庆坪中学七年级生物上册第一单元生物和生物圈测试卷
七年级生物上册第1单元生物和生物圈单元测试题新版新人教版
答案： A
八、 解析： 农田生态系统属于人工生态系统，其生物种类少、结构简单，自动调剂能力差，很容易被破坏。
（3）鹰和蛇的关系有_______。
（4）图中①和②，能够代表绿色植物呼吸作用的是_______。
（5）若该草原为了杀灭害虫，喷洒了一种含有机汞的农药，则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是_______。
（6）若下图表示该生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。那么在这条食物链中，能量流动的方向是
实验分析：
本实验的变量为________。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________实验。
30. “生物圈Ⅱ号”的失败说明了什么？你以为咱们应该如何爱惜咱们的生物圈？
答案解析部份(共有 30 道题的解析及答案)
一、选择题
一、C
二、 解析： 生态系统的调剂能力，受生态系统的结构和成份的阻碍，结构越复杂，成份越多，自动调剂能力越强，农田生态系统结构简单，成份少，自动调剂能力弱。
答案： C
24、 解析： 人类要熟悉到环保的重要性，大力爱惜环境，停止破坏环境的活动，才能爱惜生物一起的家园生物圈。
答案： D
二、非选择题
2六、 （1）4 （2）绿色植物 分解者（3）太阳 （4）增加 减少（5）狼
（6）绿色植物→蝗虫→鸟→狐狸→狼 绿色植物
【解析】
试题分析：（1）（2）（6）在生态系统中，植物能进行光合作用制造有机物是生产者，所以该生态系统中的生产者是绿色植物，食物链中只有生产者和消费者，该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是分解者，一条完整的食物链，从生产者开始，到本条食物链的最高消费者结束，图中的食物链有：绿色植物→蝗虫→鸟→狐狸→狼，绿色植物→田鼠→狐狸→狼，绿色植物→野兔→狐狸→狼，绿色植物→野兔→狼，共四条食物链，其中最长的食物链是：绿色植物→蝗虫→鸟→狐狸→狼；
重庆市县2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷
重庆市县2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列食物链正确的是（ ）A．草←兔←狐B．草→鼠→蛇→鹰C．鼠→蛇→猫头鹰D．阳光→草→鼠→猫头鹰2.“一母生九子，连母十个样”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现的生物基本特征分别是（）①生物作生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异A．④①B．②③C．④③D．①③3.生物最基本的特征是（）A．新陈代谢B．变异C．繁殖D．遗传4.下列选项属生态系统的是（ ）A．中山公园菊花展的所有菊花B．棋盘山的所有动物、植物和微生物C．北陵公园的阳光、土壤和空气等无机环境D．长白岛森林公园所有的生物和它们的生活环境5.地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．生物圈C．草原生态系统D．湿地生态系统6.生活在绿草地中的蚱蜢的体色往往是绿色的，说明（）A．生物能够适应环境B．生物能够影响环境C．生物能够改变环境D．环境能够适应生物7.某草原生态系统的食物网如图所示，相关叙述正确的是（ ）A．该食物网中包含4条食物链B．兔与鼠不存在竞争关系C．鹰需要的能量最终来自草捕获的光能D．若受到DDT（有毒物质）污染，体内DDT积累最多的是草8.山羊绒又细又软，价格昂贵。
于是一些牧民大量饲养山羊，但山羊连草根都啃食，导致草场退化。
下列相关说法正确的是（ ）A．草和山羊之间的关系为竞争B．此现象体现了生物对环境的适应C．与森林生态系统相比，草原生态系统的自动调节能力更强D．此现象说明生态系统的自动调节能力是有限的9.近年来我国森林覆盖率由12%提高到23．04%,既改善了空气质量又增加了降水量，说明（）A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．生物相互影响10.下列能正确表示“水稻→蝗虫→蛙”这个食物链中生物相对数量关系的是（）A．B．C．D．11.下图为某农田生态系统的食物网示意图，下列关于该生态系统的结构和功能的叙述，正确的是（）A．生态系统的能量最终来源于太阳能B．青蛙是生态系统中的分解者C．该食物网中共有3条链食物12.下图为某生态系统食物关系简图，则下列食物链表示完全正确的是A．阳光→植物→鼠→蛇→鹰B．植物→鼠→蛇→鹰C．昆虫→蛇→鹰D．植物→鹰13.假期里，小林在动物园游玩时看到好多动物，有①长颈鹿、②鸵鸟、③海豚、④鸭子、⑤鲤鱼等。
七年级生物第一单元生物和生物圈综合测试(含答案)
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第二章了解生物圈(考查内容：第一单元，时间：60分钟，满分：100分)班级____________姓名____________分数____________一、选择题(每小题2分，共40分)1．牵牛花清晨开放，傍晚闭拢，这种现象说明生物具有的特征是( )A．需要营养B．能进行呼吸C．能对外界刺激作出反应D．能生长和繁殖2．下列属于生物的是()①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽A．①⑤⑦⑧B．①③④⑧C．②③④⑥D．②⑤⑥⑦3．按照生物的形态结构特点可以将生物划分为()A．植物、动物和其他生物B．脊椎动物和无脊椎动物C．单细胞生物和多细胞生物D．陆生动物和水生动物4．下列各项中所列生物都是植物的是()A．柳树、珊瑚、仙人掌B．捕蝇草、玉米、螺旋藻C．枯叶蝶、仙人掌、地衣D．蘑菇、捕蝇草、珊瑚5．收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。
资料的形式包括()A．文字、图片B．数据C．音像资料D．以上都是6．“千里之堤，溃于蚁穴”说明()A．生物适应环境B．生物对环境产生影响C．环境影响生物D．环境适应生物7．不借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈层的生物是( )A．哺乳类动物B．人类C．鱼类D．细菌8．下列不属于生态系统的是()A．一片森林B．海洋生态系统C．森林里所有的动物D．一块草地9．卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为()A．植物的生长需要营养B．植物要生长C．植物会释放过多的氧气D．植物呼吸会产生二氧化碳10．蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是()A．蚯蚓在土壤中缺乏食物龄前B．蚯蚓在土壤中得不到足够的氧气C．蚯蚓喜欢雨后晒太阳D．蚯蚓承受不了土壤的压力11．生物圈的范围为()A．大气圈、水圈和岩石圈的全部B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面12．稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有() A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．分工关系13．在海面150米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的环境因素是() A．光B．温度C．水D．空气14．下列说法不正确的是()A．珊瑚虫生活在阳光充足、温暖的浅水区，是因为适宜的温度有利于生物的生长B．观察、调查、收集和分析资料都是科学探究的方法C．生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的D．长江水灾和城市沙漠化与人类破坏环境有密切的联系15．下列食物链中错误的一项是()A．种子→鼠→蛇→鹰B．种子→鼠→猫头鹰C．草→马→马蛔虫D．浮游植物→海螺→海豹16．植物散失的水分能增加空气湿度，这说明()A．生物和环境关系不密切B．生物能影响和改变环境C．空气是植物生存的必要条件D．生物能适应环境17．下列描写生物繁殖的是()A．种瓜得瓜，种豆得豆B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．星星之火，可以燎原D．不入虎穴，焉得虎子18．下列哪一项不是生物的活动影响生存环境的实例()A．银杏树在秋天落叶B．植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C．草履虫能吞食有机质净化污水D．蚯蚓的活动改良了板结的土壤19．雁鸣湖景色美丽，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。
七年级生物第一单元生物和生物圈单元测试题含答案
第一单元生物和生物圈单元测试题附参考答案一、单项选择题，请将正确答案填在下表（每题1分，共25分）1、除外，生物都是由细胞组成的（）A、含羞草B、蘑菇C、细菌D、病毒2、属于生物基本特征的是（）A、生物都能自由运动B、生物都需要从外界摄取有机物C、生物都能生长繁殖D、生物都能进行光合作用3、“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（）A、生物对外界的刺激作出反应B、生物能排出体内产生的废物C、生物的生活需要营养D、生物能进行呼吸4、下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能机器人⑤青苔⑥流星A、①③⑤B、①②③⑤C、②④⑥D、④⑥5、人出汗和排尿，与植物哪种生命活动具有相同的作用（）A、传播种子B、传播花粉C、植物开花D、植物落叶6、苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”这句诗描述了影响鸭生活的非生物因素是（）A、光B、温度C、水D、空气7、下列食物链不正确的是（）A、青虫山雀雀鹰B、牧草野兔狐狸B、水草小虾黑鱼 D、草蝗虫山雀雀鹰8、下列生物中，属于竞争关系的是( )A、水稻和杂草B、猫和老鼠C、人和猪D、蚂蚁和蚱蜢9、下列不属于生态系统的是( )A、一片农田B、一块草地C、生物圈D、一条河中所有的鱼10、下列生物中属于生产者的是( )A、草B、吃虫鸟C、细菌D、猪11、下列调查过程中的做法错误的是( )A、选择一条生物种类较多的路线B、见到喜爱的植物要采集起来C、注意安全，与组内的同学一起行动D、记录时要实事求是12、海洋中的生物大部分生活在距海平面150米内的水层中，主要是因为150米以下的水域中缺少（）A、氧气B、阳光C、营养物质D、生存空间13、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。
则他们归类的标准是（）A 按照生物的形态结构特点B 按照生物的用途C 按照生物的数量D 按照生物的生活环境14、自动调节能力最强的生态系统是（）A、热带雨林B、北方针叶林C、温带落叶林D、热带草原15、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A、蛾夜间活动B、仙人掌的叶变成刺C、候鸟的迁徙D、山顶的旗形树16、“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（）A、制造氧气和净化空气B、过滤空气和净化空气C、降低噪音和调节气候D、保持水土和涵养水源17、目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（）A、生产者B、消费者C、分解者D、非生物部分18、在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（）A、生态平衡B、生态系统C、生态因素D、环境因素19、在辽阔的草原生态系统中，数量最多的是（）A、草B、野鼠C、牛羊D、狼20、某地农民大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调。
人教版七年级生物上册第一单元生物和生物圈综合测试卷(包含答案)
第一单元综合测试卷（时间：60分钟分数：100分）生物·七年级·上一、选择题（每小题2份，共50分）1.下列关于生物基本特征的叙述，正确的是A.生物都由细胞构成B.生物都能进行光合作用C.生物都需要以其他生物为食D.生物都能繁殖2.下列能体现生物体具有生殖特征的一项是A.飞蛾扑火B.惊弓之鸟C.望梅止渴D.孔雀开屏3.（株洲市中考）《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是A.都是由细胞构成的B.都能自由运动C.都能进行光合作用D.都能遗传，不会发生变异4.下面列举的现象中，不属于科学观察的一项是A.夜间，偶然发现流星划破夜空B.观察玉米种子的萌发过程，并做记录C.用摄像机拍摄昙花开花的全过程D.用录音机记录某种鸟的叫声，并进行分析5.犀牛成群生活时，如果遇到狼群，雄牛会围成一圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，避免被狼伤害，这种现象称为A.竞争B.合作C.捕食D.寄生6.神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”，但把它移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明了A.生物能影响环境B.环境能影响生物C.生物能适应环境D.环境能适应生物7.如图绘出了5种鱼的耐盐范围和耐温范围，在这5种鱼中，哪一种是北极海洋的特有种？哪一种只能生活在热带湖泊中？哪一种的分布最广泛？A.1、2、3B.5、3、4C.3、4、2D.2、1、58.“朝蝇暮蚊”揭示了哪种因素对生物的影响A.水分B.温度C.空气D.光照9.青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔五千多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面，称为“爬地松”。
影响这种松树形态的非生物因素主要是A.水B.温度C.空气D.风10.探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，互为对照的是A.阴暗、明亮B.潮湿、干燥C.明亮、潮湿D.阴暗、干燥11.如果设计一个实验，探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，下列设计中错误的是A.设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验B.在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓C.甲、乙两容器中放入大小及生活状况均相同的蚯蚓各5条D.除土壤干湿不同，甲、乙两容器都放在相同的环境中12.图中的三幅图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的变化。
初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题(含答案解析)(296)
初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业习题（含答案解析）环境中的生态因素(1)生态因素：环境中影响生物的_________的因素。
(2)种类：①非生物因素：光、_________、水等。
②生物因素：影响某种生物生活的_________。
【答案】生活和分布温度其他生物【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】（1）环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
（2）①非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
②生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态因素、非生物因素和生物因素的概念。
92．非生物因素对生物的影响（1）温度对植物分布的影响：阔叶林往往分布在海拔的地方；针叶林往往分布在海拔_________的地方。
（2）水对植物分布的影响：沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近_______的地方出现绿洲。
【答案】较低较高水源【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
【详解】（1）温度对植物的分布有着重要影响。
不同的植物适应不同的温度，如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带。
（2）沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。
【点睛】解答此类题目的关键是理解非生物因素对植物分布的影响。
93．生物对环境的适应和影响（1）在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物必须适应环境才能生存。
人教版七年级生物上册 第一单元《生物和生物圈》测试卷六套及答案
人教版七年级生物上册第一单元第一章综合测试01一、选择题（本题共10小题，共50分。
）1.银杏是植物中的活化石，如果想了解银杏树的形态结构，常用的科学方法是（）A.观察法B.比较法C.调查法D.模拟实验法2.下列各项中，都属于生物的是（）①敲击能发出声音的钢琴②玉米③鸡④石头⑤珊瑚虫⑥机器人⑦没有细胞结构的病毒A.①②③B.②③④C.①③⑤D.②③⑤⑦3.白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，但专家称白鳍豚已经功能性灭绝。
因为在2006年底，六国科考队沿长江进行了3 436千米的寻找后，未发现白鳍豚。
其中沿长江寻找白鳍豚的方法属于（）A.观察法B.调查法C.分析资料D.实验法4.下列对春天景物的描述中，与生命现象无关的是（）A.江汉春风起，冰霜昨夜除B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C.红豆生南国，春来发几枝D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦5.下列现象属于生物排出体内废物的是（）A.松鼠不断寻找食物吃B.钟乳石由小变大C.小狗排尿D.人晕车呕吐6.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（）A.惊弓之鸟B.蜻蜓点水C.杯弓蛇影D.草木皆兵7.下列关于生物的描述，正确的是（）A.动植物都能够自己制造有机物B.动物能进行呼吸，植物不能呼吸C.动植物能都排出体内产生的废物D.生物都是由细胞构成的8.下列生命现象显示的生物特征不同于其他三项的是（）A.一粒油菜籽长成油菜植株B.蝌蚪长成青蛙C.春笋钻出地面D.种瓜得瓜9.黄鼬在遇到敌害时会释放臭气，这种现象说明（）A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能进行呼吸，能排出身体内产生的废物10.当调查对象范围较大时可以采用抽样调查的方法，下列适合采用抽样调查的是（）A.调查本班学生的近视率B.调查某校学生的男女比例C.调查某省七年级学生的平均身高D.人口普查二、非选择题（本题共3个小题，共50分。
）11.（14分）请说出元代散曲名家马致远的《天净沙·秋思》中除枯藤外的生物和非生物。
2022-2023学年度人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈同步测评试题(含详细解析)
人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈同步测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列有关生物与环境的关系正确的是（）A．环境指的是生物的生存空间B．同种生物的个体之间只有竞争关系C．生物圈是最大的生态系统，它的范围是指整个地球D．被称为“地球之肾”的是湿地生态系统2、“绿水青山就是金山银山”，生物圈是生物赖以生存的共同家园。
生物圈的范围包括（）A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈、水圈、岩石圈表面C．大气圈底层、水圈全部、岩石圈上层D．大气圈底部、水圈的大部、岩石圈的表面3、沼泽地属于下列哪一类生态系统（）A．淡水生态系统B．湿地生态系统C．农田生态系统D．海洋生态系统4、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”这句俗语反映的生物与环境之间的关系是（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．环境适应生物5、把两种草履虫放在一起培养，它们会因争夺食物而导致其中一种逐渐死亡。
这两种生物之间的关系是（）A．竞争B．捕食C．合作D．共生6、某草原被有毒物质污染后，其中“草→鼠→蛇→鹰”这一食物链中，有毒物质积累最多的是（）A．草B．鼠C．蛇D．鹰7、下列诗句没有体现了生命现象的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜C．西湖春色归，春水绿于染D．满园春色关不住，一枝红杏出墙来8、“红豆生南国，春来发几枝”所描述的生物基本特征是（）A．生长和发育B．对外界的刺激作出反应C．遗传和变异D．生活需要营养9、荒漠中的植物以下列哪种植物为主？（）A．草本植物B．耐旱植物C．针叶树D．常绿阔叶树10、如果想了解延边州中小学学生的睡眠情况，通常采用最好的方法是A．观察法B．调查法C．实验法D．探究法第Ⅱ卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物体最基本的特征是____________，在此基础上才有了生长、_______和应激性等生命活动。
七年级(上)生物 第一单元生物和生物圈 单元测试卷
七年级（上）生物第一单元生物和生物圈单元测试卷七年级（上）生物第一单元生物和生物圈单元测试卷七年级（上）生物第一单元生物和生物圈单元测试卷一、单选题1．下列属于生物的是 ( )A.珊瑚B.珊瑚虫C.珊瑚礁D.机器人2．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）A.需要营养B.能生长和繁殖C.能对外界刺激作出反应D.能进行呼吸3．人的出汗、排尿、呼气反映了生物（）A.能对外界刺激做出反应B.能排出体内产生的废物C.需要营养D.能生长和繁殖.（）A.子女与父亲不同B.人手被针刺后缩回C.母鸡下蛋D.大豆由小长大5．同学们在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。
下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A. B. C. D.6．在调查校园内生物的过程中，不正确的做法是A.事先设计好调查表B.将喜欢的生物如实记录，其它忽略C.不要伤害校园内生物D.注意个人安全，小组同学集体活动7．抽样调查时要选取的样本是（）A.调查对象中的一个B.调查对象中的一部分C.全部调查对象D.以上三项都对8．小丽在调査了校园及周边环境中的生物后，把荷花、浮萍、金鱼、青蛙归为一类，把菊花、国槐、猫、蝗虫归为一类。
她归类的依据是A.形态结构B.生活环境C.经济价值D.亲缘关系9．植物生长具有向光性，说明生物具有的特征是：（）A.能进行呼吸B.能够进行生长C.受水分的影响D.能对外界的剌激作出反应10．仙人掌的叶退化成针状，主要是为了适应下列环境中的（）A.缺日光B.缺空气C.缺水D.温度太低11．两种具有相同生活习性的生物生活在一起时，他们之间最可能出现的现象是（）A.捕食B.寄生C.共生D.竞争12．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是 ( )A.温度B.时间C.地点D.湿度13．如果要探究水分对鼠妇生活的影响，下列的四个实验装置中，选择以下哪组最为恰当（）A. B.C. D.14．进入黑暗环境中，猫的瞳孔会显著变大，有利于发现猎物，该事例可以说明（）A.生物能影响环境B.生物能适应一定的环境C.生物与环境相互影响D.环境影响生物15．下列哪项不是影响沂河中鲤鱼生活的生态因素（）A.河中的水B.河水的温度C.水中的其他生物D.河岸上吃草的牛16．屎壳郎可以收集动物的粪便，将其中的有机物分解成无机物。
七年级生物上册第1单元生物和生物圈测评带答案(新版)新人教版
第1单元生物和生物圈测评一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.在一个生态系统中,对各种生物的数量起决定作用的是( )A.生产者B.消费者C.分解者D.食肉动物2.生物和非生物最本质的区别是( )A.生物能动,非生物不能动B.生物对外界刺激有反应,非生物没有C.生物有生命,非生物没有生命D.生物能长大,非生物不能长大3.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
下列古诗描述的现象中,不包含生命现象的是( )A.种豆南山下,草盛豆苗稀B.离离原上草,一岁一枯荣C.夜来风雨声,花落知多少D.床前明月光,疑是地上霜4.某生物研究小组的同学要为环保部门提供某地有关环境污染的报告,他们应采取下列哪种方法来了解此处的环境状况?( )A.观察法B.调查法C.实验法D.模拟法5.具有涵养水源、保持水土功能,有“绿色水库”之称的生态系统是( )A.淡水生态系统B.海洋生态系统C.湿地生态系统D.森林生态系统6.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验记录如下表,该实验设计的不妥之处是( )A.不符合单一变量原则B.水量过多C.水温太高D.水中没有水草7.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同的祖先繁衍而来的,现在两者差异很大,它们对各自生活环境的适应情况是( )A.非洲鸵鸟能适应环境,美洲鸵鸟不能适应环境B.美洲鸵鸟能适应环境,非洲鸵鸟不能适应环境C.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应各自生活的环境D.非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境8.杨树的蒸腾作用是对陆地环境的一种适应,杨树在进行蒸腾作用时,把大量的水分散失到大气中。
这个实例说明( )A.生物对环境的依赖性B.生物能够对环境造成一定的影响C.生物首先要适应环境D.生物适应一定的环境,同时又能够影响环境9.地衣生活在岩石上,可以从岩石中获得所需要的营养物质;地衣分泌的地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用。
这一事实说明( )A.生物既能适应环境,也能影响环境B.生物能影响环境C.生物能适应环境D.环境影响生物10.下列关于生态系统组成成分的叙述,错误的是( )A.生物成分可划分为生产者、消费者、分解者B.生产者最为重要,消费者和分解者可有可无C.非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响D.非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量11.某生态系统中四种生物的数量关系如下图所示。
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2014—2015学年第一学期第一次阶段考试题
七年级 生 物
一、你会选
下列各题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分，将答案填入答题卡内。
1.下列各项中不属于生物的一项是：（ ）
A 、青霉
B 、机器人
C 、蘑菇
D 、绿苔
2. 古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”。
就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。
请你想一想，造成这一差异的主要环境因素是（ ）。
A.阳光
B. 土壤
C. 空气
D.温度
3.对调查到的生物，按照形态结构特点分类可分为（ ） A 、动物、植物、其他生物 B 、植物、人、其他生物 C 、动物、人、其他生物 D 、动物、人、植物
4.地球上所有生物的家是（ ）
A 、海洋中
B 、大气中
C 、生物圈
D 、陆地上 5.下列哪项不是宇航员要携带的维持生命的物质（ ） A 、饮用水 B 、氧气 C 、土壤 D 、食物 6.生物圈中的一切陆生生物的“立足点”是指（ ） A 、水圈的大部 B 、岩石圈的表面 C 、生物圈 D 、大气圈的底部
7.干旱使粮食严重减产的最主要原因是（ ）
A 、缺水
B 、缺阳光
C 、缺营养物质
D 、缺氧 8.“葵花朵朵向太阳”这说明了葵花需要（ ） A 、水 B 、适宜的温度 C 、阳光 D 、空气 9.一块稻田中影响水稻生长发育的因素无关的一项是（ ） A 、杂草 B 、温度 C 、老虎 D 、水
10. 海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少（ ）。
A. 氧气
B. 阳光
C. 营养物质
D. 生存空间
11.一块棉花地里泡满了水，几天后，棉花大量死亡，其主要原因是（ ） A 、缺少氧气 B 、害虫很多 C 、土质变坏 D 、缺少肥料
12.成百上千只蚂蚁搬运一只蝗虫，这体现了蚂蚁的（ ） A 、捕食关系 B 、合作关系 C 、分工关系 D 、竞争关系
13.火热的夏天里，人和动物都会大量“排汗”这说明了（ ） A 、对环境的适应 B 、对环境的影响 C 、对环境的改变 D 、对环境的依赖
14.美、日等发达国家在本国禁止使用含磷的洗涤剂，而他们的“宝洁”、“汉高”、“花王”
等公司却在中国大量推销、制造含磷洗涤剂，这给我们环境带来的危害是（ ） A 、地沙化 B 、河湖水质恶化 C 、空气污染 D 、垃圾增多
15.在下列条件下，湿度最高的一项是（ ） A 、草地 B 、稀灌木丛中 C 、茂密的灌木丛中 D 、裸地
16.下列现象，不属于生物适应环境的一项是（ ）
A 、鱼儿生活在水中
B 、蚯蚓疏松土壤
C 、旗形树的树冠像一面旗帜
D 、葵花朵朵向太阳
17、“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪 种因素（ ）。
A. 季节
B. 水
C. 生物
D.空气 18、下列不属于生态系统的是（ ）
A ：一片农田
B ：一条河中所有的鱼
C ：一块草地
D ：生物圈
班级： 姓名： 学号：
密 封 线
19、细菌和真菌在生态系统中占有重要的地位，是因为 （ ） Ａ：是食物的来源 Ｂ：能释放氧气
Ｃ：能净化大气 Ｄ：能将有机物分解成无机物
20、下列关于生产者、消费者、分解者三者之间物质循环关系的是：( )
A
、生产者→消费者→分解者 B 、生产者→分解者→消费者 C 、生产者 消费者 D 、生产者 消费者
分解者 分解者 选择题答题卡：
二.是非判断题（每空2分，共20分）
（１）鱼生活在水里，所以不需要吸入氧气。
（ ） （２）西红柿是由细胞组成的。
（ ） （３）汽车会运动，但它不会生长，所以不是生物。
（ ） （４）最大的生态系统是生物圈 （ ）
（5）雨后蚯蚓从土壤中爬出地面的原因是雨水填满了土壤缝隙，蚯蚓在地下得不到充足
的氧气。
（ ） （6）一个马铃薯是生物体的一个部分。
（ ） （7）一个池塘中所有的鱼就是一个生态系统。
（ ） （8）珊瑚是生物。
（ ）
（9）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是由于温度差异引起的现象。
（ ） (10)植物可以提高周围空气的相对湿度。
（ ）
三、你会填（每空1分，共23分）
1.、生物圈的范围包括 、 、 。
其厚度约为 千米。
2、生态系统是指在 内， 与 形成的统一整体，前者又包
括 、 和 。
其中能制造有机物的是 ，而不能自己制造有机物，需利用其他植物直接或间接为食的是 ，最终他们都会被 分解成简单的物质，归还土壤。
3、影响生物生活的因素可以分为两类，一类是光、 、 、 、等非生物因素，另一类是 因素。
4、科学探究的一般步骤
是 、 、 、 、 、 。
四、识图题（17分）
下图所示为某生态系统中的食物网，请根据图回答有关问题： (1)该食物网中共有 _____条食物链，
最长的一条食物链可表示为: 。
(2)该食物网中数量最多的生物是________，数量最少 的生物是_______。
通过食物链和食物网，生态系统进行着_____________和能量流动。
(3)在这个生态系统中，各种生物的 和所占比例总量维持在
___的状态，说明生态系统有一定的
___________能力。
(4)如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会 ，最后会导致 的
破坏。
(5)图中生产者是
，属于生态系统的
部分。
(6)图中所有动物可统称为。
其中，兔与草、鹰与鼠的关系是。
(7)人类不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持_______________中起着重要作用 (8)若要构成一个生态系统，图中还缺少的是__________ 和_____________________ 。
草鼠
鹰
蛇
兔狐。