九年级物理：17.3《电阻的测量》导学案 (3)
人教版物理九年级全一册17.3：电阻的测量-导学案
人教版物理九年级全一册17.3：电阻的测量-导学案1. 引导学生思考•引入话题：我们在日常生活中经常会遇到电阻这个概念，那么你们有没有想过如何准确地测量电阻呢？•提出问题：你们认为测量电阻的步骤有哪些？有什么需要注意的地方吗？2. 学习目标•了解电阻的测量方法和仪器。
•掌握用万用表测量电阻的方法。
•学会计算并掌握串联电阻和并联电阻的计算方法。
3. 导入知识3.1 电阻的测量方法和仪器电阻是指导线或器件阻碍电流通过的程度。
为了准确地测量电阻，我们需要使用电阻表或万用表。
常用的电阻测量方法有两种： - 直接测量法：将待测电阻直接连接到电阻表的两个端子，通过电阻表上的刻度或数字读数来获得电阻值。
- 桥式测量法：利用电阻比较桥，通过调节可变电阻，使得电桥平衡，然后通过校准表或计算获得电阻值。
3.2 用万用表测量电阻的方法万用表是一种集多种测量功能于一体的仪器，可以测量电流、电压和电阻等。
下面是用万用表测量电阻的具体步骤：1.选择测量档位：在万用表上选择电阻测量档位，通常有Rx1、Rx10、Rx100等。
2.接线：将待测电阻两端的导线分别连接到万用表的红色正极和黑色负极。
3.多次测量：根据选择的测量档位，根据万用表上的刻度或数值进行测量。
如果是数字万用表，直接读取数字显示值即可。
如果是指针式万用表，需要注意指针是否在测量范围内。
4.记录测量结果：将读取到的测量值记录下来，电阻的单位是欧姆（Ω）。
4. 拓展学习除了测量电阻的方法，掌握并理解电阻的串联和并联也是非常重要的。
下面简单介绍一下串联电阻和并联电阻的概念和计算方法：4.1 串联电阻当多个电阻依次连在一起，电流依次通过这些电阻时，这些电阻称为串联电阻。
串联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻之和。
即：Rt = R1 + R2 + R3 + …4.2 并联电阻当多个电阻的两端分别连接在一起，同时有电流通过各个电阻时，这些电阻称为并联电阻。
并联电阻的总电阻（记作Rt）等于各个电阻的倒数之和再取倒数。
九年级物理上册人教版导学案：17.3《电阻的测量》
第三节电阻的测量【学习目标导航】①应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。
②会同时使用电压表和电流表，利用电流表、电压表测小灯泡的电阻③了解灯丝钨的电阻特性。
【学习流程】按探究实验七环节进行【课前自主预习导学】1、测量小灯泡电阻的原理是。
测出通过的电流I和它的两端的电压U 后，可求电阻R=2、已知某电阻R1两端加上2V电压时，A表示数为0.5A；再接到4V电源两端，电流表示数为A。
3、在测量小灯泡的电阻时，电路中接不接滑动变阻器，原因是43、在测量小灯泡的电阻时，通过用测出通过小灯泡的，用测量出它两端的，再根据算出小灯泡的电阻，这是一种测量的方法。
4、电路闭合之前，要把滑动变阻器调到的位置，其原因是。
【课堂合作探究导航】教学点1了解“伏安法”测量电阻的原理：小组合作探讨，共同解决问题思考：如果知道一个电阻两端的电压和通过电阻的电流，能否计算出导体的电阻的大小呢？归纳：如果我们用表测量出电阻两端的电压，用表测量出通过电阻中的电流，利用公式，就能间接知道导体的电阻。
这就是利用欧姆定律测电阻的原理，因其使用了伏特表（V表）和安培表（A表）所以称其为伏安法。
教学点2设计实验测量未知电阻Rx的阻值：1、小明用如图1所示的实验电路，测量未知电阻的阻值。
闭合开关后发现电压表的示数为5V，电流表的示数为0.5A，于是得出结论待测电阻的阻值为Ω。
你认为小明的实验合理吗？为什么？如果不合理应该怎么办？2、请画出你们组认为合理的电路图。
比小明的实验多了，它在电路中主要起到作用，因而可以。
进行试验。
根据你自己设计的电路图，连接实物图。
注意*连接电路时开关要处于的位置。
闭合开关前滑动变阻器的滑片要滑到阻值端。
注意分工合作！！将你们测量的数据填写在表格中，并计算出电阻值。
实验次数电压U（V）电流I（A）电阻R（Ω）123观察你们测量的电阻值，有规律么？为什么。
你认为你所测量的电阻值应该是多少？。
多次测量取平均值是减小测量误差的重要方法之一。
最新九年级上册物理第十七章第三节《电阻的测量》精品教案及导学案
第三节电阻的测量导学案第1课时伏安法测电阻【学习目标】1．知道使用电流表和电压表（伏安法）测量电阻的实验原理2．会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻3．理解滑动变阻器在电路中的作用4．了解灯丝电阻的特性。
【学习重点】利用电流表、电压表测量小灯泡的电阻【学习难点】设计实验电路图和实验操作步骤【预习检测】1、温故知新欧姆定律的内容是：___________________________________；用公式表示为：________________。
2、创设物理情境，科学探究电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。
那么，用什么方法测量电阻呢？【共同探究】探究点一伏安法测小灯泡的电阻及注意事项1、实验原理：用伏安法测电阻由欧姆定律的变形公式可知，只要知道了导体两端的电压和通过它的电流就可以计算出它的电阻。
这种方法叫作伏安法测电阻。
其原理是__________。
2、实验电路图（在右边画出实验电路图）3、实验器材：干电池、电流表、电压表、开关、小灯泡、滑动变阻器、导线等4、实验步骤：设计实验5、进行试验①_x0001_按电路图连接好电路。
②移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压分别为2.5V、2V、1.5V，读出电流表的值，填入下表。
③根据记录的数据算出三次电阻R。
6、数据分析与处理：（1）分析小灯泡的电阻可以看出，在不同的电压下，小灯泡的电阻是_________，电压越高时，电阻也越________，这与“电阻是导体本身的一种性质，与电压，电流无关”的说法是矛盾的，其实影响灯泡的电阻大小的根本因素是灯丝发光时的________，电压越高时，电流也越大，小灯泡的亮度也越高，即灯丝的电阻随着_______的升高而_______。
（如果在改变电压，电流时能保持灯丝温度一定，则灯丝的电阻仍不会改变。
）（2）正是因为灯丝电阻在不同电压，电流下（实质是灯丝的温度不同）本身就不同，所以，________（选填“需要”或“不需要”）对不同情况下的电阻计算平均值，以得到灯丝更为准确的电阻值。
17.3 电阻的测量 导学案-2022-2023学年人教版物理九年级全一册
17.3 电阻的测量导学案-2022-2023学年人教版物理九年级全一册一、引入问题引入在我们生活中，电器和电路无处不在，而电路中的一个重要参数就是电阻。
那么，如何测量电阻呢？本节课我们将学习电阻的测量方法。
目标导学•了解电阻的概念和单位。
•掌握用万用表测量电阻的方法。
•熟悉电阻的串联和并联。
二、基础知识1. 电阻的概念电阻是电路中的一种元件，用来阻碍电流通过的物体。
它的作用就像一个堵塞的狭窄通道，限制电流的流动。
电阻的单位是欧姆（Ω），常用符号是R。
2. 万用表万用表是一种常见的测试仪器，可以测量电压、电流和电阻等电路参数。
它通常有直流（DC）和交流（AC）两个档位，用来适应不同类型电路的测量需求。
3. 电阻的测量方法使用万用表可以方便快捷地测量电阻。
测量电阻时，需要注意以下几点：•测量前，要确保电路处于断电状态。
•电阻值大于1Ω时，选择Ω档位进行测量；小于1Ω时，选择kΩ档位进行测量。
•将万用表的两个探针分别连接到电阻的两端，注意保持接触良好。
•读取万用表上的数值，即为所测得的电阻值。
三、电阻的测量实例实验材料•一个未知电阻•一个万用表实验步骤1.将实验电路拼接好，确保电路处于断电状态。
2.选择合适的Ω档位或kΩ档位，将万用表的红色探针连接到电阻的一端，黑色探针连接到电阻的另一端。
3.观察并记录万用表上显示的电阻值。
实验分析根据实验结果，我们可以得到待测电阻的数值。
四、电阻的串联和并联1. 串联电阻串联电阻是指多个电阻依次连接在电路中，电流依次通过每个电阻，形成一条直线电路。
它们的总阻值等于各个电阻的阻值之和。
2. 并联电阻并联电阻是指多个电阻分别连接在电路中，电流可以选择不同的路径流过不同的电阻。
它们的总阻值与各个电阻的阻值之和的倒数的和成正比。
五、小结通过本节课的学习，我们了解了电阻的概念和单位，掌握了用万用表测量电阻的方法，并熟悉了电阻的串联和并联。
电阻作为电路中的重要参数，在实际应用中起着非常关键的作用。
《电阻的测量》 导学案
《电阻的测量》导学案一、学习目标1、理解电阻的概念，知道电阻的单位及换算。
2、掌握电阻测量的基本原理和方法。
3、学会使用常见的电阻测量仪器，如欧姆表、伏安法测电阻等。
4、能够分析实验误差，并采取相应的措施减小误差。
5、培养实验操作能力和数据处理能力，提高科学探究的素养。
二、学习重难点1、重点（1）伏安法测电阻的原理和实验操作。
（2）欧姆表的使用方法和读数。
（3）实验误差的分析与减小误差的方法。
2、难点（1）伏安法测电阻中内接法和外接法的选择。
（2）电表改装原理及对电阻测量的影响。
三、知识回顾1、电阻的定义：导体对电流的阻碍作用叫做电阻。
电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
2、电阻的单位：欧姆（Ω），常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。
1 kΩ ＝1000 Ω，1 MΩ ＝1000 kΩ3、欧姆定律：导体中的电流 I 跟导体两端的电压 U 成正比，跟导体的电阻 R 成反比，即 I ＝ U/R 。
四、电阻测量的方法1、欧姆表法（1）欧姆表的结构欧姆表由表头、电源、调零电阻和测量电阻等部分组成。
（2）欧姆表的原理欧姆表是依据闭合电路欧姆定律制成的。
当红、黑表笔短接时，调节调零电阻，使指针指在电阻刻度的零刻度处，此时电路中的电流最大，对应的电阻值为零。
当红、黑表笔间接入待测电阻时，电路中的电流发生变化，指针所指的刻度值即为待测电阻的阻值。
（3）欧姆表的使用方法①机械调零：使用前，先检查表针是否指在左端零刻度处，若不指零，应调节机械调零旋钮，使指针指零。
②选挡：估计待测电阻的大小，选择合适的挡位。
若无法估计，则应从大量程开始试测，直到指针指在表盘中央刻度附近，此时测量结果较为准确。
③欧姆调零：选好挡位后，将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零刻度处。
④测量：将红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，读取指针所指的刻度值，乘以所选挡位的倍率，即为待测电阻的阻值。
⑤换挡：测量结束后，若需要更换挡位，必须重新进行欧姆调零。
人教版九年级物理导学案十七章第三节 电阻的测量
17.3电阻的测量学习目标1.知道“伏安法”测电阻的基本原理。
2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则。
3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用。
温故互查以二人小组叙述下列知识点。
（互相讲、听、检查）1.电阻的定义，决定电阻大小的因素有哪些？用公式如何计算？2.电流表的使用方法，电压表的使用方法及注意事项？设问导读阅读课本80页到81页，完成下列问题。
1.测量电阻的原理是什么？根据课本图17.3-1的电路图可知，实验中用了电流表和电压表，因此把此方法叫做什么法？2.连接电路开关应处于状态，开关闭合前，滑动变阻器的滑片位于阻值位置，这样做的目的是，实验中滑动变阻器的作用是3.实验中如果你的电表出现指针反向偏转是什么原因？指针超出量程的原因是什么？实验中滑动变阻器没有起到调节作用的可能原因是什么？4.请你设计实验数据表格。
5.实验中你每次测量的电阻值相同吗？如果相同，为什么还要多次测量呢？6.将实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
比较计算出的几个电阻值大小相同吗？如果不相同，多次测量的目的又是什么呢？自学检测1.伏安法测电阻时，使用的电源电压是4.5V，电压表有0---3V和0---15V 两个量程，电流表有0—0.6A和0—3A 两个量程，估计待测电阻的阻值约为10Ω，则电压表应选择的量程是，电流表应选择的量程是。
2.一只小灯泡标有“2.5V 0.2A”字样，这个小灯泡在正常发光时，灯丝的电阻为Ω，这个小灯泡不工作时，其灯丝的电阻比上述计算值（填“大”或“小”）3．在伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A．改变电路中的电流B．改变被测电阻两端的电压C．改变被测电阻的阻值D．保护电路4．在伏安法测电阻的实验中，下列注意事项中没有必要的是（）A．连入电路之前，先断开开关B．从电源正极开始连线，开关靠近电源正极C．在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应选用较大的量程试触D．变阻器连入电路，滑片在最大位置巩固训练1．用电压表和电流表测电阻的实验中，有下列必要的步骤，它们合理的排列顺序是A．闭合开关B．将测量的几组数值填入表格中C．计算被测电阻的阻值D．读出电表指针所指的数值E．断开开关F．将滑动变阻器的阻值调到最大处G．按电路图连接电路H．调节滑动变阻器，使电压表指针指在小灯泡的额定电压值处，然后逐渐降低2．一个灯泡，在室温下用伏安法测一次电阻，在灯泡正常工作一段时间后再用伏安法测一次电阻，结果后一次较前一次的灯泡阻值大10倍以上，造成这种差异的原因是（）A．两次测量加在灯泡两端的电压不同B．两次测量通过灯丝的电流不同C．两次测量灯丝的温度不同D．两次测量室内温室不同3．在伏安法测电阻的实验中，开关闭合后发现电流表指针偏转，电压表指针没有偏转，该故障的原因是（）A．灯泡接线短路B．电源接触不良C．灯泡接线断路D．电流表接线短路拓展延伸1．对于探究“电流跟电阻的关系”和“伏安法测电阻”两个实验，下列说法不正确的是（）A．它们都是采用控制变量的研究方法B．它们的实验电路在教科书中是相同的C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差2．现要测定标有“3.6V 0.32A”字样的灯泡正常工作时灯丝的电阻。
人教版九年级物理第十七章-第3节-电阻的测量辅导教学案(基础班)
人教版九年级物理第十七章第3节电阻的测量辅导教学案（基础班）一、设计意图：本节课的设计方式采用了理论教学与实践操作相结合的方式，通过引导学生自主探究电阻的测量方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。
活动的目的在于让学生掌握电阻的测量原理和方法，理解电阻在电路中的作用，提高学生的物理素养。
二、教学目标：1. 了解电阻的测量原理和方法；2. 学会使用电阻表进行测量；3. 能够分析电阻在电路中的作用；4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点：重点：电阻的测量原理和方法，电阻表的使用。
难点：电阻在电路中的作用，实验操作的技巧。
四、教具与学具准备：教具：电阻表、电路元件、电源、导线等。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、活动过程：1. 导入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电路中的电流变化，引发学生对电阻的好奇心，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：介绍电阻的定义、单位、特性等基本知识，讲解电阻的测量原理和方法，重点讲解电阻表的使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行实验，使用电阻表测量不同电路元件的电阻值，记录实验数据。
4. 数据分析：让学生根据实验数据，分析电阻在电路中的作用，讨论电阻对电流的影响。
六、活动重难点：重点：电阻的测量原理和方法，电阻表的使用。
难点：电阻在电路中的作用，实验操作的技巧。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：回顾本节课的教学过程，检查教学目标是否达成，学生对电阻的测量方法和电阻在电路中的作用的理解程度。
思考如何改进教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：布置课后作业，让学生运用所学知识，设计一个简单的电路，测量电路元件的电阻值，并分析电阻对电路的影响。
同时，鼓励学生查阅相关资料，深入了解电阻的测量技术和应用。
活动过程详细列明每个过程的细节：1. 导入：通过展示一个简单的电路实验，观察电路中的电流变化，引发学生对电阻的好奇心，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解电阻的定义、单位、特性等基本知识，介绍电阻的测量原理和方法，重点讲解电阻表的使用方法。
人教版九年级 17.3电阻的测量 导学案设计
课题：第十七章第三节电阻的测量（学案）一、学习目标1 、进一步掌握使用电压表和电流表的方法。
2、学会用伏安法测量电阻。
3、加深对欧姆定律及其应用的规律。
4、加深对滑动变阻器的使用方法。
思考题：问题 1：用电流表可以测电流，用电压表可以测电压，那么用什么方法测量电阻呢？问题 2：用伏安法测量电阻的原理是什么？问题 3：用伏安法测电阻，需要什么器材？问题 4：你能设计一个用伏安法测电阻的电路吗?问题5：实验过程中应注意哪些事项？二、分组实验：测量定值电阻的阻值1、根据电路图连接电路。
2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压，并记下相应的电压表示数和电流表示数填在表中。
3、断开开关，整理器材，结束实验。
4、算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表中。
次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω电阻平均值R/Ω123三、目标检测小明和小亮利用图7-17所示的电路测未知电阻的阻值．（1）根据他们连接的实验电路可知，电表甲应是表．（2）实验中他们检查电路无误后闭合开关，观察了两电表的示数（如图）。
计算出被测电阻R＝Ω。
（3）完成了上步计算后小明认为实验就完成了，小亮则认为，仅这样就得出电阻的阻值不够可靠．原因。
（4）为了得到更可靠的结果，你认为接下去他们的具体操作是。
四、课后作业1、在测量标有“2.5V”的某小灯泡电阻的实验中，第一次测量时的电压等于2.5V，小灯泡正常发光，以后调节滑动变阻器，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，灯泡变暗直至完全不发光，测量的数据如下表所示。
（1）请你根据表中电压和电流的数据计算每次的电阻，填在表格中；（2）对比不同电压下小灯泡的电阻值，你有什么发现？把你的发现写成一句具有概括性的结论。
2、如图甲是小丽“测定小灯泡电阻”实验的实物图。
闭合开关，移动滑动变阻数据序号1234567发光情况明亮不很亮不亮较暗微光熄灭熄灭电压U/V2,5 2.1 1.7 1.30.90.50.1电流I/A0.280.260.240.210.190.160.05算出的电阻R/Ω8.9器滑片，当电压表示数为2.80伏时，电流表示数如图乙，示数为——安，此时小灯泡的电阻为——欧。
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第三节电阻的测量
【学习目标导航】
①应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。
②会同时使用电压表和电流表，利用电流表、电压表测小灯泡的电阻
③了解灯丝钨的电阻特性。
【学习流程】按探究实验七环节进行
【课前自主预习导学】
1、测量小灯泡电阻的原理是。
测出通过的电流I和它的两端的电压U 后，可求电阻R=
2、已知某电阻R1两端加上2V电压时，A表示数为0.5A；再接到4V电源两端，电流表示数为A。
3、在测量小灯泡的电阻时，电路中接不接滑动变阻器，原因是
43、在测量小灯泡的电阻时，通过用测出通过小灯泡的，用测量出它两端的，再根据算出小灯泡的电阻，这是一种测量的方法。
4、电路闭合之前，要把滑动变阻器调到的位置，其原因
是。
【课堂合作探究导航】
教学点1了解“伏安法”测量电阻的原理：
小组合作探讨，共同解决问题
思考：如果知道一个电阻两端的电压和通过电阻的电流，能否计算出导体的电阻的大小呢？
归纳：如果我们用表测量出电阻两端的电压，用表测量出通过电阻中的电流，利用公式，就能间接知道导体的
电阻。
这就是利用欧姆定律测电阻的原理，因其使用了伏特
表（V表）和安培表（A表）所以称其为伏安法。
教学点2设计实验测量未知电阻Rx的阻值：
1、小明用如图1所示的实验电路，测量未知电阻的阻值。
闭合开关后发现电压表的示数为5V，电流表的示数为0.5A，于是得出结论待测电阻的阻值
为Ω。
你认为小明的实验合理吗？为什么？如果不合理应该怎么办？2、请画出你们组认为合理的电路图。
比小明的实验多了，它在电路中主要起到作用，因而可
以。
进行试验。
根据你自己设计的电路图，连接实物图。
注意*连
接电路时开关要处于的位置。
闭合开关前滑动变阻
器的滑片要滑到阻值端。
注意分工合作！！
将你们测量的数据填写在表格中，并计算出电阻值。
观察你们测量的电阻值，有规律么？为什么。
你认为你所测量的电阻值应该是多少？。
多次测量取平均值是减小测量误差的重要
方法之一。
教学点3、测量小灯泡的电阻
每个小组，分好工，组合电路，进行测量。
你能否用刚才的方法测量小灯泡的电阻？在右侧画出电路图
试一试！将测量数据填写在下表中。
比较计算出的小灯泡的电阻值，与上述定值电阻相比较，有什么不
同？。
你是否看出有什么规律？你知道什么
原因吗？。
根据定值电阻Rx的数据和小灯泡的测量数据，绘制下面U—I图像，对比分析原因。
定值电阻U—I图像灯丝电阻U—I图像【学点训练】
1.如图，电源电压恒定不变，在S闭合、滑动变阻器的滑片向右移动的过程中，下列说法正确的是（）
A.灯泡变亮，电压表读数不变
B.灯泡变暗，电压表读数变小
C.灯泡变亮，电压表读数变大
D.灯泡变亮，电压表读数变小
【当堂评价方案】
1.某同学在用右图所示电路测小灯泡电阻的实验中，发现闭合开关以后，灯泡不亮，电流表没有示数，怎么移动滑动变阻器滑片位置，电压表的示数都不变，且均为电源电压。
可能出现的问题是（）
A.电流表烧坏
B.灯泡处开路
C.灯泡被短路
D.同时使用了滑动变阻器的上面两个或下面两个接线柱
4.按照图所示的实验器材，设计一个测量小灯泡电阻的实验。
①画出测量的电路图。
②此实验依据的原理是_________，
需测量的物理量是_________和_________。
③实验过程中，两电表的示数如图7-3-5所示，
则所测小灯泡的电阻为_________ Ω。