中小学无线电测向培训
在中小学开展无线电测向运动的意义及必备条件
在中小学开展无线电测向运动的意义及必备条件随着社会的不断进步和科学技术的飞速发展，无线电技术已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
在中小学开展无线电测向运动，不仅可以帮助学生更好地了解无线电技术，还能培养学生的动手能力和创新精神，为国家未来的科技发展培养更多的人才。
在这篇文章中，我们将介绍在中小学开展无线电测向运动的意义及必备条件。
一、意义1. 帮助学生了解无线电技术无线电测向是一门与电子工程密切相关的学科，通过学习无线电测向，学生可以了解到无线电波的产生、传播和接收原理，掌握如何使用电子设备进行信号的测向。
这种知识不仅可以帮助学生更好地了解无线电技术，还可以为探索更多的未知领域打下基础。
2. 培养学生的动手能力在进行无线电测向运动的过程中，学生需要动手操作无线电测向设备，实地进行信号的测向，这样既锻炼了学生的动手能力，又增强了他们对技术的掌握能力。
在这个过程中，学生可以通过实践来巩固理论知识，培养自己的动手能力和实践能力。
3. 培养学生的创新精神无线电测向运动不仅可以增强学生的动手能力，还可以培养学生的创新精神。
在对无线电信号进行测向的过程中，学生需要灵活运用已有的知识和技能，结合实际情况进行创新。
这种创新精神对于学生未来的发展有着非常重要的意义，可以为他们培养出更多的综合能力。
4. 为国家未来的科技发展培养人才在当前科技飞速发展的时代背景下，培养人才已经成为了国家发展的关键。
通过在中小学开展无线电测向运动，可以为国家未来的科技发展培养更多的人才，为国家培养更多的技术人才打下基础。
二、必备条件1. 合适的场地在中小学开展无线电测向运动时，首先需要一个合适的场地。
这个场地要求空旷、安全，可以进行无线电信号的测向实验，并且要符合学生的实际操作需要。
2. 无线电测向设备无线电测向运动需要使用一定的设备来进行实验，包括天线、接收机、测向仪等。
这些设备要求质量过关，稳定可靠，符合学生的实际操作需要。
3. 专业的教师指导在进行无线电测向运动时，需要有专业的教师指导学生，引导他们进行实验操作，并帮助他们解决实际问题。
在中小学开展无线电测向运动的意义及必备条件
在中小学开展无线电测向运动的意义及必备条件无线电测向是一种利用无线电设备测定无线电信号方向的技术，也是一种考察学生动手能力和实践能力的活动。
在中小学开展无线电测向运动有着重要的意义，同时也需要具备一定的必备条件。
对学生进行无线电测向活动的意义在于培养学生的科学素养和实践能力。
通过无线电测向活动，学生可以了解并掌握无线电通信的基本原理，了解电磁波的传播规律，掌握测向设备的使用方法，培养学生对科学技术的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和实践能力。
无线电测向活动也有助于激发学生的创新意识和实践能力，促进学生在实验中发现问题、解决问题的能力，培养学生的科学探究精神和实践能力。
开展无线电测向活动还有利于培养学生的团队合作精神和沟通能力。
在无线电测向活动中，学生往往需要分工合作，共同完成任务，这有利于培养学生的团队合作精神和团队意识，激发学生相互协助、合作共赢的精神。
无线电测向活动也需要学生之间进行有效的沟通和合作，通过合理分工和有效沟通，完成测向任务，这有助于培养学生的沟通能力和合作能力。
无线电测向活动也是一种对学生进行科学知识的应用和实践的机会。
通过无线电测向活动，学生可以将在课堂上学习到的电磁波传播和无线电通信的理论知识进行实际的应用和实践，通过亲自操作无线电设备进行测向，感受科学知识的魅力，加深对科学知识的理解和掌握，培养学生将理论知识应用于实践的能力。
在开展无线电测向活动时，需要具备一定的必备条件。
需要有相关的测向设备，如无线电测向仪、天线、接收机等，以便学生进行实践操作和测向实验。
需要有具备相关专业知识和操作技能的老师或指导教师，以便对学生进行指导和帮助。
需要有一个适合的场地和环境，以便学生进行实践操作和测向实验，保障实验的顺利进行。
也需要有一定的安全措施和保障，以确保学生的安全。
中小学开展无线电测向运动有着重要的意义，可以培养学生的科学素养和实践能力，激发学生的创新精神和实践能力，促进学生的团队合作精神和沟通能力，是一种有益的科学教育活动。
小学无线电测向活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的不断发展，无线电技术已经深入到我们的日常生活。
为了培养学生的科学素养，激发他们对无线电技术的兴趣，提高学生的团队协作能力和实践操作能力，我校于近日举办了一场小学无线电测向活动。
此次活动旨在让学生在实践中了解无线电测向的基本原理和操作方法，体验科技的魅力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目的1. 让学生了解无线电测向的基本原理和操作方法，激发他们对无线电技术的兴趣。
2. 培养学生的团队协作能力和实践操作能力，提高学生的综合素质。
3. 通过实践活动，让学生体验科技的魅力，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 增强学生之间的友谊，提高班级凝聚力。
三、活动准备1. 组织筹备：学校成立了活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 场地安排：选择适合开展无线电测向活动的场地，确保场地安全、宽敞。
3. 设备准备：准备无线电测向仪器、地图、指北针等设备。
4. 活动宣传：通过班会、校园广播等形式，宣传无线电测向活动，提高学生的参与度。
5. 教师培训：对参与活动的教师进行无线电测向知识和操作技能的培训。
四、活动过程1. 开幕式：活动当天，全体师生齐聚操场，举行开幕式。
校长发表讲话，鼓励学生积极参与，展示风采。
2. 专业知识讲解：邀请专业人士为学生们讲解无线电测向的基本原理和操作方法，让学生对活动有一个初步的了解。
3. 实操训练：在专业教师的指导下，学生们进行无线电测向实操训练，熟悉设备操作。
4. 竞赛环节：将学生分成若干小组，进行无线电测向竞赛。
每组学生手持测向仪，按照地图上的路线寻找目标点，完成测向任务。
5. 评选优秀：根据各组完成任务的用时、准确度等因素，评选出优秀团队和优秀个人。
6. 总结表彰：对优秀团队和个人进行表彰，总结活动成果。
五、活动成果1. 学生们对无线电测向有了更深入的了解，激发了他们对科技的兴趣。
2. 学生们的团队协作能力和实践操作能力得到了锻炼和提高。
3. 学生们在活动中体验了科技的魅力，培养了创新精神和实践能力。
小学开展无线电测向运动的意义及对策
小学开展无线电测向运动的意义及对策1. 引言1.1 介绍小学开展无线电测向运动的背景小学开展无线电测向运动是指利用无线电技术进行测向的活动，通过这项活动，可以帮助学生更深入地了解科技的应用和原理。
无线电测向是一项涉及到通信、电子、物理等多个学科的综合性活动，能够有效地激发学生对科技的兴趣和探索欲望。
在当今信息化社会，无线电技术已经渗透到我们生活的各个方面，学生了解和掌握这门技术对他们未来的学习和工作都是极具帮助的。
小学开展无线电测向运动具有非常重要的意义。
通过这项活动，学生可以亲自动手操作无线电设备，并学习如何进行测向，培养他们动手能力和观察力。
这也是一种创新的教育方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对科技的认识。
在这样一个快节奏、高竞争的社会，学生需要不仅仅有知识，还需要具备团队合作和沟通能力。
无线电测向运动可以通过小组合作的形式进行，让学生学会和他人合作、分工合作，培养他们的团队意识和沟通技巧。
这对于他们未来的发展是非常重要的。
1.2 阐述开展无线电测向运动的必要性开展无线电测向运动的必要性在于培养学生的科学素养和解决问题的能力。
通过参与无线电测向活动，学生可以学习如何运用科学知识和技术工具来解决实际问题，培养他们的观察、推理和创新能力。
无线电测向活动还可以激发学生对科技的兴趣，让他们更加积极地参与学习和探究。
通过参与团队合作和沟通，学生还能够培养团队合作和沟通能力，提升综合素质。
2. 正文2.1 无线电测向在小学教育中的意义无线电测向在小学教育中的意义非常重要。
通过参与无线电测向运动，学生可以接触到先进的科技知识，了解无线电通信原理以及测向技术，从而拓宽视野，增加科技素养。
这有助于激发学生对科技的兴趣和学习的热情，培养他们对未来科技发展的认识和理解。
无线电测向运动可以促进学生团队合作和沟通能力的提升。
在活动中，学生需要分工合作，共同完成任务。
通过互相配合、协商和沟通，他们可以培养团队精神，学会倾听他人意见，吸纳团队中的优秀之处，形成集体力量。
在中小学开展无线电测向运动的意义及必备条件
在中小学开展无线电测向运动的意义及必备条件在当今社会，无线电技术已经成为人们生活中不可或缺的一部分，无线电测向作为无线电技术的一个重要分支，在中小学阶段开展对无线电测向运动的学习与实践，具有重要的意义。
本文将探讨在中小学开展无线电测向运动的意义以及必备条件。
一、意义1. 培养学生的技术创新精神在现代社会中，无线电技术的发展日新月异，能够运用无线电技术解决实际问题的人才需求日益增加。
通过开展无线电测向运动，可以培养学生的技术创新精神，激发学生对技术的兴趣和热情，激发学生的创造力和实践能力，培养学生的实际操作能力和技术解决问题的能力。
2. 增强学生的团队合作意识在无线电测向运动中，通常需要进行团队合作，学生需要共同分工合作，一起完成测向装置的组装和调试工作，进行测向实验并进行数据分析和讨论。
通过团队合作，可以增强学生的沟通能力，协作能力和解决问题的能力。
3. 加强学生的实践能力通过无线电测向运动，学生将有机会进行实际的测向实验，了解无线电测向原理，学会使用测向装置，进行数据采集和处理，从而增强学生的实践能力和动手能力，培养学生的实践操作技能。
4. 提高学生的科学素养无线电测向是一门综合性的学科，涉及物理、数学、通信等多个学科知识。
通过开展无线电测向运动，可以提高学生的科学素养，让学生在实践中学习知识，提高学生的综合运用知识解决问题的能力。
5. 培养学生的安全意识在进行无线电测向运动的过程中，学生需要了解无线电的基本知识，学会使用无线电测向装置，了解无线电的安全操作规范，加强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。
二、必备条件1. 良好的教师团队开展无线电测向运动需要有一支良好的教师团队，这些老师需要具备扎实的无线电知识、丰富的实践经验和良好的团队合作精神。
他们需要对无线电测向运动有清晰的教育目标和教学目标，能够熟练操作测向装置，指导学生开展测向实验，并对学生进行全方位的指导和辅导。
2. 适当的教学资源开展无线电测向运动需要一定的教学资源，如无线电测向装置、实验设备、实验材料等。
在中小学开展无线电测向运动的意义及必备条件
在中小学开展无线电测向运动的意义及必备条件【摘要】中小学开展无线电测向运动是为了培养学生的实践能力和创新精神，提高学生对科技的兴趣和热爱。
无线电测向运动通过实际操作，培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力，促进学生的团队合作意识和沟通能力的提升。
为了开展无线电测向运动，中小学需要具备一定的硬件设施、资金支持和教师指导。
在开展无线电测向运动时，学校可以借助校园广播系统、教室无线电设备等资源，组织学生进行测向实践活动。
无线电测向运动的实践意义在于激发学生的科技潜力，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
未来，随着科技的不断发展，中小学开展无线电测向运动将会有更大的发展空间，为学生提供更多的学习机会和实践平台。
【关键词】无线电测向运动、中小学、意义、培养、教育、必备条件、实践、未来发展。
1. 引言1.1 介绍中小学开展无线电测向运动的背景在当今信息化时代，无线电技术已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
而在中小学教育中，开展无线电测向运动则是一种寓教于乐的教育形式，不仅能够培养学生的科学素养和实践能力，还能够激发学生对科技的兴趣和探索精神。
无线电测向运动是一种利用无线电技术进行定向寻址的活动，通过使用特定的无线电接收设备，可以捕捉到来自某个无线电源的信号，并通过测向的方法确定信号的方向。
在中小学开展无线电测向运动，可以引导学生了解无线电技术的基本原理和实践操作，培养学生的观察力、分析能力和创新精神。
随着社会科技的不断发展，无线电技术已经渗透到各个领域，对学生未来的发展也具有重要意义。
在中小学阶段开展无线电测向运动，不仅可以为学生提供一个实践操作的机会，还可以为他们的综合素质提升奠定基础。
通过这种形式的教育活动，学生不仅能够学到知识，还可以培养实践能力和团队合作精神，为他们今后的学习和工作打下扎实的基础。
1.2 明确文中讨论的主题在中小学开展无线电测向运动的意义及必备条件的主题是为了探讨如何通过这一活动来培养学生的综合能力，激发学生对科技的兴趣，提高学生的实践能力，以及为中小学生提供更广阔的教育空间和更有趣的学习方式。
在中小学开展无线电测向运动的意义及必备条件
在中小学开展无线电测向运动的意义及必备条件随着科技的不断进步和发展，探索无线电测向运动已经成为了一项备受关注的活动。
在中小学开展无线电测向运动能够为学生提供丰富的科技体验和知识，促进学生对科技的兴趣和热爱。
这也为学生提供了一个锻炼团队合作能力和解决问题的机会。
本文将探讨在中小学开展无线电测向运动的意义以及必备条件。
一、意义1. 提高学生科技素养在中小学开展无线电测向运动，可以让学生接触到一些高科技设备和知识，如无线电测向仪、天线等。
通过实践操作，学生可以更加深入地了解这些设备的原理和运作方式，提高他们的科技素养。
2. 拓展学生视野无线电测向运动是一项需要在户外进行的活动，这让学生有机会走出教室，走进大自然。
他们可以通过寻找信号源的过程中，欣赏大自然的美景，感受大自然的神奇之处，也能够培养对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高学生团队合作能力在无线电测向运动中，通常需要学生组成小组进行合作，共同寻找信号源。
这样的活动可以提高学生的团队协作能力和交流能力，培养学生团队合作的意识，增强学生的集体荣誉感和责任感。
4. 增强学生解决问题的能力无线电测向运动是一项需要学生根据一定的方法和技巧解决问题的活动。
在找寻信号源的过程中，学生需要通过分析和推理找出正确的方向，这样有助于增强学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
而且这种培养也有助于提高学生分析和判断问题的能力。
5. 培养兴趣爱好通过开展无线电测向运动，学生有机会接触到一些不同寻常的科技活动，在日常的学习生活中可能很少接触到这些活动。
这能够促进学生对科技的兴趣，激发他们对探索未知的渴望，有助于培养学生的兴趣爱好，形成健康的学习和生活方式。
二、必备条件1. 师资力量开展无线电测向运动需要对学生进行相关的教学和指导，因此必须确保学校有一定的师资力量可以胜任这项工作。
教师需要具备一定的技术水平和科技知识，能够对学生进行相关的指导和引导。
2. 实验设备开展无线电测向运动需要一定的实验设备，如无线电测向仪、信号源等。
小学开展无线电测向运动的意义及对策
小学开展无线电测向运动的意义及对策
无线电测向运动是一项旨在培养学生科学精神、提高专业知识和能力的活动，旨在让孩子们在竞技、学习和娱乐中感受到科学的魅力。
通过参加无线电测向运动，孩子们可以学习和了解无线电通信技术，如何操纵设备进行跟踪和解码信号等知识，同时还可以培养他们的斗志，锻炼他们的耐心和耐性，以及培养孩子们的合作能力。
对于小学来说，开展无线电测向运动，不仅仅可以促进孩子们的科学素养的提高，也可以让孩子们开阔眼界，了解世界上许多先进科技的背后是如何运作的。
同时，通过学习遥感和GPS等相关知识，可以更好地探索地球上的各种资源和灾害，为人类的发展和生存提供帮助。
此外，无线电测向运动还能增强孩子们的安全意识和自我保护意识，了解天气预报和应急避难知识等，让孩子们学会应对不同情况下的自我保护和应急救援。
在小学开展无线电测向运动的时候，需要制定合理的对策。
首先，需要倡导安全第一的原则，明确无线电测向运动中的安全意识和自我保护意识，加强防范措施。
其次，需要根据不同年龄段的学生给予相应的培训，让孩子们学会如何操作设备，获取需要的信号和信息。
同时还需要明确竞技的规则和规范，期待其合理的竞技表现和行为规范。
最后，需要创造良好的氛围，增强竞技的体验感，让孩子们在学习中享受技艺的提高和知识的丰富。
总之，小学开展无线电测向运动，不仅可以培养孩子们的科学素养，也可以增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为孩子们创造一个培养综合素质的好机会。
在现代社会，科学技术已成为一项不可或缺的要素，而在无线电测向运动中，我们也可以为孩子的未来埋下科学技术的种子。
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二、关于“青少年‘阳 光测向’校园行 活动”（以下简称“阳光
测向”）
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2015年全国青少年阳光测向比赛
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2015年全国青少年阳光测向比赛（北京公开赛）
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• 价值：
• 通过无线电测向运动的锻炼，可以开阔视野、增长知识、增强体魄、磨练意 志，进行国防教育，培养独立思考和分析判断能力，促进参与者德、智、体、 美、劳全面发展，丰富学校第二课堂内容及从应试教育向素质教育转换均十 分有益，同时也符合中央关于“在青少年中普及科技”和实施《全民健身计 划纲要》的精神，故倍受学校和有关管理部门的重视，同时也深得青少年的 喜爱和家长的支持。
• 通常，我们把实现巧妙隐藏起来的电台比喻成狡猾的狐狸，故此项运动又称 无线电“猎狐”或抓“狐狸”。
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（一）无线电测向运动 的起源、发展
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• 起源： 20世纪20年代，美国的无线电爱好者利用接收到的无线电波
来寻找发信电台，拉开了业余无线电测向活动的序幕。40年代，挪威、 丹麦、英国等地陆续开展了游戏性的无线电测向活动。这项活动后来 流行于欧洲，增加了一些比赛性的内容，并逐渐形成了无线电测向运 动的前身。
• 1号台 MOE - - - - - · 或 1 (·- - - - )
6号台 6 -····
• 2号台 MOI - - - - - ·· 或 2 (··- - - )
7号台 7 - -···
• 3号台 MOS - - - - - ··· 或 3 (···- - )
8号台 8 - - -··
• 4号台 MOH - - - - - ···· 或 4 (····- )
• 4、“阳光测向”结合国家教育部、国家体育总局、共青团中央《关于实施阳光体育奖章制 度的通知》，指导学生对达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的颁发“阳 光体育奖章”，“阳光测向”的特别的“搜狐奖章”，增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自 觉性。
• 科技性：参加无线电测向运动，除了要进行身体训练外，还需要学习无线电 方面的知识，要掌握测向机或其他电子制作技能，能够丰富参与者的科技知 识。
• 趣味性：无线电测向运动既不是纯科技性的室内制作，又不是固定场地上的 单一奔跑，参与者在这项运动中能够充分满足回归自然、挑战自然、挑战自 我的愿望，运动的整个过程充满了趣味性。
积极开展无线电和模型活动。同年，国家体委决定在1987年的第六届全国运动会中设 无线电测向比赛，使无线电测向比赛第一次进入了全运会。
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（二）无线电测向运动的 特点与价值
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• 特点：
• 体育性：在无线电测向运动中，参加者手持无线电测向机，需要测出隐蔽电 台所在的方向，采用徒步或奔跑一定距离，迅速、准确地逐个寻找出隐蔽电 台。进行该项活动要进行身体训练，因此其具有体育性的特点。
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2015年全国青少年阳光测向比赛（北京公开赛）
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• 为了响应教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发的《关于开展全国亿 万学生阳光体育运动的通知》，促进青少年科技素质、身体素质的全面提高， 国家体育总局航空无线电模型运动管理中心特委托中国无线电测向国家队筹 办以科技体育为内核的全国范围的“阳光测向”校园行活动。
• 1、“阳光测向”是根据学生的年龄、 性别和体质状况，积极探索下发现的最适应青少年特 点的体育教学与活动形式。
• 2、“阳光测向”的开展是有计划、有目的、有规律的体育锻炼，能有效改善学生的身体形 态和机能，提高运动能力，达到体质健康标准。
• 3、国家体育总局航空无线电模型运动管理中心将和中国国家无线电测向队联手建立“阳光 测向”的师资培训机制和资格认证制度，不断提高辅导人员的水平和能力，确保青少年科技 体育活动的健康开展，同时树立优秀的青少年科技体育活动品牌。
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• 发展：
• 1961年8月在瑞典首都斯德歌尔摩举行了第一届欧洲无线电测向锦标赛。 • 到1977年为止，欧洲锦标赛共举办了8次，成为世界锦标赛的前身。 • 第1届世界锦标赛于1980年9月在波兰格旦斯克附近举行。 • 中国于1984年9月参加了在挪威奥斯陆举行的第2届世界锦标赛。 • 第3届无线电测向锦标赛于1986年10月在南斯拉夫的萨拉热窝举行。 • 我国的无线电测向活动开始于60年代末。在1962年、1964年分别举办了全国比赛。 • 1980年，国家体委决定举办一年一度的无线电测向比赛。 • 1985年，国家体委、教育部、中国科协、共青团中央联合发出通知，号召在青少年中
• 2009年长春市作为试点， 首次开展“青少年‘阳光测向’校园行活动”。 • 希望利用“阳光测向”这一有效载体，将“阳光体育”撒遍每一个校园，活
力健康，积极向上，启迪智慧、发展潜能、提高青少年科技素质，为其展示 才华提供舞台，促进其全面发展。
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（一）“阳光测向”开展 所具备的有利因素
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一、无线电测向运动
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• 无线电测向运动是竞技体育项目之一。它将现代无线电通讯技术与传统捉迷 藏游戏巧妙结合，所寻找的目标是能发射无线电波的小型信号源（即电台）。
• 无线电测向运动的大致过程是：在旷野、山丘的丛林或近郊、公园等优美的 自然环境中，事先隐藏好数部电台，定时发出规定的电报信号。参加者手持 无线电测向机，测出隐蔽电台的所在方向，采用徒步或奔跑的方式，迅速、 准确地逐个寻找出这些电台。在规定时间内，找满指定台数、耗时最少者为 胜方。
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（三）无线电测向 运动的方法
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• 进行无线电测向运动时，队员需要忙碌地测听、奔跑去搜寻一个个隐蔽电台。比赛区 域保密，电台位置保密，队员在比赛过程中只能独立思考和运动，得不到教练员的指 导，也不许接受任何人的任何帮助和提示。只有测向机是队员的忠实伙伴，向队员指 示隐蔽电台的藏身之处，引导队员去寻找。同时参加比赛的队友所得到的任务是不一 样的，这样可以减少队员间的互相影响，增加难度。各电台持续发信，反复发出本台 的呼号，供队员测听。各台呼号均以莫尔斯电码方式自由动发报机进行拍发，各台的 呼号分别是：