【最新】人教版语文九年级上册：第二单元写作 写演讲稿
2．要通俗易懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这 篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价 值。 3．要生动感人。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就 算不上是一篇好的演讲稿。怎样使语言生动感人呢？一是用形象 化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩， 把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默 、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又 能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消 除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的 变化。
第二单元 承传人文思想
第二单元写作 写演讲稿
【写作文题】 1．学校近期将举行学生会和各个社团的改选，竞选者需要向全 校师生发表竞选演讲，选择你感兴趣的职务，自拟题目，写一篇竞 选的演讲稿。不少于500字。 2．感恩，是一种生活态度，也是一种美好品德。试围绕“感恩 ”这一主题，以班上同学为听众对象，自拟题目，写一篇演讲稿。 不少于600字。 【写作导航】 演讲稿是为演讲准备的书面材料。写演讲稿要注意什么呢？ 一、了解对象，有的放矢。 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了 解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和 迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得 再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷， 也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
(2)请你探究一下这种变化的根源。
随着学习、生活、工作压力的增加，烦恼也在增多，幸福指数也 会随之降低。现在人脸上的微笑自然日渐稀少。
【佳作欣赏】 尽职尽责 为班争光 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我站在这里竞选班长。我是这样想的：首先，做班长可以 帮助老师和同学们做一些事情，做好老师的小助手；其次，做班长 可以更好的锻炼我的组织能力，这是课堂上和书本中学不到的。 我参加班长的竞选，有三大优势：一是我的学习成绩优异，有充 分的时间来帮老师分担班务工作；二是我一向严格要求自己，一定 在班上起到模范带头作用；三是以前我一直是班级的干部，也有当 班长的经验，可以更好地为同学们服务。 同学们，假如我如愿地成为班长，我将担负起重任，从以下几方 面做好工作： 第一，做个富有爱心的班长。我要做到热爱班内的每一个同学， 在学习上、生活上热心地帮助他们！
8．每年的 5 月 8 日是“世界微笑日”，有人对微笑进行了调 查，阅读下面的“微笑调查表”，回答问题。
调查内容
人数
主动
微笑
不会主
动微笑Biblioteka 未关注过微笑20世纪80年代 现在
120 60
60 100
20 40
(1)表格所反映的信息是： 主动微笑越来越少；不会主动微笑的人越来越多，从未关注过微 笑的人数不少。
二、观点鲜明，感情真挚。 演讲者发表演讲就是为了将自己的观点告诉听众，并取得听众 的认同。所以演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓 动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合 起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜 ；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤” 出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。 三、行文变化，富有波澜。 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心 理特征和认识事物的规律。 如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材 料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演 讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容的有起 有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
第二，做个以身作则的班长。首先，学习上，我要刻苦努力，以 此带动同学们；行为习惯上，我要严于律己，积极为班级多做事情， 让班级成为我们大家共同的“家”。 第三，做个敢于创新的班长。面对工作，要和老师、其他的班 干部、同学默契配合，为班级荣誉争光，形成班级特色，把我们班 搞得生机勃勃，充分发挥我的长处，帮助同学和班集体共同进步。 最后，我想说，既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋 梁；既然是石头，就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一 名出色的领航员！亲爱的同学们，请投我一票吧！我承诺，我将用 最旺盛的精力、最清醒的头脑来做好班长这一工作，我会用我自己 的努力来回报大家，让我们团结一心，共同成长！ 谢谢大家！ 【名师点评】 这是一篇竞选班长的演讲稿，竞选的目标明确，内容上把自己竞 选班长所具有的优势充分展现出来了，尤其是把如果竞选成功后 的做法展现出来，更能获得听众的认同。总之，这是一篇成功的 竞选演讲稿。
四、语言流畅，深刻风趣。 语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。写作演讲稿在 语言运用上应注意以下几个问题： 1．要口语化。“上口”“入耳”这是对演讲语言的基本要求 ，也就是说演讲的语言要口语化。如果演讲稿不“上口”，那么 演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。由于演讲
稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要
部编人教版语文九年级上册第二单元写作范文示例：电子游戏改变了我的生活
电子游戏改变了我的生活同学们大都喜欢玩电子游戏，有的还很着迷，为此老师家长大声疾呼：坚决禁止学生玩电子游戏，他们视电子游戏为“电子海洛因”，对电子游戏深恶痛绝。
电子游戏真的“罪大恶极”吗？其实不然。
电子游戏是高科技发展的必然产物，它作为一种游戏有许多地方值得肯定。
电子游戏改变了我的生活，使我对它有了全新的认识。
第一，玩电子游戏可以培养我们良好的精神品质。
2001年广东省中考状元汪冬梦同学如是说：“我非常爱玩电子游戏，当我指挥几个士兵迎战敌人千军万马之时，我会感到自己责任的重大，会想尽一切办法克服困难争取胜利，从而磨砺了意志。
当我一次次遭受挫折，但又一次次闯关时，电子游戏给我自信和勇气。
然后以此对待学习，觉得什么困难都能克服。
”这是许多爱好电子游戏的同学的心声，能学以致用，举一反三是非常重要的。
汪冬梦同学骄人成绩的取得，电子游戏助了她一臂之力。
第二，玩电子游戏可以培养我们的想象力和创新能力。
电子游戏种类繁多，几乎每种都能激发想象，活跃思维。
如“玩扑克牌”，看似简单，实则内藏玄机、奥妙无穷。
如何才能迅速快捷地完成呢？每一张扑克牌的移动都得认真琢磨，不断创新。
重庆外国语学校的刘汝佳同学参加第十七届全国青少年计算机奥林匹克“澳门回归杯”比赛，荣获一等奖。
他在接受记者采访时谈道：这一切来源于从小玩电子游戏时培养起来的想象力和创新能力。
如果他没有平时的积累和锻炼，很难在考场上创新，取得好成绩的。
第三，玩电子游戏可以缓解学习压力，给人带来乐趣。
文武之道一张一弛，课余时间玩玩电子游戏放松放松，又何妨呢？这是绝大多数爱玩电子游戏的同学的体会。
难怪有些成年人也爱玩电子游戏，原因就在此吧。
玩电子游戏有如此多的好处，是不是我们大力提倡中学生去玩电子游戏呢？我们的主要任务是学习知识，在双休日或假期可以适当玩电子游戏，这是大有裨益的。
但许多同学逃学，成天躲在游戏厅或网吧里，无节制地玩，既累坏了身体，又荒废了学业，这是极其有害的。
部编版语文九年级上册第二单元写作写演讲稿同步课件-附教案
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
记得刚上学前班时，爸妈就耐心地教我自己穿衣、 盛饭、倒水、叠被了。那时候，我为半天穿不好衣服哭 过，我为盛饭洒了饭哭过，我为倒水倒在了自己身上哭 过，我为叠不整齐被子哭过。但我哭的时候，爸爸妈妈 妈既没有批评我，也没有替我做这一切，而是鼓励我， 说我下次一定能做好。还说：“你是独生女，没有兄弟 姐妹，将来只能靠自己，不学会生活的本领怎么行呢？ 父母不能跟你一辈子啊！”正是在这种严爱的培养下， 我六岁时，就学会了自己梳头，扎小辫，七岁的时候， 我就学会了自己洗脸、洗手帕、洗碗。上学前班时搞能 力大赛，我总是获得第一名。老师夸我，说王娇虽然是 独生女，身上却一点娇气也没有。而我有一个邻居，一 男一女两个孩子，小男孩今年都10岁了，还天天让妈妈 给他洗脸，我真为他害羞。
人教版九年级语文上册第二单元综合实践：演讲
人教版九年级语文上册第二单元综合实践：演讲内容预览：写作?口语交际?综合性学习微笑着面对生活活动目的：⑴通过活动培养演讲能力。
⑵培养独立思考、敢于发言自己见解的心理素质。
⑶学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
⑷培养写作演讲稿的能力。
演讲方法：要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。
那么，怎样写好演讲稿呢？首先，我们要知道演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。
它并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。
其次，我们必须掌握它的自身特点。
一、观点鲜明，内容具有鼓动性。
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。
演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。
而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。
因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。
当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
二、结构清楚，层次简明。
一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。
而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。
因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
三、语言流畅，深刻风趣。
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。
因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。
要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：⑴要口语化。
2017最新九年级上册第二单元写作 写演讲稿
今天，沐浴着金色的阳光，迎面吹来和 煦的微风，我们的国家一步一步走向富强 ，战争时代已不复返，可是，我们不应忘 记战争年代那不能忘却的光辉历史，在抗 战胜利70周年的今天，我们要牢牢记住是 烈士们的鲜血染红了国旗，保卫了祖国， 我们要好好学习，长大后成为祖国的栋梁 ，为建设祖国、保卫祖国献出自已的一切! 我的讲话完毕，谢谢大家!
开头：
方法易通
以讲故事、讲笑话、新近发生的听众熟悉的事情、唱 歌、提问等方式引入演讲，利于吸引听众的兴趣。 正文： 1、提出自己的观点，观点必须鲜明，切不可模棱两可。 2、运用真切感人的事例，以情动人。 3、可列举强有力的数据，事实胜于雄辩。 4、引用名言警句，修辞等增强说服力。 5、联系自身实际，把“我”放进去，拉近演讲者与听 众的距离，使演讲真切感人。 结尾： 用强有力的语言号召听众响应你的观点。
1931年的“九一八事变”和1937年的“七七事变”， 把中华民族推到了亡国灭种的边缘。中国人民英勇抗日 的斗争是一部波澜壮阔、气吞山河的史诗。抗战精神是 万众一心、敢于斗争的拼搏精神，是不怕牺牲、舍身救 国的奉献精神，是艰苦奋斗、不屈不挠的自强精神。在 这场全民族的抗战热潮中，广大青年学生面对严重的民 族危机，义无反顾地将自己的青春和生命献给了民族救 亡事业。抗战全面爆发后，广大青年学子纷纷投笔从戎 ，勇敢走上各地抗战的最前线，谱写了中国人民近百年 救亡图存斗争中的光辉一页。
【写作文题】
2．感恩，是一种生活态度，也是一种美好品德 。试围绕“感恩”这一主题，以班上同学为听众 对象，自拟题目，写一篇演讲稿。不少于600字 。
提示：1、演讲稿不仅要观点鲜明，还要注意针对听众对象，贴 近他们的生活。例如，可以提出“感恩父母”“感恩，从身边小 事做起”等观点。 2、可以引用一些关于感恩的典型事例，增强说服力；还要注意运 用多种修辞方法，增强语言的感染力。 3、写完演讲稿，可以在班上进行演讲，体会演讲稿的实际表达效 果。
善待他人人教版九年级语文上册第二单元作文
善待他人人教版九年级语文上册第二单元作文
什幺叫好人?北大的教授季羡林说，好人就是想到别人的时候比想到自己的时候稍微多一点。
后来，北大的教授、曾获国家最高科技奖的王选认为季先生这个要求太高了，他说，好人就是想到别人的时候和想到自己的时候一样多。
在19世纪中叶的一个冬季里，有一个少年流浪到了美国南加州的沃尔森小镇，在那里，善良的杰克逊镇长收留了这个少年。
冬季的小镇雨雪交加，镇长杰克逊家花圃旁的那条小道变得泥泞不堪，行人纷纷改道穿花圃而过，弄得里面一片狼藉。
看到这些，被镇长收留下的少年心里很不忍，因此他便冒着雨雪看护花圃，让行人仍从那条泥泞的小路上走过。
此时，镇长挑来了一担炉渣，将那条小路铺好了，于是行人就不再从花圃中穿行了。
镇长对少年说：“关照别人不就是关照自己幺!”
“关照别人不就是关照自己幺!”这虽是普普通通的一句话，却让少年的心灵受到很大震撼和启迪。
他就此悟出：关照别人虽然也需要付出，但同样能得到收获。
镇长的一句话，成为这个少年终生享用不尽的巨大财富，他后来成了石油大王，他就是哈默。
帮助别人，别人会感激你。
善待别人就是善待自己。
从在公交车上让座开始，你会觉得你的确很有风度，你会对别人给你的感谢的目光上瘾。
和善，友爱，热情，真诚，特别是在人有困难的时候，多帮助别人，别人会感激你的，认为你善意的，是位好处的人。
善待，一个很简单的字眼，但要每个人都做到却是一件不简单的事!
不过，只要你拥有一颗赤子之心，怀着幸福、感恩的心态去善待别人，那。
人教版九年级上第二单元《书信及演讲稿》范文
学习贵在坚持老师们、同学们：大家好！我今天演讲的题目是：学习贵在坚持。
仰观宇宙之大，纵论古今名人，凡是功成卓绝之人，他们都有一个成功的秘诀，那就是坚持！坚持是取得成功的必备素质。
它犹如一条红线，贯穿了始终，是长久不变的意志表现。
“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂！”这句话充分说明了一个人如果有恒心,一些困难的事情便可以做到;没有恒心,再简单的事也做不成.总览古今中外，大凡有成就的人，无不具有坚持的精神。
《史记》这部鸿篇巨著被世人称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，可你知道，它是司马迁耗费了17年的时间，不顾宫刑的折磨，呕心沥血的杰作。
更有李白铁杵成针，屈原洞中苦读，匡衡凿壁偷光，他们的精神印证了“贵有恒，何必三更五更睡，最无益，只怕一日曝十日寒”的真理。
他们用行动告诉我们，只要有滴水穿石的精神，持之以恒，成功不会遥远。
英国首相丘吉尔在面对德国法西斯的疯狂进攻时，就曾对他的国民说过：“不要屈服，永远不可屈服。
”这不但是一句振奋人心的豪言壮语，也是他最重要的人生总结，体现了他坚持到底的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事,愚公之所以能够感动天帝,移走太行、王屋二山。
正是因为他具有锲而不舍的精神.可见，成功离不开坚持。
学习也一样，学习不是一朝一夕的事情,学习中感到枯燥在所难免，很多人都因半途而废，而最终一无所获或收益甚少。
不少同学知道学习很重要，但是学习累了，作业多了，就失去学习的兴趣，就变得懒惰。
究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。
学习需要恒心,需要持之以恒。
在任何条件下，都向着自己的奋斗目标坚持不懈地努力，永不退缩。
如果在学习中总是知难而退，半途而废，那么就永远不会取得好成绩。
在学习中，我们要坚持把每一课学好，坚持克服每一个困难，坚持地朝自己定下的目标前进，总有一天可以把铁杵磨成针，把金石打磨穿。
学习很苦，却又不苦，只要有坚持不懈地决心，那些学习中的困难也不过是脚下一粒石子，如果遇到困难就放，那困难就是眼前的高山。
九年级上册第二单元作文精选5篇
九年级上册第二单元作文精选5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！跟别人合作是20世纪，人人都要学会的事，起初我跟其他人合作都是一点也不默契，而且没有一次成功过，可是上回的星期六我却和胡丘尤却做了一回愉快的和作伙伴，令我终生难忘!那是一个星期六，我早早的约了胡丘尤来我家一起做模型飞船，并规定他七点钟一定要到，因为家中没有螺丝，铁锤这些东西，所以吩咐他一定要带这些物品。
我站在门口东瞧西望，这时在熙熙攘攘的人群中出现了一位身穿白色短袖，脚穿白色中裤的人，我仔细一看正是他，他大约有一米42左右，微胖，一张圆圆的脸上挂着两片月牙儿似的眉毛，头梳马尾辫，一张小小的嘴巴，还有两颗黑宝石般的眼睛，就形成了一个天真活泼的他。
我站在那儿，原以为我叫他带的东西他会没带，没想到的是，他竟拿着东西一拐一拐的走来，我连忙问：“你的脚怎么了?”他摇摇头说：“没事!”“是不小心用铁锤砸去的，”“哦，幸好没事!”我一边说一边把他请进了屋。
做模型开始了，我把零件都夺了过来给自己拼，做的手忙脚乱，可我却还不耐烦的责骂他，他没有回答，只是默默的帮我擦汗，这时我的心像触电一般。
不一会儿，我们就做好了模型，他也渐渐消失在人海之中。
九年级上册第二单元作文二：合作我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾经多次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是无限的智商。
团结就是力量，合作就是桥梁。
每当我在窗前看见那个密密麻麻的“中国结”时，总会想起那个同窗好友-杨柳。
这是一堂美术课，学的是编制中国结。
真没想到，小小的中国结里竟会包涵这么多的技巧。
这节学习编制中国结的课程，同学们大都学得糊里糊涂-太难了!下课了，我与杨柳一起琢磨来琢磨去，终不得结果。
回家后，我按照书上的步骤做，始终都不成功。
第二天，我和杨柳打算合作完成，利用几个课间，我们行动起来了，下决心一定要把这个中国结做出来。
人教版初三上册第二单元作文：初三九年级上册语文第二单元习作600字——微笑面对生活
初三九年级上册语文第二单元习作600字——微笑面对生活本文是单元关于人教版初三上册第二单元作文的初三九年级上册语文第二单元习作600字——微笑面对生活，欢迎阅读。
何露洁在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在不被理解遭受误解的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，我们都会感到很伤心，很自卑，很难过。
不要伤心，睡一觉起来，明天会更好！当我在面临种种挫折和不幸的日子里，我总会感到心里很难过，想大哭一场，当我正想哭时，总会有一个人对我说：“不要哭，不要哭，失败乃成功之母。
”我想：“有什么大不了的，在哪里失败就在哪里站起来。
”在心情极为忧郁的日子里，我总会找一些事情来做，用来忘记。
比如：玩电脑，看电视，清理自己的房间，打羽毛球等。
这些都是我用来忘记在忧郁的日子里的痛苦。
对自己一个微笑。
在不被理解遭受误解的日子里，我心里极为难过，当被遭受误解的时候，真想冲上去对他们说：“我没有错，是你们误会我了。
”即使我冲上去了，他们也不会相信，这种苦是谁也体会不了，承受不了，代替不了，因为这只能靠自己去得到他们的相信，得到他们的肯定。
在缺乏信心单刀前途渺茫的日子里，我的自信心和会很丧失，站不起来，感到非常自卑，因此非常伤心。
我会努力的去得到他们的相信，他们的肯定。
不要抱怨生活给了自己太多的磨难，太多的曲折，太多的愁苦，请给自己一个微笑！把所有底伤心，自卑，难过，痛苦全都丢掉，给自己一个微笑。
给自己一个微笑，让自己勇敢地面对困难；给自己一个微笑，让自己拥有一份坦然；给自己一个微笑，把心胸打开，阳光不请自来。
从一个微笑开始，成功近拉，幸福也就不远了。
生活难免有失败，面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信；重振旗鼓，是一种勇气。
而我们是不是具备呢？而张海迪，吴敏霞等人都以微笑面对了生活。
张海迪5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
九年级语文上册第二单元写作写演讲稿
不相识的陌生人，只要有值得感恩的一面；其
二也可以是抽象的物，如美丽的大自然，和平 安定的社会，人生旅途中所遭遇的挫折、失败 甚至磨难等。如果你是个关注现实、善于思考 的人，你就会发现，值得你感恩的对象有很多。
2019年4月28日
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1．选准感恩对象、角度。我们应选择自己最熟悉、最 2．围绕感恩对象、角度，列出具体事例，注意事例的 3．对所选取的事例进行评价、议论，通过正反对比阐 述自己的观点和感受。也可从正面切入，采取分论 点式结构，从不同角度论述“知恩图报是做人的起 码良知”。当然也可从反面现象入手，列举相关的
题目补充完整。
②文体自选，不少于500字。
③不得出现真实的校名、人名。
2019年4月28日 雨衣专业文档独家版权 24
本篇考场作文的标题如果补充为“只是因为我是 中国人”，这样不但标题大气，而且可以采用
演讲稿的形式来发挥考场作文，既容易出彩又
容易取得高分，但要想达到内容与形式的完美
结合必须注意：1．观点鲜明，气势磅礴。如
的心生活，带着感恩的心成长。①【“用感恩
的心生活，带着感恩的心成长”,用语经典， 观点鲜明。】
2019年4月28日 雨衣专业文档独家版权 18
古人说：滴水之恩，须当涌泉相报。感恩 是我们中华民族的优良传统，也是做人最基本的品德。
带着一颗感恩的心去对待身边的每一个人，就会发现
人生中需要感恩的人有很多。感谢父母，他们给了我 生命；感谢朋友，他们给了我关怀和友谊；感谢老师， 他们给了我知识和技能；感谢曾经伤害过我的人，因 为他们让我变得更加坚强。②【讲道理，论证了感恩
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带着感恩的心去观望，所有的阴霾都将散尽。上周 六去盲人学校做义工的经历，令我刻骨铭心。忘不了那 天真的面孔，忘不了那憧憬的声音，更忘不了那美丽而 无神的眼睛。当一个可爱的小盲女拉着我的手，满怀向 往地问：姐姐，天空真的是蓝色的吗?我的心被那天真， 被那憧憬重重地敲击，双眼盈满了泪水。那一刻，我从 心里感激父母给了我一个健全的身躯，让我看到了多彩 的世界。④【讲故事。巧联想，论证了用感恩的心去生 活的重要性。】感谢生活，在时光还没有消逝得无影无 踪的时候，教会了我用感恩的心去生活!因为有爱，所 以感动；因为感动而懂得了感恩。亲爱的同学们，你在 2019年4月28日 雨衣专业文档独家版权 21 生活中曾有过这样的感动吗 ?
九年级上册第二单元作文范文5篇_初三作文_
九年级上册第二单元作文范文5篇九年级上册第二单元一：合作星期一的语文课上，老师让我们以《张衡传》为题，四人合作出一套古文题，三天后交稿。
星期二距交稿三天合作，合作，老师每次布置都说“合作”，但每个成功啲范例都在考场上。
这次合作不在“天时地利”，恐难成功。
我们小组啲四人一“相聚”，肖便嚷了起来：“哎呀，这么艰巨啲工作还是吴来干。
”我在一边做“指导”：“不不不，让马干，她语文好，字写得又漂亮，我嘛在后面指导肖，并给予你们以精神上啲支持。
”“我更不行了，还是你来。
”“不不，你来!”“你来，你来!”“啊——”我头都快炸了。
“每次都推三阻四啲，不如这样，这次我们每人都出，谁也别偷懒，然后，我们选一份最好啲交上去。
”大家点头默许了。
星期三距交稿还有两天一大早，大家又集合起来，拿出各自啲题，互相传阅、讨论。
“哦，肖，看不出来，这些题竟出自你啲笔下。
”“哈，当然，昨天我可花了一整晚，查《古汉语辞典》，紧跟高考形势，这套题可以说是专家级啲。
来来，让我看一下吴啲。
呦，不错嘛，最后一道文意理解题更是绝了。
”看样子，每人都在这套题上下了工夫，题目各有千秋，难分仲伯。
“我们把各自啲题合在一起吧。
”“有道理，肖第一道题出得很好，但A项得改一下。
”“最后一道题就用吴啲。
”“好。
”星期四仅剩一天试卷啲雏形已经形成，马自告奋勇地担起了誊写工作。
“太棒了，署上大名就大功告成了。
”“但……谁来当组长呢?”大家都沉默了。
没想到我们竟遇上了比出题还困难啲时刻。
当上小组长好啊，不但可以坐在那儿什么事都不干，还可以理直气壮地指挥人，事做成了，还有老师表扬，这等好事谁不想?当上组长啲不负责任，当不上组长啲更不想负责。
“我不当，还是你们三个中选一个吧。
”“干吗?”“这次我觉得我们真正合作了一次，我做啲工作与你们比起来真是微不足道。
我只想做好自己该做啲事，可不想最后啲时候闹出不愉快来。
”“是啊，这事不说我都忘了，算了，我也不争了。
”马也退了下来。