走向世界的中国说课稿
第九章 走向世界的中国(说课稿)
第九章走向世界的中国(说课稿)我说课的内容是：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级下册第九章“走向世界的中国”。
现我将从教材分析、教法和学法分析、课前准备、课时安排、教学过程的设计及板书设计等几个方面进行说课。
一、教材分析：1.教材的地位与作用：本章教材内容作为全书乃至全套教材的结束语，突出了地理课程目标的整体作用。
它由两大部分组成：第一部分以“促进区域的可持续发展”为题，依次明确了区域差异大是中国的基本国情；因地制宜、加强区域间的合作是实现区域可持续发展的途径。
第二部分以“在世界中求发展”为题，提出中国又一基本国情——是当今世界上的发展中的大国。
积极加入到经济全球化的进程中，参与解决全人类所面临的共同问题，既是中国的立国之本，又是发展之路。
活动分别就上述相应的方面提出接近学生生活的问题。
正文内容和活动内容有机结合，注意从学生的生活实际出发，体现了教材改变学生学习方式，使其成为学习的主人的基本理念。
2.教学目标：（一）知识目标：①回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。
②初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。
③通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
（二）能力目标：着重培养学生的综合能力，搜集、分析、整理地理信息能力及与他人交流能力。
（三）德育目标：①通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。
②关心家乡、关心我国基本国情，明确我国的综合国力，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
③关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
④了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
3.教学重点：①促进区域的可持续发展：它是对前面中国区域地理学习的综合；②在世界中求发展：它是“促进区域的可持续发展”在空间上的延展，又是中国地理部分和世界地理部分的结合点。
4.教学难点：在世界中求发展。
走向世界的中国教案范文
走向世界的中国教案范文一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化、经济、科技等方面的发展，认识中国在世界舞台上的地位和作用。
2. 培养学生热爱祖国、自豪自信的情感，树立国际视野，提高跨文化交流的能力。
3. 引导学生关注世界事务，理解国际合作与竞争的重要性，培养全球公民意识。
二、教学内容1. 中国的历史与文化：介绍中国的悠久历史、传统文化、艺术、节日等。
2. 中国的经济发展：介绍中国的经济体制改革、GDP、国际贸易、外资企业等。
3. 中国的科技创新：介绍中国的科技发展历程、航天、高铁、5G等尖端技术。
4. 中国的国际地位：介绍中国在世界组织、国际会议、援助国际社会等方面的作用。
5. 中国的文化输出：介绍中国的电影、美食、孔子学院等在国际上的影响力。
三、教学方法1. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解中国在各个领域的发展和成就。
2. 小组讨论：分组讨论中国在世界舞台上的作用，培养学生的合作与交流能力。
3. 观看视频：播放相关纪录片、新闻报道等，让学生更直观地了解中国的发展。
4. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，增加学生对知识的了解和认识。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作沟通等。
3. 课后作业：布置相关话题的课后作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握。
4. 期末考试：设置有关中国走向世界的题目，测试学生的综合理解和运用能力。
五、教学资源1. 教材：选用有关中国历史、文化、经济、科技等方面的教材和辅助读物。
2. 视频资源：搜集相关纪录片、新闻报道、讲座等视频资料。
3. 网络资源：利用互联网查找有关中国走向世界的信息，丰富教学内容。
4. 专家资源：联系相关领域的专家，邀请他们进行讲座或指导。
六、教学活动1. 历史与文化之旅：组织学生参观博物馆、历史遗址，深入了解中国传统文化。
2. 经济研讨会：邀请企业家或经济专家，举办研讨会，让学生了解中国经济发展的现状与趋势。
第十一课《走向世界的中国》优质教案通用
第十一课《走向世界中国》优质教案通用一、教学内容本节课，我们将在《走向世界中国》这一章节中深入学习。
该章节详细介绍中国在经济、政治、文化等领域发展历程，以及中国在国际事务中扮演角色。
我们将重点关注中国如何从封闭走向开放，积极参与全球化进程，并在世界舞台上发挥越来越重要作用。
二、教学目标1. 让学生解中国走向世界发展历程，掌握相关史实。
2. 培养学生对中国国际地位认识，增强国家自豪感。
3. 提高学生分析问题、解决问题能力，培养学生合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：中国在国际事务中作用和地位，以及全球化对中国影响。
教学重点：中国走向世界发展历程，以及在国际舞台上重要事件。
四、教具与学具准备2. 学生准备：笔记本、教材、课外阅读材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国在国际事务中几张重要照片，引发学生对本节课主题兴趣。
（1）改革开放初期，中国积极参与国际事务，争取国际地位。
（2）加入世界贸易组织，全面融入全球经济体系。
（3）在国际事务中发挥重要作用，如联合国安理会常任理事国、金砖国家领导人会议等。
3. 实践情景引入：邀请学生模拟扮演国际会议代表，就某一国际议题进行讨论。
4. 例题讲解：分析一道关于中国在国际事务中发挥作用例题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于中国参与全球化练习题，巩固所学知识。
6. 小组合作：分组讨论中国走向世界意义，培养学生合作精神。
七、作业设计1. 作业题目：请简述中国走向世界发展历程，并谈谈你对这一历程认识。
（1）改革开放以来，中国在经济、政治、文化等领域取得巨大成就。
（2）中国加入世界贸易组织，全面融入全球经济体系。
（3）中国在国际事务中发挥越来越重要作用，为世界和平与发展作出贡献。
2. 课后阅读：阅读一篇关于中国在国际事务中发挥作用文章，加深理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学效果，以及学生对教学内容掌握程度。
2. 学生反思：自己在课堂上表现，以及对中国走向世界认识。
九年级思想品德_第十一课《走向世界的中国》教案_鲁教版
第十一课《走向世界的中国》说课稿【内容标准】本课依据《思想品德课程标准》中的三.4.7了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
【教育目标】1、情感、态度、价值观：培养学生热爱和平、厌恶战争的情感，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。
2、能力：培养学生用辩证、发展的观点分析问题。
3、知识：掌握当今时代的主题，当今世界的发展趋势以及我国在世界格局中的地位和作用。
【教材分析】本项目主要有两个层次的内容。
第一个层次“当今世界的发展趋势”主要讲了两个问题：一是和平与发展是当今时代的主题，二是经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。
然后，从当今世界的发展趋势给发展中国家带来的机遇和挑战，引导学生理解我们该如何应对机遇和挑战，从而进一步体会世界发展的趋势。
第二个层次“国际竞争中的中国”主要讲中国在国际上的地位和作用。
包括三层内容：一是中国在世界上的地位；二是中国对世界经济发展起着巨大推动作用；三是中国在国际政治舞台上发挥着日益重要的作用，成为维护世界和平与稳定的重要力量。
通过对我国国际地位和作用的分析，使学生既对祖国的未来充满信心，又有忧患意识和艰苦奋斗的思想准备。
【学情分析】初三的学生对世界、国家发生的大事有一定的了解，比较关注国内外的发展状况。
但是由于知识储备不足、理论分析能力有待提高、理解能力等因素的制约，因此对当今世界的主题、经济全球化、世界多极化等比较抽象的内容理解起来还存在难度。
因此，教师在教学过程中不仅要在理论上准确的阐述，还要提供大量的真实的资料来深入浅出地说明这些问题。
从而激发学生强烈的情感共鸣，使学生产生爱国情感和奋发图强、报效祖国的伟大志向。
【教学重点】如何认识我国在世界格局中的地位和作用？【教学难点】当今时代的主题、当今世界的发展趋势。
【设计理念】本着“遵循课程标准，但不拘泥于课程标准”的原则，运用典型案例，引导学生认识问题分析问题，实现理论知识与具体时事材料的结合。
第十一课走向世界的中国教案_1
第十一走向世界的中国教案第十一走向世界的中国知识总结第一节在旋转的世界舞台上（一）当今世界的发展趋势和平与发展是当今时代的主题2、为什么和平与发展是当今时代的主题？（1）战争曾给人类带来了太多的不幸和灾难，饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望世界持久和平，渴望过上稳定安宁的生活，渴望世界各国共同发展和繁荣，共创人类美好的未来。
（2）世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步，是不可阻挡的时代潮流。
3、人类面临的严峻挑战是什么？（天下仍不太平的原因是什么？）（1）局部战争和地区冲突不断，霸权主义和强权政治依然存在，新的不安全因素（恐怖主义）在增加；（2）全球贫富分化在加剧，贫困和疾病仍在困扰着发展中国家，再加上灾难，人类的和平与发展面临着不容忽视的严重挑战。
4为了世界的永久和平，我们能做什么？（1）要树立和平意识（2）爱好和平，反对战争与破坏和平的言行进行斗争（3）积极参加维护世界和平的活动当今世界发展的趋势（1）和平与发展是当今时代的主题；（2）经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势，是任何国家、任何个人都不可能改变的。
6经济全球化、世界格局多极化趋势的影响它促进了世界的和平、稳定与发展，给广大发展中国家创造了许多新的机遇。
也带来了严峻挑战网7各国是怎样面对全球化、世界格局多极化趋势的？世界各国都在积极利用当前的国际环境，趋利避害，谋求本国快速发展。
8经济全球化：①含义：主要是指市场、生产、金融、能源、交通、劳动力等经济要素的流动和配置越来越打破国家的界限，世界各国经济的依赖性越来越强。
②经济全球化的表现：生产全球化，贸易全球化，金融全球化，投资全球化，区域性经济合作日益加强③经济全球化的影响：P124 它是一把双刃剑，有积极的一面也有消极的一面。
一方面有利于促进资本技术知识等生产要素在全球范围内优化配置，给世界各国提供了新的发展机遇，加强了世界各国的合作交流，有利于世界和平与稳定。
另一方面，增大了各国特别是发展中国家的经济运行风险，是各国各地区经济发展差异有可能进一步拉大，对发展中国家经济发展带来了严峻的挑战。
人教课标实验版八年级下走向世界的中国说课一等奖
本章概述
中国地理的前面各章是从环境、资源、人口、交通、贸易等各要素和区域特点分别加以论述。
通过前几章的学习，学生对中国的工农业生产、交通运输及商业、旅游业都有了基本的了解，“区域地理”中，关于香港、澳门的收复一节又使学生初步意识到了中国在世界上地位的变化。
“中国在世界中”这一章就是在这样的基础上进行教学的。
它可以说是三、四册地理的一个总结，同时联系了第一、二册世界地理知识，以及相邻学科中国历史的知识，从时间上、空间上对我们伟大祖国的面貌和国情有一总体认识。
对于引导学生正确认识中国在国际中的地位，激发学生的民族自豪感和社会责任感有着不可忽视的作用。
本章思想教育的内容非常丰富，从一百多年来的近现代史中，中国以“东亚病夫”崛起为今天的“东方的巨人”，可以增强学生的民族自尊、自信和自强，对学生进行热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的教育。
从我国人口众多，经济上还是一个发展中国家的情况，可以加强学生为振兴中华、赶超先进国家的责任感，树立为祖国社会主义建设而献身的精神。
本章的知识结构如下表：。
走向世界的中国教案范文
走向世界的中国教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解中国在国际事务中的地位和作用；（2）让学生掌握中国与其他国家之间的合作领域和成果；（3）使学生了解中国传统文化的特点和魅力。
2. 能力目标：（1）培养学生的跨文化沟通能力；（2）提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）培养学生的团队合作能力和创新精神。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）增强学生的民族自豪感；（2）培养学生的国际视野；（3）引导学生树立正确的价值观。
二、教学内容1. 中国在国际事务中的地位和作用2. 中国与其他国家合作领域及成果3. 中国传统文化的特点和魅力4. 跨文化沟通能力的培养5. 分析问题和解决问题能力的培养三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及与其他国家之间的合作领域和成果。
2. 讨论法：引导学生就中国传统文化特点和魅力展开讨论，培养学生的跨文化沟通能力和团队合作能力。
3. 任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，提高分析问题和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍本节课的主题，引导学生关注中国在国际事务中的地位和作用，以及与其他国家之间的合作领域和成果。
2. 案例分析：呈现具体案例，让学生分析并回答相关问题，了解中国在国际事务中的地位和作用，以及与其他国家之间的合作领域和成果。
3. 讨论：分组讨论中国传统文化的特点和魅力，分享讨论成果，培养学生的跨文化沟通能力和团队合作能力。
4. 任务布置：根据讨论成果，布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，提高分析问题和解决问题的能力。
5. 总结与反馈：对学生的任务完成情况进行评价，总结本节课的主要内容和收获。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、表现力和合作能力。
2. 成果评价：评价学生任务完成的质量，包括分析问题的深度和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观评价：观察学生在课堂活动中的情感态度，以及价值观的体现。
2024年第十一课《走向世界的中国》教案通用
2024年第十一课《走向世界的中国》教案通用一、教学内容本节课选自《历史与社会》教材的第十一章《现代中国的发展》第三节《走向世界的中国》。
教学内容主要包括：中国改革开放以来对外交往的历程和特点，中国在国际事务中的地位和作用，以及中国如何应对全球化的挑战和机遇。
二、教学目标1. 让学生了解我国改革开放以来对外交往的历程和特点，认识到中国走向世界的重要性。
2. 使学生理解中国在国际事务中的地位和作用，树立起民族自豪感和责任感。
3. 培养学生分析全球化背景下中国的发展机遇和挑战，提高学生的历史思维和国际视野。
三、教学难点与重点重点：中国改革开放以来对外交往的历程和特点，中国在国际事务中的地位和作用。
难点：如何让学生理解全球化背景下中国的发展机遇和挑战，提高学生的历史思维和国际视野。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示中国加入世界贸易组织、北京奥运会、上海世博会等重大事件的图片，引出本节课的主题——走向世界的中国。
2. 讲解：（1）我国改革开放以来对外交往的历程和特点。
（2）中国在国际事务中的地位和作用。
（3）全球化背景下中国的发展机遇和挑战。
3. 实践情景引入：（1）让学生举例说明中国近年来参与国际事务的具体表现。
（2）让学生分组讨论全球化背景下中国的发展机遇和挑战。
4. 例题讲解：（1）分析中国加入世界贸易组织对我国经济发展的影响。
（2）探讨北京奥运会、上海世博会等事件对中国国际地位的影响。
5. 随堂练习：（1）填空题：改革开放以来，我国外交政策的发展历程。
（2）选择题：中国在国际事务中的地位和作用。
六、板书设计1. 板书走向世界的中国2. 板书内容：（1）改革开放以来我国外交政策的发展历程（2）中国在国际事务中的地位和作用（3）全球化背景下中国的发展机遇和挑战七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述改革开放以来我国外交政策的发展历程。
（2）结合具体事例，谈谈中国在国际事务中的地位和作用。
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八年级地理下册第九章
《走向世界的中国》说课稿
我说课的内容是：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级下册第九章《走向世界的中国》现在我将从教材分析，学情分析，教法、学法分析，课前准备，课时安排，教学过程的设计，板书设计等几个方面进行说课。
一、教材分析
1、教材的地位和作用：
本章教材内容作为中国地理教材的结束语，突出了地理课程学习的综合性、整体性，它由两大部分组成：第一部分“促进区域的可持续发展”，概况介绍了针对我国国土辽阔，区域差异大的基本国情如何促进区域的可持续发展。
第二部分“在世界中求发展”，提出我国是当今世界上的发展中国家，积极加入到经济全球化的进程中，参与解决全人类所面临的共同问题，既是我国的立国之本，又是发展之路。
教材正文内容和活动内容有机结合，注意从学生的生活实际出发，凸显出教材改变学生学习方式，使其成为学习的主人的基本理念。
2、教学目标：
根据新课程标准的要求以及本节课的重、难点，结合学生的具体情况，确定如下学习目标：
（一）知识目标：
（1）复习已学中国区域地理基础知识，明确我国基本国情。
这也是本节课的重点。
（2）使学生初步树立全球意识和可持续发展的观念。
这也是本节课的难点。
（二）能力目标：
着重培养学生的综合能力，搜集、分析、整理地理信息能力，与他人合作交流的能力。
（三）情感目标：
（1）通过搜集地理相关资料，关心家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。
（2）通过看家乡的发展和祖国的发展变化，培养学生热爱家乡，、热爱祖国
的情感。
二、学情分析：
本章作为中国区域地理教学的总结，不仅是对系统地理知识的提炼，也是对学生学习地理的思维能力、应用能力的一个总锤炼总审阅。
学生在掌握了必备的地理知识和方法，对地理有了深刻感受后，把热爱祖国热爱地理已是“润物细无声”的根植心中了，会产生高昂的学习兴趣和动力。
三、教法、学法分析：
（一）教法分析：启发探究教学法、质疑讨论法。
新课改认为“尊重学生的主体性，让学生成为课堂的主人”，所以本章的教学内容应当是学生主动学习成果的展示会。
教师的作用主要体现在活动的前设、活动中的辅导、活动后的总结提升。
（二）学法分析：读图观察法、小组探究法、联系对比法。
读图观察法是学习地理最常用、最基本的方法。
学生要能熟练地应用地理图表认识区域地理的位置与分布、联系与差异、环境与发展。
这是每个学生必备的基本地理素养。
小组活动法是结合课本内容，课前准备活动，课堂活动让学生搜集、分析、整理与本课相关的地理信息。
组内交流、讨论进行总结，是一种“从实践中学习”的方法。
联系对比法是要求学生采用联系对比的方法关注学习区域地理的三个重要方面：位置与分布、联系与差异、环境与发展，是一种有助于学生总结规律的高效学习方法。
四、课前准备：
高效课堂离不开课前充分的准备工作，所以课前准备必须要目标明确，内容充分，师生认真执行。
1、教师准备：搜集相关信息，分类整理放在文件夹中，方便学生查阅；制作多媒体课件。
2、学生准备：分组分别对家乡的地形、气候、资源、人口、交通等几个方面进行认真详细的社会调查；查阅相关资料：我国四大地理区域的分布及特点；我国为什么要走可持续发展的道路；珠江三角洲、西双版纳的区域差异；新中国成立后所取得的成就；我国加入世贸组织。
五、课时安排：
因为本课内容是在总结前面已学习过的旧有知识的基础上提出新的观念，学
生对这节课的知识并不陌生，学习起来比较轻松，新内容较少，所以制定本课课时1课时。
六、教学过程的设计：
<引入新课>
出示《中国加入世贸组织签字仪式》图片，讲述：刚才大家看到的是我国加入世贸组织时的签字仪式，说明随着中国经济的崛起，我们将逐步融入世界，走向世界，所以今天我们学习的内容就是《走向世界的中国》。
开门见山，直接导入新课有利于学生注意力迅速集中。
<讲授新课>
（一）基本国情→促进区域的可持续发展
出示“四大地理区域图”、“中国气候类型分布图”、“中国降水量分布图”，引导总结：我国国土辽阔，区域差异大；出示“世界人口分布图”（中国是世界上人口稠密地区之一，占世界总人口数的五分之一）、“世界各国人均国民生产总值2011年排行榜”（中国位居第93名）。
引导总结：我国人口众多，人均国民生产总值较低是一个发展中国家。
1、出示“我国四大地理区域图”，让学生从地形、气候、农业、全国性工业基地四方面对四大地理区域概况进行比较，完成练习。
此为复习内容，学生课前有所准备，请学生当堂轮流回答，把握不准的其他同学可以给予帮助，。
四大地理区域概况
2、学生分组合作讨论：从地理位置、气候、农业、经济四方面对比珠江三角洲和西双版纳的差异，完成练习。
此为复习内容，学生课前有所准备，请学生当堂轮流回答，把握不准的其他同学可以给予帮助，。
珠江三角洲、西双版纳区域概况
1、2这样安排的目的是此为复习内容学生会，给他们充分表现的机会，最大限度的调动学生学习的主动性和积极性
3、我们家乡的区域有什么特点？发展经济的优势条件有哪些？课前学生已有调查活动并进行了组内讨论，要求从地理位置、气候、农业、经济四个角度阐述。
学生大胆发言，教师提炼，教育学生关心家乡发展，发展经济要因地制宜，充分利用有利因素避免不利因素。
这3项活动的目的是调动学生的积极性；培养学生的思维能力、语言组织能力；培养学生搜集、整理地理信息的能力；在活动中渗透热爱家乡、热爱祖国的情感教育。
教师过渡：前面我们提到我国人口众多、人均国民生产总值较低是发展中国家。
但是，我们不要气馁，新中国成立以来我们也取得了巨大成就。
（二）世界中求发展→经济全球化
学生畅谈他们所知道的新中国成立以来取得的巨大成就。
激发学生的爱国热情。
教师过渡：纵观中国，阔步前进；放眼世界，经济一体化席卷全球。
学生讨论课本“某型飞机生产网络——经济全球化的一个例证”。
1、此图传达了一种什么信息？2、此图给我们以什么样的启示？学生自己总结经济全球化，中国也要勇于置身其中,连带讨论中国加入WTO。
大胆放手，把课堂交给学生。
教师小结:首先，中国是一个发展中的大国，综合国力逐渐增强，加入WTO，发挥本国优势，对外开放是我国自身发展的需要；其次，从全球化的发展趋势看，加入WTO，加强与世界其他区域的合作，是发展的途径；最后，加入WTO，共同解决人类面临的人口、资源、环境问题，促进世界的和平、可持续发展，是我国的责任。
本课小结通过教师的讲述提升课堂内容的思想高度，使学生的学习得到点悟和启发。
<巩固作业>《练习新方案》同步练习。
学、讲、练结合，以期达到巩固新知，学以致用的目的。
七、说板书设计：
因为本课应用了多媒体展示内容，所以在板书设计方面就力求思路条理明确，概括高度浓缩。
板书设计如下：
第九章走向世界的中国
（一）基本国情→走可持续发展的道路
（二）在世界中求发展→经济全球化
八、说总的设计思路：
总之，本章内容的教学设计是依据新课程标准的精神，结合地理学科的特点，通过展示大量地图、数据、图表，给学生以充分的展示空间，激发了学生学习的主动性、积极性。
注重发挥课前、课中、课后的联动作用。
力求达到使学生有清晰的知识建构，有高昂的学习兴趣。
以上就是我关于《走向世界的中国》的说课稿。