14-3康普顿效应
2019《普通高中物理课程标准》实验与课本中实验列表(3)

12测量电源的电动势和内阻
选择性必修1
1.验证动守恒定律
2用单摆测量重力加速度的大小 3.测量玻璃的折射率 4.用双缝干涉实验测量光的波长 选择性必修2 5.探究影响感应电流方向的因素 6.探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系 7.利用传感器制作简单的自动控制装置 选择性必修3 8.用油膜法估测油酸分子的大小 9.探究等温情况下一定质量气体压强与体积的关系
通过实验,探究并了解变压器原、副线圈电压与匝数的关系。知道远距离输电 时通常采用高压输电的原因
13 探讨远距离输电中导致电能损耗的因素
14 通过实验,了解电磁振荡
15 演示赫兹实验
16
通过实验,了解常见传感器的工作原理。会利用传感器制作简单的自动控制装 置。
17 通过热敏电阻实验,了解温度传感器的工作原理
6 观察洛伦兹力演示仪的结构,定性讨论电子束偏转的原理。
7 探究影响感应电流方向的因素,理解楞次定律
8 通过实验,理解法拉第电磁感应定律
9 通过实验,了解自感现象和涡流现象
10 通过实验,认识交变电流。能用公式和图像描述正弦交变电流
11 用示波器或其他设备观察交变电流的波形,并测算其峰值和有效值
12
2019《普通高中物理课程标准》实验 列表
说明:根据2017教育部《普通高中物理课程标准》中“课程内容”要求所需实验设 计该表。
此表为征求意见表,仅供参考(红色表示学生必做)
学校应充分利用已有的实验器材,努力开发适合本校情况的实验课程资源,
尽可能让学生自己动手多做实验,提升学生的物理学科核心素养。
《普通高中物理课程标准》中实验要求列表
3.选择性必修3
1 通过实验,估测油酸分子的大小 2 通过实验,了解扩散现象 3 利用显微镜观察布朗运动 4 利用熔化的石蜡显示云母片的各向异性和玻璃片的各向同性 5 观察液体的表面张力现象 6 通过实验,了解气体实验定律 7 设计实验,比校肥皂水和清水的表面张力 8 通过实验,了解光电效应现象
初级放射医学技士专业知识-14-(2)1

初级放射医学技士专业知识-14-(2)1(总分:50.00,做题时间:90分钟)一、(总题数:20,分数:20.00)1.影响DSA影像质量的因素有A.噪声 B.运动伪影C.造影剂浓度D.被检者的器官状态和精神状态E.以上全是(分数:1.00)A.B.C.D.E. √解析:2.下列CT叙述中,错误的是A.CT图像是数字图像B.CT成像仍使用X射线C.CT是多参数成像D.CT扫描层是二维体积E.CT可以进行薄层扫描(分数:1.00)A.B.C. √D.E.解析:3.多层螺旋CT与单层螺旋CT的主要区别是A.球管数目多 B.计算机多C.探测器排数多 D.准直器多E.滤线栅多(分数:1.00)A.B.C. √D.E.解析:4.与传统CT比较,滑环技术改进的核心是A.高压电缆 B.X线球管C.扫描机架 D.馈电方式E.高压发生器(分数:1.00)A.B.C.D. √E.解析:5.CT扫描与常规体层摄影相比,根本区别是A.空间分辨力的高低B.图像显示范围大小C.患者受线量的多少D.无层面外组织重叠E.可获得冠状、矢状面像(分数:1.00)A.B.C.D. √E.解析:6.CT滤过器作用的关键在于A.吸收低能量X线B.优化射线的能谱C.减少患者照射剂量D.使射线能量分布均匀E.使射线近似单一性(分数:1.00)A. √B.C.D.E.解析:7.有关窗口技术的论述,错误的是A.利用窗口技术可将任一范围的CT值调到人眼可识别的16个灰阶显示B.窗位是指窗宽上限与下限CT值的平均值(中点)C.窗位与窗中心指的是同一个概念D.调窗目的是为了适应胶片的感光度E.视不同组织影像,应适当地调整窗宽/窗位(分数:1.00)A.B.C.D. √E.解析:8.CT与常规X线检查相比,突出的特点是A.曝光时间短 B.空间分辨率高C.密度分辨率高D.病变定位定性明确E.适于全身各部位检查(分数:1.00)A.B.C. √D.E.解析:9.CT值定义公式中的常数(k)应该是A.500 B.1000C.2000 D.-1000E.-2000(分数:1.00)A.B. √C.D.E.解析:10.决定CT图像空间分辨力的主要因素是A.扫描方式 B.有效视野C.重建矩阵 D.显示矩阵E.探测器的灵敏度(分数:1.00)A.B.C.D. √E.解析:11.与X线体层摄影比较,CT最主要的优点是A.无层面外组织结构重叠干扰B.采用激光相机拍摄C.辐射剂量较低D.可连续扫描 E.体位简单(分数:1.00)A. √B.C.D.E.解析:12.若一幅CT颅脑图像的窗宽和窗位为80HU和40HU,那么它显示的CT值范围为A.0~160HU B.0~80HUC.0~40HU D.40~80HUE.80~160HU(分数:1.00)A.B. √C.D.E.解析:13.密度分辨力又称为A.密度函数 B.密度响应曲线C.低对比度分辨力 D.高对比度分辨力E.密度可见度(分数:1.00)A.B.C. √D.E.解析:14.CT成像的物理基础是A.X射线的吸收衰减B.计算机图像重建C.像素的分布与大小D.原始扫描数据的比值E.图像的灰度和矩阵大小(分数:1.00)A. √B.C.D.E.解析:15.CT机的前准直器位于A.探测器前 B.探测器后C.X线管窗口 D.X线管右侧E.X线管左侧(分数:1.00)A.B.C. √D.E.解析:16.关于灰阶与CT值关系的叙述,正确的是A.高CT值部分被转换为黑色B.高CT值部分被转换为白色C.X线衰减越大,转换成灰阶后颜色越深D.图像中X线未被衰减,它将显示为白色图像E.改变窗宽,也可改变被显示物体的CT值(分数:1.00)A.B. √C.D.E.解析:17.多层螺旋CT对X线球管的要求最关键的是A.旋转速度 B.外形尺寸C.焦点大小 D.阳极热容量大E.冷却方式(分数:1.00)A.B.C.D. √E.解析:[解析] 螺旋CT需要球管连续旋转曝光,因此要求散热能力强,热容量大。
14-1相干光_14-2杨氏双缝干涉实验

第十四章 波动光学
24
红光入射的杨氏双缝干涉照片
白光入射的杨氏双缝干涉照片
您能判断0级条纹在哪吗?
第十四章 波动光学
14 – 2 杨氏双缝干涉实验
光程 劳埃德镜
25
二
光程(optical path)和光程差
干涉现象决定于两束相干光的位相差 真空中的相差:
r2 r1 2 π
真空中 : c
Qiqihar University
大学物理
48 学时
教材:物理学教程(第二版)下册
主讲:迟卓君
2
第十四章 波动光学 (wave optics )
主讲:迟卓君
第十四章 波动光学
3
பைடு நூலகம்
一、光学的任务: 光学是研究光的产生和传播,以及光与 物质相互作用规律的学科。
二、按光学的发展过程,可划分为: 几何光学时期 波动光学时期 量子光学时期 现代光学时期 三、光的本性: 光是电磁波。光具有波粒二象性。
几何路程差 (波程差)
介质中?
u 1 c n
介质的 折射率
介质中: n
u
n
n
光在介质中传播几何路程为r,相应的位相变化为
2
第十四章 波动光学
r
n
2
nr
折算到真空中:nr
14 – 2 杨氏双缝干涉实验
光程 劳埃德镜
26
1) 光程: 介质折射率与光的几何路程之积 =
光程 劳埃德镜
18
s
s1
d o
r1
B
p
r2
D
x
o
s2
勘探专业名词

原文地址:地球物理勘探作者:小甜瓜1、视电阻率:若进行测量的地段地下岩石电性分布不均匀时,上式计算出的电阻率称为视电阻率,它不是岩石的真电阻率,是地下岩石电性不均匀体的综合反映,通常以rs表示2、纵向电导:是指电流沿水平方向流过某一电性层时,该层对电流导通能力的大小。
3、各向异性系数:岩石的电阻率具有明显的方向性,即沿层理方向和垂直层理方向岩石的导电性不同,称为岩石电阻率的各向异性。
岩石电阻率的各向异性可用各向异性系数λ来表示4、视极化率:当地形不平或地下不均时,按式η=△U2/△U计算出来的参数称为视极化率。
5、衰减时:把开始的电位差△U2作为1,当△U2变为(30%,50%,60%)时所需的时间称为衰减时S6、含水因素:测深曲线的衰减时与横轴在一起所包围的面积7、勘探体积:长为两个点电源之间距离AB,宽为(1/2)AB,深也为(1/2)AB的勘探长方体8、扩散电位:两种不同离子或离子相同而活度不同的溶液,其液液界面上由于离子的扩散速度不同,而形成的电位。
9、卡尼亚电阻率:在非均匀介质条件下,以实测阻抗计算出的量称为卡尼亚视电阻率.它的数学表达式为:ρa=Z2(ωμ)(3)ρa—卡尼尔电阻率(Ω·m)10、趋肤深度:电场沿Z轴方向前进1/b距离时,振幅衰减为1/e倍。
习惯上将距离δ=1/b称为电磁波的趋肤深度11、振动图:某点振幅随时间的变化曲线称为振动图12、波剖面图:某时刻各点振幅的变化称为波剖面13、视速度:沿射线方向Ds传播的波称为射线速度,是波的真速度V。
而位于测线上的观测者看来,似乎波前沿着测线Dx,以速度V*传播,是波的视速度14、均方根速度:在水平层状介质中,取各层层速度对垂直传播时间的均方根值就是均方根速度15、动校正:反射波的传播时间与检波器距离爆炸点的距离远近有关,并与反射界面的倾角、埋深和覆盖层波速有关,由此产生的时差称为正常时差,需要进行正常时差校正,称为动校正。
大学物理-第十四章-波动光学

一部分反射回原介质即光线a1, 另一部分折入另一介质,其中一 部分又在C点反射到B点然后又 折回原介质,即光线a2。因a1,a2是
从同一光线S1A分出的两束,故
满足相干条件。
S
S1
a
a1
iD
e
A
B
C
a2
n1
n2
n1
31
2 薄膜干涉的光程差
n2 n1
CDAD
sin i n2
跃迁 基态
自发辐射
原子能级及发光跃迁
E h
普通光源发光特 点: 原子发光是断续
的,每次发光形成一
长度有限的波列, 各 原子各次发光相互独
立,各波列互不相干.
10
3.相干光的获得:
①原则:将同一光源同一点发出的光波列,即某个原子某次 发出的光波列分成两束,使其经历不同的路程之后相遇叠加。
S2
r2
P
20
为计算方便,引入光程和光程差的概念。
2、光程
光在真空中的速度 光在介质中的速度
c 1 00
u 1
u1 cn
介质的 折射率
真空
u n c
介质中的波长
n
n
n n
21
介质中的波长
n
n
s1 *
r1
P
波程差 r r2 r1
k 0,1,2,
x
d
'
d
(2k
1)
k 0,1,2,
暗纹
d
2
k=0,谓之中央明纹,其它各级明(暗)纹相对0点对称分布
X射线系列实验实验报告

南昌大学物理实验报告课程名称:________________ 近代物理实验_________________ 实验名称:X 射线系列实验________________ 学院:__________________ 专业班级:_____________________ 学生姓名:________________ 学号:_______________________ 实验地点:______________________________________________ 实验时间:______________________________________________实验一:X射线在NaCI单晶中的衍射一、实验目的(1)了解X射线的产生、特点和应用。
(2)了解X射线管产生连续X射线谱和特征谱的基本原理。
(3)研究X射线在NAC单晶体上的衍射,并通过测量X射线特征谱线的衍射角测定X射线的波长。
二、实验原理1. X射线的产生和X射线的光谱实验中通常使用X光管来产生X射线。
在抽成真空的X光管内,当由热阴极发出的电子经高压电场加速后,高速运动的电子轰击由金属做成的阳极靶时,靶就发射X射线。
发射出的X射线分为两类:(1)如果被靶阻挡的电子的能量不越过一定限度时,发射的是连续光谱的辐射。
这种辐射叫做轫致辐射。
(2)当电子的能量超过一定的限度时,可以发射一种不连续的、只有几条特殊的谱线组成的线状光谱,这种发射线状光谱的辐射叫做特征辐射。
连续光谱的性质和靶材料无关,而特征光谱和靶材料有关,不同的材料有不同的特征光谱,这就是为什么称之为“特征”的原因。
(1)连续光谱。
连续光谱又称为“白色” X射线,包含了从短波限入m开始的全部波长,其强度随波长变化连续地改变。
从短波限开始随着波长的增加强度迅速达到一个极大值,之后逐渐减弱,趋向于零(图1-1 )。
连续光谱的短波限入m只决定于X射线管的工作高压。
图1-1 X射线管产生的X射线的波长谱(2)特征光谱。
高考高中物理学史归纳总结

高考高中物理学史归纳总结必修部分:(必修1、必修2)一、力学:1、1638年,意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即:质量大的小球下落快是错误的);2、1654年,德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验;3、1687年,英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》着作中提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。
4、17世纪,伽利略通过构思的理想实验指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;得出结论:力是改变物体运动的原因,推翻了亚里士多德的观点:力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献:胡克定律;经典题目:胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比(对)6、1638年,伽利略在《两种新科学的对话》一书中,运用观察-假设-数学推理的方法,详细研究了抛体运动。
17世纪,伽利略通过理想实验法指出:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去;同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验,提出“地心说”,古希腊科学家托勒密是代表;而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”,大胆反驳地心说。
8、17世纪,德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律;9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量;10、1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律,计算并观测到海王星,1930年,美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
原子核和放射性复习要点和习题答案

第十四章 原子核和放射性通过复习后,应该:14-1 如果原子核半径公式为R ×10 -15 A 1/3 〔A 为质量数〕,试计算:①核物质的密度;②核物质单位体积内的核子数。
解: ①原子核的质量M 可表示为M =Au ×10 -27A 〔u 为原子质量单位〕,而原子核的半径R ×10 -15A 1/3 ,则其体积V 为V =34πR 3 =34×××10 -15A 1/3〕3×10 -45A 由密度的定义可得核物质的密度为ρ=M/ V =1.66×10 -27 A ×10 -45 A kg ·m -3 ≈×10 17 kg ·m -3②由质量数A 和体积V 可进一步得到单位体积内的核子数n 为n =A/ V = A /7.24×10 -45A m -3 =1.38×10 44 m -314-2 计算2个 2H 原子核结合成1个 4He 原子核时释放出的能量〔以MeV 为单位〕。
解: 核反响中质量亏损△m =2m D -m He =〔2×2.013553-4.002603〕u=0.024503u,对应的能量为 △E =△m ·c 2×14-3 解释以下名词:〔a 〕同位素、同质异能素、结合能、平均结合能、质量亏损;〔b 〕核衰变、α衰变、β衰变、γ衰变、电子俘获、内转换;〔c 〕半衰期、平均寿命、放射性活度、放射平衡、同位素发生器。
答: 〔a 〕①同位素:原子序数Z 一样而质量数A 不同的核素在元素周期表中占有一样的位置,这些核素称为同位素。
②同质异能素:原子核通常处于基态,但也有些原子核处于寿命较长的亚稳态能级,与处于基态的同原子序数同质量数的原子核相比,这些处于亚稳态的原子核叫做同质异能素。
③结合能:当核子与核子结合成原子核时,要释放出能量,这些能量称为它们的结合能,它也等于原子核完全分解为自由核子时所吸收的能量。
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x
解:(1)散射后X射线波长的改变为
pe
2h 2 j 10 sin 0.024 10 m 0.0024nm m0 c 2
21
所以散射X射线的波长为
0 0.0024nm 0.02nm 0.0224nm
(2) 根据能量守恒,反冲电子获得的能量就是入 射光子与散射光子能量的差值,所以
5
为什么康普顿散射中还有原波长0 呢? 这是因为光子还可与石墨中被原子核束缚
得很紧的电子发生碰撞。 内层电子束缚能103~104eV,不能视为自由,
而应视为与原子是一个整体。 所以这相当于
光子和整个原子碰撞。 ∵ m原子 m光子
∴ 在弹性碰撞中,入射光子几乎不损失能量,
即 散射光子波长不变,散射线中还有与原波 长相同的射线。
18
例1:波长为0 = 0.200 nm的X射线在某物质中产生
康普顿散射,在散射角为j = 90的方向上观测到散 射X射线。求: (1) 散射X射线相对于入射线的波长改变量; (2) 引起这种散射的反冲电子所获得的动能Ek。 解: (1) 波长的改变量为
h 12 Δ (1 cosj ) 2.43 10 (1 cos 90 ) m m0c - 12 = 2.43 10 m.
(Compton effect) §15.3 康普顿效应
192223年康普顿研究了X射线在石墨上的散射 一.实验规律
X 射线管 晶体器
1
石墨体 (散射物质)
X 射线谱仪
j 0o
. . ... ..... ....... .... . .. . . ... . .. ..... .... . . ... . ..... ... ... . .. ..... . . ... .... .. .. ..... . . .
o
实验表明: 新散射波长 >入射波长0, 波长的偏移 = 0 只与散射角j 有关, 和散射物质无关。 实验规律是:
c (1 cos j ) 2c sin
2
j
2
c = 0.0241Å = 2.4110-3nm(实验值) c 称为电子的康普顿波长
只有当入射波长0与c可比拟时,康普顿
10
五. 吴有训对研究康普顿效应研究的贡献 吴有训1923年参加了发现康普顿效应的研究 工作, 192526年他用银的X射线(0 = 5.62nm) 为入射线,以15种轻重不同的元素为散射物质, 在同一散射角(j =120 )测量各种波长的散射 光强度,作了大量 X 射线散射实验。这对证实
康普顿效应作出了重要贡献。
11
吴有训 的康普 顿效应 散射实 验曲线
散射角
j 1200
曲线表明: 1. 与散射物质无关,仅与散射角有关。 2. 轻元素 I I 0 ,重元素 I I 0 。12
吴有训工作的意义:
▲ ▲
证实了康普顿效应的普遍性
证实了两种散射线的产生机制:
- 外层电子(自由电子)散射 0 -内层电子(整个原子)散射
散射出现了≠0的现象,
Mo,K
j 45o
称为康普顿散射。 散射曲线的三个特点:
1. 除原波长0外,出现了 移向长波方面的新的散射波 长 。
j 90o
2.新波长 随散射角j 的 增大而增大。
3.当散射角增大时,原波 长的谱线强度降低,而新波 长的谱线强度升高。
2
j 135o
0.700 0.750 波长 (A)
c e0 e mv
c 反冲电子质量 m m0 / 1 v 2 / c 2 c c h (1 cos j ) (1 cos j ) 解得: 0 c 0 m0 c
h 6.63 1034 c m = 2 .4310-3nm m0c 9.1 10 31 3 108 (理论值)
16
由电子的静质量m0与运动质量m之间的关系,得 即
2m0c 2 h( 0 ) 2h2 0 (1 cos j ) c c h (1 cos j ) 0 m0 c
c
由于 ,所以
h Δ 0 (1 cos j ) m0 c
由上式得结论:
在康普顿的一本著作 “ X Rays in theory and experiment ” (1935)中,有19处引用了 吴有训的工作。 书中两图并列作为康普顿效应 的证据。
13
吴有训(1897—1977) 物理学家、教育家、 中国科学院副院长, 1928年被叶企孙聘为清 华大学物理系教授, 曾任清华大学物理系 主任、理学院院长。
v v2 1 1 2 v c c c
违反相对论!
∴自由电子不可能吸收光子,只能散射光子。 7
2. 为什么在光电效应中不考虑动量守恒? 在光电效应中,入射的是可见光和紫外线,
光子能量低,电子与整个原子的联系不能忽略, 原子也要参与动量交换, 光子 电子系统动量
不守恒。又因原子质量较大,能量交换可忽略, ∴光子 电子系统能量仍可认为是守恒的。 3. 为什么可见光观察不到康普顿效应? 因可见光光子能量不够大,原子内的电子不 能视为自由,所以可见光不能产生康普顿效应。
15
2. 光子与自由电子的碰撞
根据相对论,得
m m0 1 u / c
2 2
h 0 c
h c
e θ
j
x
e
mu
碰撞过程中能量是守恒的,即
h 0 m0c 2 h mc 2
由于碰撞过程动量守恒,得
2
mc 2 h( 0 ) m0c 2 或
h 0 2 h 2 h 0 h ( mu ) ( ) ( ) 2( )( ) cos j c c c c 2 m 2 u 2c 2 h2 0 h2 2 2h2 0 cos j 或 mc 2 h( 0 ) m0 c 2 平方后减去上式,得 将式 u2 2 m 2c 4 (1 2 ) m0 c 4 2h2 0 (1 cos j ) 2m0c 2 h( 0 ) c
10
( 2.00 10
10
2.43 10
12
)
J 1.19 10
17
J
入射X光子的能量为
hc 6.63 10 34 3.00 10 8 16 h 0 J 9.95 10 J 10 0 2.00 10
20
例题2 波长为 0 0.02nm 的X射线与静止的自由电 子 碰撞,现在从和入射方向成 90 角的方向去观察散射辐 射.求: (1) 散射X射线的波长;(2)反冲电子的能量;(3)反 冲电子的动量。
20世纪50年代的吴有训
对证实康普顿效应 作出了重要贡献
14
总结: 康普顿效应
一、康普顿效应及其观测
j
散射体 晶体
康普顿效应实验装置
S1 S2
探测器
实验表明:散射的X射线中不仅有与入射线波长相 同的射线,而且也有波长大于入射线波长的射线。 这种现象就称为康普顿效应。 二、光子论对康普顿效应的解释
1. 光子与点阵离子的碰撞 由于离子质量比光子的质量大得多,碰撞后光子的 能量基本不变。所以散射光的波长是不变的,这就 是散射光中与入射线同波长的射线;
6
三. 讨论几个问题 1. 为什么康普顿效应中的电子不能像光电效应 那样吸收光子而是散射光子? 因为自由电子若吸收光子,就无法同时满足 能量守恒和动量守恒。 自由 电子 h 0 e mve 0 0 c 吸收 光子 m m0 / 1 v 2 / c 2
h 0 m0c 2 mc 2
(1) 散射X射线的波长改变量只与光子的散射角j有关, j越大,也越大。当j = 0时, = 0,即波长不变;当j = 时, = 2h / m0c,即波长的改变量为最大值。h/m0c也 是基本物理常量,称为电子的康普顿波长,用C表示,C = 2.426310581012 m。 (2) 在散射角j相同的情况下,所有散射物质,波长的改变 量都相同。
▲ 碰撞过程中能量与动量守恒
h
h 0
e
mv 散射X射线频率 波长 自由电子(静止) 4
m0
j
碰撞光子把部分能量
传给电子 光子的能量
自由电子(静止)
h 0 p0 e0 e j c m0
h p e c
能量守恒 动量守恒
mv h 0 m0 c 2 h mc 2 h 0 h
hc
0
hc
hc
0
10.7 10
16
J 6.66 10 eV
3
(3) 根据动量守恒,有
h
0
pe cos
22
h
所以
pe sin
pe h( 2 2 ) 0
2
2 0 12
4.44 1023 kg m s
h cos 0.753 0 pe
41 9
23
(pton , 1892—1962)
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24
17
三、光的波粒二象性
光在传播过程中表现出波的特性,而在与物质相 互作用过程中表现出粒子的特性。这就是说,光具 有波和粒子两方面的特性,称为光的波粒二象性。 波粒二象性的统计解释: 光是由具有一定能量、动量和质量的微观粒子组 成的,在它们运动的过程中,在空间某处发现它们 的概率却遵从波动的规律。 实际上,这里所说的粒子和波,都是人们经典观 念中对物质世界认识上的一种抽象和近似。
效应才显著,因此要用X射线才能观察到。3
二.康普顿效应的理论解释 经典电磁理论难解释为什么有≠0的散射, 康普顿用光子理论做了成功的解释: ▲ X射线光子与“静止”的“自由电子”弹性碰 撞 波长1Å的X射线 ,其光子能量 104 eV, ( 外层电子束缚能~ eV, 室温下 kT~10-2eV,)