谈谈中学生的健全人格教育问题
第!"卷第#期徐州教育学院学报
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中小学教研论坛
谈谈中学生的健全人格
教育问题
项兴娟
（徐州市第五中学，江苏徐州!!="""）
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人格是人的整个精神面貌的表现，是一个人在先天素质的基础上发展成的独特而稳定的具有一定倾向性和动力性的心理品质和思想修养的总和。人格具有内在统一性和相对稳定性，同时，人格也可能随着个人生活实践的变化而发生相应的变化。中学生与成年人相比，在健全人格方面有更多的可塑性。
一、健全人格的特点
自!"世纪)"年代以来，人们一直重视健全人格的研究，对健全人格的内涵作了探讨，归纳起来包括四个方面：
=’个人的内部心理和谐发展。个体的需要和动机、兴趣和爱好、智慧和才能、人生观和价值观、理想和信念、性格都向健康的方向发展。他们的内心协调一致，言行统一，能正确评价和认识自己的所作所为是否符合客观需求、是否符合社会道德准则，能及时调节个体与外部世界的关系。
!’具有坚强的自信心。人格的核心是自信心。自信的人，并不是处处比人强，只是认识自己的局限、了解自己的所长，并发挥自己的所长，从而对事情有把握，知道自己存在的价值，知道自己对环境有影响力，具有较强的自我管理能力，懂得如何安排自己的优势和弱势，并在自信的状态下，更充分地发挥自己的优势。
#’人格健全者能够正确处理人际关系，
发展友谊。这样的人在人际交往中显示出自尊和对他人的尊重、理解、信任、同情和人道等优良品质，能与他人建立较为牢固的友谊。他们在日常交往中既不随波逐流，也不孤芳自赏，能够使自己的行为与朋友、同事、同学协调一致。
C ’人格健全者能把自己的智慧和能力有效地运用到能获得成功的工作、事业和活动上。他们在学习、工作中被强烈的创造动机和热情所推动，并能和他们的能力有效地结合起来，他们热衷于创造，经常有所发现、有所发明或革新，经常取得成功。他们的成功，又会为他们带来自我实现的满足和愉悦，使他们的生活内容更加充实。
二、当今中学生健全人格教育的必要性和必然性当前，我国的经济体制正由计划经济逐渐向市场经济转化，生产模式由粗放型向集约型转变。随着经济全球化和知识经济的到来，我国也打开国门，积极参与国际竞争。竞争靠什么？靠人才。当前，我国需要什么样的人才呢？第一，需要高效率的人才。数据显示，我国进入!"""年以来，经济已进入高速发展时期，与二战后高速发展的日本非常相似，这种高速发展的社会需要高效率的人才，只有能把自己的智慧和能力有效地运用到能获得成功的工作、事业和活动上的人格健全者，才是社会需要的高效率的人才。第二，需要自信的人才。市场经济的重要特征就是竞争性，效率是市场追求的目的；优胜劣汰，是其必要手段。只有人格健全者才能有坚强的自信心，积极参与社会竞争，实现人生价值。第三，需要符合社会主义新时期道德规范的人才。我国是世界上唯一搞市场经济的社会主义国家，没有现成的理论和经验可供学习和借鉴，我们只能边探索边干、边研究边干。因此，社会存在的问题多，人们承受的压力大。一方面，为了经济效益，社会对人才的要求越来越高；另一方面，我国有近=#亿人口，劳动力资源又相对过剩；另外，我国经济处于转轨时期，在市场经济的新形势下，人们的思想观念、人生观、价值观发生了明显的变化，一些人为了追求个人的最大利益，采取不正当的竞争手段，不诚实，不讲信用。其实市场经济也讲究公平、诚信原则，只有人格健全者才能遵守公开公平、诚实诚信的原则，才是社会所需要的人才。
与社会所需要的人才相比，目前中学生还存在很多问题：一是独立能力差。二是以自我为中心，不善于与他人交往。三是缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。四是缺乏独立的思想，缺乏远大理想。五是心理素质不健全、独立于社会之外。总之，他们中很多人的人格是不健全的，不能适应当今社会的需要，因此必须对中学生进行健全人格的教育。
三、对中学生进行健全人格教育的内容和方法
=’培养学生独立自主精神。进入中学以后，
中学生虽然产生了独立自主的愿望，但由于他们多是独生子女，受家长的关爱太多，以致缺乏独立自主的能力。因此，在对中学生进行教育时，既要尊重他们要求独立自主的愿望，又要给予必要的指导，培养他们独立自主的能力。如班级活动，班主任提出原则要求后，可以放手让学生自己去做。再如，学生违纪了，也不一定要求家长参与解决，可让学生进行自我反思，自我检讨，自己解决自己存在的问题。
!’提高学生的自我意识水平。自我意识的发展是人格发展的核心。独生子女的自我意识很强，常常以自我为中心，但自我意识水平不够。当今社会的发展，既需要有创造
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