积的位数可以根据两个因数的位数来判断，然后再根据积不变的规律求解．【解答】解：2.35是2位小数，0.5是一位小数，5×5=25，积的末尾不是0，所以它的积的小数位数就是：2+1=3（位）；2.35扩大10倍，要使积不变另一个因数0.5就要缩小10倍，即：0.5÷10=0.05；故答案为：3，0.05．2．两个因数的积是0.45，其中的一个因数是1.2，另一个因数是0.375．【考点】乘与除的互逆关系．【分析】根据，已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数是多少，可用除法进行计算，所以可用0.45除以1.2进行计算即可得到另一个因数是多少．【解答】解：0.45÷1.2=0.375，答：另一个因数是0.375．故答案为：0.375．3．两个数相除的商是87.9，如果被除数和除数都扩大20倍，那么所得的商是87.9．【考点】商的变化规律．【分析】在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此解答即可．【解答】解：根据商不变的性质可知，两个数相除的商是87.9，如果被除数和除数都扩大20倍，那么商不变，所得的商还是87.9．故答案为：87.9．4．比较大小．4.7×1.02＞ 4.7 7.6×12=76×1.2 0.48×0.9＜0.4875×0.13= 1.3×7.5 1.377÷1.9＜ 1.377 2.85÷0.6＞ 2.85【考点】积的变化规律；商的变化规律．【分析】一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数；一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数；一个数（0除外）除以小于1的数，商大于这个数；一个数（0除外）除以大于1的数，商小于这个数；据此解答．【解答】解：4.7×1.02＞4.7 7.6×12=76×1.2 0.48×0.9＜0.4875×0.13=1.3×7.5 1.377÷1.9＜1.377 2.85÷0.6＞2.85刚打完：＞，=，＜，=，＜，＞．5．20÷3的商用简便方法记作 6.，精确到百分位是 6.67．【考点】小数的读写、意义及分类；近似数及其求法．【分析】（1）首先计算出20÷3的商，发现循环的数字，找出循环节，表示出来即可．（2）精确到百分位，也就是精确到小数点后第二位数字，因为第三位数字是6，按四舍五入的方法，可以进位，即6.67．【解答】解：（1）20÷3=6.666…=6.；（2）6.666…≈6.67；故答案为：6.，6.67．6．在3.3333、7.8484…、5.909090…、3.1415926…、0.124343…中，有3个循环小数，有4个无限小数，有1个有限小数．【考点】小数的读写、意义及分类．【分析】循环小数是一个位数无限，从小数点后面某一位起重复出现一位或几位数字的小数；无限小数是位数无限的小数，包括无限循环小数和无线不循环小数；有限小数是位数有限的小数．【解答】解：在3.3333、7.8484…、5.909090…、3.1415926…、0.124343…中，循环小数有：7.8484…、5.909090…、0.124343…，共3个循环小数，无限小数有：7.8484…、5.909090…、3.1415926…、0.124343…，共4个无限小数，有限小数有3.3333，共1个有限小数．故答案为：3，4，1．7．李老师给参加数学竞赛获奖的同学买奖品，用148.8元买了12枝钢笔，每枝钢笔值12.4元．【考点】小数除法．【分析】用钢笔的总价除以钢笔的数量即可．【解答】解：148.8÷12=12.4（元）；答：每支钢笔12.4元．故答案为：12.4．8．面粉每千克3.7元，买3.5千克面粉应付12.95元，55.5元钱能买15千克面粉．【考点】小数乘法．【分析】根据单价×数量=总价，总价÷单价=数量，列式解答．【解答】解：3.7×3.5=12.95（元）55.5÷3.7=15（千克）答：买3.5千克面粉应付12.95元，55.5元钱能买15千克面粉．故答案为：12.95，15．9．如图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（4，4），西瓜的位置记为（5，1）．【考点】数对与位置．【分析】根据题干可得，用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行．由即可写出梨和西瓜的位置．【解答】解：根据题干可得：梨的位置可以表示为：（4，4），西瓜的位置记为（5，1），答：梨的位置可以表示为：（4，4），西瓜的位置记为（5，1），故答案为：4，4；5，1．10．如图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（5，1），C点用数对表示为（3，3），三角形ABC是等腰三角形．【考点】数对与位置；三角形的分类．【分析】（1）分别找出A、B、C点在纵列上对应的数，再找出它们在横行上对应的数，即可用数对表示；（2）观察图中三角形的特点，得出该三角形是等腰三角形．【解答】解：（1）A（1，1），B（5，1），C（3，3）；（2）观察图中三角形的特点，得出该三角形是等腰三角形；故答案为：（1，1），（5，1），（3，3），等腰．11．一个数是三位小数，将它四舍五入到百分位是3.32，这个数最大是 3.324，最小是3.315．【考点】近似数及其求法．【分析】要考虑3.32是一个三位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的3.32最大是3.324，“五入”得到的3.32最小是3.315，由此解答问题即可．【解答】解：“四舍”得到的3.32最大是3.324，“五入”得到的3.32最小是3.325；故答案为：3.324，3.315．二、判断题，错误的订正过来．（共5分，每题1分）12．7.6乘一个小数，积一定小于7.6错误．【考点】小数乘法．【分析】根据题意，假设这个小数是1.5，再根据小数的乘法求出它们的积，进行判断即可．【解答】解：根据题意，假设这个小数是1.5，那么它们的积是：7.6×1.5=11.4，11.4＞7.6，与题意不符；故答案为：错误．13．2.5÷0.6=26÷6=4…1．×．（判断对错）【考点】商的变化规律．【分析】根据在有余数的除法里，“被除数和除数都缩小（或都扩大）相同的倍数（0除外），商不变，但余数也随着缩小（或扩大）相同的倍数”，据此解答即可．【解答】解：2.5÷0.6=4…0.1，26÷6=4…1；故答案为：×．14．根据用数对表示点的位置的方法，将图形左、右平移各顶点的行不变，上、下平移列不变．√．（判断对错）【考点】数对与位置．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，将图形左、右移动，列数减、加移动的距离，行数不变；上、下移动，列数加、减移动的距离，列数不变．【解答】解：根据用数对表示点的位置的方法，将图形左、右平移各顶点的行不变，上、下平移列不变．故答案为：√．15．一个长方形的长和宽同时扩大10倍，这个长方形的面积就扩大到原来的10倍．×．（判断对错）【考点】长方形、正方形的面积；积的变化规律．【分析】根据长方形的面积=长×宽和积的变化规律可知，若“长和宽同时扩大到原来的10倍”，则其面积扩大到（10×10）倍．【解答】解：10×10=100倍答：这个长方形的面积就扩大到原来的100倍．故答案为：×．16．每个小瓶最多装0.5kg香油，现将3.2kg香油分装在这样的小瓶里，应准备6个瓶子．×．（判断对错）【考点】有余数的除法应用题．【分析】要求至少需要几个这样的瓶子，根据题意，也就是求3.2千克里面有几个0.5千克，用除法计算．【解答】解：3.2÷0.5≈7（个）．答：至少需要7个这样的瓶子．故答案为：×．三、选择题．（共10分，每题2分）17．与4.83÷0.7的商相等的式子是（）A．483÷7B．48.3÷7C．0.48÷7【考点】商的变化规律．【分析】被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（0除外）商不变，根据这个商不变的规律即可进行选择．【解答】解：A，487÷7与原式比较，被除数扩大了100倍，除数扩大了10倍，则商是扩大了10倍，不符合题意；B，48.3÷7与原式比较，被除数和除数同时扩大了10倍，商不变，符合题意；C，0.48÷7与原式比较，被除数缩小了，除数扩大了10倍，那么商是缩小了，不符合题意；故选：B．18．18.5除以4个0.25，商是（）A．18.5÷0.25×4B．18.5×4÷0.25C．18.5÷（0.25×4）【考点】小数四则混合运算．【分析】先算4个0.25是多少，即0.25×4，然后再算18.5除以0.25×4，列式为18.5÷（0.25×4），选择即可．【解答】解：18.5÷（0.25×4）=18.5÷1=18.5故选：C．19．一个除法算式，如果被除数扩大100倍，要使商不变，除数应该（）A．扩大10倍B．扩大100倍C．缩小100倍【考点】商的变化规律．【分析】商不变性质为：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（零除外），商不变；据此解答即可．【解答】解：一个除法算式，如果被除数扩大100倍，要使商不变，除数应该扩大100倍；故选：B．20．如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（）A．（5，1）B．（1，1）C．（7，1）D．（3，3）【考点】数对与位置；平移．【分析】将△ABC向左平移2格，顶点A′的位置如下图，即在第1列，第1行，由此得出A′的位置．【解答】解：因为，A′在第1列，第一行，所以，用数对表示是（1，1），故选：B．21．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形．A．锐角B．钝角C．直角D．等腰【考点】数对与位置；三角形的分类．【分析】利用方格图和数对表示位置的方法，将A、B、C各点在平面图中标出来，根据图形即可判断这个三角形的形状，从而进行选择．【解答】解：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；由此可以利用方格图将A、B、C的位置标出来，顺次连接即可得出这个三角形如图所示：根据方格图可以得出AB⊥BC，所以这个三角形是直角三角形，故选：C．四、计算题．22．直接写得数．2.5×40= 1.73+2.07= 10﹣0.9= 4.84÷0.4=3.56×0.01= 17.6÷0.01= 30.5÷5= 1.25×0.8÷1.25×0.8=5.66÷0.2= 84÷0.7= 9÷5= 1﹣0.25﹣0.75=【考点】小数乘法；小数除法．【分析】根据小数加减乘除法的计算法则计算即可求解．注意1.25×0.8÷1.25×0.8变形为（1.25÷1.25）×（0.8×0.8）计算，1﹣0.25﹣0.75根据减法的性质计算．【解答】解：2.5×40=100 1.73+2.07=3.8 10﹣0.9=9.14.84÷0.4=12.13.56×0.01=0.0356 17.6÷0.01=1760 30.5÷5=6.1 1.25×0.8÷1.25×0.8=0.645.66÷0.2=28.3 84÷0.7=120 9÷5=1.8 1﹣0.25﹣0.75=023．用竖式计算并验算．①0.45×0.96②0.17×0.71（得数保留两位小数）③0.03÷0.12④342÷3.85（得数保留两位小数）【考点】小数乘法；小数除法．【分析】根据小数乘除法的计算法则计算即可求解．【解答】解：①0.45×0.96=0.432②0.17×0.71≈0.12③0.03÷0.12=0.25④342÷3.85≈88.8324．下列各题怎样简便就怎样算．8.7×99 1.25×3.2×0.25 0.25×4.42.7×3.7+3.7×7.3 （3.2+0.56）÷0.8 2.05×102【考点】运算定律与简便运算．【分析】（1）把99化为100﹣1，再根据乘法分配律进行简算；（2）把3.2化为8×0.4，再依据乘法结合律进行简算；（3）把4.4化为4×1.1，再依据乘法结合律进行简算；（4）（5）根据乘法分配律进行简算；（6）把102化为100+2，再根据乘法分配律进行简算．【解答】解：（1）8.7×99 =8.7×=8.7×100﹣8.7×1=870﹣8.7=861.3；（2））1.25×3.2×0.25=1.25×（8×0.4）×0.25=（1.25×8）×（0.4×0.25）=10×0.1=1；（3）0.25×4.4=0.25×（4×1.1）=0.25×4×1.1=1×1.1=1.1（4）2.7×3.7+3.7×7.3=（2.7+7.3）×3.7=10×3.7=37；（5）（3.2+0.56）÷0.8=3.2÷0.8+0.56÷0.8=4+0.7=4.7；（6）2.05×102=2.05×=2.05×100+2.05×2=205+4.1=209.1．五、应用题．（共29分）25．美心蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32千克面粉．李师傅领了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个生日蛋糕？【考点】有余数的除法应用题．【分析】用面粉的总质量4千克除以每个蛋糕需要面粉的质量0.32千克，所得的商就是最多可以做蛋糕的个数．【解答】解：4÷0.32≈12（个）答：他最多可以做12个生日蛋糕．26．一个小正方形边长1.5分米，如果用这样的8块小正方形拼成一个大长方形，这个大长方形的面积是多少？（画出不同的示意图后至少用两种不同的方法解答）【考点】长方形、正方形的面积；图形的拼组．【分析】如下图：用8个边长是1.5分米米的小正方形拼成一个长方，拼成后长方形的面积等于8个小正方形的面积，先求出长方形的长，然后根据长方形的面积公式=长×宽解答；或根据正方形的面积=边长×边长求出一个正方形的面积，再乘8即可．【解答】解：如图：面积是：1.5×8×1.5=12×1.5=18（平方分米）面积是：1.5×1.5×8=2.25×8=18（平方分米）答：大长方形的面积是18平方分米．27．（1）超市进了十五双手套和六条围巾，共用去多少钱？（2）妈妈带了90元钱想买这三样物品（各买三件），够吗？物品手套围巾帽子单价 5.8元/双15.5元/条8.5元/顶【考点】整数、小数复合应用题．【分析】（1）首先根据总价=单价×数量，分别用每双手套和每条围巾的价格乘以购买的数量，求出超市进十五双手套和六条围巾各需要多少钱，然后把它们求和，求出一共用去多少钱即可．（2）首先根据总价=单价×数量，用这三样物品的价格的和乘以3，求出一共需要多少钱；然后把它和90比较大小，判断出妈妈带的钱够不够即可．【解答】解：（1）5.8×15+15.5×6=87+93=180（元）答：超市进了十五双手套和六条围巾，共用去180元．（2）（5.8+15.5+8.5）×3=29.8×3=89.4（元）因为89.4＜90，所以妈妈带了90元钱想买这三样物品（各买三件），够．答：妈妈带了90元钱想买这三样物品（各买三件），够．28．某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费的方法收取水费．12吨以内的每吨2.5元；超过12吨的部分，每吨3.8元．（1）小云家上个月的用水量为11吨，应缴水费多少元？（2）小可家上个月缴水费49元，她家上月用水量是多少吨？【考点】整数、小数复合应用题．【分析】（1）首先判断出11吨在12吨以内，然后根据总价=单价×数量，用12吨以内的毎吨水的价格乘以小云家上个月的用水量，求出应缴水费多少元即可．（2）首先根据总价=单价×数量，用12吨以内的毎吨水的价格乘以12，求出12吨水的价格是多少；然后用小可家上个月缴水费的钱数减去12吨水的价格，求出超过部分的费用是多少，再用它除以超过12吨的水的单价，求出超过了多少吨水，再加上12，求出她家上月用水量是多少吨即可．【解答】解：（1）2.5×11=27.5（元）答：应缴水费27.5元．（2）（49﹣2.5×12）÷3.8+12=19÷3.8+12=5+12=17（吨）答：她家上月用水量是17吨．。
新人教版五年级数学(上册)第一次月考试卷及答案(完整)
新人教版五年级数学(上册)第一次月考试卷及答案（完整）(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（每题2分，共20分）1、把一根7米长的绳子对折、对折再对折，每段绳子长（）米，每段绳子占全长的（）。
2、三个连续自然数，中间的一个是n，其余两个分别是（）和（）。
3、奇数+奇数=（）偶数+偶数=（）奇数+偶数=（）4、“23口”这个三位数，当口里填（）时是3的倍数；当口里填（）时同时是2和5的倍数；当口里填（）时同时是2和3的倍数。
5、一个平行四边形的面积是80平方分米，与它等底等高的三角形的面积是（）平方分米．6、小明今年a岁，爸爸的年龄比他的3倍大b岁，爸爸今年（）岁．7、0.28×0.36的积是（）位小数，得数保留两位小数是（）．8、260000000平方米＝（）公顷＝（）平方千米80平方千米＝（）公顷＝（）平方米9、一个数比20小，既是奇数又是合数，这个数是（）或（）．10、一个长方体棱长的总和是60厘米，它正好能被切成3个同样的正方体．原来长方体的表面积是（）平方厘米．二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、56×17+43×17+17的简便算法是(56+43+l)×17．（）2、平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。
（）3、等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。
（）。
4、面积相等的两个三角形一定是等底等高的（）5、一个合数至少有3个因数。
（）三、选择题。
（每题1分，共5分）1、如图，一根长2m 的长方体木料沿虚线锯成两段后，表面积增加100cm2，它的体积是（ ）。
A ．200cm 3B ．10000cm 3C ．2dm 3D ．1m 32、一瓶油连瓶重2.7千克，倒出一半后，连瓶重1.45千克，瓶里原来有油（ ）千克。
A ．2.3B ．2.5C ．2.6D ．2.43、如图，一张纸条全长3分米，涂色部分长（ ）。
五年级上册数学第一次月考试卷分析
五年级上册数学第一次月考试卷分析84、04分。
优秀率是：72%；及格人数23人，及格率是：92%。
现针对学生的答题情况作如下分析：一、试题情况分析1、第一题填空、第二题选择为基础知识题，考查的是学生对基础概念的掌握程度与灵活应用程度，第三题判断题目难易适度，适合大部分学生的能力水平。
2、第四大题计算题，包括计算器口算与笔算。
主要考察学生的计算水平以及对运算定率与计算法则的理解与运用能力。
3、第五大题按要求完成下面各题，用数对表示相关位置。
3、第六题解决问题，全面综合地考查了学生对所学知识的应用，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣，帮助学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。
二、试卷卷面分析本次考试比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况，同时从卷面上也反映了一些问题：（一）基础概念理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。
如：填空题的小4题一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（）；乘小于1的数，积比原来的数( )。
一部分同学却不知从何下手以致丢分。
6小题积两因数之间变化与积的关系。
9小题考查的是长方形的周长，有部分同学误以为是求面积了，导致结果出错。
面积与周长单位名称是不同的，也无法进行比较。
（二）计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。
计算主要考的是小数的乘法。
学生计算不熟练，不知道乘法分配律和结合律怎样运用，简算题失分多，结果有的同学不细心看错数，或者按整数计算对，点积的小数点时出错，丢分很可惜。
还有在做位置与方向时，看错行列，致使丢分。
因此，在今后计算教学中对计算知识还需要强化训练，让学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算与检查习惯。
（三）解决问题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径，从卷面看：1、学生解决问题的分析、综合能力有待提高；2、一小部分同学列式对，答案错误，计算能力还有待提高。
新课标五年级上学期数学第一次月考试卷分析
新课标五年级上学期数学第一次月考试卷分析一、认真填空：（共28分，2—5题3分，其余每空1分）1、2.3的1.5倍是（ 3.45）, 4个6.5相加是（26）【错误点】：8号学生：4个6.5相加，列式计算4+6.5=6.99号学生：题目第一个字符是几括号里填几：2.3的1.5倍（2.3）,4个6.5相加（4）2、根据第一列的积，写出其他各列的积。
因数 16 160 16 1.6 1.6 0.16 0.16因数 45 45 450 45 4.5 45 4.5积 720【错误点】：8号学生：第一空填对，其余没填。
3、給下面各题的积点上小数点。
1.5×3.7=5.55 0.42×2.4=1.008 0.38×35=13.3027×4.8=129.6 2.61×3.42=8.9262 9.4×2.87=26.978 【错误点】：8号学生：第一二道对。
其余连错： 0.38×35=1.33027×4.8=12.96 2.61×3.42=89.262 9.4×2.87=269.78 9号学生：第一二道对得1分。
其余连错。
4、根据运算定律填空：3.7×0.7=（0.7× 3.7） 2.5×（0.63×4）=（2.5×4）×（0.63）6.2×8.1+3.8×8.1=（6.2+ 3.8）×（8.1）【错误点】：9号学生：3.7×0.7=（3.7×0.7） 6.2×8.1+3.8×8.1=（8.1+3.8）×8.15、在（）里填上“>”、“<”或“=”。
243×0.7=（ <）243 4.3×1.28（ >）4.33.9×1.4（=）0.39×14 1×0.82（=）0.822.15 ×0.9（>）0.9 （3.7+4.3）×0.6（<）3.7×0.6+4.3【错误点】：没有牢固掌握小数乘法性质及运算规律4号学生：（3.7×4.3）×0.6（>）=3.7×0.6+4.36、7、8号学生：243×0.7=（>）243 （3.7+4.3）×0.6（> ）3.7×0.6+4.33.9×1.4（）0.39×149号学生：对一道得0.5分。
小学五年级数学(上册)第一次月考真题试卷及答案
小学五年级数学(上册)第一次月考真题试卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（每题2分，共20分）1、12有（）个因数，17有（）个因数．2、260000000平方米＝（）公顷＝（）平方千米80平方千米＝（）公顷＝（）平方米3、在括号里填上合适的单位。
教室的面积大约是45（）一台冰箱的体积大约是600（）油箱的容积大约是16（）一瓶墨水大约60（）4、2.48×0.9的积有（）位小数；0.126×1.7的积有（）位小数．5、计算0.56×0.04时，先算（）×（）的积，再从积的（）边起数出（）位点上小数点．6、一个合数，它的因数至少有（）个．7、把一根7米长的绳子对折、对折再对折，每段绳子长（）米，每段绳子占全长的（）。
8、一个长方体棱长的总和是60厘米，它正好能被切成3个同样的正方体．原来长方体的表面积是（）平方厘米．9、有13盒糖果，其中12盒质量相同，另有一盒少了几颗糖，如果用天平称，至少（）次可以找出这盒糖果.10、把5m长的铁丝平均分成8段,每段长（）m,每段占全长的（）。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数．（）2、一个正方体的棱长扩大3倍，表面积就扩大9倍．（）3、两个等底等高的三角形，面积相等，并且一定能重合．（）4、两个数相乘，积一定大于任何一个因数。
（）5、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。
（ ）三、选择题。
（每题1分，共5分）1、把一张长方形的纸片对折4次，每份是这张纸的（ ）．A ．14B ．18C ．116 2、爸爸今年a 岁，比妈妈大3岁，表示妈妈明年岁数的式子是（ ）。
A ．3a + B ．3a - C ．31a -+3、9盒月饼中，有1盒质量不同，至少称（ ）次能保证找出这盒月饼．A ．2B ．3C ．4D ．5 4、6.848÷85.6=（ ） A ．8 B ．0.8 C ．0.08 D ．0.008 5、要使三位数“56□能被3整除，“□”里最大能填（ ）．A ．9B ．8C ．7四、计算题。