西南师大版小学四年级上册不确定现象课件PPT课后题
某彩票发行公司发行了一种彩票， 一共10万张，设奖如下：
一等奖：3个 二等奖：10个 三等奖：100个 四等奖：1000个 刘老师买了1张彩票，可能出现哪些 结果？列举出来。
可能是一等奖、二等奖、三等奖、四等奖 还可能没有奖。
抽签游戏。
讲故事 唱歌 跳舞
5张 3张 1张
联欢会上小红可能抽到什么节目？抽 到什么节目的可能性最大？抽到什么节目 的可能性最小？
688÷86=
（90） 7 86 6 8 8 602 86
想：688里面有7 个90，所以试商7。
生活中还有哪些是可能发生的事情？ 哪些是一定发生的事情？
可能
国庆节要到了，某商场推出了购物满100即可参 加抽奖活动。
1.商场老总想，一定不能让参加活动的人中奖，你准备怎 样帮他设计。 2.参加活动的人想，一定要中奖，你准备怎样帮他设计。 3.商场经理想，只让其中一部分人中奖，你准备怎样帮他 设计。
抓阄定生死的故事 相传某朝某代，朝廷形成忠奸两派。甲是忠臣之 头，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前诬陷忠臣甲，欲置 甲于死地。皇帝不知所措。奸臣乙趁皇帝犹豫之机， 提出以“生死抓阄”才决定甲的命运。 皇帝主持抓阄。按常理，阄是两张纸条，一张写 着“生”字，一张写着“死”字。而奸臣乙为置忠臣 甲于死地，阄的两张纸都是“死”字。而忠臣甲抓阄 后，最终活了下来。用的什么办法呢？
组数
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
合计
猜测能接成一根绳子次数 实际接成一根绳子次数
1. 观察统计情况，你发现了什么？ 2. 为什么会出现这样的实验结果？
探究新知
1.击鼓传花。
花可能落在 谁手中呢？
2.套圈。
一定能套上 吗？
用“一定”“可能”或“不可能”描述下列现象。
太阳升起。 一定
远距离投球进篮。 可能
他抓了一个阄，不打开纸条，立即把阄放 进嘴里吞噬了。并说：“我抓的阄，我认命了， 打开另一个阄，便知生死。” 于是，在金殿上， 监阄人打开另一个阄，纸条上是“死”字。二 者必居其一，忠臣甲便活了下来。
忠臣甲这一聪明的举动，在于抓阄前有人 告诉他，阉是奸臣乙亲制的，他判断一定是两 个“死”字。
课堂小结
后天要下雨。
水往低处流。 我能打中靶心。
不确定现象
月亮绕着 地球转。
确定现象
下周我们班会 获得卫生红旗。
课堂练习
根据图片信息判断。
（1）小猫可能摸到红球，也可能摸到蓝球。（ √ ） （2）小猫一定能摸到红球。（ х ） （3）小猫不可能摸到蓝球。（ х ） （4）小猫能摸到红球也是确定现象。（ х ） （5）小猫摸到蓝球是不确定现象。（ √ ）
小正方体六个面上的数字对 面相同。任意抛出小正方体， 若朝上的数字式3，则甲 胜；若朝上的数字不是3， 则乙获胜。
谁获胜的可能性大？为什么？
课堂练习
8白2红 5白5红 2白8红
从下面的五个箱子里，分别摸出一个球，结 果是哪个？连一连。
可能是白球。 一定是白球。
10红
一定不是白球。 很可能是白球。 白球的可能性很小。
签盒
号签可能被4个演讲者的任何一个抽到，这种事先不 能知道的偶然出现的结果，我们把它叫做不确定现象，通 常用“可能，也可能”来描述。
可能是……
抽签决定演讲顺序， 谁会抽到第1个呢？
可能是……
探究新知
观察，你能猜出硬币落地后是哪面向上吗？
落地后可能 是正面向上。
也可能是……
……
我们约定硬币有币值的一面为正面，另一面为 反面。在小组内抛硬币，研究硬币落地后的情况。
活动要求：
正面
反面
1.猜一猜硬币落地后向上的一面有几种情况，如果抛20
次正面向上的估计有多少次？
2.小组同学每人抛4次硬币，将每次硬币落地的情况记
录在表格里。
3.分别统计出硬币正面向上和反面向上的总次数。
组数 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
合计
正面次数 反面次数
1. 观察统计情况，你发现了什么？
10白
课堂小结
本节课我们主要学习了可能性，同学们 掌握的怎么样？同桌之间互相举一些日 常生活中的例子，并且大家讨论一下那 样的游戏是否公平，为什么。
课后作业
1.从教材课后习题中选取 ；2.从课时练中选取。
西师大版 数学 四年级 上册
8 不确定现象
练习二十三
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
１.猜手中有无硬币。 ２.游戏：石头、剪刀、布。
摸彩球。
请你说说以下动物摸出的球是什么颜色？为什么？ 小虎摸出的球一定是红球，不可能是白球。 小猫摸出的球一定是白球，不可能是红球。 这种必然出现的现象是确定现象，通常用
“一定”或“不可能”来描述。
1.我们身边还有哪些现象是确定现象？ 2.确定现象和不确定现象有什么异同？
西师大版 数学 四年级 上册
8 不确定现象
不确定现象与确定现象
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 猜一猜
小冬 小明 小芳 小梅 这4个同学将在六一庆祝会上参加演讲比赛， 在演讲前需要抽签来决定演讲的顺序，请同学们 猜一猜谁会抽到第1个呢？
验证。
签盒里共有编号为的四张签，分别代表演 讲者的出场顺序。请4位同学代表演讲者来抽签，验证 一下你的猜想。
本节课我们主要学习了可能性，同学们 要初步理解可能、不可能、一定等词的 含义，在摸球游戏中体会可能性的大小， 用学过的知识解释生活中有关可能性大 小的问题。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
西师大版 数学 四年级 上册
8 不确定现象
用“可能”描述随机现象
课前导入
探究新知
课堂练习
2. 为什么会出现这样的实验结果？
根据刚才的两个实验活动，谈谈你对不确定现象的理解。
小结：谁抽到第1个演讲不能事先确定；硬币 落地后是哪一面向上也不能事先确定。这些现象都 是不确定现象。通常用“可能……，也可能……” 来描述。
举例说明生活中还有哪些现象是不确定现 象，并用“可能……，也可能……”描述。
课堂小结
课后作业
课前导入
想一想：两根绳子能结成一根绳子吗？
实验：
把两根绳子握在手中，把露出来的四个 端口任选取两个打上结。
小组合作
1.组长负责把两跟绳子握在手中。其余一名同学打结。 2.先猜一猜两根绳子是否结成了一根绳子，再松开绳 子验证猜测是否正确。 3.把猜测和实际的结果填写在记录表上，重复3次。
合集下载
四年级上册数学西师大版8不确定现象(课件)
抛硬币活动记录表
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 总次 数
正面 反面
每抛一次，哪面向上，就在对应方格中 打“√”，并在总次数中做好记录。
• 1、每位同学摸前手必须在盒子里搅几下， 然后摸出一个，在表内记录球的颜色再把 球放入盒子里。
• 2、组内轮流摸球，每人摸1次。
• 3、统计好摸到黄球和白球的次数。
一定 √
不可能 ×
可能 ○
×
太阳（不可能）从西边升起！
练一练：在括号里面填“确定现象”或“不确定现象”
1.石头不会变成鸡蛋。（ 确定现象 ） 2.远距离投球进篮。 （ 不确定现象 ） 3.一天有24个小时。 （ 确定现象 ）
一定 √
不可能 ×
小资料 根据国家统计
局测算，我国每天 诞生人口2．08万。
第一关： 往口袋里面放球，任意摸一个球，摸
到的一定是绿球。
归纳：只要我们放入袋子里的全是绿球， 摸到的一定是绿球。
一定 √
不可能 × 可 能 ○
×
我（不可能）从出 生到现在没吃过一
点儿东西！
往口袋里面放球，任意摸一个球，摸到的 可能是绿球。
归纳：口袋里面要放入绿球，又要放其他颜色的球，任意摸一个可能会摸到绿球。
• 4、比哪组合作的最快，最先完成。
• 5、活动要求：安静、迅速、有序操作。
摸到黄球最多摸完后放回去，不能偷看。记录员在表格 中做好记录。
各组摸球次数统计表
名称 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组
黄球次数 白球次数
摸到黄球最多的小组获胜
不确定现象
1、两位选手在各自的盒子中摸球，各摸3 次。摸球时眼睛不能看。 2、摸出来之前，其他学生先猜猜会是什么 颜色，摸出来之后再出示给大家看。 3、每次摸完，一定要把球放回盒子里摇匀， 再摸下一次。 4、谁摸出来的黄球多，谁就是胜者。要求 同学们为讲台上的选手数好摸到的球的次数。 5、其他同学保持安静，做到认真看。
小学数学西南师大四年级上册八不确定现象 西师版四年级上册数学《不确定现象》精品课件
1、抽签：抽签决定演讲顺序，猜 谁会抽到第1个呢？
2、抛硬币：正面、反面谁朝上？ 3、摸彩球：每次任意摸一个，会 摸到什么颜色的球？
抽签：抽签决定演讲顺序，谁会
抽到第1个呢？
在生活中有些事情的结果是 无法确定的，这种现象叫“不确 定现象”。 用“可能”描述。
抛硬币：正面、反面谁朝上？
在生活中有些事情的结果是无法确 定的，这种现象叫“不确定现象”。 用“可能……也可能……”描述。
小结：
从抽签、抛硬币过程中，我们 发现：
都不能事先确定，这种现象都 叫“不确定现象”。用“可能”或 “可能……也可能…..” 描述。
摸彩球：
像这些现象叫“确定现象” 。用“一定”或“不可能”描述 。
归纳整理： 在一定的条件下，有些事情的结
果是可以预知的，具有确定性，就用 “一定”或“不可能”来描述；
确定现象
不确定现象
从1副扑克牌中 任意抽取1张 是红桃
小明20岁时 身高1.70米
（2）连一连：从下面的盒子里，分别摸出 一个球。
可能是红球
一定是红球
一定是黄球 可能是白球 可能是黑球 可能是黄球
（3）用“一定”“可 能”或“不可能”描 述下列现象
A.太阳一定从西边落下
B.没有水人类不可能生 存。
由此，法官判定大臣吞下的是“生
于是便语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹 。
• 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户，不翻阳台。 • 4、不玩刀具，棍棒等危险物品
。
请你用“一定”、“不 可能”、“可能”三个词分 别说一句话。
学习目标：
1、初步体验生活中的有些事情是 可能发生的或一定能发生的或不可能发 生的，体验事情发生的各种可能性；
2、抛硬币：正面、反面谁朝上？ 3、摸彩球：每次任意摸一个，会 摸到什么颜色的球？
抽签：抽签决定演讲顺序，谁会
抽到第1个呢？
在生活中有些事情的结果是 无法确定的，这种现象叫“不确 定现象”。 用“可能”描述。
抛硬币：正面、反面谁朝上？
在生活中有些事情的结果是无法确 定的，这种现象叫“不确定现象”。 用“可能……也可能……”描述。
小结：
从抽签、抛硬币过程中，我们 发现：
都不能事先确定，这种现象都 叫“不确定现象”。用“可能”或 “可能……也可能…..” 描述。
摸彩球：
像这些现象叫“确定现象” 。用“一定”或“不可能”描述 。
归纳整理： 在一定的条件下，有些事情的结
果是可以预知的，具有确定性，就用 “一定”或“不可能”来描述；
确定现象
不确定现象
从1副扑克牌中 任意抽取1张 是红桃
小明20岁时 身高1.70米
（2）连一连：从下面的盒子里，分别摸出 一个球。
可能是红球
一定是红球
一定是黄球 可能是白球 可能是黑球 可能是黄球
（3）用“一定”“可 能”或“不可能”描 述下列现象
A.太阳一定从西边落下
B.没有水人类不可能生 存。
由此，法官判定大臣吞下的是“生
于是便语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹 。
• 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户，不翻阳台。 • 4、不玩刀具，棍棒等危险物品
。
请你用“一定”、“不 可能”、“可能”三个词分 别说一句话。
学习目标：
1、初步体验生活中的有些事情是 可能发生的或一定能发生的或不可能发 生的，体验事情发生的各种可能性；
西师大版小学数学四年级上册第八单元第一课《不确定现象》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学四年级上册第八单元 第一课《 不确定现象 》。本节课主要内容是 让学生认识条形统计图，在 认识的过程中了解条形统计图的特点；清楚事物比较直观，就安排非常生 动、直观的教学活动，使学生参与其中，感受乐趣，同时也在学习知识。 在这节课中，可以看到整节课学生几乎一直都是在玩，玩的非常开心，在 玩中不断的发现，不断的思考，虽然老师没有更多的讲授，但是对知识的 理解和本节课的教学目标却都到达了。
A.可能 B.一定 C.不可能
3.例:抛硬币。
分析与解答:硬币落地后哪一面朝上是不能确定的,类似这样不能事 先确定的事都是不确定现象。
4.通过预习我知道了:“一定”和“不可能”都是( )现象,可能是( ) 现象。
5.预习后我还知道:摸球游戏中,袋中有几种球,这几种球都( )被摸到,袋 中没有哪种球,这种球就( )被摸到,袋中只有一种球,这种球( )被摸
2、探究确定现象 出示例3，摸彩球。 展示盒子里的球——全是红球，另一个全是白球。学生可分组摸球 后，记录摸球后的结果。
师和学生交流：当盒子里全是红球时，小虎从里面任意摸出一个， 结果怎样呢？
预设：学是白球时，小猫从里面任意摸出一个， 结果怎样呢？
在活动中培养学生初步的判断和推理能力。
四、说教学重难点
【教学重点】
让学生经历探索过程，初步体验事件产生的可能性。
【教学难点】：
能用“一定”“可能”“不可能”来描述、生活中的一些 事情。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主 要采用了探究发现法、讨论归纳法，让学生谈谈自己的收获，体现了一 种“反思”思想，使学生学会总结知识，深化知识，把所学知识变成自 己内在的东西。
西师大版四年级上册数学不确定现象课件
(② ④ )是确定现象。
③
下周我们班 会是文明班 级吗？
根据图片信息判断。
（1）小猫可能摸到红球，也可能摸到蓝球。（ √ ） （2）小猫一定能摸到红球。（ х ）
（3）小猫不可能摸到蓝球。（ х ） （4）小猫摸到红球是确定现象。（ х ）
桌面上反扣着一张红桃、两张黑桃。甲、乙各 摸一张牌，甲翻看自己的牌后，立刻就知道了 剩下牌的花色。你知道甲摸到的牌是什么花色 吗？剩下的是什么花色？
数学故事
如果大臣从盒中抽出一张纸片，会抽 到什么呢？
可是，皇帝一心想害死这位 大臣，悄悄地把盒中的“生” 字换成了“死”字，而公正的 法官却并不知情。
大臣现在抽签会抽到什么呢？
法官只好打开盒中的另一张纸片，只见这 张纸片上写着“死”字。
由此，法官判定大臣吞下的是“生”
结果不止一种，事前不能确定会是哪 种结果的现象叫不确定现象。
甲乙两人玩牌
1.甲拿着两张牌（一红一黑），不让对方看到牌面。
2.乙先猜一个自己可能会摸到的颜色，记录好猜的 颜色，再摸出一张牌，记录好摸的颜色。
3.第一次游戏结束后，甲洗牌，继续下一次猜牌， 记录；摸牌,记录。玩3次。 ４.游戏结束后，对照猜的结果和摸 的结果，和同 伴讨论并记录你们的发现。
雨后会不会出现彩虹呢？
雨后可能出现彩虹，也可能不会出 现彩虹，这是不确定现象。
远距离投篮会进球吗？
远距离投篮可能会进球，也可能不 会进球，这是不确定现象。
结果只有一种，事前就能确定会出现 什么结果的现象 是确定现象。
太阳要落山了。
没有水人类能生存吗？
①
②
④
⑤
(① ③ ⑤ )是பைடு நூலகம்确定现象。
数学四年级上西师大版8不确定现象课件
错误原因：判断事件的可能 性不正确。
易错提醒
课件PPT
判断：抛硬币时，抛了10次，一定有 5次正面朝上。（ × ）
抛硬币时，正面朝上的可能 性是随机的。
学以致用
课件PPT
1.一场足球比赛，一定会有个结果，但是 最后的结果在赛前都是_______（确定/不 确定)的。
比赛还没开始，没法确定结果。
解：不确定
典题精讲
1.在括号里填上“确定”或“不确定”。
成语“守株待兔”所反应的现象是（ ）现象。
解题思路： 兔子有可能撞在树桩上。
典题精讲
解答：不确定
课件PPT
典题精讲
2.判断：太阳可能从西边升起。（ ）
解题思路：
太阳每天从东方升起，在西方落下。
典题精讲
解答：×
课件PPT
易错提醒
判断：抛硬币时，抛了10次，一定 有5次正面朝上。（√ ）
学以致用
课件PPT
2.每周有77天，这是确定现象。
解：确定
学以致用
课件PPT
3.今天下雨，明天_________下雨。（可 能/一定/不可能)。
明天下雨是有可能的。
解：可能
学以致用
4.说说下列事件的可能性。
水低于0℃会 下周一定
结冰
要下雨
太阳从西 方升起
情景导入3
摸彩球。
探索新知
小虎摸的盒子里装着6 个都是红球,小猫摸的 盒子里没有红球。
所以小虎摸出的一 定是红球,小猫摸出 的不可能是红球。
在一定条件下,有些事件的结果是可以预知的,具 有确定性,用“一定”“不可能”来描述。这些 现象是确定现象。
它们摸球的结果是可以预知的,具有 确定性,这些现象都是确定现象。
易错提醒
课件PPT
判断：抛硬币时，抛了10次，一定有 5次正面朝上。（ × ）
抛硬币时，正面朝上的可能 性是随机的。
学以致用
课件PPT
1.一场足球比赛，一定会有个结果，但是 最后的结果在赛前都是_______（确定/不 确定)的。
比赛还没开始，没法确定结果。
解：不确定
典题精讲
1.在括号里填上“确定”或“不确定”。
成语“守株待兔”所反应的现象是（ ）现象。
解题思路： 兔子有可能撞在树桩上。
典题精讲
解答：不确定
课件PPT
典题精讲
2.判断：太阳可能从西边升起。（ ）
解题思路：
太阳每天从东方升起，在西方落下。
典题精讲
解答：×
课件PPT
易错提醒
判断：抛硬币时，抛了10次，一定 有5次正面朝上。（√ ）
学以致用
课件PPT
2.每周有77天，这是确定现象。
解：确定
学以致用
课件PPT
3.今天下雨，明天_________下雨。（可 能/一定/不可能)。
明天下雨是有可能的。
解：可能
学以致用
4.说说下列事件的可能性。
水低于0℃会 下周一定
结冰
要下雨
太阳从西 方升起
情景导入3
摸彩球。
探索新知
小虎摸的盒子里装着6 个都是红球,小猫摸的 盒子里没有红球。
所以小虎摸出的一 定是红球,小猫摸出 的不可能是红球。
在一定条件下,有些事件的结果是可以预知的,具 有确定性,用“一定”“不可能”来描述。这些 现象是确定现象。
它们摸球的结果是可以预知的,具有 确定性,这些现象都是确定现象。
数学西南师大四年级上册第八单元-不确定现象优秀课件
同学们，你们抽过奖吗？
不确定现象
1
抛硬币。
正面
反面
小组合作
一人记录、观察、汇报。
抛硬币之前先猜一猜是正面朝上还是反面
朝上，抛后看看与猜的结果是否相同。
活
动
抛硬币之前建议大家先用双手捧住硬
要
币摇几下，再抛到桌面上。
求
将试验结果填写在记录单上。
抛硬币结果记录单
〔正面朝上用“正〞 表示，反面朝上用“反〞表示〕
事件的结果只有一种，这种现象属于确定现象。
我们生活中确实定现象：
太阳的东升西落
吸烟有害健康
地球每天都在转动
水低于0ºC会结冰
•不确定现象
可能出现的结果不止一种 可能…… 也可能……
•确定现象
出现的结果只有一种 一定是…… 〔或不可能……〕
完成 试一试：连线。
考考你,你能行
请用“一定〞“可能〞“不可能 〞判断以下事件发生的可能性。
1.早上太阳从东方升起。〔 一定 〕 2.后天会下雨。〔 可能 〕 3.黄老师从出生到现在没吃过一点东西。〔 不可能〕 4.小明爸爸的年龄比小明大。〔 一定 〕 ５.三位数乘两位数的积〔 可能 〕是四位数。
现有两个箱子，里面装着大小相同的黑球和白球， 下面两个同学说的对吗？为什么？
乐乐说：我摸出的可能是黑球 贝贝说：我摸出的一定是白球
次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 …… 结果
思考：如果抛第七次会是什么情况？一直抛下去呢？
我们发现：硬币落地后,
2 摸粉笔
每摸一次粉笔之后，再把它放回盒子。
摸前将盒子摇匀，摸时不能看盒子。
摸粉笔活动记录单
次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次
不确定现象
1
抛硬币。
正面
反面
小组合作
一人记录、观察、汇报。
抛硬币之前先猜一猜是正面朝上还是反面
朝上，抛后看看与猜的结果是否相同。
活
动
抛硬币之前建议大家先用双手捧住硬
要
币摇几下，再抛到桌面上。
求
将试验结果填写在记录单上。
抛硬币结果记录单
〔正面朝上用“正〞 表示，反面朝上用“反〞表示〕
事件的结果只有一种，这种现象属于确定现象。
我们生活中确实定现象：
太阳的东升西落
吸烟有害健康
地球每天都在转动
水低于0ºC会结冰
•不确定现象
可能出现的结果不止一种 可能…… 也可能……
•确定现象
出现的结果只有一种 一定是…… 〔或不可能……〕
完成 试一试：连线。
考考你,你能行
请用“一定〞“可能〞“不可能 〞判断以下事件发生的可能性。
1.早上太阳从东方升起。〔 一定 〕 2.后天会下雨。〔 可能 〕 3.黄老师从出生到现在没吃过一点东西。〔 不可能〕 4.小明爸爸的年龄比小明大。〔 一定 〕 ５.三位数乘两位数的积〔 可能 〕是四位数。
现有两个箱子，里面装着大小相同的黑球和白球， 下面两个同学说的对吗？为什么？
乐乐说：我摸出的可能是黑球 贝贝说：我摸出的一定是白球
次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 …… 结果
思考：如果抛第七次会是什么情况？一直抛下去呢？
我们发现：硬币落地后,
2 摸粉笔
每摸一次粉笔之后，再把它放回盒子。
摸前将盒子摇匀，摸时不能看盒子。
摸粉笔活动记录单
次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次
四年级上册数学课件-8 不确定现象 ︳西师大版 (共17张PPT)
根据图片信息判断。
（1）小猫可能摸到红球，也可能摸到蓝球。（ √ ） （2）小猫一定能摸到红球。（ х ） （3）小猫不可能摸到蓝球。（ х ） （4）小猫能摸到红球也是确定现象。（ х ） （5）小猫摸到蓝球是不确定现象。（ √ ）
在古代欧洲的某国，一位奴隶冒犯了国 王。国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被 关进了死牢。按照该国当时的法律，死囚 在临刑前还有一次选择生死的机会，那就 是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张 纸条，分别写着“生”和“死”。如果摸 到“生”则生，如果摸到“死”就死。你 们认为这个奴隶摸纸条会出现什么结果？
义务教育教科书（西南师大版）
第1课时
2 抛硬币。
观察，你能猜出硬币落地后是哪面向上吗？
实验
我们约定硬币有币值的一面为正面，另一面为反面。 在小组内抛硬币，研究硬币落地后的情况。
正面
反面
活动要求：
1、抛硬币之前先猜一猜是正面朝上还是反面朝上，抛后看看与猜的
结果是否相同。
2、抛硬币之前建议大家先用双手捧住硬币摇几下，再抛到桌面上。
说一说：
生活中还有哪些现象是确定现象，请你 用“可能……，不可能……”进行描述。
考考你：连线
填一填,你能行
请用“一定”“可能”“不可能”判断下 列事件发生的可能性。
1.早上太阳从东方升起。（ 一定 ） 2.后天会下雨。（ 可能 ） 3.黄老师从出生到现在没吃过一点东西。（ 不可能 ） 4.小明爸爸的年龄比小明大。（ 一定 ） ５.两位数乘两位数的积（ 可能 ）是四位数。
课堂小结
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
我们可能不是最优秀的， 但只要求真务实、勤于思考， 我们不可能落后！
相信只要努力学习，一 定会有收获！加油！
小学数学西师大版(2024)四年级上8《不确定现象》课件(共13张PPT)
能活下来吗？ 不可能
抛硬币游戏规则: 1、同桌合作抛硬币共10次，一 人抛，一人在表格中记录，记下 正反面朝上的次数。 2、观察表格中的数据，分析判 断硬币落地后的情况，同桌间相 互说一说。
硬币落地后 可能正面朝上， 也可能反面朝上 。
你知道生活中还有哪些是确定现象？ . .哪些是不确定现象？
。 大，落在黄色区域的可能性比蓝色区域的可能性小
一定
不可能
可能
练一练
从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，结果是哪个？连一连。
8白2红 2白8红
一定是白球 一定不是白球 很可能是白球 白球的可能性小
10红 10白
小丽将沙包扔进一个格子，猜一猜， 她可能把沙包扔进哪个格子？
12 3 45 6 78 9
生死 死
给转盘涂色，使指针落在红色区域和蓝色区域的可能性一样
明天可能下雨，也可能不下雨。 太阳一定从东方升起。
对的画“ ” ,错的画 “ ”。
我的年龄不可能比哥哥大。 （ ） 1㎏的棉花可能比1㎏铁轻。 （ ） 晚上一定会出太阳。（ ） 花可能是香的。（ ） 小明长大后一定能当飞行员。（ ）
按要求涂一涂。 摸出的一定是 。
摸出的不可能是 。
摸出的可能是 。
西师大版四年级数学上册
西师大版四年级数学上册
不确定现象
从前有一个忠臣被奸人陷害，被皇帝判处死刑。
但按照当时法律的规定，要抽生死签。抽到生签就能
免一死，抽到死签就可能死
一个奸臣为了置他于死地，向皇帝进谗言，
偷偷地把两张签都换成了死签，这时候大臣还有可