中学生住宿利于弊
专家说：住校无谓利弊之争，关键在于三方沟通新华社成都3月31日电（记者周俏春、刘大江）40多年前为了方便军队子女而设立的寄宿模式，如今在大中城市已经越来越普遍，不少孩子小小年纪就拖着行李箱加入了住校大军。
让孩子住校到底好不好，有关的争议在教育界一直存在。
四川省社科院教授胡光伟在接受记者采访时表示，住校制度本身无谓利弊之争，关键在于学校、家长、孩子三方加强沟通。
北京市教委最新调查显示，北京市小学中开展寄宿制教育的已经达到40所，进入寄宿小学的孩子超过6000人。
中国青少年研究会副会长陆士祯说：“独生子女过集体生活，能够满足他和同龄人交往的需求，住校对于培养孩子的生活自理能力是有好处的。
”不过，记者在采访中也碰到一些后悔把孩子送到寄宿学校的家长。
刘超就是其中一位，孩子住校两年多后他将其转为走读。
刘超说：“我发觉孩子住校后生活自理能力和学习成绩一样，并没有明显提高，反倒是特别爱面子讲虚荣，他们同学中不少都是家里买了车的，我儿子返校时下了公交车后还有一段不短的路，我陪他坐人力三轮车，离校门还远得很他就嚷着要下车，宁愿走路也不愿被同学看到他是坐三轮来的。
”成都的杨全新先生也说：“女儿的住校经历可以概括为‘二大于五’，在学校的5天她都能按时作息，可是周末一回家这种好习惯就没了，蒙头一睡就到中午。
刚开始住校的时候，老师的家校联系卡针对每个孩子的特点，写得很具体，比如说孩子这周的英语口语不错，但单词记得不够熟练，家长回家要多督促孩子背诵单词之类的。
时间长了可能是老师对孩子太熟悉了，反而写不出新东西了，都是流于吃饭怎么样、睡觉怎么样的套话。
孩子在校到底表现如何，家长也了解不到太多的细节。
”胡光伟说：“住校生一周只回家一次，与父母的沟通有限，所以学校、家长、孩子三方加强交流十分重要，家长在繁忙的工作之余要尽量抽出时间，到学校找任课老师和生活老师了解孩子的具体情况。
周末回家的时候，也不要只顾着给孩子吃好穿好，要淡化家长的权威意识，听听孩子内心的快乐和烦恼。
另外，家长提高自身素质也十分重要，如果周末把孩子接回家后还忙着打麻将和吃喝应酬，就很难在教育问题上让孩子真正信服。
”四川师范大学实验外国语学校副校长肖华琴说：“实践证明，学校多组织活动把德育培养贯穿到孩子的日常生活中，是加强对住校生心理引导的有效办法。
现在的孩子个性和自我表现意识增强，如果一味说教，反而会激发孩子的逆反心理。
名校校长详解初中生走读和住校的利弊又到升学选校时，为孩子寻找一所理想的学校成为很多家庭的头等大事，在选择学校的过程中，令人头痛的问题可不少！公办学校和民办学校各有什么特点？外语类学校和其它学校相比，在培养目标、教材、课程、师资等方面有何差异？孩子是走读好还是住读好？诸如此类的疑问，让不少家长举棋不定、寝食难安。
为帮助家长和学生明明白白选学校，从今日起，“2008你最渴望入读的学校”大型互动活动特别开设“选校诊断室”，每期推出一个家长和学生关注的热点话题，请校长和专家为您释疑解惑、指点迷津，助您早日找到最适合自己的目标学校。
孩子就要上初中了，对很多家长来说，让孩子走读还是住校成了一个两难的选择。
走读吧，有的家庭住家附近没有十分中意的学校；有的家长没有足够的精力和能力来管孩子；还有的家长担忧：走读的初中生难免会有学校、家庭“两不管”的时间，孩子容易“学坏”。
住校吧，孩子年纪尚小，家长们普遍担心：亲情的相对缺失、家庭教育的相对不足是否会给孩子的成长带来不良影响？针对家长们的疑惑，成都多所中学的校长在接受记者采访时指出，初中生走读好还是住校好不能一概而论，应根据学生及其家庭的具体情况做出理性的选择。
有条件最好走读“初中生如果住家离学校不远，并且家长能管好孩子的，最好选择走读。
”成都列五中学、成都列五联合中学吴光平校长认为，初中生自控能力不强，思想意识尚未成熟，成年人对他们学习和心理的关注和指点非常重要，其中，家长的角色难以替代。
不过，吴校长提醒：“作为走读生的家长，您得有时间、有精力、有能力指导和管理孩子。
”“在孩子成长的道路上，家庭教育、学校教育、社会教育是一个系统工程，初中生的个性、习惯、自觉性等等都在养成的过程中，只要条件具备，走读是首选。
”成都双流中学实验学校常务副校长张润林表示，初中生住校还是走读，要尊重学生及其家庭的实际情况和他们的意愿，从如何有利于学生成长出发来抉择，如果学生住家离学校远且学习习惯较好，可选择住读；反之可考虑走读。
这些情况宜住校“尽管我们知道走读的好处，但是，由于工作繁忙、能力有限，家庭教育的效果往往会大打折扣。
”3月22日，在一所寄宿制学校的咨询点，家长钟先生无奈地说：“孩子上初中后，学习任务更重，压力更大了，随着孩子步入青春期，家长教育孩子常常感到心有余而力不足，在这种情况下，住校说不定对孩子更有利。
”“初中生是住读好还是走读好不能一概而论，应根据学生及其家庭的具体情况理性选择。
”四川师范大学附属实验学校谢祥琼校长建议家长考虑以下三个因素：1、家校路程。
如果家住得远而选择走读，孩子每天在上放学路上就会消耗大量的时间，对课业量相对较重的初中生来说是不合适的；2、学习环境。
孩子学习需要一个相对安静的环境，走读生的家长必须能严格控制孩子看电视、上网的时间，并制定合理的作息制度，保证孩子充足的睡眠；3、家庭管理。
走读生家长应有足够的时间督促检查孩子作业完成的情况，并能做简单的辅导。
寄宿制也有优势北大附中成都实验学校招办主任龚绍富认为，如果家长不能有效地管理孩子，住读也不失为一种明智的选择。
他分析了寄宿制学校的优势，比如：校园、教师等场所和资源为孩子提供了宽阔的教育空间，有利于拓宽学习环境；孩子全天候在校，学习时间相对充裕、安排紧凑，有困难还可请教同学和老师，有利于提高学习成绩；封闭式管理还有利于减少社会不良场所、不良习气对孩子的侵蚀；学校按孩子身心发展规律安排生活起居，指导孩子生活自理，脱离对父母的依赖，有利于孩子提高生活技能，培养自我管理和独立生活能力。
此外，对于工作繁重的家长来说，寄宿制学校能够让家长安心工作。
有着多年寄宿制学校管理经验的谢祥琼校长介绍说，初中生住校后，生活自理能力明显提高，孩子们会很注重个人卫生，能很好地整理内务，保管自己的物品；在和同学老师交往的过程中，孩子们的交际能力和团队合作能力得到了培养；24小时封闭式管理减少了外界对学生的影响；有规律的作息制度和适度的体育锻炼确保孩子健康成长。
谢校长同时指出，住校生与家长沟通的时间较少，不利于家长随时发现正处于青春期的孩子的生理和心理的变化，住校生接收的信息量相对走读生往往也要少一些。
学校管理最重要据了解，目前，成都的初中学校多为“走读式”，也有部分学校采取寄宿制全封闭管理，还有一些学校实行“一校两制”——学生可根情况自愿选择住校或走读。
在双流中学实验学校，走读生和住校生大约各占一半。
该校常务副校长张润林说：“‘一校两制’充分尊重了学生和家长的意愿，能够满足不同学生的实际需求。
”他坦言，“一校两制”对学校的管理是一种考验，但只要制度完善、实施严密，就能管好。
据了解，该校对走读生实行一卡通，走读生离校时一刷卡，家长就会接到短信提示；住校生则用另一种卡，出校门必须严格履行一整套手续。
不少住校生家长担心孩子在校生活枯燥、亲情缺失，影响孩子身心健康，对此，许多寄宿制学校着眼学生的长远发展，实施人性化的管理。
作为成都市较早开办住校部的学校，川师大附属实验学校多年来探索出一套科学性与人文性并重的住校生管理制度，除了在生活习惯、自理能力、人际交往等方面培养孩子的能力外，更注重关注孩子的心理健康，有专门的心理保健室为孩子提供心理健康疏导，让孩子最大程度地获得安全感和幸福感。
双流中学实验学校周一至周五开设了棋类、球类、绘画书法、机器人项目等活动课丰富学生生活，针对周末不能离校的学生，学校还开展了周末大本营、老师陪同集体购物等活动。
北大附中成都实验学校每天专门有老师录制中央电视台中国周刊、百家讲坛、东方时空等专栏节目，放在校园点播系统里，每晚组织学生观看并讨论。
家长必读：哪些孩子适合高中住校2008-04-11 来源：《北京考试报》文章作者：郝娜进入论坛自制力强的孩子适合寄宿中招志愿填报将于下月进行，记者从一些学校了解到，一些初三生家长打算让孩子报考寄宿学校或寄宿班。
有关老师认为，学习习惯好、自制力较强的孩子更适合选择寄宿班或寄宿学校。
家住丰台区的陈女士这几天一直忙着打听市区内哪所学校的寄宿班比较好，她想让儿子上了高中后住在学校，这样可以省下上学、放学路上的时间，把有限的精力全部用到学习中。
有的家长觉得孩子住在学校学习气氛比家里好。
“家里平时经常有客人来，进进出出地影响女儿学习。
孩子上高中后，我想让她住校，这样能有一个安静的学习环境。
”家长张女士说。
还有些家长打算送孩子寄宿是为了图省心。
张先生和妻子的工作都很忙，经常出差。
女儿读初中的三年时间里，夫妻俩一直在请钟点工照看孩子。
孩子上高中后，他们决定让孩子上寄宿班。
“孩子在学校里有老师监督和同学陪伴，我们做家长的既省心又放心。
”张先生说。
据了解，一般来说，学校对寄宿生的管理比较严格，学生的作息时间也更有规律。
与普通学校、普通班相比，寄宿制学校或寄宿班教学的时间和空间都比较大，学生一天24小时都生活在学校里，可以统筹安排学习时间和内容，受外界干扰也较小。
因此，不少家长想让孩子寄宿，但事实上，不是所有的孩子都适合上寄宿学校。
记者在采访中从一些学校了解到，每年都有寄宿生退宿的情况。
有的自制力差的孩子因为家长不在身边，少了层约束，就在学习上松懈下来，到深夜才匆忙赶作业。
时间一长影响了学习，甚至成绩下滑，家长不得不让孩子搬回家中走读。
还有些寄宿生因为和宿舍里的其他同学有矛盾，不能融洽地相处，导致在宿舍里呆不下去而退宿。
一零一中学教师熊永昌认为，是否选择寄宿，要根据孩子的具体情况来决定。
寄宿生离开了家长的监督，在学习和生活上都要靠自觉，需要有较强的自我约束能力。
因此，学习习惯好、自制力较强的孩子更适合住宿，住校生活还能使这些优点得以强化，更有利于提高孩子的自理能力。
家长让孩子进寄宿班，不能只图方便或省心，而要从为了培养孩子的独立生活能力和良好的学习习惯出发。
家长在给孩子选择寄宿学校时，也要注意了解学校的环境、设施和管理是否到位。
孩子住学校家长别撒手把孩子送到寄宿学校，让学校进行监督和管理，一些家长认为这样就万事大吉了，自己不用再操心了。
有关老师认为，学生寄宿到学校后，家长与孩子的沟通仍然必不可少。
家长要与孩子、老师多联系，及时掌握孩子在学校的情况。
陈先生的女儿圆圆上高中后就在寄宿班。
陈先生平时偶尔和孩子通个电话，但很少细心地沟通。
他觉得，孩子在学校有老师管着，肯定出不了什么问题。
圆圆每个周末回到家里，忙于工作的陈先生和妻子也没时间陪孩子，顾不上和孩子聊天谈心，经常留下圆圆一个人在家。
寄宿制管理的利弊分析
寄宿制管理的利弊分析寄宿制管理是指学校为学生提供住宿和学习管理服务的一种教育管理模式。
寄宿制学校一般会提供学生宿舍、膳食、学习辅导和课外活动等服务。
寄宿制学校的管理模式既有其优势，也存在一些不足之处。
本文将从多个角度对寄宿制管理进行利弊分析，以期了解这种管理模式的优缺点。
一、利1. 提供了良好的学习环境寄宿制学校一般会提供安静、整洁的学习环境，学生可以在宿舍安心学习，不受外界打扰。
与家庭学习环境相比，寄宿制学校更容易给学生提供一个有利于学习的环境。
2. 促进了学生的独立性在寄宿制学校，学生需要自己独立解决一些生活问题，比如管理自己的个人物品、学习计划和时间管理等。
这些过程可以培养学生的独立自理能力，提升他们的自我管理和自我调节能力。
3. 提高了学生的社交能力在寄宿制学校，学生需要和同学、宿管人员、老师等各种人群进行交流和相处，这有利于学生的社交能力的提高。
在这种大家庭里，学生能够学习与他人相处，增进友谊，培养团队合作能力。
4. 丰富了学生的课外生活寄宿制学校一般会组织各种课外活动，给学生提供更广阔的成长空间，比如体育活动、文化艺术活动、社会实践活动等，这有助于学生全面发展。
5. 有利于学校管理寄宿制学校的管理模式能够将学校管理工作集中部署，统一管理学生学习、生活等方方面面，有利于学校的规范化和效率化管理。
二、弊1. 学生离家会引发思乡情绪学生长时间离家，在寄宿制学校学习生活会引起思乡情绪，这可能会影响学生的情绪、学习状态和行为表现。
2. 安全问题寄宿制学校中由于学生集中生活学习，安全问题需要得到重视。
宿舍安全、食品安全、食品卫生等都需要学校加强管理，确保学生的身体健康和人身安全。
3. 学生管理难度大寄宿制学校需要对学生进行全方位的管理和监督，包括学习、生活、情绪等方面，这需要学校投入更多的人力物力，管理难度较大。
4. 学生个性发展受限寄宿制学校的环境相对封闭，不能像家庭环境那样给学生更多自由，学生在学校的学习生活受到一定程度的约束，不利于个性的发展。
住宿不利于学生发展的原因
住宿不利于学生发展的原因标题：住宿对学生发展的负面影响及原因简介：本文将探讨住宿对学生发展的不利影响，并分析造成这种影响的原因。
正文：住宿不利于学生发展的原因在学生的成长过程中，住宿环境对于他们的发展起着重要的作用。
然而，有一些原因导致了住宿不利于学生的全面发展。
以下是几个主要的原因：第一，住宿环境的局限性。
学生在宿舍内的活动空间通常相对较小，缺乏充足的运动空间。
这会限制学生进行体育锻炼和团队活动的机会，从而影响他们的身心健康和社交能力的培养。
第二，住宿环境的噪音和干扰。
宿舍楼通常是学生生活的集中区域，每天都有大量的人来往，产生嘈杂的噪音。
这些噪音会干扰学生的学习和休息，降低他们的注意力和学习效果。
第三，住宿环境的社交压力。
宿舍生活通常要求学生与其他同学共享一个相对狭小的空间。
这种共享环境可能导致社交冲突，比如室友之间的个人习惯不同，容易引发矛盾和摩擦。
这些社交压力可能会影响学生的情绪和学习状态。
第四，住宿环境的自由度受限。
宿舍通常有一定的规章制度和管理措施，以维持秩序和安全。
虽然这是必要的，但它也限制了学生的自由度和个人发展空间。
学生需要遵守宿舍规定，不能自由支配自己的时间和行为，这在一定程度上阻碍了他们的个性发展和自我探索。
第五，住宿环境的学习氛围不佳。
宿舍通常是学生休息和娱乐的场所，不太适合进行深入的学习。
宿舍内的娱乐设施和其他同学的交流可能会分散学生的注意力，影响他们的学业成绩和学习效果。
综上所述，住宿对学生的发展产生了一系列的负面影响。
局限性环境、噪音和干扰、社交压力、自由度受限以及学习氛围不佳等原因都是造成这种影响的主要因素。
为了促进学生的全面发展，学校和教育部门应该采取措施改善住宿条件，提供更好的学习和成长环境。
孩子住宿的最佳年龄段多大适合住校
孩子住宿的最佳年龄段多大适合住校由于父母的工作忙，老人们在家里都有事情做，没有人看管孩子，所以这些家长就会让孩子选择住宿，但是孩子过早的住宿是不好的，对孩子一些身心健康都有很大的不利之处，那么孩子什么时候适合住宿呢？孩子适合住宿的年龄其实孩子最好不要选择住宿，住宿对孩子其实没有太大的好处，即使想要孩子住宿，也要在孩子上高中的时候，因为孩子在一定的年龄段是需要家长们的陪伴的，有些时候，孩子住校是可以让孩子变得独立，让孩子能够独自的生活，但是他们和父母之间的关系就会疏远，就不会很亲，有些孩子可能还会产生叛逆的心理，虽然有些孩子不会。
还教育的好坏，老师需要负责任，但是家长也要负很大一部分，家长们在孩子成绩的阶段起到有一个模范的作用，如果等孩子大了你在和孩子沟通，基本是孩子和你的亲情已经很淡了，这个时候，如果你在想和孩子沟通，其实也没有什么太大的作用，孩子们已经不会听你们的话了。
如果你想要让孩子独立，你可以在平时的时候，训练他们，孩子们的生活习惯很多都是家长们去培养的。
如果你让孩子过早的寄宿，那么他们的心理安全感就会缺失，这对他们以后的学习生活也是有影响的，所以家长们尽量不要让自己的孩子在很小的时候住校。
孩子住校需要注意什么如果家长们让很小的孩子去住校，那么就一定要做好准备，告诉他们是让希望他们去体验一下集体的生活，等到休息日的时候，就会去接他们，有些孩子在刚开始的住校的时候，会非常的想念父母，所以家长一定要给孩子做好心理疏导，可以在孩子下课的时候，多和孩子通电话，每天减少通电话的次数，让他们慢慢的去适应这住宿的这个生活。
不要让孩子一下隔绝和你的一切信息，这对孩子的心理上会产生一个阴影，即使以后孩子适应了住宿生活，可能在心理上对父母也产生了一种不信任的心理。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
详解高中生走读和住校的利弊
名校校长详解高中生走读和住校的利弊专家说：住校无谓利弊之争，关键在于三方沟通胡光伟说：“住校生一周只回家一次，与父母的沟通有限，所以学校、家长、孩子三方加强交流十分重要，家长在繁忙的工作之余要尽量抽出时间，到学校找任课老师和生活老师了解孩子的具体情况。
周末回家的时候，也不要只顾着给孩子吃好穿好，要淡化家长的权威意识，听听孩子内心的快乐和烦恼。
另外，家长提高自身素质也十分重要，如果周末把孩子接回家后还忙着打麻将和吃喝应酬，就很难在教育问题上让孩子真正信服。
”四川师范大学实验外国语学校副校长肖华琴说：“实践证明，学校多组织活动把德育培养贯穿到孩子的日常生活中，是加强对住校生心理引导的有效办法。
现在的孩子个性和自我表现意识增强，如果一味说教，反而会激发孩子的逆反心理。
名校校长详解初中生走读和住校的利弊寄宿制也有优势北大附中成都实验学校招办主任龚绍富认为，如果家长不能有效地管理孩子，住读也不失为一种明智的选择。
他分析了寄宿制学校的优势，比如：校园、教师等场所和资源为孩子提供了宽阔的教育空间，有利于拓宽学习环境；孩子全天候在校，学习时间相对充裕、安排紧凑，有困难还可请教同学和老师，有利于提高学习成绩；封闭式管理还有利于减少社会不良场所、不良习气对孩子的侵蚀；学校按孩子身心发展规律安排生活起居，指导孩子生活自理，脱离对父母的依赖，有利于孩子提高生活技能，培养自我管理和独立生活能力。
此外，对于工作繁重的家长来说，寄宿制学校能够让家长安心工作。
不少住校生家长担心孩子在校生活枯燥、亲情缺失，影响孩子身心健康，对此，许多寄宿制学校着眼学生的长远发展，实施人性化的管理。
作为成都市较早开办住校部的学校，川师大附属实验学校多年来探索出一套科学性与人文性并重的住校生管理制度，除了在生活习惯、自理能力、人际交往等方面培养孩子的能力外，更注重关注孩子的心理健康，有专门的心理保健室为孩子提供心理健康疏导，让孩子最大程度地获得安全感和幸福感。
学生生活寄宿制度
学生生活寄宿制度寄宿制度是指学生在校期间居住在学校的宿舍中，与家庭分离，接受集中管理和教育的一种制度。
随着现代社会的快速发展，寄宿制度在我国的中小学中得到了广泛的应用。
这种制度对学生的成长和学习环境有着重要的影响。
本文将从身心健康、学习效果和个人发展等方面，探讨学生生活寄宿制度的优势和不足。
一、身心健康的照顾寄宿制度使得学生们能够在一个相对独立的居住环境中成长。
学生在宿舍里学会了自理能力，掌握了生活技能，例如整理房间、购物以及照顾个人卫生等。
同时，宿舍里面的舍友之间互相帮助，共同解决问题，学生的人际交往能力得到了锻炼。
此外，学校会安排专门的辅导员和保健员监督学生的健康状况，为学生提供医疗服务，确保学生身心健康。
二、学习效果的提升寄宿制度为学生的学习提供了更好的环境和条件。
在宿舍里，学生可以自主学习，这有助于发展学生良好的学习习惯。
学生们在宿舍里可以互相交流学习心得，相互激励，形成良好的学习氛围。
宿舍还配备了相对安静的自习室，学生可以在这里专心学习，提高学习效果。
此外，学校还安排了晚自习和集中复习，帮助学生更好地备考。
三、个人发展的机遇寄宿制度为学生提供了更多的个人发展机遇。
学生们可以参加各种寄宿制度下的活动，例如运动会、文化节和社团招新等，通过这些活动培养了学生的领导能力和组织能力。
此外，在宿舍里学生会遇到各种各样的挑战和困难，例如宿舍纪律的执行、舍友之间的摩擦等，这些问题需要学生们主动解决，锻炼了他们的解决问题的能力。
寄宿制度还提供了学生参加社区服务的机会，培养学生的社会责任感。
然而，寄宿制度也存在一些不足之处。
首先，学生与家庭的分离可能会造成孤独感和情感上的缺失。
学生有时会因为想家而情绪低落，影响到学业和生活。
其次，由于寄宿制度下学生的独立性较高，学生的纪律意识和自律能力需要得到更加重视和培养。
一些学生可能不够自觉地遵守学校的规章制度，导致纪律混乱。
此外，寄宿制度下学校对学生的管理也需要加强，确保学生的安全和生活质量。
孩子进入高中,选择住校合适吗？住校的利处和弊端各有哪些呢？
孩子进入高中，选择住校合适吗？住校的利处和弊端各有哪些呢？目前，很多学校建议学生住校，这样一方面方便大家的学习时间安排；另一方面也能很好地利于学校的管理。
孩子升入高中，也该到了脱离父母视线，独自面对生活和学习的年纪了。
那么，孩子进入高中，选择住校合适吗？住校的利处和弊端各有哪些呢？一、住校的利处1、锻炼孩子的生存能力。
孩子长期与父母在一起，难免产生惰性，丧失一些必备的生活技能。
学校宿舍的条件一般比较简陋，孩子在这样的环境下，在生活老师的指导下，不得不学会自己叠被子、洗衣服、打扫宿舍卫生等生活技能。
住校生活，要求孩子能够自己学会选择每天穿什么衣服，每日三餐怎么搭配，一周的零花钱怎么支配等等。
失去了父母的陪伴和协助，孩子只能自己不断尝试，自我磨砺。
从这些角度讲，孩子住学校集体宿舍，有利于孩子养成成人后必备的生活自理能力。
2、锻炼孩子的社交能力。
与父母生活在一起，孩子始终是孩子。
可以撒娇、可以发脾气，因为有父母的包容。
与同学生活在一起，孩子就要变成一个独立的社会个体。
怎样融入这个宿舍，如何请同学帮忙，如何包容同学的缺点和问题等等都成了他该面对和考虑的事情。
即使高中不面对，大学也要面对;即使大学住单间，以后工作生活也得面对。
同学是表面社交，同宿才是深层次社交。
因此，只有住过集体宿舍的孩子，才能从别人和自己的行为中发现问题，及时修正自己。
三年下来，这份舍友情比同学情更亲，也是通校生所没有和羡慕的。
3、会让孩子有更多的时间投入学习。
住校的孩子早上6:30起床跑步，7:00已经吃完早餐，早早到教室开始晨读。
每天晚上18:40放学后，在学校食堂吃完饭，19:20-22:00会由老师组织，进行晚自习，期间还要遵循学校的各项自习纪律。
家长可以想到，每天早上多几分钟不算什么，但晚上有组织的学习，是孩子在家里做不到的。
二、住校的弊端住校环境的艰苦并不算住校的弊端。
住校唯一的弊端就是你不会提前预知，你的舍友到底是一个怎样的人。
住校与不住校的利弊初中英语作文
住校与不住校的利弊初中英语作文(中英文版)The topic of whether junior high school students should live on campus or not has been a subject of much debate.Living in a dormitory can foster independence and responsibility, as students are required to manage their daily routines without parental assistance.However, it may also lead to potential issues such as homesickness and a lack of family bonding.关于初中生是否应该住校的问题一直是争论的焦点。
住在宿舍可以培养学生的独立性和责任感，因为学生需要在没有父母帮助的情况下管理自己的日常生活。
然而，这也可能导致一些潜在问题，比如思乡情绪和家庭亲情缺失。
When living on campus, students have the advantage of being close to school resources, such as libraries and study centers, which can enhance their learning experience.Moreover, they have the opportunity to interact with peers from diverse backgrounds, fostering social skills.On the downside, some students may find it challenging to adapt to the strict rules and regulations of the dormitory life.住校的学生能享受到接近学校资源的好处，比如图书馆和学习中心，这可以增强他们的学习体验。
不建议初中学生选择住校的三点原因
不建议初中学生选择住校的三点原因！
以前在上学的时候，其实初中阶段是有不少离家远的同学选择住校的，不过也总有一些家长即便是家离得非常远，也要在学校附近租房陪读，这就让很多人都感到非常好奇，这些家长陪读的意义到底是什么呢？其实一位初中班主任曾经就说过这个问题：并不建议初中阶段的孩子们选择住校，相信大家看完这3点原因，你就明白为什么了，一起来了解一下。
首先，初中时期的孩子们思想普遍不够成熟，而且正处于叛逆阶段，做事情容易冲动，所以难免会和同学爆发矛盾，甚至发生打架斗殴的事件，而且一般都是住校生之间容易爆发矛盾，毕竟跑校生每天除了上课基本上也不会和其他同学有过多的交流，因此对于初中阶段的孩子们来说，走读也许能够有效避免这些情况的发生。
其次，作为初中生住校的话很容易受到其他同学的影响，俗话说“近朱者赤近墨者黑”，如果室友都是一些爱学习求进步的同学倒也还好，可万一出现一些不学无术的室友，整天想着混日子的同学，那孩子受到这样的影响，恐怕会影响未来的发展，所以家长陪读不仅能够起到监督孩子的作用，还能尽量避免孩子变“坏”这样的问题。
最后，之所以不建议初中孩子们住校还有一个重要原因就是防止早恋现象的发生，毕竟住校期间孩子们相对来说时间会比较自由，空闲时间多了难免会让孩子们胡思乱想，如果早恋的话肯定会影响孩子的学习，但是选择走读的话，有家长的督促能够大幅降低孩子早恋的概率，这也有助于孩子们未来的发展。
因此如果你家里的孩子正在上初中的话，即便学校离家比较远，作为家长还是陪读比较放心一些！。
辩论赛实录：住校和走读哪个更好
住校和走读哪个更有利于孩子的成长（整理稿）正方队长紫藤20:29:59我是正方队长紫藤，现在就我方的观点进行阐述：我方的观点认为，住校比走读更有利于学生成长。
理由有9个方面1、住校使得学生学会正确处理自己的日常事务，有利于培养学生生活上的独立性。
2、学生住校的时段正是在世界观、价值观和人生观形成的关键时刻，住校可以避免过多受到家长的影响，对于学生个人魅力的养成具有举足轻重的作用。
3、住校生在得不到家庭直接帮助的情况下，会学会独立处理自己面对的各种困难，这种处理无论结果对错都会对孩子产生自我引导的效果，并且这种能力随着时间的推移会逐步提升。
4、在住校生活中同学之间会产生很多矛盾，这会让孩子学会如何正确处理人际关系，学会怎么编织和使用这种关系网。
比如FACEBOOK (脸谱网)5、住校可以节省每天上下学路途时间，学校生活更有规律，能保证孩子在青春期需要的足够休息时间，利于孩子健康成长。
6、在城市化进程日益推进的时代，学生住校学习是大势所趋。
7、住校生往往来至不同的地区，蕴含多种文化背景，学生在交往中可以增加生活,伦理,宗教教育等方面的机会, 让孩子学会欣赏和理解、包涵和宽容，同时提高了学生的情商，增强了适应社会的能力。
8、住校可以减少走读容易发生的抢劫、倚强凌弱等各种安全问题的几率。
令人心痛的是就在2011年11月双流一所中学就发生了学生下晚自习回家被车撞死的悲剧。
9、研究结果显示住校生与家长接触的时间少了，大家都比较珍惜，争执的话题少了，更能体会到亲情。
请正方队友进行补充正方六辨--四天 20:33:41住校的孩子能够结交更多的朋友，孩子们朝夕相处产生的感情往往值得珍惜一辈子。
正方队长紫藤 20:34:10正方发言完毕。
主持兰妈+实西+9 20:34:18谢谢正方全体辩友，正方陈述时间到，请结束发言。
有请反方队长带领反方队发言。
反方队长峰爸20:35:00各位网友，大家好。
首先由我来阐述我方的立场。
初中生走读好还是住校好
初中生走读好还是住校好IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】我们先笼统说一下，有些家长提出的住校的利弊吧：利：学习时间有保障，生活有规律，住宿生大部分学习成绩都非常好弊：在校时间长，社会新闻等知道少，一些学校学习外的知识获取渠道少。
我们再来看看一些专家的总结：（一）孩子住校的好处---走读的弊端：（1）能够锻炼孩子的适应能力和独立处事的能力；而走读会相应地生活上更依赖父母些。
（2）如学校学风好，则学习环境氛围更好，时间的利用率更高；在家的话呢，容易受一些干扰。
（3）保证了睡眠时间、避免上下学路上的交通意外；走读特别是晚自习路上会让家长担心安全。
（4）家长有更多时间可以安排好自己的工作、生活；而走读家长更忙些，要抽出时间照料孩子生活。
（5）与孩子在一起的时间少了，大家都比较珍惜，争执的话少了，更能体会到亲情；在一起多，难免与孩子话不投机。
（6）能增进同学间交流和相处的机会，同学感情会比较好；走读跟同学共同生活和交流的时间就少了很多。
另外，住校孩子有不懂的地方,可以问老师同学,大家方便一起交流探讨，可能效果要比学生独自在家学习好。
也有利于培养孩子与人交往的能力，性格孤僻的孩子，不妨住校。
和同学一起住也有很多乐趣的，读书期间，有朋友在身边的感觉很不错的。
（二）孩子住校的弊端---走读的好处：（1）无人监管，很可能会管不住自己；走读则能够随时引导孩子。
（2）遇到不合拍的室友，会有很多问题，久了大家都会烦；走读环境单一，避免了此类问题。
（3）伙食难以让人放心；在家则可以根据孩子的状况，随时调整饮食结构。
（4）怕孩子交友不慎而无法知道详情；走读能对孩子的状况及时了解。
（5）可能会与父母亲情疏远，孩子也可能会想家想父母而影响学习；孩子能够及时感受到亲情。
（6)体质弱的孩子容易生病，住校无人照顾；最好还是走读，方便照顾。
对不那么自觉容易受环境影响的孩子，还是选择走读比较好。