第16课 一张奇特的脸(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第十六课《一张奇特的脸》(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第十六课《一张奇特的脸》（教案）一、教学目标1.掌握以平面画面表现三维空间的基本技法。
2.发现生活中的美，提高对生活的观察力和感受力。
3.培养学生的创造力和表现力。
4.尝试创作自己的一张奇特的脸。
二、教学重点1.观察和表现人物形象的特征和神态。
2.掌握平面画面表现三维空间的基本技法。
三、教学难点如何将平面画面表现三维空间的基本技法应用于表现人物形象的特征和神态。
四、教学过程1. 导入新课1.点播相关视频和图片，引入新课《一张奇特的脸》。
2.引导学生讨论和思考，什么是奇特的脸，如何表现一个奇特的脸。
2. 观察和分析1.看图片和影视剧中的角色脸部形象，分析其特点和神态。
2.分组讨论并呈现，分享不同的观察和分析结果。
3. 实践操作1.给出一张素描纸，让学生绘制自己眼中的奇特的脸。
2.引导学生运用平面画面表现三维空间的基本技法，如透视、阴影和灰度等，表现人物形象的特征和神态。
3.分组互评，分享自己的艺术作品，并讨论如何进一步改进和完善。
4. 总结和展示1.引导学生总结本课所学的知识和技能，包括平面画面表现三维空间的基本技法和表现人物形象的特征和神态。
2.展示学生的艺术作品，鼓励学生分享自己的创作过程和感受，同时也是对学生才华和努力的肯定。
五、作业布置为巩固本节课所学的知识和技能，布置以下作业：1.用不同材料和手法表现自己眼中的奇特的脸，如水彩画、素描、油画或粘土等。
2.选择一个自己喜欢的影视剧或小说中的角色，用素描纸画出该角色的脸部形象，并运用平面画面表现三维空间的基本技法表现其特征和神态。
六、教学资源1.相关视频和图片。
2.素描纸和画笔。
七、教学评价本节课通过让学生直接亲身绘制奇特的脸，培养学生的创造力和表现力，提高了学生的观察力和感受力。
同时，也让学生掌握了平面画面表现三维空间的基本技法应用于表现人物形象的特征和神态的方法，有利于学生整体素养的提高。
第16课 一张奇特的脸 (教案) 人美版 美术三年级上册
我们看了这么多奇特的脸，你认为哪一种脸更加奇特？要塑造一张奇特的脸，我们要从哪几方面去表现呢？每个同学的想法可能都不一样，其实我们不难发现，塑造一张奇特的脸，重点要在脸形、五官、发型和表情上进行夸张和变形，除此之外，还要在头顶、脸颊等部位添加装饰，同时还要注意色彩的搭配，增加作品的张力和艺术美感。
现在，我们继续参观博物馆，看看还有哪些奇特的脸。我们来到xx展区，在这里我们可以看到许多张各式各样奇特的脸。注意观察，这些奇特的脸有哪些相同或不同的特点。（浏览三星堆线上博物馆）
同学们都观察的很仔细，相同点是这些脸都很奇特，五官都很夸张。不同点是这些脸的脸形、五官、颜色不一样，表情也各不相同。这些奇特的脸，有些为了祭拜神明，有些是为了吓走鬼怪赶走瘟疫。各种各样奇特的脸代表了不同的地域、不同的民族、不同的年代、不同的文化。
（四）实践要求
今天，同学们就可以来试一试，一、要求运用夸张和变形的表现手法制作一张奇特的脸，可以自己面对镜子做一些搞怪的表情，以此作为创作的灵感或参考。二、色彩要丰富、多变。同学们，只要你们动一下自己的小脑筋想想如何将脸塑造的更奇特，你就会有新的收获。（课件展示实践要求）
（五）结束语
今天我们学会了用夸张和变形的表现方法设计出了一张奇特的脸，其实啊，除了用粘土来塑造奇特的脸，还可以运用其他不同的美术创作形式，比如水粉、线描等等。同学们在课后也可以用自己喜欢方式去创作更有趣的艺术作品，同学们快去试试吧。今天的课就上到这里，再见！（课件图片展级上册
年级
三年级上册
学科
美术
备课人
课题
一张奇特的脸
教学目标
1.运用多种泥塑技法制作奇特的脸。
2.在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。
第16课 一张奇特的脸 教案 表格式人美版美术三年级上册
第16课一张奇特的脸(教案)人美版(2023)美术三年级上册教学目标1.培养学生创新精神，打破传统剪纸观念，根据“大金面具”的历史意义，运用剪、拼等形式创新塑造新形象。
通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，并能够通过语言创造一张“奇特”的脸。
2.以闯关、挑战的形式，从“认识”、“探究”、“创造”三个方面，层层递进。
启发学生结合己有的经验和对生活、艺术作品的观察与借鉴，运用现代剪纸造型的基本方法来进行艺术创作。
3.通过学习活动培养学生善于观察、比较的习惯，感受艺术作品的奇特美感，激发学生大胆创新的积极性。
引导学生了解和喜爱中国传统文化，培养民族自豪感和爱国主义精神。
教学方法引导、启发、探究、讨论、欣赏、演示、实践、交流、拓展。
教学重难点1.教学重点：现代剪纸造型表现的基本方法：拆分、位移、翻转、重组。
2.教学难点：运用基本纸型，采用夸张和变形的艺术手法进行创作，合理运用每一片纸。
教学准备课件、多媒体放映设备、剪刀、双面胶或胶水、学生创作用纸、展示立柱。
八、板书设计面具娜记“拆分夸张、变形令■»位移、组对称均衡九、教学流程图开始(-)课堂导入文二"/情境设置，激发兴趣十、课后反思本课程是在〃造型•表现〃的基础上进行设计的,属于〃设计•应用〃课程。
根据三年级学生的特点，动手能力不错，单发散性思维还有待提高。
所以，本课设计动手剪、拼，并根据自己的想法创造形。
课程的重点是讲述现代剪纸造型中的基本要素〃拆分〃、〃位移〃、〃翻转〃、〃重组〃，难点在于根据自己想要创塑的形象进行二次拆分和重组。
学生需要在脑中先构思想要创塑的形象并能根据构思去合理利用每一片纸,并且不能丢弃任何I一片纸。
这十分考验学生的总体规划能力。
孩子们在课程中能够描述剪、移动、拼合等词汇，在老师引导下考验准确说出〃拆分〃、〃位移〃、〃翻转〃、〃重组〃这四个关键词，并能了解其含义，最终通过探索来创作。
在最后做鞋油版画形式时，孩子们能基本理解我们所想达到的黑白灰关系，能够有意识的去对色彩进行明暗调整。
人美版三年级上册16.一张奇特的脸教学设计
其次，在讲解不同表情下面部特征的变化时，我发现有些学生对于如何表达不同的表情有些困难。我意识到可能是因为学生对于表情的理解和表现还不够深入，因此，我计划在未来的教学中，增加更多的表情观察和练习，帮助学生更好地理解和表达不同的表情。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解面部绘画的知识点，掌握绘画技巧。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1. 拓展资源
- 绘画教材：提供其他与人脸绘画相关的教材，如《人美版小学美术教材》中关于人物绘画的章节，让学生进一步学习人体绘画的技巧。
- 艺术作品：介绍一些著名的人脸绘画作品，如毕加索的《哭泣的女人》、莫奈的《睡莲》中的人物形象，让学生欣赏和分析这些作品的特点和风格。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试绘制不同表情的脸。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解面部绘画的知识点。
第16课一张奇特的脸(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
第16课一张奇特的脸（教学设计）教学目标知识与技能：学生能够了解和运用基本的绘画元素和色彩知识，创作出一幅具有个性和创意的脸部画作。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何观察脸部特征，并运用想象力进行创作。
情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣和自信心，鼓励他们表达自己的情感和个性。
教学内容脸部特征的观察：引导学生观察脸部的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
色彩运用：介绍基本的色彩知识，教授学生如何运用色彩表达情感和创造效果。
创意绘画：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的脸部画作。
教学重点与难点重点：脸部特征的绘画技巧和色彩的运用。
难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出有个性的作品。
教具与学具准备教具：脸部特征的图片、色彩知识挂图、示范画作。
学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同的脸部图片，引导学生观察和讨论脸部特征。
2. 新授：介绍色彩知识，教授学生如何运用色彩表达情感。
3. 实践：学生进行脸部绘画实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计第16课一张奇特的脸内容：脸部特征、色彩知识、创意绘画作业设计作业要求：学生回家后，运用本节课学到的知识，创作一幅自己的脸部画作。
评价方式：家长评价、自我评价、同学互评。
课后反思教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够掌握脸部特征的绘画技巧和色彩的运用。
改进措施：针对学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以更好地激发学生的创造力和想象力。
此教学设计旨在通过观察、实践和创造，培养学生对美术的兴趣和技能，同时鼓励他们表达自己的个性和情感。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握基本的绘画技巧，还能够体验到创作的乐趣和成就感。
教学过程详细说明1. 导入（约10分钟）活动：教师展示一系列不同表情和特征的脸部图片，如笑脸、哭脸、老人的脸、婴儿的脸等。
目的：引起学生对脸部特征的兴趣，激发他们的观察力和思考能力。
第16课 一张奇特的脸(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第16课一张奇特的脸（教案）教学内容：本节课是美术三年级上册的一课，教学内容为“一张奇特的脸”。
本节课将引导学生通过观察、描绘和创作，学会表现人物面部表情和特征，培养学生对人物画的兴趣和爱好，提高学生的绘画技能和审美水平。
教学目标：1. 让学生掌握人物面部的基本结构和表情特征，能够准确地表现人物的表情和情感。
2. 培养学生对人物画的观察力和表现力，提高学生的绘画技能和创造力。
3. 通过绘画创作，让学生体验艺术创作的乐趣，培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学难点：1. 人物面部结构和表情特征的描绘，特别是眼神和嘴巴的表现。
2. 学生在绘画过程中对细节的处理和整体画面的协调。
教具学具准备：1. 教师准备：示范画、绘画工具、参考资料等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些人物面部表情的图片，引导学生观察和讨论人物面部表情的特点和变化。
2. 讲解：教师讲解人物面部的基本结构和表情特征，重点讲解眼神和嘴巴的表现方法。
3. 示范：教师进行示范，展示如何描绘人物面部表情，引导学生注意细节和整体画面的协调。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行人物面部表情的描绘练习，教师进行个别指导和纠错。
5. 创作：学生根据自己的观察和想象，创作一幅人物面部表情的作品，教师进行巡回指导和评价。
6. 展示：学生将自己的作品展示给全班同学，进行交流和分享，教师进行总结和评价。
板书设计：1. 第16课一张奇特的脸2. 教学目标：掌握人物面部结构和表情特征，提高绘画技能和创造力。
3. 教学难点：人物面部表情的描绘和整体画面的协调。
4. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、创作、展示。
作业设计：1. 学生根据本节课所学，回家后画一幅人物面部表情的作品，要求准确地表现人物的表情和情感。
2. 学生将自己的作品带到学校，与其他同学进行交流和分享。
课后反思：本节课通过观察、描绘和创作，让学生掌握了人物面部的基本结构和表情特征，提高了学生的绘画技能和创造力。
三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸(古蜀奇脸)人美版
（1）五官夸张表现：眼睛、鼻子、嘴巴等五官的形状、大小、位置如何夸张；
（2）装饰手法：古蜀奇脸上常见的装饰元素，如几何图案、线条、色彩等；
（3）古蜀文明背景：古蜀文明的历史、文化特点，以及与脸部艺术的关系。
2.教学难点细节
（1）夸张表现手法：如何运用线条、形状、颜色等元素实现五官的夸张表现；
同学们，今天我们将要学习的是《一张奇特的脸（古蜀奇脸）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种不同的脸部表情和装饰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古蜀奇脸的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“古蜀奇脸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.培养学生的文化理解与尊重，通过学习古蜀文明，激发学生对传统文化的兴趣，弘扬民族精神；
5.培养学生的创新能力，鼓励学生在创作过程中发挥想象，勇于尝试新方法，培养创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握古蜀奇脸的基本特点：如五官的夸张表现、独特的装饰手法等；
举例：通过对比观察，分析古蜀奇脸与真实人脸的差异，强调其艺术夸张手法。
在总结回顾环节，我发现学生们对古蜀奇脸的基本概念和重要性有了较为深入的了解，但在实际生活中的应用方面，他们的认识还稍显不足。为了提高学生们的应用能力，我计划在接下来的课程中，增加一些与生活实际相结合的案例，让他们更好地将所学知识运用到日常生活中。
16 一张奇特的脸(教学设计)2022-2023学年美术三年级上册-人美版
16 一张奇特的脸（教学设计）教学目标1.让学生能够通过简单的线条和颜色创作出有趣的人物形象。
2.培养学生的创意思维和审美能力。
3.通过绘画活动增强学生对自我表达和自信心的培养。
教学内容本节课程将以一张奇特的脸为主题展开教学设计。
教师会在课上向学生介绍不同的面部特征，几种常见的容貌表达方式，以及涂色技巧和配色原则，以帮助学生更好地完成作品。
教学过程第一步观察和分析首先，教师需要向学生展示不同的面部特征和常见的面部表情，让学生观察和分析每个面部特征的特点和不同的表情呈现。
通过这样的观察和分析，让学生更好地理解和描绘不同特征的面孔。
第二步预备课练习在观察和分析结束后，教师会提供简单的线条和图形，让学生练习如何构建一个简单的面部轮廓，并尝试各种表情的描绘。
这样的预备练习旨在帮助学生熟悉基本的绘画技巧和表达方式，为接下来的创作提供基础。
第三步创作在预备练习结束后，学生将开始正式的创作。
教师会向学生提供不同的面部轮廓和表情的素材，让学生参考创作。
在此基础上，鼓励学生通过创新和想象力，添加自己的特色和创意，以完成更加有趣和奇特的脸部形象。
第四步着色在完成面部轮廓的设计后，学生将开始添加颜色，让人物形象更加鲜明起来。
在此过程中，教师会向学生介绍不同的配色原则和涂色技巧，以帮助学生更加准确地选取和搭配颜色。
第五步分享和点评完成作品后，学生将分享自己的作品，并被鼓励提出建议和互相点评，以改进自己的作品和理解。
教学评估教师将根据学生的创造性和表现力，以及对面部特征和表情的理解和把握，进行评估和反馈。
同时，将对每个学生的作品进行评分，以评估学生在课程实践中的成果和收获。
总结通过本节课程设计，让学生尝试用简单的线条和颜色创作出有趣的人物形象，培养学生创意思维和审美能力。
在接下来的绘画活动中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，努力创作出更加有趣和独特的作品。
第16课一张奇特的脸(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第16课一张奇特的脸一、教学目标1. 让学生了解面部的基本结构和特征，培养学生对人物造型的基本能力。
2. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 面部基本结构：介绍人物面部的基本结构，如额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 面部特征：引导学生观察并描述人物面部的特点，如脸型、眼睛大小、鼻子形状等。
3. 奇特脸谱创作：指导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握面部的基本结构和特征，培养学生的人物造型能力。
2. 教学难点：引导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。
四、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的同学，发现他们面部的基本结构和特征，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：介绍面部的基本结构和特征，让学生了解人物造型的基本方法。
3. 示范：教师现场示范如何创作一张奇特的脸谱，引导学生观察并学习创作过程。
4. 学生练习：学生根据所学知识，发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调面部基本结构和特征的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家人的面部特征，用画笔画出一张奇特的脸谱。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出更具个性的奇特脸谱。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，给予个别辅导，帮助学生提高创作能力。
七、教学评价1. 学生对面部基本结构和特征的掌握程度。
2. 学生创作奇特脸谱的创意和实践能力。
3. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
4. 学生对他人作品的欣赏和评价能力。
本教案适用于2023-2024学年美术三年级上册，旨在培养学生的观察能力、创新精神和实践能力，提高学生的审美素养。
一张奇特的脸(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
一张奇特的脸（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解和掌握人物脸部特征的基本知识，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，引导学生发现和探索人物脸部的奇特之处，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 学习人物脸部特征的基本知识，包括面部轮廓、五官、表情等。
2. 观察和分析现实生活中的人物脸部特征，发现其中的奇特之处。
3. 运用绘画技巧，创作出一张具有奇特特点的人物脸部作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握人物脸部特征的基本知识，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教学难点：引导学生发现和探索人物脸部的奇特之处，激发学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一张奇特的人物脸部图片，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本知识学习：讲解人物脸部特征的基本知识，包括面部轮廓、五官、表情等。
3. 观察与分析：让学生观察现实生活中的人物脸部特征，发现其中的奇特之处，并引导学生进行交流和分享。
4. 创作实践：学生运用绘画技巧，创作出一张具有奇特特点的人物脸部作品。
六、板书设计1. 人物脸部特征的基本知识：面部轮廓、五官、表情等。
2. 奇特之处：引导学生发现和探索人物脸部的奇特之处。
3. 创作实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有奇特特点的人物脸部作品。
七、作业设计1. 让学生课后继续观察现实生活中的人物脸部特征，发现更多的奇特之处。
2. 运用绘画技巧，创作出一张具有奇特特点的人物脸部作品，下周上课时进行展示和交流。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析、实践等环节，让学生掌握了人物脸部特征的基本知识，发现了人物脸部的奇特之处，激发了学生的创造力和想象力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
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第16课一张奇特的脸（教案）
一、教学目标
1.能够观察一张面部表情生动、富有表现力的作品，从中领略艺术家运用情感表达的技巧与方式。
2.能够通过模仿练习，加深对面部各个部位线条、阴影、明暗等的理解，提高精细绘画能力。
3.能够在既定的主题下，自由创作一个面部造型独特、富有表现力的作品。
二、教学重难点
1.教学重点：观察和模仿面部表情，学习绘画技巧，创作出具有表现力的作品。
2.教学难点：如何将观察、模仿与创新有机结合，达到自主创作的目的。
三、教学内容及进度
时间安
排教学内容
5分钟课前热身，观察一幅面部表情生动、富有表现力的作品，了解作品的基本情况
10分钟通过模仿练习，提高对面部各个部位线条、阴影、明暗等的理解
5分钟教师进行示范，给学生提供创作技巧和灵感
25分钟学生自由创作，借鉴示范并结合个人创意，构思并完成一张自己的奇特脸作品
5分钟整理作品，展示并分享自己的创作思路和经验
20分钟辅助教学，老师和同学共同分析、研究作品，交流互动、表达看法
10分钟评价教学效果和学生创作质量，提出下一步的指导方向并布置课后作业
四、教学准备
1.PowerPoint 展示文稿
2.绘画教具：铅笔、橡皮擦、毛笔、颜料等
3.作品图片
1. 课前热身（5分钟）
向学生展示一幅面部表情生动、富有表现力的作品，简单介绍作品的作者、时间、主题等相关信息，激发学生对艺术作品的好奇心和兴趣。
2. 通过模仿练习，提高对面部各个部位线条、阴影、明暗等的理解（10分钟）
让学生凝神观察到的一幅好作品，注重细节，追求真实，在练习中加深对面部构造和细节的理解。
3. 教师进行示范，给学生提供创作技巧和灵感（5分钟）
老师与学生共同探讨创作技巧和灵感。
在此过程中，老师还可以向学生展示一些经典的面部创作作品，如何加强细节处理、组合艺术造型。
4. 学生自由创作，构思并完成一张自己的奇特脸作品（25分钟）
学生根据自己的想法和创意，自主构思并完成一张自己的奇特脸作品。
在创作过程中，老师可以给学生提供必要指导，让学生在自由创作的同时加强对技巧和创意的掌握。
5. 整理作品，展示并分享自己的创作思路和经验（5分钟）
老师鼓励学生分享自己的创作思路和经验，展示创作成果，共同学习、分享。
6. 辅助教学，共同分析、研究作品，交流互动、表达看法（20分钟）
老师和同学共同分析、研究作品，交流互动，表达看法。
在交流过程中，学生能够相互学习、交流，共同提高。
7. 评价教学效果和学生创作质量，提出下一步的指导方向并布置课后作业
（10分钟）
老师对本节课的教学效果和学生的创作质量进行评价，提出下一步的指导方向并布置课后作业，鼓励学生继续深入研究，进一步提高自己的绘画技巧和创作能力。
本节课对学生的绘画基本功和细节处理能力考验较大，需要有一定的调动学生的积极性，同时也需要老师的引导和指导来帮助学生更好地完成作品。
在课堂中，老师要注意引导学生自由探究和创新，鼓励学生对于自己的作品进行反思和总结，不断提升自己的审美和创作能力。
同时，也需要多方面的辅助教学，如通过展示经典面部创作作品等方式来加强综合学习。