(教科版六年级下册)科学米饭、淀粉和碘酒的变化课件
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最新科教版六年级科学下册《米饭、淀粉和碘酒的变化》精品课件
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寻找淀粉的踪迹记录表
含有淀粉的食物用“√”来表示
食物名称
我们的预测
萝卜
第（ ）小组
检验的结果
洋葱
马铃薯
菜花
白菜
白糖
玉米
苹果
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检验下面这些食物中是否含有淀粉。
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含有淀粉的食物用“√”来表示
食物名称
我们的预测
萝卜
第（ ）小组
检验的结果
在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。
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在米饭上滴上一滴碘酒，发现什么现象？
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将碘酒滴入淀粉中会怎样？
注意点：
滴管
1、用滴管吸取碘酒，滴
1-2滴碘酒与物体上，胶
头滴管的管尖不要接触
到食物。
管尖
2、滴管使用完毕之后，要放回到碘酒瓶中。
检验下面这些食物中是否含有淀粉。
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米饭在口腔中的变化
用筷子夹取少许的 米饭，要注意节约粮 食哦！
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米饭中都富含有淀粉.
唾液中有种物质叫唾液淀粉酶。
当以淀粉为主的米饭在咀嚼过程中与唾液充分 接触，淀粉被唾液淀粉酶分解成一种有 甜味的 物质----麦芽糖。
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观察淀粉：
观察方法： 看（颜色） 摸（光滑程度） 闻（气味）
洋葱
马铃薯
√玉米
√
苹果
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制作神秘的信件
用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上 写下几个字，晾干后送给同学，让同学想 办法让白纸上的字显示出来。
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课后反思
寻找淀粉的踪迹记录表
含有淀粉的食物用“√”来表示
食物名称
我们的预测
萝卜
第（ ）小组
检验的结果
洋葱
马铃薯
菜花
白菜
白糖
玉米
苹果
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检验下面这些食物中是否含有淀粉。
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寻找淀粉的踪迹记录表
含有淀粉的食物用“√”来表示
食物名称
我们的预测
萝卜
第（ ）小组
检验的结果
在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。
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在米饭上滴上一滴碘酒，发现什么现象？
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将碘酒滴入淀粉中会怎样？
注意点：
滴管
1、用滴管吸取碘酒，滴
1-2滴碘酒与物体上，胶
头滴管的管尖不要接触
到食物。
管尖
2、滴管使用完毕之后，要放回到碘酒瓶中。
检验下面这些食物中是否含有淀粉。
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米饭在口腔中的变化
用筷子夹取少许的 米饭，要注意节约粮 食哦！
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米饭中都富含有淀粉.
唾液中有种物质叫唾液淀粉酶。
当以淀粉为主的米饭在咀嚼过程中与唾液充分 接触，淀粉被唾液淀粉酶分解成一种有 甜味的 物质----麦芽糖。
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观察淀粉：
观察方法： 看（颜色） 摸（光滑程度） 闻（气味）
洋葱
马铃薯
√玉米
√
苹果
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制作神秘的信件
用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上 写下几个字，晾干后送给同学，让同学想 办法让白纸上的字显示出来。
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课后反思
六年级下册科学课件《米饭淀粉和碘酒的变化》 教科版
验证食物中是否含有淀粉， 只要观察与碘酒混合后是否能产 生蓝紫色的新物质即可。
检验下面这些食物中是否含有淀粉。
1、在实验过程中要注意节约，争做节约小卫士。
2、在实验过程中遵守实验规则，当老师说开始才 能动手做实验。完成实验后，将实验材料放在桌 子的中间。需要什么材料就用什么材料。
3、实验结束后，别忘了洗手。
当以淀粉为主的米饭在咀嚼过程中与唾液充分 接触，淀粉被唾液淀粉酶分解成一种有 甜味的 物质----麦芽糖。
观察淀粉：
观察方法： 看（颜色） 摸（光滑程度） 闻（气味）
在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。
将碘酒滴入淀粉中会怎样？
注意点：
滴管
1、用滴管吸取碘酒，滴
1-2滴碘酒与物体上，胶
头滴管的管尖不要接触
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
在白纸上均匀喷上碘酒， 淀粉遇到碘酒变成了蓝 色，不一会儿白纸上就 出现了蓝色的字。
六年级下册科学课件2.3米饭淀粉和碘酒的变化教科版共11张PPT
动口尝尝
1.米饭出现了甜味说明了什么？
米饭中有一种叫淀粉的东西，在我们咀嚼的过程中它发生了变 化，变得有甜味了。米饭的的口腔里发生了化学变化，产生了 新的物质。
2.你觉得它们的甜味与什么原因有关？
• 阅读课本30 页资料,了解 淀粉的存在、 唾液的作用
淀粉实验
1、先滴一滴碘酒在米饭上，看看发生了什么变化？
含淀粉的食物
不含淀粉的食物
玉米、土豆、白砂糖、 桔子、青萝卜、红薯 等
胡萝卜、白萝卜、苹果、 花菜、西红柿等
激趣拓延
前段时间，老师收到朋友——一位科学老师，寄
来的一封信件，打开一看，这是一封无字信件，老师 当时百思不得其解，谁能帮老师解读信件？这是一封 通过特殊处理的神秘信件，这在革命时期，为了确保 信息的保密性而经常使用，你想加入到这神秘的行动 中来吗？那么它是如何制作的呢？今天老师就布置大 家一个课外活动，回家后，利用家中的材料制作一封 无字信件，我们下节课交流。
米饭的颜色马上变成了蓝色，产生蓝紫色的物质
2、蓝色的物质还是我们的米饭和淀粉吗？是一种新 物质吗? 是一种化学变化吗?
是新物质。这是一种化学变化。
3、大胆地猜想一下，碘酒滴在淀粉上也会产生蓝 紫色的物质吗？试一试，你的猜想是否正确？你还 发现了什么?
颜色有深浅，因为淀粉的含量有多少.
动手做做
我们有了碘酒可以鉴别淀粉的法宝，我们就可以 鉴别许多的食物里是否有淀粉的存在了。推测并验证 你们的食物吧，记录在表格上。
课外活动
1.米饭出现了甜味说明了什么？
米饭中有一种叫淀粉的东西，在我们咀嚼的过程中它发生了变 化，变得有甜味了。米饭的的口腔里发生了化学变化，产生了 新的物质。
2.你觉得它们的甜味与什么原因有关？
• 阅读课本30 页资料,了解 淀粉的存在、 唾液的作用
淀粉实验
1、先滴一滴碘酒在米饭上，看看发生了什么变化？
含淀粉的食物
不含淀粉的食物
玉米、土豆、白砂糖、 桔子、青萝卜、红薯 等
胡萝卜、白萝卜、苹果、 花菜、西红柿等
激趣拓延
前段时间，老师收到朋友——一位科学老师，寄
来的一封信件，打开一看，这是一封无字信件，老师 当时百思不得其解，谁能帮老师解读信件？这是一封 通过特殊处理的神秘信件，这在革命时期，为了确保 信息的保密性而经常使用，你想加入到这神秘的行动 中来吗？那么它是如何制作的呢？今天老师就布置大 家一个课外活动，回家后，利用家中的材料制作一封 无字信件，我们下节课交流。
米饭的颜色马上变成了蓝色，产生蓝紫色的物质
2、蓝色的物质还是我们的米饭和淀粉吗？是一种新 物质吗? 是一种化学变化吗?
是新物质。这是一种化学变化。
3、大胆地猜想一下，碘酒滴在淀粉上也会产生蓝 紫色的物质吗？试一试，你的猜想是否正确？你还 发现了什么?
颜色有深浅，因为淀粉的含量有多少.
动手做做
我们有了碘酒可以鉴别淀粉的法宝，我们就可以 鉴别许多的食物里是否有淀粉的存在了。推测并验证 你们的食物吧，记录在表格上。
课外活动
六年级科学6米饭、淀粉和碘酒的变化优秀课件
萝豆瓜
卜
柿
卜
预 测
检测 ∨ × ∨ × × × × ∨ × × ∨ ×
结果
我们 含有淀粉的食物有
，
的发 现
不含淀粉的食物有
。
我们组认为（豆 ）类 、（水果）类、（根茎
）类的食物中含有淀粉
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生活中含有淀粉的食物主要有四大类： 谷类、面类：米饭、汤圆、麦片、面包、 馒头、面条、玉米、蛋糕、饼干…… 根茎类蔬菜：马铃薯、芋头、地瓜，南瓜、 莲藕、山药、番薯…… 豆 类蔬菜：蚕豆、碗豆、绿豆、…… 水果类食物：香蕉、枣、桃子……
温馨提醒：滴管头不能碰到实验品
9
颜色：深
淀 粉 含 量 有 多 少
颜色：浅
10
米饭、淀粉遇到碘酒，会发生 化学变化，生成一种蓝〔紫〕 色的新物质。利用这一特性可 以检验食物中是否含有淀粉。
11
活动三
12
记录表二
寻找食物中淀粉的踪迹 (注：含有的画“∨〞，不含有的
食物 香 胡 红 西画洋“×花〞〕白 蚕 梨 白 土 黄
名称 蕉 萝 薯 红 葱 菜 糖 豆
萝豆瓜
卜
柿
卜
预 测
检测 结果
我们 含有淀粉的食物有
的发 现
不含淀粉的食物有
我们组认为（ ）类 、（）类、（
食物中含有淀粉
， 。 ）类的
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记录表二
寻找食物中淀粉的踪迹 (注：含有的画“∨〞，不含有的
食物 香 胡 红 西画洋“×冬〞〕白 蚕 梨 白 土 黄
名称 蕉 萝 薯 红 葱 瓜 糖 豆
3
记录表一〔品尝米饭〕：
刚品尝时的 咀嚼一分钟 米饭变甜的味道后的味道源自原因淡而无味 略微的甜
六年级下册科学课件2.3米饭淀粉和碘酒的变化教科版共14张PPT
现在我们知道了
•如果某种物质遇到碘酒变 成蓝（紫）色，那么就说 明这种物质中含有淀粉
温馨提示
• 1、实验前检验哪些食物含有淀粉
• 2、每次管尖不要碰到食物 • 3、食物和事物之间不要碰到一起，以免实
验不准确
• 4、实验结果，含有淀粉的和不含有淀粉的 要分开
• 5、小组合作，边实验边记录
制作神秘的信件
用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上 写下几个字，晾干后送给同学，让同学想 办法让白纸上的字显示出来。
谢谢指导！
观察பைடு நூலகம்粉：
观察方法： 看（颜色） 摸（光滑程度） 闻（气味）
实验一：在淀粉上滴上碘酒 观察现象
• 注意：
• 1、用滴管吸取碘酒，1-2滴滴在淀粉上 ，滴管管尖不要碰到淀粉。
• 2、使用后，滴管要轻轻地放回烧杯。 • 3、边实验边记录。
实验二：在米饭上滴上 碘酒观察现象
在米饭上滴上一滴碘酒，发现什么现象？
米饭是甜的吗
• 把糖放在嘴里，能立即 尝到甜味，时间长了， 反而觉得不怎么甜了。
• 如果米饭是甜的，也应 该一开始尝到甜味。但 它经过一段时间的咀嚼 ，才出现甜味，而且还 慢慢地甜起来。
原来，米饭中有一种 叫淀粉的东西，在我 们的咀嚼过程中发生 了变化，变得有甜味 了。所以原来并不甜 的米饭，渐渐的出现 了甜味。
实验三：寻找淀粉的踪 迹
检验下面这些食物中是否含有淀粉。
米饭、馒头中都富含有淀粉
唾液中有种物质叫唾液淀粉酶。
当以淀粉为主的米饭、馒头在咀嚼过程中与唾 液充分接触，淀粉被唾液淀粉酶分解成一种有 甜味的物质。
科学实验中有很多的观察方法，但 是在不确定所观察物品是否安全和 卫生的情况下，最好不要用嘴巴去 尝。
最新科教版六年级科学下册《米饭、淀粉和碘酒的变化》精品课件
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米饭在口腔中的变化
用筷子夹取少许的 米饭，要注意节约粮 食哦！
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米饭中都富含有淀粉.
唾液中有种物质叫唾液淀粉酶。
当以淀粉为主的米饭在咀嚼过程中与唾液充分 接触，淀粉被唾液淀粉酶分解成一种有 甜味的 物质----麦芽糖。
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观察淀粉：
观察方法： 看（颜色） 摸（光滑程度） 闻（气味）
在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。
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在米饭上滴上一滴碘酒，发现什么现象？
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将碘酒滴入淀粉中会怎样？
注意点：
滴管
1、用滴管吸取碘酒，滴
1-2滴碘酒与物体上，胶
头滴管的管尖不要接触
到食物。
管尖
2、滴管使用完毕之后，要放回到碘酒瓶中。
检验下面这些食物中是否含有淀粉。
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含有淀粉的食物用“√”来表示
食物名称
我们的预测
萝卜
第（ ）小组
检验的结果
洋葱
马铃薯
菜花
白菜
白糖
玉米
苹果
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检验下面这些食物中是否含有淀粉。
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寻找淀粉的踪迹记录表
含有淀粉的食物用“√”来表示
食物名称
我们的预测
萝卜
第（ ）小组
检验的结果
1、在实验过程中要注意节约，争做节约小卫士。
2、在实验过程中遵守实验规则，当老师说开始才
能动手做实验。完成实验后，将实验材料放在桌 子
的中间。需要什么材料就用什么材料。 3、实验结束后，别忘了洗手。
点此播很多的观察方 法，但是在不确定所观察物品是 否安全和卫生的情况下，最好不 要用嘴巴去尝。
米饭在口腔中的变化
用筷子夹取少许的 米饭，要注意节约粮 食哦！
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米饭中都富含有淀粉.
唾液中有种物质叫唾液淀粉酶。
当以淀粉为主的米饭在咀嚼过程中与唾液充分 接触，淀粉被唾液淀粉酶分解成一种有 甜味的 物质----麦芽糖。
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观察淀粉：
观察方法： 看（颜色） 摸（光滑程度） 闻（气味）
在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。
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在米饭上滴上一滴碘酒，发现什么现象？
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将碘酒滴入淀粉中会怎样？
注意点：
滴管
1、用滴管吸取碘酒，滴
1-2滴碘酒与物体上，胶
头滴管的管尖不要接触
到食物。
管尖
2、滴管使用完毕之后，要放回到碘酒瓶中。
检验下面这些食物中是否含有淀粉。
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含有淀粉的食物用“√”来表示
食物名称
我们的预测
萝卜
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洋葱
马铃薯
菜花
白菜
白糖
玉米
苹果
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含有淀粉的食物用“√”来表示
食物名称
我们的预测
萝卜
第（ ）小组
检验的结果
1、在实验过程中要注意节约，争做节约小卫士。
2、在实验过程中遵守实验规则，当老师说开始才
能动手做实验。完成实验后，将实验材料放在桌 子
的中间。需要什么材料就用什么材料。 3、实验结束后，别忘了洗手。
点此播很多的观察方 法，但是在不确定所观察物品是 否安全和卫生的情况下，最好不 要用嘴巴去尝。
六年级下册科学课件2.3米饭、淀粉和碘酒的变化教科版
Байду номын сангаас 任务一：
品尝一小口米饭，并 记录进口时的味道和 咀嚼大约1分钟后米 饭的味道。
米饭为什么会变甜呢？
原来，米饭中有一种叫淀粉的东西，在我 们的咀嚼过程中，米饭与唾液里的淀粉酶反生 化学变化，生成了麦芽糖。所以，原本并不甜 的米饭，渐渐地出现了甜味儿。
观察淀粉（生粉）：
观察方法： 看（颜色） 摸（光滑程度） 闻（气味）
六年级下册科学课件 -2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化｜教科版 (共10张PPT)
制作神秘的信件 用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上
写下几个字，晾干后送给同学，让同学想 办法让白纸上的字显示出来。
六年级下册科学课件 -2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化｜教科版 (共10张PPT)
六年级下册科学课件 -2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化｜教科版 (共10张PPT) 六年级下册科学课件 -2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化｜教科版 (共10张PPT)
观察碘酒：
观察方法： 看（颜色） 扇闻（气味）
碘酒由碘、碘化钾溶解于酒精溶液而制成，红棕色澄清 液体，一种急救包中常见的药品，它能杀死细菌、真菌 等，因此常用於消毒伤口。碘酒穿透力强，甚至可以杀 死细菌的芽孢，但对人体无害，可用於预防破伤风，治 疗许多细菌性、真菌性、病毒性等皮肤病。
任务二：在淀粉和米饭上滴上碘酒，
化生什么变化？
注意点：由小组长一人操作，其他人认真 观察并记录
滴管
1.用滴管吸取碘酒，滴
1-2滴碘酒与物体上，胶
头滴管的管尖不要接触
到淀粉或食物。
2.滴管使用完毕之后，要放回到碘酒瓶中。 管尖
我们可以利用淀粉遇碘酒变色的特性 来检验食物是否含有淀粉。
六年级下册科学课件 -2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化｜教科版 (共10张PPT)
品尝一小口米饭，并 记录进口时的味道和 咀嚼大约1分钟后米 饭的味道。
米饭为什么会变甜呢？
原来，米饭中有一种叫淀粉的东西，在我 们的咀嚼过程中，米饭与唾液里的淀粉酶反生 化学变化，生成了麦芽糖。所以，原本并不甜 的米饭，渐渐地出现了甜味儿。
观察淀粉（生粉）：
观察方法： 看（颜色） 摸（光滑程度） 闻（气味）
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六年级下册科学课件 -2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化｜教科版 (共10张PPT)
六年级下册科学课件 -2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化｜教科版 (共10张PPT) 六年级下册科学课件 -2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化｜教科版 (共10张PPT)
观察碘酒：
观察方法： 看（颜色） 扇闻（气味）
碘酒由碘、碘化钾溶解于酒精溶液而制成，红棕色澄清 液体，一种急救包中常见的药品，它能杀死细菌、真菌 等，因此常用於消毒伤口。碘酒穿透力强，甚至可以杀 死细菌的芽孢，但对人体无害，可用於预防破伤风，治 疗许多细菌性、真菌性、病毒性等皮肤病。
任务二：在淀粉和米饭上滴上碘酒，
化生什么变化？
注意点：由小组长一人操作，其他人认真 观察并记录
滴管
1.用滴管吸取碘酒，滴
1-2滴碘酒与物体上，胶
头滴管的管尖不要接触
到淀粉或食物。
2.滴管使用完毕之后，要放回到碘酒瓶中。 管尖
我们可以利用淀粉遇碘酒变色的特性 来检验食物是否含有淀粉。
六年级下册科学课件 -2.3 米饭、淀粉和碘酒的变化｜教科版 (共10张PPT)
六年级下 米饭淀粉和碘酒的变化 教科版PPT课件
第二单元第3课
米饭、淀粉和碘酒的变化
什么是物理变化？ 什么是化学变化？
品尝米饭三步曲
1.品尝一口米饭，说说米饭是什么 味道的？ 2.再咀嚼一会儿，有什么感觉？ 3.当出现甜味时，咽下米饭。 米饭出现甜味，说明了什么？
我们通过咀嚼，发现了米饭里出现了淡淡的 甜味，到底是什么物质在起作用呢？
思考小提示
淀粉与碘酒会发生化学变化， 生成的新物质是蓝色的，利用这一 特性可以检验食物中是否含有淀粉。
六年级下 米饭淀粉和碘酒的变化 教科版PPT课件
六年级下 米饭淀粉和碘酒的变化 教科版PPT课件
食物中的淀粉鉴别
第一步：认一认。 第二步：猜一猜。 第三步：检验、反 馈。
六年级下 米饭淀粉和碘酒的变化 教科版PPT课件
你学到了什么
六年级下 米饭淀粉和碘酒的变化教科版PPT课件
六年级下 米饭淀粉和碘酒的变化 教科版PPT课件
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
就甜了米。饭在口腔里与唾液作用发生了 化学变化：淀粉→麦芽糖
米饭里面的主要成分是淀粉，淀粉是厨房里 常备的烹调用品，我们来观察一下淀粉。
米饭、淀粉和碘酒
在米饭上滴上一滴碘酒，发生什么 在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象 现象？
米饭、淀粉和碘酒的变化
什么是物理变化？ 什么是化学变化？
品尝米饭三步曲
1.品尝一口米饭，说说米饭是什么 味道的？ 2.再咀嚼一会儿，有什么感觉？ 3.当出现甜味时，咽下米饭。 米饭出现甜味，说明了什么？
我们通过咀嚼，发现了米饭里出现了淡淡的 甜味，到底是什么物质在起作用呢？
思考小提示
淀粉与碘酒会发生化学变化， 生成的新物质是蓝色的，利用这一 特性可以检验食物中是否含有淀粉。
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食物中的淀粉鉴别
第一步：认一认。 第二步：猜一猜。 第三步：检验、反 馈。
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你学到了什么
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六年级下 米饭淀粉和碘酒的变化 教科版PPT课件
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
就甜了米。饭在口腔里与唾液作用发生了 化学变化：淀粉→麦芽糖
米饭里面的主要成分是淀粉，淀粉是厨房里 常备的烹调用品，我们来观察一下淀粉。
米饭、淀粉和碘酒
在米饭上滴上一滴碘酒，发生什么 在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象 现象？
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1.在实验过程中要注意节约，争做节约小卫士。 2.在实验过程中遵守实验规则，当老师说开始才 能动手做实验。完成实验后，将实验材料放在 桌子的中间。需要什么材料就用什么材料。
3.实验结束后，别忘了洗手。
米饭、馒头中都富含有淀粉 唾液中有种物质叫唾液淀粉酶。 当以淀粉为主的米饭、馒头在咀嚼过程中与唾
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液充分接触，淀粉被唾液淀粉酶分解成一种有 甜味的物质。
科学实验中有很多的观察方法，但是 在不确定所观察物品是否安全和卫生的情 况下，最好不要用嘴巴去尝。
黄瓜
芋艿
冰糖
苹果
枣子
番薯
检验这些食物中是否含有淀粉。
在含有淀粉的食物上打“√” 注
食物名称Βιβλιοθήκη 含有淀粉的物质预测
验证
黄瓜
冰糖
芋艿
苹果
枣子
番薯
黄瓜
头滴管的管尖不要接触
到食物。
管尖
2.滴管使用完毕之后，要放回到碘酒瓶中。
以下赠品教育通用模板
前言
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芋艿
冰糖
苹果
枣子
番薯
检验这些食物中是否含有淀粉。
在含有淀粉的食物上打“√”
食物名称
黄瓜 冰糖 芋艿 苹果 枣子
含有淀粉的物质
预测
验证
番薯
米饭在口腔中的变化
用筷子夹取少许的米饭， 要注意节约粮食哦！实 验结束后，筷子放中间。
将碘酒滴入淀粉中会怎样？
注意点：
滴管
1.用滴管吸取碘酒，滴
1-2滴碘酒与物体上，胶
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