语文S版五年级下册《第7课-珍珠鸟》小学语文-有答案--同步练习卷(6)

语文S版五年级下册《第7课珍珠鸟》小学语文-有答案- 同步练习卷（6）一、选择题（共12小题，每小题0分，满分0分）1. 多音字注音并组词。

2. 写出课文（《珍珠鸟》）的主要内容。

3. 按原文填空并回答问题。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便________，然后蹦到我的杯子上，________喝茶，再________。

我只是微微一笑，依旧写东西，他就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖，跳动的小红爪子在纸上________。

本段主要描写了珍珠鸟的________，表现了作者对鸟儿的________之情。

4. 你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话是如何理解的？请结合实际说说你的看法。

5. 看拼音写词语。

6. 比一比再组词。

7. 写出近义词。

8. 在括号里填上合适的词语9. 造句。

……神气十足……________……不由自主……________10. 填空（1）“腻”用部首查字法，应查________部，再查除部首外的________笔。

“细腻”的“腻”的意思是________（2）“赖”用部首查字法，应查________部，再查除部首外的________笔。

“信赖”的“赖”的意思是________11. 填准每个符号，你有信心吗？（1）瞧________多么像它的母亲________红嘴红脚________灰蓝色的毛________只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点________它好肥________整个身子好像一个蓬松的球儿________（2）后来________它完全放心了________索性用那小红嘴________嗒嗒________啄着我正在写字的笔尖________（3）看着这可爱的小家伙________我不由自主地发出了一声呼唤________信赖不就能创造出美好的境界吗________12. 读一读，想一想，写一写。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。

渐渐地它胆子大了，竟然落在我的小桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

……有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！（1）用一两句简单的话写出小珍珠鸟和“我”接近地整个过程。

（2）注意“________”内容，展开想象，写写小珍珠鸟做的梦参考答案与试题解析语文S版五年级下册《第7课珍珠鸟》小学语文-有答案- 同步练习卷（6）一、选择题（共12小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】màn蔓草,dài优待,wàn压蔓,dāi待会【考点】组词珍珠鸟【解析】考查了多音字注音组词，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

【解答】蔓màn 义同“蔓（wàn）”。

用于合成词“蔓延”“蔓草”等。

wàn 植物成细条状而不能直立的长茎：压～．白薯已经爬～了。

待dài 对待：优～．以礼相～．～人和气。

dāi 停留：～一会儿再走。

也作呆。

2.【答案】这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。

告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

说明人和动物是完全能够和谐相处的。

【考点】现代文阅读珍珠鸟【解析】考查了学生对文章的归纳总结概括，解答此题关键要整体感知课文内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切合题意的答案。

一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。

注意表达的简洁通顺。

【解答】这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。

告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

说明人和动物是完全能够和谐相处的。

3.【答案】一点点挨近,俯下头来,偏过脸瞧瞧我的反应,发出“嚓嚓”的响声,动作,喜爱【考点】课文理解，课文背诵珍珠鸟【解析】考查了课文的背诵，根据课文内容做题。

这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

【解答】语段选自《珍珠鸟》。

结合所填词语可知本段主要描写了珍珠鸟的动作，表达了作者对珍珠鸟的喜爱。

4.【答案】只要有信赖，人与人之间，甚至人与动物之间都会有感情，这种感情，往往能创造美好的世界，这个世界才会更加美丽！比如：现代都讲究的是团队精神，没有信赖，就组不成团队，形不成合力。

可见信赖可以让人产生无尽的力量，创造美好的未来。

【考点】课文理解，课文背诵珍珠鸟【解析】考查了课文的理解，《珍珠鸟》描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。

【解答】信赖，就是互相信任，施予他人信任，他人便会对你多一份信任与尊重，同时，你也会收获一份快乐，反过来，别人给你一份信任，你定会为这份信任而自豪，也会感激别人。

如此循环，一个彼此信任，彼此快乐的美好境界就被创造出来了。

可见论是人还是鸟，还是人于人之间，都需要真诚的信赖，信赖是创造美好境界的基础。

主要结合实际来分析。

5.【答案】细腻,淘气,呼唤,不由自主,信赖,娇嫩,索性,神气十足【考点】看拼音写汉字珍珠鸟【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】细腻淘气呼唤不由自主信赖娇嫩索性神气十足6.【答案】挑拨,吧嗒,淘气,撞击,拔草,搭伙,陶瓷,童年【考点】组词珍珠鸟【解析】考查了辨字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，注意了解字义和辨清字形，可放在词语中结合词义来进行。

如：“拨”手脚或棍棒等横着用力，使东西移动，左右结构，组词“挑拨”；“拔”拔出，左右结构，组词“拔草”。

【解答】挑拨吧嗒淘气撞击拔草搭伙陶瓷童年7.【答案】竟然,依赖,舒服,繁盛,呼喊,顽皮【考点】近义词，反义词珍珠鸟【解析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。

主要是掌握找近义词的方法。

确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。

因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。

【解答】“居然”表示出乎意料，近义词“竟然”；“信赖”相信依赖，近义词“依赖”；“舒适”舒服安适，近义词“舒服”；“繁茂”繁荣茂盛，近义词“繁盛”；“呼唤”召唤，近义词“呼喊”；“淘气”形容小孩子顽皮，近义词“顽皮”。

8.【答案】结实,浓密,欢快,高深,聪明,悄悄【考点】词语搭配珍珠鸟【解析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

【解答】中间为“的”，后为名词，前面可搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后进行合理的搭配，如：结实的笼子。

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

如：欢快地鸣叫。

9.【答案】路边每棵小树都整齐地排列着，显得神气十足。

,小红听到优美的音乐，便不由自主地跳起舞来。

【考点】造句【解析】造句是小学低年级语文中常见的题目，重点考查了学生正确运用词语造句的能力。

【解答】神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。

例句：路边每棵小树都整齐地排列着，显得神气十足。

不由自主：由不得自己，控制不住自己。

例句：小红听到优美的音乐，便不由自主地跳起舞来。

10.【答案】月,九,光滑，细致。

贝,九,依赖依靠【考点】查字典珍珠鸟【解析】考查了查字典，常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。

如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

【解答】“腻”左部是“月”，右部是“贰”，为左右结构。

用部首查字法应查部首“月”，再查几画是除去部首还剩的笔画，“腻”的笔画共有13画，所以再查9画。

“细腻”意思为“光滑，细致”。

“赖”左部是“竖”，右部是“负”，为左右结构。

用部首查字法应查部首“贝”，再查几画是除去部首还剩的笔画，“赖”的笔画共有13画，所以再查9画。

“信赖”的“赖”的意思是“依赖，依靠”。

11.【答案】，,：,，,，,；,，,。

，,，,，“,”,。

，,：,？【考点】标点符号珍珠鸟【解析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

【解答】“多么像它的母亲”是提示语，后面加冒号，逗号用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

句号表示一句话说完之后的停顿。

“嗒嗒”表示声音的词加引号，逗号用来表示一句话中间的停顿，句号表示一句话说完之后的停顿。

“发出了一声呼唤”是提示语，后面加冒号，表示疑问的语气加问号。

12.小珍珠鸟和“我”接近由害怕、熟悉、亲近、到信赖的关系的一个变化过程。

珍珠鸟梦到了更快乐的玩法，它和作者一起在屋子里探索这个新世界，书架上，书本间，陶瓷罐子里，赏花丛中，作者帮助它挪动书架，掰开课本，打开罐子盖，拨开花丛，探索它从未见过的新世界，它充分的满足自己的好奇心。

【考点】现代文阅读珍珠鸟【解析】语段选自《珍珠鸟》。

短文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，它们由怕人到能与“我”和睦相处说明了“信赖，往往创造出美好的境界。

”【解答】考查了概括文段内容的能力。

结合短文来分析，短文生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近，直至熟睡在他的肩头，对作者真诚信赖的变化过程。

文中表示时间的词似乎是不经意的，然而它们又隐隐透出一种信息：情感的变化，信赖的产生，不是一朝一夕就能形成的，而是“逐渐”发生着的。

可知，小珍珠鸟和“我”接近由害怕、熟悉、亲近、到信赖的关系的一个变化过程。

考查了思维拓展。

想象合理即可。

珍珠鸟梦到了更快乐的玩法，它和作者一起在屋子里探索这个新世界，书架上，书本间，陶瓷罐子里，赏花丛中，作者帮助它挪动书架，掰开课本，打开罐子盖，拨开花丛，探索它从未见过的新世界，它充分的满足自己的好奇心。