教育之路、你我同行
教研活动的标语口号
一、引言教研活动，是提升教育教学质量的重要途径，是教师专业成长的必经之路。
为了激发教师们的参与热情，营造浓厚的教研氛围，以下是我们精心准备的教研活动标语口号，旨在激励教师们积极投身教研，共同推动教育事业的发展。
二、正文1. 鼓舞斗志篇- 砥砺前行，共筑教育梦！- 教研促成长，共铸教育辉煌！- 携手同行，共创教研新篇章！- 教研路上，你我共奋进！2. 聚焦主题篇- 以研促教，以教促学，提升教育教学质量！- 深耕课堂，精研教材，打造高效课堂！- 激活思维，创新教学，培养学生核心素养！- 以学生为中心，以发展为目标，打造优质教育！3. 突出特色篇- 教研活动，教师成长的最佳舞台！- 汇聚智慧，共享成果，共创教育品牌！- 立足课堂，关注学生，做学生喜爱的教师！- 以人为本，以德为先，做有情怀的教育者！4. 强调合作篇- 团结协作，共同进步，共创美好未来！- 相互学习，共同提高，携手共进教育路！- 教研交流，取长补短，共育栋梁之才！- 跨学科合作，跨界融合，拓宽教育视野！5. 创新实践篇- 敢于创新，勇于实践，做教育改革的先锋！- 理论联系实际，实践检验真理，做教育研究的探索者！- 以课题研究为抓手，以项目学习为载体，提升教师科研能力！- 拓展教研渠道，丰富教研形式，激发教师创新活力！6. 反思提升篇- 教研反思，促进教师专业成长！- 总结经验，吸取教训，不断提升教学质量！- 以评促建，以评促改，实现教育教学水平的持续提升！- 深入剖析，精准定位，实现教育教学的精细化管理！7. 展望未来篇- 以教研为抓手，推动教育教学改革！- 以创新为动力，引领教育事业发展！- 培养一代又一代优秀人才，为实现中华民族伟大复兴贡献力量！- 让教育之花，绽放在每一个角落！三、结语这些标语口号旨在激发教师们的教研热情，凝聚团队力量，共同为教育事业的发展贡献力量。
让我们携手共进，以教研活动为平台，不断提升教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！。
导氮教育教室条幅
导氮教育教室条幅
1.导氮教育教室，共筑梦想舞台。
2.严谨治学，追求卓越。
3.打造阳光课堂，温暖成长之路。
4.齐心合力，共同成长。
5.探索思维，拓展视野。
6.融入生活，感受教育的力量。
7.培养品格，陶冶情操。
8.个性发展，个个都是独一无二。
9.知识点点滴滴，成就未来的你。
10.用心呵护，用爱培育。
11.爱心相伴，成就每一个学子。
12.提升能力，启迪智慧。
13.开拓视野，激发潜能。
14.学无止境，你我同行。
15.志存高远，追求卓越。
16.精益求精，追求完美。
17.追逐梦想，追求辉煌。
18.引导学子，成就未来。
19.教育教室，点亮知识之光。
20.培养领导者，创造未来。
21.培育创新思维，成就出众人才。
22.在导氮中获得智慧的滋养。
23.凝聚智慧，踏上成功的航程。
24.培养人才，创造美好未来。
25.导氮教育，为你点亮世界。
教育之路 爱与责任同行演讲稿
教育之路爱与责任同行演讲稿尊敬的各位领导、老师们：生活，若无渴望，则一片黑暗；渴望，若无知识，则盲目茫然；知识，若无工作，则空洞无物；工作，若无爱，则虚无缥缈。
——题记在校园中漫步，你或许会注意到那些匆匆的步伐，那些眼中透露出的疲惫……教师的生活，讲台催人老，粉笔染白头，我们来不及细细品味，便匆匆走过了人生的春天。
清晨的紧张，白天的繁忙，夜晚的不眠，再加上周末的疲倦，这是每位教师日复一日的工作节奏。
我们闻鸡起舞、披星戴月、日夜兼程、快马加鞭，却从不轰轰烈烈，我们在社会中从不是耀眼的明星，甚至有时得不到应有的认可。
我们常听到这样的话语：“你是老师啊？不错嘛。
风吹不着雨淋不到，一年还有寒暑假，工作稳定，收入可观，还能补课赚外快。
”每当听到这些，我们心中五味杂陈，但我们只是一笑置之。
我们深知，只有真正从事教师工作的人，才能体会到这份工作的酸甜苦辣。
他们不了解，教师的工作是良心的事业，是心与心的交流，是精神的付出。
他们不知道，教师的辛劳，每一份导学案，每一堂课，每一次作业，都需要我们认真对待；学生的上学、放学，课间活动，午间休息、晚就寝，都需要我们密切关注；学生的思想、心理、学习、身体、特别发展，都需要我们全面关心；无论是活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要我们细心呵护。
他们不了解，教师的无私奉献，多少个宁静的夜晚，我们为了备好每一堂课而认真钻研教材；多少个业余时间，我们为了转化后进学生而循循善诱；多少个节假日，我们放弃了与家人的休闲时光，潜心钻研新课标新课改。
他们不明白，我们为了学生的健康成长，舍弃了自己的家庭和孩子，我们个人的生活空间几乎被完全占据。
他们不了解，学校无小事，教育无小事，我们塑造了一个个有用之才，更承载着家庭的幸福，国家的兴衰，民族的命运。
我们承担了多少压力。
他们不明白，教师工作的意义，我们从事的不仅仅是一个职业，我们用我们的全部来成就的是伟大的事业。
但我们明白，所以我们选择了教育，用爱与责任诠释着我们的工作，捍卫着我们的尊严。
你我同行,撑起一片法制的蓝天
你我同行，撑起一片法制的蓝天作者：张丽红来源：《读写算》2013年第41期前几日，我从网络上偶尔得知一则新闻：上海复旦大学医学院的一位研究生被室友投毒至死。
我在扼腕叹息的同时，不禁在想：现在的大学生，人们眼中的天之骄子，究竟是怎么了？他们拥有着别人羡慕的美好未来，聪明和智慧，但对于生命个体的爱与尊重--这场人生的考试，他们却成为了失败者，败得是一塌糊涂，彻彻底底。
"我们的教育怎么了？"作为教师的我，一直在苦苦地思考着。
一次，在聆听一位德高望重的教育专家的一场报告时，我心中的疑问被解开了。
他认为，现在的学生不缺少知识和能力，但他们最匮乏的爱的教育和社会责任感。
是啊，我们的孩子在高考指挥棒的影响下，个个高分低能，心胸偏激狭隘，小则对父母亲人，大则对他人、对社会、对国家，他们缺少爱，甚至不会去爱，因为他们已经没有了爱的能力。
一味的索取，而不懂得奉献；只能成功，不能失败的畸形人生态度......这一切的一切，使得我们的孩子们成为了温室里的花朵，在亲人呵护下的他们，又怎能经受住大自然狂风暴雨的洗礼与考验呢？因此，我们的教育应该反思，重新定位，探索出一条科学、正确、全面的培养社会接班人的教育之路来。
有了这一思想定位，我们前行的路就变得光明、开阔了。
仔细想来，我一直严格按照国家的教育方针和学校的工作计划开展我的教育活动，在我的眼里，学生个个活泼可爱、聪明伶俐，但从长远看，我的一些教育活动并没有真正着眼于为学生的终身幸福奠基这一终极教育目标。
自己只单纯地追求工作的圆满完成，学生的乖巧听话，而忽视了教育的最根本目标--培养适应现代社会的合格公民。
作为一个社会人，他们不仅要具备人最起码的生存能力外，还有与人沟通的能力、适应社会的能力等等。
人的能力不是与生俱来的，是需要后天锻炼形成的。
作为教育主阵地的学校，理应承担起这一责任，并且把它做实做好。
提起"法律""法制"这些词语，我们都不陌生，因为它与太多的遗憾和痛苦纠缠在一起，让我们倍感沉重。
教研活动口号励志标语(3篇)
第1篇一、立意篇1. 携手共进，研无止境——教研活动，点亮智慧之光！2. 研讨进取，启迪未来——以研促教，共创辉煌！3. 研究之路，砥砺前行——勇攀高峰，铸就教育新篇章！4. 教研同行，砥砺奋进——以梦为马，不负韶华！二、创新篇5. 创新思维，引领教学——教研活动，激发教育活力！6. 汲取智慧，开拓创新——教研之路，永无止境！7. 教研创新，铸就品牌——携手共进，共创辉煌！8. 教研创新，砥砺前行——开拓进取，共创美好未来！三、合作篇9. 团结协作，共筑教育梦——教研活动，凝聚力量！10. 携手同行，共创辉煌——教研合作，共赢未来！11. 教研同行，共创美好——团结协作，共育英才！12. 合作共赢，共促发展——教研之路，携手同行！四、成长篇13. 教研成长，点亮人生——不断进取，成就卓越！14. 教研路上，砥砺前行——锐意进取，收获成长！15. 教研助力，成就未来——勇于担当，共创辉煌！16. 教研成长，梦想起航——勇攀高峰，绽放光芒！五、责任篇17. 教研责任，担当使命——肩负教育重任，共创美好未来！18. 教研责任，引领成长——肩负育人使命，培育时代新人！19. 教研责任，砥砺前行——勇担教育使命，铸就辉煌人生！20. 教研责任，照亮未来——肩负育人重任，共创教育辉煌！六、质量篇21. 提质增效，教研为本——以研促教，提升教学质量！22. 研究质量，成就未来——以研促教，共创辉煌！23. 教研质量，砥砺前行——追求卓越，提升教育品质！24. 质量为魂，教研为基——以研促教，铸就教育辉煌！七、品牌篇25. 教研品牌，彰显实力——以研促教，树立教育品牌！26. 品牌教研，共创辉煌——以研促教，打造教育品牌！27. 教研品牌，引领发展——以研促教，助力教育腾飞！28. 品牌教研，铸就辉煌——以研促教，共创教育新篇章！八、成果篇29. 教研成果，见证成长——以研促教，成就卓越人生！30. 教研成果，共创辉煌——以研促教，成就教育梦想！31. 教研成果，砥砺前行——以研促教，铸就辉煌未来！32. 教研成果，点亮人生——以研促教，成就教育辉煌！九、团队篇33. 团队教研，共筑梦想——携手同行，共创美好未来！34. 团队协作，共创辉煌——教研同行，成就教育梦想！35. 团队力量，助力教研——携手共进，铸就教育辉煌！36. 团队协作，共赢未来——以研促教，共育英才！十、展望篇37. 展望未来，携手共进——教研活动，谱写教育新篇章！38. 研究创新，展望未来——以研促教，共创美好明天！39. 教研助力，展望未来——携手同行，共创教育辉煌！40. 展望未来，砥砺前行——教研活动，引领教育新潮流！这些励志标语旨在激励教师们在教研活动中积极进取，不断提升自身教育教学水平，共同推动教育事业的发展。
幼师师徒结对寄语
幼师师徒结对寄语1. 师徒情深，共同成长。
2. 携手同行，共创美好未来。
3. 师以徒为荣，徒以师为傲。
4. 传道授业，与你同在。
5. 师者，传承爱与智慧。
6. 与你同行，与你共享喜悦。
7. 幼师的路上，愿你平安健康。
8. 踏上幼儿教育之路，让孩子的笑容绽放。
9. 与你一同成长，见证孩子的进步。
10. 愿你的教育之旅更加精彩。
11. 陪伴孩子，引领未来。
12. 珍惜这份师徒情，一路陪伴到永远。
13. 愿我们的教育工作能给孩子带来幸福和快乐。
14. 教育事业需要你们的付出，感谢你们的辛勤努力。
15. 培养孩子，要有责任感和爱心。
16. 做到身教，慢慢教，培养优秀的下一代。
17. 激发孩子的潜能，成就他们的未来。
18. 团结合作，共同提高。
19. 培养幼小的心灵，是一份无比宝贵的使命。
20. 用心去传授知识，用爱去培养孩子。
21. 做一位有温度的幼师，给孩子一个温暖的成长环境。
22. 孩子的成长离不开你们的教育。
23. 教育是漫长的过程，愿我们相互成就。
24. 教育需要耐心和智慧，愿我们共同努力。
25. 师者，与你心灵相连。
26. 用心去教育，用爱去引导。
27. 幼师的职责，是培养未来的希望。
28. 愿你的教育之路充满快乐和幸福。
29. 谢谢你对孩子的付出和爱心。
30. 你是孩子的榜样，用你们的行动去感染他们。
31. 每个孩子都是独一无二的，用心去发掘他们的潜力。
32. 孩子是我们师徒结对的交集之处，一同让他们成长。
33. 过去的辛劳和奉献都不会白费，孩子会成为你的最好回报。
34. 幼师师徒结对是教育路上的伙伴，愿我们共同追求卓越。
35. 孩子们是未来的种子，你们是培育他们成长的园丁。
36. 你们的责任不仅仅是教育孩子们，更是塑造他们的品格与价值观。
37. 愿我们的师徒关系继续坚固，共同成就教育事业。
38. 孩子的笑脸是你最大的回报，继续努力，给他们带来更多的幸福。
39. 愿我们师徒之间的情谊如同阳光般温暖，伴随孩子的成长。
教研活动问好标语口号(3篇)
第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
为了营造积极向上的教研氛围，激发教师参与教研活动的热情，以下是一篇关于教研活动问好的标语口号，旨在为教研活动增添活力，激发教师的创新思维。
二、正文1. 标语口号篇（1）以研促教，共筑教育梦！（2）研思结合，教学相长！（3）砥砺前行，共育未来！（4）研以致用，教学为本！（5）教研共进，品质提升！（6）聚焦课堂，研行合一！（7）启迪智慧，共享成长！（8）博采众长，携手共进！（9）以研促教，创新未来！（10）传承经典，创新实践！2. 诗句篇（1）教研路上同行者，共育桃李笑春风。
（2）磨砺匠心，共筑教育梦。
（3）教学相长，研路同行。
（4）博采众长，携手共进。
（5）研之有物，教之有法。
（6）以研促教，共育英才。
（7）启迪智慧，点亮人生。
（8）砥砺前行，共创辉煌。
（9）研行合一，教学相长。
（10）博学笃行，精研深思。
3. 对联篇（1）上联：研教相长，共育英才；下联：博采众长，创新未来。
（2）上联：砥砺前行，共筑教育梦；下联：启迪智慧，点亮人生路。
（3）上联：研之有物，教之有法；下联：博学笃行，精研深思。
（4）上联：聚焦课堂，研行合一；下联：启迪智慧，共享成长。
（5）上联：砥砺前行，共育未来；下联：博采众长，携手共进。
（6）上联：研以致用，教学为本；下联：博学笃行，创新未来。
（7）上联：以研促教，品质提升；下联：共育桃李，笑傲春风。
（8）上联：博采众长，传承经典；下联：创新实践，共铸辉煌。
（9）上联：研思结合，教学相长；下联：启迪智慧，共育英才。
（10）上联：砥砺前行，共创辉煌；下联：博学笃行，携手共进。
4. 警句篇（1）教研之路，砥砺前行。
（2）研思结合，教学相长。
（3）博采众长，创新未来。
（4）以研促教，共育英才。
（5）启迪智慧，点亮人生。
（6）砥砺前行，共铸辉煌。
（7）博学笃行，精研深思。
（8）研行合一，共育桃李。
（9）聚焦课堂，共育未来。
教研活动警句(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，它能够促进教师教育教学水平的提升，推动学校教育教学质量的提高。
为了更好地引导教师积极参与教研活动，激发他们的热情和创造力，以下整理了一系列关于教研活动的警句，旨在为广大教师提供启示和激励。
二、警句篇1. 教研之路上，共铸教育梦。
2. 教研如细雨，润物细无声。
3. 教研是教师成长的阶梯，创新是教育教学的灵魂。
4. 教研活动，凝聚智慧，成就卓越。
5. 教研无止境，创新不止步。
6. 教研如破茧，让教育之花绽放光彩。
7. 教研是教师成长的引擎，创新是教育教学的引擎。
8. 教研活动，砥砺前行，共创辉煌。
9. 教研如炬火，照亮教育教学之路。
10. 教研是教师心灵的家园，创新是教育教学的乐园。
11. 教研活动，激发潜能，铸就未来。
12. 教研如磨砺，锻造教育教学的利器。
13. 教研是教师成长的摇篮，创新是教育教学的摇篮。
14. 教研如桥梁，连接理论与实践。
15. 教研活动，汇聚智慧，助力教育腾飞。
16. 教研如灯塔，照亮教育教学的航程。
17. 教研是教师成长的航标，创新是教育教学的航标。
18. 教研活动，锤炼团队，共创美好。
19. 教研如春风，吹拂教育教学的田野。
20. 教研是教师成长的源泉，创新是教育教学的源泉。
三、总结教研活动警句旨在为广大教师提供启示和激励，激发他们在教育教学工作中不断追求卓越。
让我们携手共进，以教研活动为载体，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
在今后的工作中，我们要牢记这些警句，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才而努力。
第2篇一、引言教研活动，是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的有效手段。
为了激发教师参与教研活动的热情，提升教研活动的实效性，特此整理了一系列教研活动警句，以期为广大教师提供启示与借鉴。
二、教研活动警句1. 教研之道，在于探索与创新。
2. 教研之路，漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
3. 教研之魂，在于教师的专业素养。
我的教育之路教师演讲稿
我的教育之路教师演讲稿想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
下面小编为你整理教师演讲稿，希望能帮到你。
我的教育之路尊敬的各位领导，各位老师：大家__好!站在这里，我的心被一种激动的情愫控制着，不知不觉，我已经在教育之路上行走了18个春秋。
18年来，在大家的帮扶下，我得以成长。
如今，当生命褪去繁华的时候，我依然在前行，因为我的梦与爱始终在教育的天空里飞翔……我是把教育当作一种事业去热爱的。
工作中，我能服从领导，尊重同事，虚心接受别人的批评及建议。
我也能自觉遵守国家教育法律法规，自觉遵守高区教师禁令及我校校规，身体力行教师职业道德行为规范，自觉进行教育教学改革，积极投入学校及上级组织的种类教研及学习活动中去。
我还能热爱学生，关注学生心理健康与成长，及时为学生解决成长上的心理困惑，切实地促进学生的身心发展，科学地促进学生的个性化与社会化的统一。
我执着着把教学当一门艺术去追求，像大树一样，从未拒绝过生长。
我对教育事业有着“千锤万击还坚韧，任尔东南西北风”的坚定信念。
于是在别人聊天的时候，在别人喝咖啡的时候，在别人和着节拍旋转的时候，我拿起了书与青灯为伴，我先后读了《教育学基础》、《普通心理学》、《教育心理学》、《青少年心理健康教育》、《社会心理学》、《公共心理学》、《教育经济学》、《教育社会学》、《课堂教学的原理、策略与研究》、《教育哲学通论》。
为了提高语文教育理论素养，我先后研读了《小学语文教材教法》、《中学语文教育学》、《语文教育与课程论》等三十多本理论专著。
这的确改造了我的教育思想，提高了我的教育理论水平。
为了更好地教育好学生，我还对自己及课堂教学进行了一番艰苦的历练。
为了纠正自己的方言，我曾坚持了一年的晨读，每天4点半起床，一直读到6点。
为了学习课件制作，我经常熬夜学习FLASH，现在我能独立地运用FLASH制作出精美的课件。
我经常深入地思考语文课应该怎么上，每一节课我都进行过深入的反思，直到反思到满意为止。
在教育之路上,我与家长结伴同行
教师 ・ 学 生
课程教育 研究
Ｃ ０ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｉ ｆ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
中， 隐 约 可 以看 见 未 来 的 曙光 。 一 旦 这样 ， 各 种 阻碍 他 们 心 智发 展 的 不快 乐的 阴影就 会 消 除。 特 别是 这 种 暗 示 来 自亲人 、 朋友 或 老 师， 对 孩 子在 心理 和 心 智 方 面影 响 是 重 大 的 。
【 关键词 】 爱 暗示 作用 早期教育 【 中 图分 类 号 】 Ｇ６ １ ５ 【 文献 标识 码 】 Ｂ
爱 的 暗示 给 孩子 以 力量 我 母 亲 从 不 对 我 的 学 习 提 任 何 建 议 ，虽 然 她 一 个 字 也 不认识 ， 但 她 对 我 有 着 巨 大 的 影 响 。我 现在 把 它 称 为 ” 母 亲 的 暗示 ” 。 几乎从一生下来 ， 她 就 不 断 发 现 许 多 我 身 上 一 些 特 别 的 东西 ， 并 总是 以 自豪 的 、 不 加掩 饰 的赞 赏 的 口气 说 出来 。 等 到 我 大 一 些 的时 候 ， 她 有 时 甚 至 把 这 种 表 现 和 神 秘 的 世界观连起来。 ” 你看 我 们 家 孩 子 就是 脑 瓜 好 用 ， 天 生 就 这样 ， 以后 肯 定 能 搞 好 ， 我 给他 算 卦都 是 上 上 签 （ 最 好 的） ， 以 后 肯 定 能考上大学。” … …她 的这 种 暗 示 完 全 出于 本 能 和爱 ． 所 以 这 种 称 赞 本 身 就 毫无 夸 张 和 虚饰 ，让 孩 子 真 的 以为 Ｆ １ 己一 定 很 出色 。结 果 ， 这 种 暗 示被 孩 子 所 接 受 ， 他 真 的表 现很 出色 。 二、 积 极 的暗 示对 孩 子产 生 良好的 影 响 积 极 的暗 示 ， 会 对 孩 子 在 心 理 和 心 智 方 面 产 生 良好 的 作 用。 这 一 观 点 得 到爱 丁 堡 大 学 教育 心 理 学 马 丁教 授 的证 实 。 他 把 一 群 孩子 随 机 的 分 成 两 组 ，然 后 告 诉 老 师 ， Ａ组 是 优 等 级 组， 在智 力 、 意 志 品质 和 特 长上 明显 较 好 ； Ｂ组 则相 反 。 老 师 受 ２ Leabharlann １ ３ 年 １ １ 月 下旬 刊
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教育之路，你我同行
新课程的新理念，还教育以它本来的面目：自由、开放、活泼、创新。
教育已摆脱了戴着脚镣跳舞的束缚，所以要求我们的学校、老师必须与时俱进，专心科研，及时反思，认识差异，开拓创新，继承发展，也就是要努力求索，适应时代的呼唤，课改的潮流。
让学校成为师生共同成长的家园。
1、要求教师在自身素质、教学能力、思想观念、仪表修养等方面，向现代高水平学校的教师看齐，推动教师整体素质的提升。
2、要求以现代人的行为规范严格训练学生行为规范，全面开放学校，让学生去了解学校以外的真实社会，比较先进青少年的文明修养，寻找差距，培养学生的责任感、使命感和社会参与意识。
3、积极创设教育情境，让师生在各种活动课程中形成互动，从社会化社会实践活动中逐步学习。
4、把学校、社会、家庭的教育有机结合起来，实现教师学生、家长与学校的和谐发展。
让师生教学相长。
现在的教师，挑战与压力并存。
一方面，课程改革需要重新学习，重新定位。
另一方面，科技的发展，使学生获取知识的途径越来越丰富，师不如生的情况也时有发生。
所以教师必须不断学习，通过各种途径学习，包括向学生学习，和学生学习。
体验学习的过程，促进自身的成长。
1、让学生和自己一起备课
备课，从来都是教师的事，一篇教材在手，找资料，翻教参，写教案，把教材琢磨透了在教给学生。
教师就像觅食的老鹰，学生只要
张嘴就行了。
长此以往，教师累，学生厌。
教师辛苦的劳动却剥夺了学生自己寻找知识，解决问题的快乐，剥夺了他们自己思考、求证、体验的过程。
违背了新课程自主、探究的精神。
因此，我在教学中尝试让学生参与老师的备课，请学生来帮助自己备课，搜集资料，提出想法。
2、和学生一起探究学习
韩愈说：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。
”今天，学生学得知识已不全依赖教师。
所以，教学中要善于和学生一起探究，不要怕丢面子。
看着学生好为我师的样子，我体会到教学相长的乐趣。
3、和学生一起享受成功的喜悦
教师的价值，全在于学生的成绩。
所以，学生的成功，也就是教师的成功。
在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。
学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学生能自己主动阅读，写笔记。
我为他高兴；学生在运动会上获奖，我为他欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我学会欣赏学生在作业本上的漫画，而不再声色俱厉地指责；我试着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦。
就让我们手牵手，在教育的路上，一起同行。