中学生住宿利于弊

专家说：住校无谓利弊之争，关键在于三方沟通

新华社成都3月31日电（记者周俏春、刘大江）40多年前为了方便军队子女而设立的寄宿模式，如今在大中城市已经越来越普遍，不少孩子小小年纪就拖着行李箱加入了住校大军。让孩子住校到底好不好，有关的争议在教育界一直存在。四川省社科院教授胡光伟在接受记者采访时表示，住校制度本身无谓利弊之争，关键在于学校、家长、孩子三方加强沟通。

北京市教委最新调查显示，北京市小学中开展寄宿制教育的已经达到40所，进入寄宿小学的孩子超过6000人。中国青少年研究会副会长陆士祯说：“独生子女过集体生活，能够满足他和同龄人交往的需求，住校对于培养孩子的生活自理能力是有好处的。”

不过，记者在采访中也碰到一些后悔把孩子送到寄宿学校的家长。刘超就是其中一位，孩子住校两年多后他将其转为走读。刘超说：“我发觉孩子住校后生活自理能力和学习成绩一样，并没有明显提高，反倒是特别爱面子讲虚荣，他们同学中不少都是家里买了车的，我儿子返校时下了公交车后还有一段不短的路，我陪他坐人力三轮车，离校门还远得很他就嚷着要下车，宁愿走路也不愿被同学看到他是坐三轮来的。”

成都的杨全新先生也说：“女儿的住校经历可以概括为‘二大于五’，在学校的5天她都能按时作息，可是周末一回家这种好习惯就没了，蒙头一睡就到中午。刚开始住校的时候，老师的家校联系卡针对每个孩子的特点，写得很具体，比如说孩子这周的英语口语不错，但单词记得不够熟练，家长回家要多督促孩子背诵单词之类的。时间长了可能是老师对孩子太熟悉了，反而写不出新东西了，都是流于吃饭怎么样、睡觉怎么样的套话。孩子在校到底表现如何，家长也了解不到太多的细节。”

胡光伟说：“住校生一周只回家一次，与父母的沟通有限，所以学校、家长、孩子三方加强交流十分重要，家长在繁忙的工作之余要尽量抽出时间，到学校找任课老师和生活老师了解孩子的具体情况。周末回家的时候，也不要只顾着给孩子吃好穿好，要淡化家长的权威意识，听听孩子内心的快乐和烦恼。另外，家长提高自身素质也十分重要，如果周末把孩子接回家后还忙着打麻将和吃喝应酬，就很难在教育问题上让孩子真正信服。”

四川师范大学实验外国语学校副校长肖华琴说：“实践证明，学校多组织活动把德育培养贯穿到孩子的日常生活中，是加强对住校生心理引导的有效办法。现在的孩子个性和自我表现意识增强，如果一味说教，反而会激发孩子的逆反心理。

名校校长详解初中生走读和住校的利弊

又到升学选校时，为孩子寻找一所理想的学校成为很多家庭的头等大事，在选择学校的过程中，令人头痛的问题可不少！公办学校和民办学校各有什么特点？外语类学校和其它学校相比，在培养目标、教材、课程、师资等方面有何差异？孩子是走读好还是住读好？诸如此类的疑问，让不少家长举棋不定、寝食难

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孩子就要上初中了，对很多家长来说，让孩子走读还是住校成了一个两难的选择。走读吧，有的家庭住家附近没有十分中意的学校；有的家长没有足够的精力和能力来管孩子；还有的家长担忧：走读的初中生难免会有学校、家庭“两不管”的时间，孩子容易“学坏”。住校吧，孩子年纪尚小，家长们普遍担心：亲情的相对缺失、家庭教育的相对不足是否会给孩子的成长带来不良影响？针对家长们的疑惑，成都多所中学的校长在接受记者采访时指出，初中生走读好还是住校好不能一概而论，应根据学生及其家庭的具体情况做出理性的选择。

有条件最好走读

“初中生如果住家离学校不远，并且家长能管好孩子的，最好选择走读。”成都列五中学、成都列五联合中学吴光平校长认为，初中生自控能力不强，思想意识尚未成熟，成年人对他们学习和心理的关注和指点非常重要，其中，家长的角色难以替代。不过，吴校长提醒：“作为走读生的家长，您得有时间、有精力、有能力指导和管理孩子。”

“在孩子成长的道路上，家庭教育、学校教育、社会教育是一个系统工程，初中生的个性、习惯、自觉性等等都在养成的过程中，只要条件具备，走读是首选。”成都双流中学实验学校常务副校长张润林表示，初中生住校还是走读，要尊重学生及其家庭的实际情况和他们的意愿，从如何有利于学生成长出发来抉择，如果学生住家离学校远且学习习惯较好，可选择住读；反之可考虑走读。

这些情况宜住校

“尽管我们知道走读的好处，但是，由于工作繁忙、能力有限，家庭教育的效果往往会大打折扣。”3月22日，在一所寄宿制学校的咨询点，家长钟先生无奈地说：“孩子上初中后，学习任务更重，压力更大了，随着孩子步入青春期，家长教育孩子常常感到心有余而力不足，在这种情况下，住校说不定对孩子更有利。”

“初中生是住读好还是走读好不能一概而论，应根据学生及其家庭的具体情况理性选择。”四川师范大学附属实验学校谢祥琼校长建议家长考虑以下三个因素：1、家校路程。如果家住得远而选择走读，孩子每天在上放学路上就会消耗大量的时间，对课业量相对较重的初中生来说是不合适的；2、学习环境。孩子学习需要一个相对安静的环境，走读生的家长必须能严格控制孩子看电视、上网的时间，并制定合理的作息制度，保证孩子充足的睡眠；3、家庭管理。走读生家长应有足够的时间督促检查孩子作业完成的情况，并能做简单的辅导。

寄宿制也有优势

北大附中成都实验学校招办主任龚绍富认为，如果家长不能有效地管理孩子，住读也不失为一种明智的选择。他分析了寄宿制学校的优势，比如：校园、教师等场所和资源为孩子提供了宽阔的教育空间，有利于拓宽学习环境；孩子全

天候在校，学习时间相对充裕、安排紧凑，有困难还可请教同学和老师，有利于提高学习成绩；封闭式管理还有利于减少社会不良场所、不良习气对孩子的侵蚀；学校按孩子身心发展规律安排生活起居，指导孩子生活自理，脱离对父母的依赖，有利于孩子提高生活技能，培养自我管理和独立生活能力。此外，对于工作繁重的家长来说，寄宿制学校能够让家长安心工作。

有着多年寄宿制学校管理经验的谢祥琼校长介绍说，初中生住校后，生活自理能力明显提高，孩子们会很注重个人卫生，能很好地整理内务，保管自己的物品；在和同学老师交往的过程中，孩子们的交际能力和团队合作能力得到了培养；24小时封闭式管理减少了外界对学生的影响；有规律的作息制度和适度的体育锻炼确保孩子健康成长。谢校长同时指出，住校生与家长沟通的时间较少，不利于家长随时发现正处于青春期的孩子的生理和心理的变化，住校生接收的信息量相对走读生往往也要少一些。

学校管理最重要

据了解，目前，成都的初中学校多为“走读式”，也有部分学校采取寄宿制全封闭管理，还有一些学校实行“一校两制”——学生可根情况自愿选择住校或走读。

在双流中学实验学校，走读生和住校生大约各占一半。该校常务副校长张润林说：“‘一校两制’充分尊重了学生和家长的意愿，能够满足不同学生的实际需求。”他坦言，“一校两制”对学校的管理是一种考验，但只要制度完善、实施严密，就能管好。据了解，该校对走读生实行一卡通，走读生离校时一刷卡，家长就会接到短信提示；住校生则用另一种卡，出校门必须严格履行一整套手续。

不少住校生家长担心孩子在校生活枯燥、亲情缺失，影响孩子身心健康，对此，许多寄宿制学校着眼学生的长远发展，实施人性化的管理。作为成都市较早开办住校部的学校，川师大附属实验学校多年来探索出一套科学性与人文性并重的住校生管理制度，除了在生活习惯、自理能力、人际交往等方面培养孩子的能力外，更注重关注孩子的心理健康，有专门的心理保健室为孩子提供心理健康疏导，让孩子最大程度地获得安全感和幸福感。双流中学实验学校周一至周五开设了棋类、球类、绘画书法、机器人项目等活动课丰富学生生活，针对周末不能离校的学生，学校还开展了周末大本营、老师陪同集体购物等活动。北大附中成都实验学校每天专门有老师录制中央电视台中国周刊、百家讲坛、东方时空等专栏节目，放在校园点播系统里，每晚组织学生观看并讨论。

家长必读：哪些孩子适合高中住校

2008-04-11 来源：《北京考试报》文章作者：郝娜进入论坛

自制力强的孩子适合寄宿

中招志愿填报将于下月进行，记者从一些学校了解到，一些初三生家长打算让孩子报考寄宿学校或寄宿班。有关老师认为，学习习惯好、自制力较强的孩子更适合选择寄宿班或寄宿学校。