浅析学生宿舍楼疏散特点

摘要:近年来,校园火灾特别是重特大火灾多发。学校尤其是农村中小学消防基础工作相对薄弱,消防设施极其匮乏,火灾隐患比较突出,消防安全形势不容观。本文对学生宿舍楼疏散进行分析,并对其方法和特点进行总结。

关键词:学生宿舍火灾疏散方法注意事项

1、为什么要进行宿舍疏散

(1)学生宿舍是学生集中的公共场所,在突然遇到火灾、地震的紧急情况下,如果组织不当,很容易因为拥挤踩踏发生安全事故。人员伤亡大,后果严重。这类人员防火意识薄弱,消防常识和逃生自救知识极其匮乏,一旦发生火灾,极易造成群死群伤的严重后果。

(2)学生宿舍为火灾多发部位且特大火灾多发生在夜晚。

2、学校常见火灾隐患

当前学校消防工作又面临着一些新情况,随着办学规模逐步扩大,国家对教育经费的逐年增加,学校内的高层建筑、综合教学楼、电化教室、实验室等建筑大量涌现校园,致灾因素不断增加。与之相对的是消防设计审核和消防验收工作却未引起校方的足够重视,先天火灾隐患尤其是疏散楼梯和配套消防设施建设问题突出;寄宿制学校和学校的寄宿制班级逐步增加,在校住宿的学生数量激增,而可供学生住宿的宿舍严重不足,导致住宿密度偏高,住宿学生相对自理能力较差,火灾防范意识薄弱,消防常识和逃生自救知识缺乏,容易引发较大人员伤亡和财产损失。

(1)消防基础设施薄弱,且缺乏维护保养。相当一部分学校特别是农村中小学校消防水源奇缺,未设置室内消火栓系统或消防水池,农村学校因条件所限,均无室外消火栓,无灭火器;大部分教学楼和宿舍楼只有一个楼梯;消防车道不畅,防火间距不足的问题普遍存在。同时,学校内仅有的灭火器存在选型错误、未进行年度检测等问题,消火栓大多因常年不用而锈蚀。

(2)部分学校建筑耐火等级低,教学楼或宿舍为砖木结构,发生火灾后极易在短时间内坍塌。

(3)违章改建宿舍楼,人为分隔疏散楼梯,安全出口上锁。为了基于防盗和杜绝学生夜晚上私自外出,很多学校在宿舍外窗安装影响疏散和灭火救援的防盗窗,在夜间将底层安全出口上锁;有的学校为了解决宿舍不足,防止男女学生混住,分设男生宿舍和女生宿舍,在每层走道内人为增设隔墙或在走道及楼梯上增设铁栅栏,导致可用疏散楼梯数目减少。

(4)新建工程未经消防设计审核和峻工验收,擅自投入使用,存在先天隐患多。部分学校因扩招、教学楼、宿舍楼搬迁等,在未经消防部门设计审核和峻工验收下,擅自施工并投入使用,留下诸多隐患难以整改。

(5)消防知识教育缺位,学生自防自救能力较弱。虽然《消防法》第六条明确规定:教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容,但仍极少有学校开设有消防常识课。这就直接导致了学生的防火意识不强,逃生自救能力较弱。学校中还有不少学生经常在宿舍内乱拉乱接电线,违规使用电热器具,使用明火照明等等。

3、加强学校安全工作的对策

(1)加强学校组织建设,落实消防安全责任制。做好学校消防工作,在消防工作

90后大学生的思想特点

90后大学生的思想特点、成因和教育对策 2010-05-26 16:34 作者：梅喜萍查看：1372 90后是指改革开放富裕起来时出生的，以独生子女为主要群体的一代人。随着90后跨进大学并逐渐成为大学生的主体，大学生的思想也随之烙上“新新人类”的特殊印记。90后的思想比前几代人更加开放独立，肩负与生俱来的前所未有的责任。如何理解、教育和呵护90后大学生，使他们健康快乐成长，成为建设祖国的有用人才，是我们辅导员义不容辞的责任和必须探讨的课题。一、90后大学生的思想特点和成因 90后是独生子女的第二代，他们的父母在改革开放中受到了较好的教育，所以和孩子有良好的沟通能力。而且90后在出生时我国的市场经济体制已经得到不断完善，教育的普及和教育观念的发展，以及关于独生子女问题在全社会受到重视和反思，使到学校和家庭愈加重视对独生子女的培养，90后大学生的素质总体上比80后大学生有了相对大的提高。（一）自信张扬，独立特行。 90后在出生时知识经济时代已经来临，网络普及，教育民主程度提高，学习模式发生巨大变化，使90后获取信息更加快捷，知识更加丰富，也使他们在对自己的人生充满信心和理性上超越了他们的前辈，在知识结构的复杂和多样性方面甚至知道或考虑得比老师还多。90后大学生思想上独立开放，行动上独立特行。他们很少对某种价值观盲目认同，喜欢通过深度思考，争论和碰撞再认同，并结合实际探索新的思路和方法。据了解，现在很多90后大学生报考我们学校的志愿是自己拿主意，这就反映了这一代人思想上的独立。同时，在我校陪同新生报到的家长中，“不放心孩子独自来校”是首要原因的比例在下降，同时从来没有出过远门的新生比例也在下降；大多数家长是抱着“了解学习环境，方便今后指导孩子，顺便旅游”的目的而来。这说明了90后大学生行动上的独立。90后正年轻，由于年轻，总让人自信，让人在言谈举止中洋溢出充满激情的气质。所以90后大学生非常乐意组织或参加各种社团活动，他们自信有能力搞好活动，并尽力在活动中展现自己才华，磨炼自已的斗志。（二）思维方式开阔，价值观念更加西化。从1997年恢复高考制度之后，教育体制的一系列改革，使中国教育慢慢脱离死记硬背，思维定向的模式，迈向注重独立思考，发挥想象的个性教育。同时，90后所接受的学习方法教育也与前一代的大为不同，因此，90后大学生思维方式开阔。 90后在出生时改革开放已经取得明显成效，日益强盛的国力和富裕起来的人民，吸引全球各地物品涌入中国，各国交流日益广泛。90后从小就接触西方的政治经济文化，他们思想活跃，接受新事物的能力强，在东西方思想文化碰撞中，90后的审美观和价值观与前几代人有很大不同，思想价值、行为方式更明显的带上西方色彩。（三）竞争意识和创造能力强，个人规划长远。 90后的父母们刚成家立业，就遭遇国家经济转型，他们习惯的生活模式——“铁饭碗”被打破了，他们不得不在改革的阵痛中转变自己的思想观念，强迫自己去学习新的生存技能，去重新选择职业和创业，奋斗使他们饱偿辛酸。90后耳闻目睹父母们成功的喜悦和失败的惆怅，变革的社会使90年代出生的孩子普遍早熟，竞争欲望、财富意识强烈，创造能力、理财能力比前辈更强。对个人发展有计划性是90后大学生又一大特点。很多同学在大一时，对自己毕业后是出国，还是考研深造，或者直接就业，就有了方向。大二时，他们付诸实际行动，炒股，开网店，英语四级考试……大三时，他们已经在实施出国、考研或者就业计划的细节了，非常了不起。所以我们学校关于职业发展的讲座十分火爆，有关职业生涯规划的社团组织就有两个。寒暑假也被90后大学生安排得满满的，预习大学课程，社会实践，考

学生宿舍楼配电设计说明

学生宿舍楼配电设计摘要：介绍了校园学生宿舍楼的配电设计，阐述了负荷计算、负荷等级的确定、照度的选择、配电系统的设计电器设备的选择、防雷与接地系统的设计。给出了一个安全用电和节约能源的系统方案。为学生创造了一个良好的学习、工作环境。关键词：宿舍楼、负荷等级、负荷计算、配电系统、电气设备的选择前言：不同的学校，不同的宿舍之间规模大小不同，因而用电情况和电力运行的情况也各不相同。因此，不可能有一套标准的适用于一切宿舍楼的配电系统。在对该宿舍的用电量需要进行定性和定量的分析，评估它当前的以及将来的电量情况。力求编制出一套最佳的配电方案。在分析宿舍楼用电需求时不仅要搞清楚电力使用的种种细节，还必须考虑到用电的可靠性和经济性等诸多方面的因素，以求得供求间的最佳平衡。在设计中尽量采用符合国家现行有关标准的效率高、能耗低、性能先进的电气产品。 1：工程的慨述学生宿舍楼是学校建筑的主要部分。学生能够努力学习，和圆满地完成各科学业，与他们能够很好地睡眠、休息是分部开的。这样作为校园生活区的学生宿舍配电的合理设计就显得格外重要。本次设计是学校学生公寓的供配电设计，建筑面积约为10000㎡，随着教学产业的不断发展，学生宿舍建筑的规模和数量都越来越多。每个宿舍单体面积也比较大，一般总面积为8000∽15000㎡；有些都是在一楼设自行车库、水泵房、配电机房。顶楼装太阳能热水器，和电热棒。二楼至七楼为学生休息宿舍，建筑形式多为条型与连廊的组合；宿舍房间住的人数为4-6人，每栋大约150∽200间；建筑层数5∽7层，高度不超过24m。总之，大多数宿舍按《宿舍建筑设计规》（JGJ36—2005）表，居住类型和人均使用面积分类为三类。学生公寓的建筑的特点一般采用10KV高压供电，而一般高层宿舍楼则可采用城市公用变压器低压供电，用电量大，对电气设备的要求较高；队消防系统的安全、可靠性要求较高；对防雷、接地等安全要求较高。 2：配电系统的设计供配电技术，分为强电部分和弱电部分。强电部分的设计包括低压配电系统，动力照明干线系统，配电箱系统和导线电缆的敷设。强电部分是建筑电气设计的基础和主干部分，建筑电气的重要性和可靠性都取决于强电部分设计的好坏。而弱电部分包括有线电视及网络系统，通信系统，广播扩声系统，火灾自动报警与消防联动系统还有综合布线系统。作好供配电工作，对于保证正常的工作、学习、生活将有十分重要的意义。 2.1负荷计算

宿舍楼毕业设计开题报告

知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜长安大学毕业设计（论文）开题报告表课题名称铁设院单身职工公寓楼设计课题来源自选课题类型建筑结构设计指导教师马乾英学生姓名崔福龙学号 2801080205 专业土木工程一课题的意义：大学生活即将接近尾声面临我们的就只剩下毕业设计这一重要任务毕业设计是对业学生培养方案的重要环节我们通过毕业设计了解掌握民用建筑设计的全过程综合的运用几年内所学知识去分析、解决问题在做毕业设计的过程中所学知识得到梳理和运用它既是一次阅检又是一次锻炼在做完毕业设计之后能使自己的实践能力、动手能力、检索能力得到锻炼增强了即将跨入社会去竞争去创造的自信心学生在指导教师指导下通过毕业设计的实践学习贯彻"经济、适用、安全、美观"的方针运用所学理论知识解决工程实际问题提高分析问题和解决问题的能力经受实际工程设计的锻炼通过实际工程的结构设计和标书设计初步掌握其设计原则、方法和步骤了解当地定额的套用熟悉建筑设计、结构设计的程序与方法

并获得基本技能的综合训练二国内外发展状况框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构即由梁和柱共同组成框架来抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载采用结构的房屋墙体不承重仅起到围护和分隔作用框架结构又称构架式结构框架按跨数分为单跨、多跨；按层数分有单层、多层；按立面构成分有对称、不对称；按所用材料分有钢框架、混凝土框架、胶合木结构框架或钢与钢筋混凝土混合框架等其中最常用的是混凝土框架（现浇整体式、装配式、装配整体式也可根据需要施加预应力主要是对梁或板）、钢框架装配式、装配整体式混凝土框架和钢框架适合大规模工业化施工效率较高工程质量较好其主要优点是建筑平面布置灵活能够较大程度地满足建筑使用的要求但框架结构的侧移刚度小水平作用下抵抗变形的能力较差在强震下结构顶点水平位移与层间相对水平位移都较大为了同时满足承载能力和侧移刚度的要求柱子截面往往很大很不经济也减少了使用面积所以在地震区的框架结构不宜太高三本课题的研究方法手段及预期成果本课题的研究内容是通过设计单身职工公寓了解框架结构的发展特点以及展望掌握建筑设计的基本方法手段和程序进行建筑结构设计的计算绘制建筑施工图及结构施工图进行建筑工程量计算并进行施工组织设计和人力资源分析本课题还包括利用相关计算机软件分析和计算上述内容从而掌握基本的工程应用软件了解计算机在工程设计中所扮演的重要角色本课题的预期成果是在16周的时间内完成一项民用建筑的各项基本内容

学生宿舍楼毕业设计

引言现今社会高层建筑得到广泛的应用。建造高层建筑可以获得更多的建筑面积，这样可以部分解决城市用地紧张和地价高涨的问题；建造高层建筑能够提供更多的休闲地面，将这些休闲地面用作绿化和休息场地，有利于美化环境，并带来更充足的日照、采光和通风效果；从城市建设和管理的角度来看，建筑物向高空延伸，可以缩小城市的平面规模等等这些高层建筑的优点使其应用广泛。高层建筑采用的结构可分为钢筋混凝土结构、钢结构、钢-钢筋混凝土组合结构等类型。根据不同结构类型的特点，正确选用材料，就成为经济合理地建造高层建筑的一个重要方面。经过结构论证以及设计任务书等实际情况，以及本建筑自身的特点，决定采用钢筋混凝土结构。第一章绪论框架结构体系一般用于钢结构和钢筋混凝土结构中，由梁和柱通过节点构成承载结构，框架形式可灵活布置建筑空间，使用较方便。本建筑的高宽比H/B小于5，抗震设防烈度为8度，所以选用框架结构体系。但是随着建筑高度的增加，水平作用使得框架底部梁柱构件的弯矩和剪力显著增加，从而导致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，将给建筑平面布置和空间处理带来困难，影响建筑空间的正常使用，在材料用量和造价方面也趋于不合理。因此在使用上层数受到限制。框架结构抗侧刚度较小，在水平力作用下将产生较大的侧向位移。由于框架构件截面较小，抗侧刚度较小，在强震下结构整体位移都较大，容易发生震害。此外，非结构性破坏如填充墙、建筑装修和设备管道等破坏较严重。因而其主要适用于非抗震区和层数较少的建筑。第二章设计的基本要求和做法建筑设计在整个工程设计中起着主导和先行的作用，还应考虑建筑与结构，建筑与各种设备等相关技术的综合协调，以及如何以更少的材料，劳动力，投资和时间来实现各种要求，使建筑物做到适用，经济，坚固，美观，这要求建筑师认真学习和贯彻建筑方针政策，正确学习掌握建筑标准，同时要具有广泛的科学技术知识。设计是在规划的前提下，根据任务书的要求综合考虑基地环境，使用功能，结构施工，材料设备，建筑经济及建筑艺术等问题。着重解决建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排，建筑与周围环境，与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术效果。各个细部的构造方式等。创造出既符合科学性又具有艺术的生产和生活环境。建筑设计包括总体设计和个体设计两部分。自然条件 2.1.1 气象条件建设地区的温度、湿度、日照、雨雪、风向、风速等是建筑设计的重要依据，例如：炎热地区的建筑应考虑隔热、通风、遮阳、建筑处理较为开敞；在确定建筑物间距及朝向时，应考虑当地日照情况及主要风向等因素。 2.1.2 地形、地质及地震烈度基地的地形，地质及地震烈度直接影响到房屋的平面组织结构选型、建筑构造处理及建筑体型设计等。地震烈度，表示当发生地震时，地面及建筑物遭受破坏的程度。烈度在6度以下时，地震对建筑物影响较小，一般可不考虑抗震措施，9度以上地区，地震破坏力很大，一般应尺量避免在该地区建筑房屋，建筑物抗震设防的重点时7、8、9度地震烈度的地区。 2.1.3 水文

_90后_大学生思想特点及教育对策研究

第25卷　第16期2009年8月甘肃科技 Gansu Science and Technol ogy V ol.25　N o.16 A ug.　2009 “90后”大学生思想特点及教育对策研究王肇飞1,彭家龙2,王　丹3 (1.西安建筑科技大学土木学院,陕西西安710055;2.西安建筑科技大学理学院,陕西西安710055; 3.西安建筑科技大学人文学院,陕西西安710055) 摘要:2008年9月,“90后”已经开始加入高校新一届大学生群体中,他们终将取代“80后”,成为中国高校大学生的新生力量。“90后”将成为高校思想政治工作的主要教育对象,他们的思想特征、心理特点因受到改革开放、经济全球化等因素的影响,有着不同以往的时代特征。只有准确把握新一代大学生的思想特点及其影响因素,高校思想教育工作才能与时俱进地提出解决问题的策略,以指导教育模式不断改革创新,更有效地培养出有理想、有文化、有责任感的新时代大学生,使其成为构建社会主义和谐社会的中坚力量。关键词:“90后”大学生;思想特点;教育对策中图分类号:G41 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,“加强和改进大学生思想政治教育必须解放思想、实事求是、与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生”。每一个时代的青年都有着鲜明的时代特征,“90后”大学生的成长背景与上一代人明显不同,他们的思想行为特点引发社会广泛关注,也对高校思想政治教育提出了新的挑战。 1　“90后”大学生的思想特点 “90后”从小就生活在中国社会、经济、文化的重大变革和全球化不断加剧的复杂社会背景中,新事物、新观念不断产生,各种价值观相互碰撞,对处于成长期的“90后”大学生产生了深远影响,使其在思想观念、行为方式等各方面带着时代高速发展、社会急剧转型的鲜明特征,主要表现在以下几个方面。 1.1　以自我为中心,追求思想独立随着中国经济的迅猛发展,“90后”大学生的生活环境也比“80后”更加优越,他们大都是独生子女,一出生就成为家庭的中心,深受父母和长辈的宠爱,已经习惯了更多的关注自我,以自我为中心,习惯从家庭和社会进行索取。他们更强调主观感受和个体意识,对生活的质量和品位有更高的标准。此外,“90后”大学生出生于中国真理标准讨论趋于成熟并深入人心的年代,他们更习惯于经过亲身实践来接受前人的结论,很少对某种价值观盲目认同,表现出强烈的思想独立意识。他们不喜欢教条式的灌输和死板的教学模式,喜欢自主展示思想,通过争论和碰撞形成观点,并引导自己的行为。 1.2　对家庭依赖性很大,耐挫能力较弱 “90后”大学生追求思想独立,但经济独立意识较差,对家庭的依赖也很大。他们独立生活的能力较差,特别是家庭的中心地位减少了他们直接面对挫折和失败的机会,以致他们心理脆弱,耐挫能力较弱。根据最近武汉大学的一项针对“90后”大学新生的调查结果显示,在“90后”大学生中,遇到挫折后,大部分人心理素质偏弱,72.3%的人会开始怀疑自己的能力,5.1%的同学会因此一蹶不振,只有914%的新生愿意总结经验从头再来。 1.3　关注社会主流思想,但价值观更务实随着市场经济的快速发展和信息资源的不断开放,“90后”大学生对社会的认知比他们的前辈更加丰富和趋于理性。据调查,“90后”大学生近七成都拥有电脑。他们更加依赖网络,也很善于利用网络获得有价值的学习、生活等方面的信息,这对于他们的世界观、人生观和价值观形成都会产生重大的影响。他们关心国家前途和命运,关注社会现实问题的解决,同时也相当了解中国社会的主流思想和价值观。但在市场竞争的压力下,多种复杂的利益关系让他们的价值观更加务实,很多人很早就明白应该把价值取向关注于具体的事情,而不是抽象的哲学。他们重视物质生活质量,同时他们的目标定位受到市场经济大环境的影响,表现出功利性较强,更加重视与现实的结合。例如,有部分大学生把有利于就业和个人前途作为入党的目的,反映出部分“90后”大学生在政治理论、政治观念上的混乱,以

学生宿舍楼工程施工组织设计_

学生宿舍楼施工组织设计

第一章总说明编制依据主要依据施工规范、规程及规定本公司有关规定编制说明管理目标工程概况第一章总说明一、编制依据 1．主要依据（1）工程施工招标文件；（2）工程施工图；（3）建设单位提供的招标文件和答疑文件。（4）图纸会审资料。（5）岩土工程勘查报告；（6）工程地理位置、交通和现场勘查情况。 2．技术规范、规程及规定 ●建设工程标准强制性条文 ●设置钢筋混凝土构造柱抗震技术规程（JGJ/13-94） ●建筑地基基础工程质量验收规范（GB50202-2002） ●砌体工程施工质量验收规范（GB50203-2002） ●屋面工程质量验收规范（GB50207-2002）

●建筑地面工程质量验收规范（GB50209-2002） ●混凝土结构工程施工质量验收规定（GB50204-2002） ●钢筋焊接及验收规程（JGJ18-96） ●建筑装饰装修工程质量验收规范（GB50210-2001） ●砌体结构设计规范（GB50003-2001） ●建筑地基基础设计规范（GB5007-2002） ●建筑结构荷载规范（GB50009-2001） ●混凝土结构设计规范（GB50010-2002） ●建筑抗震设计规范（GB50011-2001） ●建筑结构可靠度设计统一标准（GB50068-2001） ●岩土工程勘察规范（GB50021-2001） ●工程测量规范（BG50026-93） ●建筑设计防火规范（GBJ16-2001） ●建筑机械使用安全技术规范（JGJ33-2001） ●页岩模数多孔砖建筑应用技术规程（苏苏JG/T004-2002） ●多孔砖砌体结构技术规范（JGJ137-2001） ●混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（96G101）●高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3-2002） ●建筑物防雷设计规范（GB50057-1996）（2000版） ●铝合金建筑型材（GB/G5237-2000） ●施工现场安全生产保证体系（DBJ08-903-98） ●施工现场临时用电安全技术规范（JGJ46-88） ●建筑施工高处作业安全技术规范（JGJ80-91） ●建筑工程施工质量验收统一标准（GB50300-2001） ●建设工程项目管理规范（GB/T50326-2001） ●建设工程文件归档整理规范（GB/T50328-2001） ●钢结构工程施工质量验收规范（GB 50205-2001） ●建筑桩基技术规范（JGJ94-94） ●建筑基坑支护技术规程（JGJl20-99） ●建筑地基处理技术规范（JGJ79-2002） ●混凝土质量控制标准（GB 50164-92）

宿舍管理系统--软件设计说明书

文档编号：LMS - 02 版本号：V1.0 文档名称：软件设计说明书项目名称：学生宿舍管理系统编写：校对：审核：日期：2012年5月17日院系：专业：计算机科学及技术

1.引言 1.1编写目的在编写《学生宿舍管理系统》软件之前，对同类型产品的市场进行了前期调查，及多位软件设计者和使用者进行了探讨和分析，之后由软件项目小组向系统分析人员及软件设计人员提出了这份需求规格说明书。该需求规格说明书对学生宿舍管理系统软件进行了全面细致的用户需求分析，明确所要开发的软件应具有的功能、性能及界面。该需求规格说明书供概要设计人员阅读。 1.2项目背景项目委托单位：计算机学院软件工程系。开发单位：通达学院计算机科学及技术专业。学生宿舍管理系统软件V1.0是一功能比较完善的数据管理软件，具有数据操作方便高效迅速等优点。该软件采用功能强大的数据库软件开发工具进行开发，可在应用范围较广的WINDOWS系列等操作系统上使用。 1.3定义 SAMS：Student Apartment Management System，学生宿舍管理系统。 1.4参考资料 [1] 张海藩,《软件工程导论》,清华大学出处社,2003 年12 月第四版 [2] 周之英,现代软件工程》,科学出版社,2001.6 [3] SQL入门经典 Ryan stephens主编人民邮电出版社 [4]《数据库及SQL Server 2005教程》钱雪忠主编清华大学出版社 [5]《数据库应用技术》申时凯主编中国铁道出版社

2.概述 2.1目标本设计要实现的是高校学生宿舍管理系统，在设计该系统时，应尽可能的贴近学生,便于用户操作。系统在实现上应该具有如下功能： 1.系统要求用户必须输入正确的用户名和密码才能进入系统。 2.系统应该提供学生住宿情况的基本登记。 3.系统应提供人员来访登记及结束访问的详细登记。 4.系统应提供学生在校期间物品出入宿舍楼的详细情况登记。 5.系统应提供查询功能，以方便用户对学生基本信息的查询(要实现按多种条件的查询)及楼房信息的查询。 6.系统应提供增加、删除、修改用户帐户的功能。 2.2运行环境 CPU Pentium Ⅳ1.8Ghz 内存512MB 硬盘空间50.0MB以上硬盘剩余空间输入设备键盘/鼠标操作系统Windows 2000 Server 数据库Microsoft SQL Server 2005 开发环境Borland Delphi 7.0 2.3条件及限制由于时间比较短，使用计算机不方便以及对于网络编程不熟悉，本学生宿舍管理系统并没有提供数据的远程访问功能。对信息的保护手段仅限于设置用户级别，以及提供数据文件的备份，比较简单，安全性能有待进一步完善。

基于90后大学生特点的《管理学原理》教学设计

2012年第·5 期太原城市职业技术学院学报 Journal of TaiYuan Urban Vocational college期总第130期 M ay2012 [摘要]90后大学生有着鲜明的特点，他们多数追求个性、平等，渴望交流，有着务实的学习观和对网络的高依赖性。结合《管理学原理》的课程特点，其教学设计应重视对学生主动性的调动，注重建立民主平等的师生关系、灵活采用多样化的教学方法，引导学生有效利用网络资源，引导学生树立更积极的价值观、同时改进考评制度以促进学生更好地学习。 [关键词]90后；大学生；《管理学原理》；教学设计 [中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1673-0046（2012）5-0138-02基于90后大学生特点的《管理学原理》教学设计邱海燕 (华南理工大学广州学院，广东广州510800) 90后目前已经成为了大学校园的主力军。由于生活环境、成长经历的不同，90后心理和行为特征与80后有着较大的差别，这对高等学校教育教学提出了新的挑战。如何认识90后大学生的特点，如何对他们“因材施教”成为了每一位大学教师需要认真思索的问题。一、90后大学生的特点明确当代大学生的特点是我们做好教学设计的基础。结合一些研究者对90后大学生群体的研究及笔者的亲身体会，笔者将90后大学生的典型特点总结如下： 1.追求个性。90后的学生多数是独生子女，衣食无忧。在“6+1”的家庭结构中，长辈们都围着他一个人转。在成长中，他们受到的关怀和爱护超过了以往任何一代。家人无论在生活上还是在学习上都努力地为他们提供最优越的物质环境，同时在情感上给予他们更多的关注和鼓励，这使得90后一代喜欢并敢于释放个性。他们通常思维活跃，对很多事情有自己独特的认识角度和见解，并常常深信不疑。 2.追求民主平等、渴望交流。90后大学生成长在一个政治氛围相对宽松而稳定的时代，他们追求民主平等、渴望交流，希望自己的想法在交流中被人肯定，自己的要求在沟通中能够得到满足。尤其对于90后大学新生来说，他们来到大学校园这个陌生的地方，要认识陌生的同学，了解未知的事物，需要他们多沟通和交流。因此，我们会发现他们在课堂上善于发现问题并大胆质疑，他们坚持自己的见解并乐于与老师、同学分享，从而表现出更加活波、大胆的个性。 3.学习观务实。“90后”大学生对学习的认识多数都是从当前社会现实出发的，他们的学习目标相对务实得多。这与当前就业形势一年比一年紧张是紧密相关的。他们希望通过学习能够提高自身素质，增强自身的知识储备，以适应社会经济变革环境下对人才的需求。他们把学习目的定位于“将来美好的生活”、“理想的职业”。因此，大学生们对学习内容及课程体系都很关心，不少学生存在着对所学知识能否与社会需求接轨的担心。这使得他们更希望了解贴近生活实际的知识，也更喜欢具有操作性的教学手段。 4.对网络依赖程度高。90后大学生成长于电子信息时代，计算机的普及和先进的网络资源为他们提供了丰富和多元化的信息，他们从小就具备了利用网络的本领。一些学生利用网络来了解自己感兴趣的信息，协助完成老师布置的作业，但有时候他们也表现出过度依赖网络的状况。比如，一些学生习惯于一遇到问题，自己不动脑筋思考，就直接去网络上寻找答案，这些学生往往感到离开了网络很多事情都无从下手。还有一些学生则不喜欢看书，满足于了解网络上面的一些知识片段，不重视系统知识结构的构建及高效学习方法的养成。所以，网络一方面可能丰富了他们的知识，使他们的思维更为活跃，但另一方面也可能禁锢了他们的创新，削弱了他们分析问题和解决问题的能力。二、《管理学原理》的课程特点《管理学原理》是管理类学科的一门专业基础课程，内容上注重管理学基础概念、原理、技能的学习和掌握。教学目标是学生基础管理思想的培养、管理技能的训练、管理艺术的熏陶和管理素质的养成。作为基础课程，这门课通常安排在大一上，它需要为后续的专业核心课程的学习夯实基础，因而这门课具有一定的过渡性的特点，即学生从高中对管理专业课一无所知的状态过渡到熟悉了解的阶段。三、针对90后大学生的《管理学原理》教学设计结合90后大学生的个性和学习特点以及《管理学原理》的课程特点，笔者认为，在该门课程的教学设计中应当充分重视调动学生的主体作用，内容上注意由浅入深、逐渐推进，同时要将理论和实践紧密结合，教学方法上注意采用参与性强的一些教学方法来激发学生学习探究的兴趣和热情以提高学习效果。具体的关键点如下： 1.建立平等、民主的师生关系网络时代的到来，加深了高等学校教师与学生在教学观念上的冲突。传统的教学思想强调“教化”的作用，学生多处于被动地位。但作为信息时代的“90后”，他们接受知识的渠道大大增加，很多学生对某一方面知识比教师还了解得多，因此他们常常难以将老师看作是知识的权威代表。同时他们追求个性、自由，不喜欢被动接受陈旧知识。因此，他们希望老师能做他们的良师益友、帮助和引导他们学习。对此，我们在教学中应当重视发挥学生的“主体”意识，教师不再是教学过程的控制者，而应该成为学习探究过程中的引导者。教师要与学生平等地交流、相互学习。只有在教学过程中突出“以生为本”，推动教学互动，才能创设和谐的课堂气氛，调动学 138··

宿舍楼开题报告

毕业设计华北水利水电大学开题报告 ——河南省开封市某学校学生宿舍楼设计学院：专业：学号：姓名：指导老师：日期：

开题报告摘要：本设计为开封市某学校学生宿舍楼设计，总建筑面积6500m2，层高4.2m，共6层。经收集水文地质资料，气象资料以及水电等设施管道资料后，进行合理的选址。针对高校宿舍楼的具体布置情况，通过调研开封市的工程地质条件，决定采用一字型的结构。根据对建筑基地的勘查结果，该场区场地平坦，无障碍物，地下无古代建筑，地基土以粘性土为主，地基承载力的特征值为190KN/m，二级耐火等级，二级耐火年限，二级防火等级。又根据建筑设计，结构设计和建筑施工，建筑材料以及综合技术经济指标等各方面考虑，决定采用钢筋混凝土框架结构体系。关键词：某校宿舍楼二级耐火等级二级耐火年限二级防火等级建筑设计结构设计建筑施工钢筋混凝土框架结构体系。一、设计题目：河南省开封市某学校学生宿舍楼设计二：设计理念： 1.设计原则：随着人民生活水平的提高，在教育事业的大力支持，学生的住宿条件也一直备受关注。合理的宿舍楼设计，不以建设的过高，应该保证具有足够的透光性。同时，设计中需解决的技术问题也很多，首先对安全问题予以足够重视以确保安全。宿舍楼应在适用，安全，经济的前提下，尽可能建设的美观大方，把建筑美与环境美考虑进去，美化室内环境，基于安全，适用，耐

久，环保且能为学生提供舒适生活及学习环境的原则而设计。 2.设计依据： A．使用功能：人体尺度及人体活动的空间尺度，建筑内部一些进本设备和设施所占用的空间。 B．自然条件：自然条件包含气象条件，地形，地质以及地震烈度，水文条件，而气象条件包含建筑地区的温度，湿度，日，雨雪，风向，风速；基地的地形，地质及地震烈度直接影响到房屋的平面空间组织，结构选型，建筑构造处理及建筑体型设计等。本工程基本设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.15g；暂不考虑水文条件的影响，本地区年平均降雨量640mm。 C．技术要求：设计标准化是实现建筑工业化的前提。为此，建筑设计应采取建筑模数协调统一标准的要求，并且应遵循国家规定的标准，规范等，尽量与建筑技术协调。 D．资料：《住宅建筑模数协调标准》《建筑制图标准》《建筑工程防火规范》等 3.创新体现：本工程遵循为学生提供良好住宿环境的原则，宿舍内设有封闭式阳台，方便学生冬季及雨雪天气晾晒衣服，另外冬季封闭式阳台可作为玻璃幕墙使用，夏天可有效的隔热，宿舍还带有电脑桌，书架，衣柜等供学生学习和生活使用。并且每个宿舍楼都设置卫生间，洗衣房和盥洗室，方便学生使用。 4.基本方案选型：

某学生宿舍楼综合布线系统优秀设计

cheng 某学生宿舍楼综合布线系统设计方案某学生宿舍楼为一栋8层L型建筑，各层结构布局基本一致。楼层高为3.5米；楼内地面为仿理石磁砖地板，楼面大白粉刷；顶棚为板式吊顶结构。各房间尺寸如附图所示已经标注，未标注处请自行根据已标注尺寸进行合理推算。现要求对整栋宿舍楼进行弱电系统综合布线，要求能够满足所有住宿同学的业余上网需求和在电子图书室（X18）上网学习的需要。每宿舍房间到少一部电话。每办公室至少一部电话，每办公室办公电脑数量根据办公人数而定。此外，X20房间作为学生业余娱乐活动室，设有酒吧，多功能厅（大屏幕投影，有线电视）以丰富同学们的业余生活。整楼的电信接入设备都汇聚连接到1楼的115房间，同时该房间做为宿舍门生值班室。其余楼层对应位置设为楼层电信间。请进行综合布线系统的合理设计，并画出整栋楼的布线系统结构图，楼层水平子系统布线路由示意图和垂直干线子系统布线路由示意图，并附以详细的设计说明。请结合当前市场价位，给出整个工程的概预算（可以网络寻价为依据，也可以大连本地市场调研结果为依据，至少完成工程所需各种材料设备的详细需求清单）。若以一个月的时间为整个工程的工期，请进行合理的人员安排，并制定出切实可行的施工安排。

附图：cheng

cheng

附： XXXX综合布线系统工程设计方案项目施工单位：项目设计单位：年月日

1综合布线系统说明本项目综合布线系统包括计算机网络布线，语音电话布线，有线电视布线及相应信息点安装…… 2系统设计原则 3系统设计标准 4系统验收规范 5系统设计 6材料选型及概预算 7工程施工及管理（可参考1、教材；2、）

90后大学生有那些特点

一、“90后”心理特点 1、热情、开放与沉默孤独并存 “90后”的大部分大学生都热情、开放、充满活力，善于言谈。但是，有相当一部分大学生的热情、开放、能言善辩是在熟悉的人或者朋友面前，在陌生人面前他们表现的比较沉默，不善言辞。让人感觉比较清高。从通过部分学生了解的情况来看，很多大学生与同学交流并不多，他们的交往范围仅限于同宿舍同学，有的学生甚至在宿舍也很少说话，同学会反映他比较孤僻之类的，遇到事情也从来不和周围同学说，时间长了，别的同学也会觉得他们不合群，不好交往，渐渐的大家会习惯于他们的沉默，遇到事情也很少与其交流。这样，他们自己就会觉得孤独、被忽视。 2、独立性和依赖性并存 90年代出生的大学生存在强烈的独立意识，不希望别人打扰，讨厌父母、老师、同学、朋友过多的管自己的事情，但与此同时，由于独生子女比较多，从小到大很多事情都是父母包办，很少自己洗衣服、做家务，因此在日常事务和经济依赖上对父母的依赖非常大。另外，由于独生子女，被宠习惯了，与人分享的能力、合作的能力相对较差，在学校里和室友、同学也会存在矛盾，事情也不愿意和同学交流，感觉孤独，对父母存在很强烈的情感依赖，但同时又不愿意和父母做深入的交流。时刻存在矛盾心理。 3、追求新鲜感，接受新事物能力强 “90后”的大学生也是在网络影响下成长起来的一代，对新事物的接受能力非常强，喜欢寻求刺激、追求新鲜感，但学习能力也很强，思维活跃、创造性强。经常求新、求变，不能安于现状。并且善于从网络上接受新信息、学习新东西。 4、责任感往往体现在关键时刻自私、缺乏社会责任感、缺乏历史使命感、不关心政治、不关心别人，只关心自己、关心什么时候买房、买车等，这是社会普遍认为的。但是同时我们也应该看到这些学生成长起来的社会背景与60、70年代的人有很大的区别。60、70年代的人经历了最艰苦的生活，深刻体会到了共产党给人民带来的自己当家作主的生活，改革开放给人民生活带来的翻天覆地的变化，他们有强烈的爱国情怀。“90后”的青年呢，正如网上的一些文章显示的，他们生下来生活就有好的生活，父母的呵护，不知道什么叫苦，他们不需要关心政治、关心国家发展，除了父母、老师教育自己要好好学习以外，没有人告诉他们还需要关注学习以外的事情，因此，他们就显的对国家、对社会关注不够，责任感不太突出。但是，关键的时候，我们也可以看到“90后”的年轻人的社会责任感和强烈的爱国情怀，比如“5·12”大地震中很多大学生争先恐后的捐钱、献血等，灾难中相互帮助、舍己为人的感人事迹，出现了很多小英雄。 5、心理承受力不强 90年代出生的大学生比较特殊，国家经过几十年的发展，经济有很大好转，每个家庭的经济条件相对比以前好，在孩子身上的投入也会更多。而且父辈们自己吃了很多苦，都不想让自己的子女再受苦，想让子女过上优越的生活，即使自己再累，再苦也不能苦了孩子，几乎物质上有求必应；另外，孩子受到整个家庭的完全照顾和爱护，除了学习以外什么事情都不用干，整个家庭都以这个孩子为中心，他们可以任意发脾气，家长无条件的接受。这些孩子成了温室里的花朵，从来没有经历过狂风暴雨的洗礼，一旦遇到挫折就感到像天塌了一样，觉得世界一片灰暗。 6、人际交往存在欠缺有研究表明，“90后”的部分大学生在人际交往方面还是存在一定欠缺，主要表现在：缺乏自信心、在社交场合十分拘谨,过多地考虑自己的形象、以自我为中心,过分地苛求别人。对他人的言行吹毛求疵、挑剔、猜疑,缺乏理解、尊重、同情心;不懂宽容,不会设身处地为别

某学校学生宿舍楼(建筑、结构)设计开题报告

某学校学生宿舍楼(建筑、结构)设计开题报告某学校学生宿舍楼(建筑、结构)设计开题报告在我国宿舍楼建筑按其层数分为：低层、多层、和高层三类 4～ 6 1. （1 （2 （3 （4 舍楼（5 （6 施工图纸由郑州科技学院土建教研室及个人共同完成设计标高（1）平面图尺寸以毫米为单位标高以米为单位（2）此学生宿舍楼室内外高差为0.45米正负0.000标高相对应的高程值详见总平面图

墙体工程（1）本工程墙体非承重墙采用200或150厚加气混凝土砌块（2）下水管留洞尺寸为直径80 屋面工程（1）屋面防水二级（2 （1 （2 （3 （1 3.2 （1）在设计中我们充分利用了各种条件严格遵循了《民用建筑设计通则》.始终把安全、质量放在第一位在设计中认真贯彻"适用、安全、经济、美观"的原则在深入研究建筑物的特点、发展趋势、内外环境、结构类型的基础上精心地进行建筑施工图设计

4.1屋面工程做法屋面工程的施工顺序：找平层→隔气层→保温层→找平层→防水层→保护层装饰工程的施工顺序：由外而内 5. 5.1 5.2多层宿舍楼的结构体系多层宿舍楼建筑的结构体系主要包括以下三大类：第一、混凝土空心砌块多层建筑体系但其主要问题在于雨水容易从砂浆缝隙渗入如果双面抹灰

又大大增加抹灰量；并且在光洁的砌块上抹灰难度很大易空鼓、开裂；第二、框架轻板结构体系结构多为钢筋混凝土框架结构内外墙均为非承重墙可用陶粒空心砌块、加气混凝土砌块或其它非粘土砌块以及陶粒混凝土轻质两面光平面布局、室内装修的设计和有关结构、设备设计要求、消防设备要求、根据学生宿舍楼设计原理和现在建筑设计规范参考多层学生宿舍楼建筑设计模数符合房屋建筑等一些要求来设计学生宿舍楼

宿舍楼房屋建筑课程设计说明

建筑与土木工程学院课程设计说明书设计题目：学生宿舍施工图设计 + 姓名刘帮v 学院建筑与土木工程学院班级土木凤飞飞学号古古怪怪日期2013年05月31日

目录 1.设计概要 (2) 2.建筑轴网布置 (3) 3.勒脚 (3) 4.散水 (3) 5.楼地面 (3) 6.屋面 (4) 7.门窗及立面 (4) 8.楼梯 (4) 9.结论 (5)

设计概要一、项目简介：本设计是学生宿舍楼，建筑等级II级。建筑面积约为2000㎡，层次为4层。应根据建筑使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。一般由宿舍和公共用房等组成。二、设计要求和目的：这次课程设计，主要的目的是方案设计进行深化和熟悉相应的建筑制图规范和图纸深度要求标准，熟悉相应图集。深入设计的主要内容有： 1、确定卫生间、洗衣间、淋浴间和楼梯间的布置 2、屋顶平面的排水设计 3、建筑的门、窗和立面的设计三、设计依据： [1] 民用建筑防火规范及设计规范 [2] 建筑制图标准（GBJ104-87） [3] 教学建筑设计规范 [4] 民用建筑设计通则（JBJ67-89) [5] 建筑设计标准图集 [6] 房屋建筑学课程设计任务书 [7] 其它有关法规、条例等四、设计理念：建筑的安全性和稳定性为第一位，造型其次，立面简单、统一。。尽量做到均匀对称，功能分区明确，组织流线简洁，使这个建筑能最优于学生使用。尽可能的减少造价，做到经济合理。

1.建筑轴网布置柱与柱之间的间距最适宜的是6-9米，并且竟可能的布置均匀。但由于此次设计的建筑，跨度为12米左右，所以将建筑基本上做成间距为5200和6600的两跨框架。由于建筑为四层，规模比较小，所以选用400×400的柱子，作为结构柱。 2.勒脚勒脚是墙身接近室外地面的部分，一般情况下，其高度为室内地坪与室外地面的高差部分。它起着保护墙身和增加建筑物立面美观的作用。由于它容易受到外界的碰撞和雨、雪的侵蚀，遭到破坏，同时地表水和地下水的毛细作用所形成的地潮也会造成对勒脚部位的侵蚀。所以，在构造上必须采取相应的防护措施。勒脚防潮层：分为水平防潮层和垂直防潮层。当室内地坪出现高差或室内地坪低于室外地面时，要同时设置水平防潮层和垂直防潮层。本工程只设水平防潮层。砂浆防潮层是在需要设置防潮层的位置铺设防水砂浆。防水砂浆能克服油毡防潮层的缺点，但由于砂浆系脆性材料，易开裂。故不适于地基会产生微小变形的建筑中。为了提高防潮层的抗裂性能，常采用60mm厚的配筋细石混凝土防潮层。工程中常在标高-0.06m处设防潮层。 3.散水为保护墙基不受雨水的侵蚀，常在外墙四周将地面做成向外倾斜的坡面，以使将屋面水排至远处，这一坡面称散水。散水坡度约3%-5%，宽一般为600mm-1000mm，纵向每隔10米做一道伸缩缝，散水与外墙设20宽缝，其缝内均填沥青砂浆。当屋面排水方式为自由落水时，要求其宽度较出檐多200mm，一般雨水较多地区多做成明沟，干燥地区多做成散水。本工程做散水，宽度800mm，坡度4%，做法详见施工说明。4.楼地面 4.1内地面混凝土垫层酌情设置纵横缝（平头缝），细石混凝土地面面层设置分格缝，分格缝与垫层缩缝对齐，缝宽20mm，内填沥青防水填充膏。 4.2室内经常有水房间（包括室外阳台）应设地漏，楼地面用1：2.5水泥砂浆（掺3%防水粉）作不小于1%排水坡度坡向地漏，最薄处为20厚，地面最高点标高低于同层房间地面标高20。 4.3特殊注明外，门外踏步、坡道的混凝土垫层厚度做法同地面。 5.屋面 5.1屋面防水等级为二级，为不上人上人屋面。

浅析90后大学生思想特点和思想政治教育策略

2011年12月刊 156 时代在变迁，社会在进步，随着90后的大学生渐渐已经成为在校大学生的主体，当今高校的思想政治工作面临着新的挑战。 90后大学生们的成长环境、社会影响、接触的新鲜事物与思想等诸多方面原因塑成了他们特有的性格和特点，这就给高校的管理与教育工作提出了新的课题，“如何培养好90后大学生”对于高校思想政治工作者来说就是一个必须解决并且必须解决好的课题。一、90后大学生的几个显著特点及成因： 1、自信、张扬、思想开放、接受新事物快。90后大学生成长在经济全球化、政治多极化、文化多元化的知识经济时代。随着我国的改革开放不断发展，我国经济得到了前所未有的发展，父母在“90后”的教育上投入的精力和财力都在变大，不少很多90后都有一技之长，比如音乐、美术、舞蹈、体育等，再加上接触新事物较多，所以在很多场合都表现出自信、个性张扬的一面。90后大学生从懂事开始，就与网络一起成长，网络的迅速发展使得各种各样的信息充斥“90后”的生活。无论是手机、宽带、MP3、MP4、数码产品等，他们对新媒体的熟悉程度和亲和力远远超过前几代人，他们是全球化时代中最易感染和吸收的人群。 2、自私，集体观念淡薄，承受能力差，缺少责任感。90后的大学生很多都独生子，而他们的父母、爷爷奶奶等长辈的青少年时代生活条件多数不好，生怕他们吃苦受罪，所以对“90后”的他们疼爱有加，久而久之养成了“90后”什么事都以自己为中心、按着自己的意愿去做事的习惯。家里就一个孩子的“90后”们从小就一个人玩、缺少心与心的沟通与感情上的交流，从而导致他们养成不知道什么是忍让、不知道什么是协作。很多“90后”都是在父母长辈们的呵护下成长起来的，他们很多事都是由父母长辈们包办，“90后”们根本不知道这些事情是怎么回事，而离开父母到了大学校园他们就面临着竞争的压力，每天生活在竞争、受敦促的环境中，这些常常超出了他们的承受能力，由于没有经历过太大的风浪，致使他们的心理普遍比较脆弱，常因为一点小事受挫就会感觉人生毫无意义，轻者出现学习动力不足、厌学等现象，重者产生焦虑、焦躁甚至抑郁等一系列心理问题。这就造成他们缺乏社会责任感、缺乏为人服务的意识。对很多社会现象不闻不问，更谈不上参与了，没有正确的人生观、价值观、世界观，缺少政治追求。 3、追求高档次、高品位的生活，缺少吃苦精神，没有耐性，有强烈的反叛心里。90后大学生是在祖辈和父母的疼爱与呵护下长大的，可以说吃的、穿的、用的几乎是想要就可以得到满足的一代，这样养成“90后”消费观念超前，欲望更强，背后支持消费的能力也更强。服装、电脑、手机、IT 产品等都追求名牌。许多90后大学生有自己的观点，敢于反抗，对父母、学校一些不甚合理或和他们不能接受的说法和规定敢于质疑，敢于公然提出。但有时反叛意识会出现偏差，比如一旦在学校遭遇意外事件，比如偶然的停水、停电，有些学生（包括平时比较老实）便会通过起哄、制造混乱来宣泄自己的情绪。一些学生对很多问题不能够用社会化的思维来看待。动辄以民主、自由、权利为理由评价学校的人和事，却往往忽视了社会常识。比如在制止学生使用违规电器时，有的学生讲为什么住在学校的老师可以用，这是不平等。二、90后大学生的教育办法首先，教育工作者要加强学习，提高自己素质，提高服务育人意识。作为高校思想教育工作者的我们一定要在工作中不断学习先进的理念、先进的方法，工作中一定要坚持以学生为本，全心全意为学生服务的理念，真正做到为了学的一切、为了一切学生、一切为了学生。工作中运用科学的管理方法，采取正确、恰当、有效的工作方法达到管理育人，科学育人的目的。其次，从师生到朋友，从交友到交心，从强压倒感化。作为高校思想教育工作者的我们要尽快调整工作思路，改变工作方法，与时俱进，只有这样才能应对目前工作中所遇到现实问题。从师生到朋友可以让学生们更主动、更愿意与我们交流，让学生排除管理者与被管理者之间的地位戒心，放下心理包袱，这样才能实现从交友到交心，只有了解到学生心里的真实想法，才能准确把握学生的心理动态，这样做起学生的的思想工作才能有的放矢，达到事半功倍的效果。而作为学生工作的我们也要与时俱进，改变以往的指手划脚、发号施令、训斥和惩罚来压服或制服学生的工作方法，利用和学生们交心的的机会，从点点滴滴、方方面面来感化他们，这样才能真正达到教育效果。最后，建立高校思想教育工作者、高校教师、家长“三位一体”的管理模式。大学生管理不单单是学生工作者的事，教师和家长也有不可推卸的责任和义务，所以作为辅导员的我们不要把所有责任都自己扛，要积极发动教师和家长，只有三方统一协作才能达到最好的教育效果。教师们接触学生时间长，而且教师在课堂上直接接触学生，他们掌握着学生的学习状态和精神状态的第一手材料，如果我们能主动与教师们建立良好通畅的沟通渠道，从教师手里拿到第一手材料，可以让我们在做学生的思想工作时正确的找到切入点，可以达到预想不到的效果。另外，家长应该是最了解自己的孩子的，我要与家长保持联系，从家中那里了解学生的基本信息，并且有点问题做到及时和家长沟通，听取家长意见，做到全方位了解学生，让我们的工作真正做到有针对性。浅析90后大学生思想特点和思想政治教育策略高华刘凤利（长春理工大学光电信息学院吉林·长春 130012）摘要：90后大学生是指1990年至1999年出生的一代大学生，他们具有自信、张扬、思想开放、接受新事物快、自私，集体观念淡薄，承受能力差，缺少责任感、追求高档次、高品位的生活，缺少吃苦精神，没有耐性，有强烈的反叛心里等思想特点，这些新特点对高校的思政工作构成了挑战。由此，本文研究了90后大学生的几个显著特点及成因，并提出90后大学生的教育办法。关键词：高校 90后大学生思想教育工作参考文献： [1]左小平，论新时期高校学生管理工作[J]，重庆工商大学学报（社会科学版），2003，（2）138-140 [2]梁丽营.90后大学生的思想政治教育初探[J].湖南第一师范学报,2008,(12). [3]刘毓，以人为本：高校学生管理的重要模式[J]，教育探索，2003，（5）：55-561 [4]张宝君.90后大学生教育管理探微[J].学校党建与思想教育, 2009,(3). [5]王晓丽.二战后韩国的思想政治教育的特点及启示[J].信阳师范学院学报(哲社版),2008,(6):30-33. 作者简介：高华（1978.4—），女，吉林松原，长春理工大学光电信息学院辅导员；刘凤利（1980.1—），男，吉林松原，长春工业大学辅导员。