内外兼修强素质,规范管理促发展
内外兼修谋发展
内外兼修谋发展作者：王利淳来源：《教育界·下旬》2014年第06期新时代，倡导新的管理模式，一所幼儿园要发展，仅凭标准的校舍、教师的埋头苦干是不行的。
只有内外兼修，内部加强管理，以质量求生存，外部加强宣传，扩大影响，才能获得更多更好的机会让幼儿园立于不败之地，才不会失去市场竞争的能力。
一、内部治理，立足于教育的根和魂首先，抓管理，促发展。
没有规矩不成方圆。
在幼儿园，我园本着对事不对人的理念，制定了一系列切实可行的规章制度，而且作为管理者率先带头遵守，要求别人不做的，自己坚决不做，要求别人做到的，自己首先做到，只有正人先正己，才能信服于人。
一所幼儿园就似一个小社会，而且是一个由特殊群体组成的社会，作为管理者，首先让她们参与民主管理，增强团队的凝聚力；其次还要具备一颗大度、包容、理解的心，知人善任，尽可能地挖掘她们的优点和长处。
在老师面前，不吝啬每一次赞扬的话语，不轻易挫伤她们的自尊。
同时给老师们创设温馨的工作环境，搭建学习平台，生活上给予最大化的关心，让她们感受到领导的关爱、团队的温暖，从而更好地潜心致力于工作。
其次，抓安全，保平安。
生命是一切的源泉，平安是最大的福气。
在我园，物防人防一应俱全的同时，在日常工作中，要求老师们严把各个关卡，晨午检、上下学，不遗漏每一个环节。
在一日活动中，规范孩子的日常行为，让孩子学会等待、学会谦让、学会礼貌、学会分享以减少孩子之间的摩擦和安全事故的发生。
要求老师们关注到每个细节，只有老师眼睛里有了孩子，行动才会有方向。
经常开展各类应急演练，让孩子们熟练掌握各种突发事件时的逃生技巧。
尽可能地排除室内外一切不安全因素，给孩子们营造一个愉快、安全的学习和生活环境。
第三，抓质量，求生存。
当今社会，最大的竞争就是质量的竞争。
在幼儿园里，起主导作用的不是设施和园舍，而是要把幼儿培养成什么样的人。
在教育教学工作中，首先，我园严格要求老师们以为儿童发展为中心，以儿童的特点和需要为出发点来制定各类计划，书写教案，精心组织每一个教学活动，课后总结、反思，并对个别儿童进行跟踪分析，找到适合的教育手段和方法，因材施教。
规范管理 促进发展
规范管理促进发展客路中心小学本部教学工作总结（2010——2011学年度第一学期）一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。
圆满地完成了本学期的教学任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。
一、加强学习，树立新理念1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
3、加强教育的开放性，重视教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。
教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。
“规范管理 内强素质 提升质量”学习心得体会
师德师风学习心得体会之
——“规范管理内强素质提升质量”
保华小学：张燕梅自本学期以来，我校组织全体教师继续学习“两学一做”主题系列活动之“规范管理内强素质提升质量”。
在此次专题学习活动中，我校组织老师们主要学习了《教师职业道德规范》、《如何提高教学质量讨论会》、《教师行为规范十不准》、《教学八认真》、《习近平系列讲话》、《教师法》等内容。
其中主要学习方式为：集中学习和自主学习。
通过此次专题学习，我了解了解我县的各项教育政策和学校本学期的工作安排，为今后的各项工作指明了努力的方向。
一是通过此次专题学习，我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性，二是通过加强师德师风建设，努力造就一支师德好、师风正、师纪严、业务过硬、作风扎实、德艺双馨的教师队伍，切实提高教育教学质量。
三是通过此次“规范管理内强素质提升质量”的学习，学习了教育法律法规、教师管理规定，使我进一步转变思想，更新观念，树立正确的人生观、价值观，增强实施素质教育的主动性和创造性，增强全面贯彻党的教育方针的自觉性，做到“规范管理、内强素质、提升质量、完善自我，提高自我”。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，严格按各项法规来要求自己，以身作则、率先垂范，树立”一切为学生，为一切学生，为学生一切“的服务思
想。
提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
2016年12月22日。
规范管理促发展以人为本树形象——地税分局二○○四年工作总结
规范管理促发展以人为本树形象——地税分局二○○四年工作总结规范管理促发展以人为本树形象——地税分局二○○四年工作总结2007-02-02 21:56:规范管理促发展以人为本树形象——岳阳市地方税务局开发区分局××××年工作总结××××年是深入贯彻党的十六届三中、四中全会精神的重要一年，也是我局抢抓机遇、加快发展的关键之年。
一年来，在市局和管委会的正确领导下，我局坚持树立和大力实践科学发展观，牢牢突出组织收入工作中心，紧扣规范管理这一主线，全面夯实征管基础，不断加强依法治税，稳步推进信息化建设，加快基本建设步伐，各项工作取得了较好的成绩。
一、突出组织收入中心，圆满完成全年收入任务××××年是我局收入形势空前严峻的一年，在任务基数持续高位运行的情况下，既面临来自主干税源严重滑坡，后备税源增长乏力等经济性减收因素，又有下岗再就业优惠政策的调整和提高营业税的起征点等政策性减收因素，两种不利因素相叠加，使我局组织收入工作面临前所未有的困难，在不利形势下，全局上下发扬顽强拼搏、连续作战的作风，进一步突出组织收入的中心地位，勤征细管，努力挖潜，截止×月×日，已入库各类地方税收万元，同比增长万元，增幅达，完成全年任务已成定局。
一是向科学调度税源要收入。
今年以来，我局通过工作目标管理考核办法，进一步确立了组织收入的中心地位，年初计征科在进行税源精细测算的基础上，遵循依法治税，均衡入库的要求，将分局年度税收计划按月分解下达，定期调度收入进度。
进一步强化组织收入责任制，将组织收入情况与干部奖金、福利、评先评优进行捆绑，明确责任，严格考核，定期兑现。
一年来，班子成员经常深入征管一线，协调税源大户的税款入库，为组织收入工作攻坚破难，扫清障碍。
相关科室也不断强化为征管服务，为基层服务的意识，及时帮助解决组织收入面临的困难和问题。
内外兼修、务实创新努力提高学校管理水平
内外兼修、务实创新努力提高学校管理水平一、加大投入，优化学校育人环境学校应当始终把“配备一流的内部设施、创建一流的育环境、培养一流的高素质人才”作为促进学校发展的突破口，积极创造条件，千方百计筹措资金，优化育人环境，提高办学水平。
1、落实均衡发展，改善办学条件2、打造美丽校园，营造文化氛围今年暑假，我校以高起点规划，高标准设计，严要求施工，对校园进行美化绿化，营造浓厚的文化氛围。
学校还发挥走廊和围墙文化的潜移默化的影响作用，教学楼三个走廊分别以“学习古今中外名人”“珍惜时间，努力奋斗”“争做新时代的优秀人才”为主题布置。
校门口围墙重点体现养成教育，涵盖安全教育、日程行为习惯培养等；宿舍楼前围墙体现我校教师教育风采，展示一流的教师队伍。
教学楼前围墙体现我校紧跟时代步伐，树立忠诚于人民的教育事业的信念，按照党的教育方针去培养中国特色社会主义建设发展需要的人才。
在今后的校园布置中，我们仍应该以“打造美丽校园，营造文化氛围”为宗旨，彰显学校这一文化主阵地对学生的教育意义。
3、加强安全管理，构筑平安校园二、强化师德，提高教师队伍素质我校扎实地开展了以“践行核心价值观，办人民满意教育”为主题的师德建设活动，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，集中解决教师队伍中存在的突出问题，大力弘扬高尚师德，努力提升我校教师师德水平。
教育工作者的根本任务是培养有理想、有文化、有道德、有身体、有纪律、有开拓能力的社会主义事业的建设者和接班人。
就素质教育而言，对学生知识积累和实践能力的培养必须与思想政治工作达到高度的和谐统一。
前者培养学生如何适应社会的发展，为社会作贡献的能力；后者教会学生如何提高自己的思想情操，始终为社会主义祖国勤奋工作。
而要达到这一目标，对教育工作者的职业素质提出更高的要求。
教育工作者需要根据当前社会的新形势和时代发展的要求，以及《教师职业道德规范》制定的规范行为准则和思想政治准则，来规范自己的言行举止和提高自己的专业素养、工作能力、科研能力；同时，在本职工作中加强在新的历史条件下的政治学习，提升自己在人生观、价值观、世界观方面的情操。
内强素质外树形象 的成语
内强素质外树形象的成语
1. 修身齐家：通过修养自身和管理家庭来提高自己的素质和形象。
2. 内外兼修：注重内在素质的培养和外在形象的塑造，使之相互协调。
3. 德艺双馨：形容一个人的品德和技艺都很高超，既有良好的内在素质，又有出色的外在表现。
4. 秀外慧中：形容人外貌秀美，内心聪慧，外表和内在都很出色。
5. 金相玉质：比喻人或物外表和内在都很美。
6. 内外夹击：本意是指从里、外两方面配合同时进攻，这里可以用来形容从内到外全面提升。
7. 知行合一：指认识和实践相结合，不仅有理论知识，还能够将其付诸实践，做到内外一致。
这些成语都强调了内在素质和外在形象的重要性，以及它们之间的相互关系。
在实际应用中，可以根据具体情境和表达需要选择合适的成语。
多措并举促规范加强管理出效益
实行规范化管理 ，确保储粮安全 ，离不开 良好 的仓储基础设施 ，牟平 区地方储 备库坚持 瞄准长 远 ，立足 自身 ，不断加快建设步伐 。
１ ． １ 投资 改造 库 区条件
一
使每位职工熟悉制度标准 、熟记岗位职责，掌握操
作 规程 、提 高规 范化 意识 。 ２ ． １ 加 强流 程监 管 ，严把 质量 关
１ 加 大 基 础 建 设 投 入 。在 打 造 先 进 硬
件 上 保 持 规 范
理 上 保 持 规 范
对 照省 规范 化管 理示 范粮 库 的考核 要求 ，修 订
完 善 了地储 库 管理制 度 ，健全 了粮 食 日常管 理 和财 务 管理 等 ５ ２项 制度 ，制定 了 岗位 职 责 ，细 化 量 化 了各项 工作 指 标 ，并 做 到 了制 度上 墙 ，人 手 一 册 ，
粮 情检查 列 为安 全检 查重 点 ，坚 持每 月定 期查 、每
天随时查 ，及时发现和消除安全隐患 。二是抓好消 防设施、设备 、防汛物资和队伍建设 。按照要求安 装 了消 防系统 ，备 足备 齐 了灭火器 等器 材 和防汛 物
投资十余万元购置了 １ Ｏ台微机及储备库信息 化管理 软件 ，在 网上 就可 以进行 粮情 检 测 、资金 结
＊ 收稿 日期 ：２ Ｏ １ ３ 一Ｏ ４ —１ １
通 讯 地 址 ： 山 东省 烟 台市 牟 平 区 通 海路 ４ １ ７号
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粮 油仓储科 技通 讯 ２ ０ １ ３（ ４ ）
仓储 管理
资 ，成立 了消防防汛队伍 ，新建 了 ５ ０ ０ ｍ 。 的消防 池 ，定 期维 修保 养消 防器械 ，每 年进行 一 次消 防培 训 ，聘请公安消防大队的专业人员讲课 ，进行防火 防汛 实 战 演 练 ，对 消 防 器 材 基 本 达 到 了人 人 会 使 用 ，个个会操作的要求 ，增强了职工的消防 自 救能 力 。三是加强对药品储存和仓储设施的管理。严格
规范管理谋发展 开拓进取创特色
规范管理谋发展开拓进取创特色规范管理谋发展开拓进取创特色发展是学校生存的根本,创新是学校发展的不竭动力。
作为一名校长要考虑的首要问题应该是:创自己的特色,寻求适合自己的发展道路。
然而,在新课改的形势下,以权管人,以制度约束人的管理模式已经成为昨日黄花,失去了它已有的辉煌。
在长期的工作实践中,我越来越清楚地认识到:只有认真贯彻落实党的教育方针,坚持科学发展观,坚持“以人为本”的教育思想,以新的教育理念为引导,不断调整管理行为,不断坚持改革创新,才能创出自己的特色,才能把学校建设成为以提供优质服务为核心的现代学校。
一、树立服务意识,实施人性化管理在传统教育机制向素质教育机制转变的过程中,人在整个学校管理系统中的中心地位逐渐显现,告诉我们规章制度的约束已经不能再成为学校管理模式的重心。
所以,学校管理必须以人为本,树立服务意识,用人文精神管理学校,做到以情感人,以情育人,以理服人。
只有把建章立制的“硬”管理,同人文精神的“软”管理相结合,才能使一定的管理行为收到预期的效果。
几年来,我坚持依法治教、以德治校,以开发师生创造力,调动工作学习积极性为主体,全方位实行现代化、人性化、民主化的开放式管理。
首先,以人格魅力影响人。
孟子曰:“以德治人,心悦诚服。
”工作中,我从组建团结、务实的班子队伍入手,时时处处以身作则,率先垂范,凡要求班子成员做到的,自己首先做到;凡禁止教师做的,领导首先不做,以实实在在的行动给大家树立榜样。
如我校制定了严格的请假制度、办公制度、集体教研制度等,我从自身做起并要求校务处每位领导严格遵守考勤制度,按时签到,做到有事有病及时请假,并按分管学科及时参加集体教研……这样,制度面前人人平等,领导们“严以律己,以身作则”的人格魅力往往往能起到“此时无声胜有声”的强化效应,正所谓“其身正,不令而行”。
其次,树立服务意识。
要发展学校首先要发展教师。
教师是蜡烛,但不仅仅是燃烧自己照亮别人,更应该是照亮别人发展自己。
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内外兼修强素质,规范管理促发展
我校属农村乡镇学校，教学区分两部分，与乡镇居民区混杂，学生学习和生活不便，更不利于管理。
近几年，在各级领导的关心支持下，基础设施条件有了很大改善，由于狠抓管理，学校从未出现较大的安全事故，教学质量也在不断提高，得到了上级的表彰。
但与同类镇属小学相比，无论地域条件还是地方经济都有很大差距。
我们除了积极争取上级投入来改变硬件外，从主观方面分析，发现我校在教育教学管理方面还有不少需要改进的地方。
如领导班子成员团结一心，各司其职，各负其责，心往一处想，都想把学校办好，但由于各自忙于业务，特别是被日常校务工作缠身，存在着沟通不够，以致于在一些事情的处理上有时会存在分歧；教学质量有提高，但教师的教学水平还有待进一步提高；学校卫生、安全管理、校园文化等方面也需要进一步加强。
静心思考，学校管理要提升，必须从以下几方面入手：
一、建设团结和谐的校领导班子
形成求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力、战斗力和创造力的领导集体。
对领导班子分管工作进一步作明确分工，将主要领导从日常事务工作中解放出来，不是只做埋头苦干的楷模，“芝麻西瓜一起抓”，而要当好群众的领头雁，工作
重点应从远景规划，宏观管理，制订好远期、近期的可行性发展目标，循序渐进地推进学校的发展。
要加强班子成员的沟通交流，引导全体班子成员以大局为重，牢固树立全校一盘棋的思想，增强全局观念，加强班子团结，促进班子和谐，共谱我校发展新篇章。
二、加强教师队伍建设，增强整体素质
充分利用远程教育资源，开展形式多样的教师培训，引领教师向专业化方面发展，进一步加强师德、师风建设，充分发挥片区中心教研组的作用，大兴教科研之风，让每位教师每期都上合格课，骨干教师期期上示范课，让评课、上课、说课常态化，探索适合农村学校的教学方法，提高课堂效率，帮助每一位中青年教师成为新课改的行家里手。
三、努力改善学校的办学条件
我校经“普九”的几年攻坚，多方努力已经修建了标准化的教学楼、综合楼、学生住宿楼、实验楼等。
2015年“7.17庙坝堰塞湖洪灾”后，上级加大投入，在我校率先建起了“班班通”设备，配置了一间标准的农村科学实验室，为搞好教育教学提供了保障。
建设标准化的塑胶操场和全县一流的乡镇小学食堂，改善学生的生活条件。
早日建设成合格的健康校园，促进学生身心的健康发展。
四、加强校园文化建设，增强育人氛围
坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人
文精神，提升人文素养，积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园。
1.加强以社会主义核心价值体系为主要内容的校园人文教育。
大力推进社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进学生头脑，着力建设充满人文气息的“人文课堂”，寓人文教育于学科教学中。
开设“学习礼仪知识，争做文明公民”等一系列人文选修课；结合清明、端午、中秋等传统节日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的专题教育活动，将人文教育渗透、融合于典礼文化的养成教育中。
2.加强以“唱读讲传”四位一体活动为主要载体的校园文化建设。
定期开展一次校级以上“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”比赛活动，实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普及化、精品化，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体；以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题，坚持和不断完善高雅艺术进校园活动，以开展各种文化艺术活动为载体，不断提高学生艺术修养和文化素质；定期开展作文、书法、绘画、唱歌比赛，并积极推荐优秀作品到刊物发表，办好校刊、校园广播、校园网站，建设丰富、健康、干净的校园网络文化。
3.以文明学校和平安校园创建为抓手，巩固和提高文明学校的创建水平。
结合师生学习、工作、生活实际，实施校
园文明风尚引导工程，引导师生践行社会主义荣辱观，树立遵纪守法意识，增强社会责任心和家庭责任感；着力推进“百万学生文明行动”。
以“讲礼仪、讲卫生、讲秩序、讲诚信、讲爱心”为主要内容，大力开展“学习礼仪知识，争做文明公民”“人人是形象，文明礼仪伴我成长”等主题教育活动，进一步提高广大青少年学生的文明素质。
4.强化人文校园标识文化环境建设，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神，以办学理念、校训、校规、校风、校徽、校旗、校歌、文化长廊等彰显人文校园文化特色。
五、创新学校管理理念和方式，构建体现人文关怀的师生关系
1.关注、关心、关爱师生工作、学习、生活，帮助解决困难。
减轻师生过重的身心负担；积极为教师提供外出学习进修的机会。
开阔其视野，提高业务能力。
2.积极推进学校制度改革，倡导人文关怀，努力形成改革、发展、民主、科学、创新、包容的学校制度文化，让师生的价值、潜能、人格，得到公正评价，让师生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，感受到成长和发展的快乐与幸福。
3.加强师生的心理健康教育，让师生学会心理压力的自我调节方法，形成积极向上的心理，促进学生身心健康和谐
地发展。
通过全校师生不懈的努力，打造乡村美丽校园，构建“仁家”为主题的校园文化，强化学校管理增效提质，学校班子要树立现代管理观念，掌握科学管理方法，运用现代管理手段，力争通过规范学校管理，积极创建市级文明学校，让学生受益，让家长满意。
参考文献：
叶泽军.提升学校管理效能的策略研究[J].基础教育研究，2014（4）.
编辑薛直艳。