滑轮及其应用(第一课时)

此滑轮组特点：
1、有3段承重绳，n=3，
1 F 拉＝ 3 G
2、绳子自由端移动的距离=3物体上升高度
n=3
即S绳=3h物
两“定”一
这样的滑轮搭配还可以组合成其他合理的 滑轮组吗？
×
两“定”一
×
这样的滑轮搭配可以组合成合理的滑轮组 吗？
1、有4段承重绳，n=4，
1 F拉＝ 4 G
× √
一“定”二
若不计摩擦力和动滑轮、绳子重力：
F3
F2
F1
动 滑轮。利用这样的装置把物体举高， 三．图中A是____ 用力的方向应向 ____上 （选填“上”、“下”）。如 果滑轮重2牛，要提起40牛的物体，至少要用 ____牛 21 的拉力。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动 4 米。 ____
F= 1
n 2 1 = （40N+2N）=21N 2
第二节 滑轮及其应用
滑轮
轮 轴
滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子
生活中哪些地方用到滑轮？
工地
生活中哪些地方用到滑轮？
吊塔
生活中哪些地方用到滑轮？ 生活中哪些地方用到滑轮？
旗杆
生活中哪些地方用到滑轮？
升降晾衣架
生活中哪些地方用到滑轮？
起重机
学习目标1: 速读课本p171-172后，能根 据定滑轮和动滑轮的定义区分 生活中的滑轮类型
此滑轮组特点：
1 1、有3段承重绳，n=3， F拉＝ 3 G
F n=3
2、绳子自由端移动的距离=3物体 上升高度
即S绳=3h物
G
若不计摩擦力和动滑轮、绳子重力：
此滑轮组特点：
1、有2段承重绳，n=2，
1 F拉＝ 2 G
F
2、绳子自由端移动的距离=2物体上升高度
即S绳=2h物
G
n=2
若不计摩擦力和动滑轮、绳子重力：
使用时，轴固定 不动，叫定滑轮。
滑轮
使用时，轴和 重物一起移动， 叫动滑轮。
定滑轮
定滑轮
动滑轮
F
定滑轮
升降晾衣架
定滑轮
学习目标2:
观察演示实验后归纳出动滑轮、定滑轮的 特点: (1)能改变施力的方向吗? (2)能省力吗？如果省了力，费了什 么？ 如何体现？
定滑轮的特点：
1. 可以改变施力方向 F拉≈G物 不省力（考虑摩擦力时） F拉=G物 不省力也不费力 （不考虑摩擦力时）
G总 =
1
（G物+G动）
n=2
由S绳= nh物 = 2×2m =4m
四.用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，提升重力为G的 物体（滑轮重力和摩擦力不计），在图6中分别根据对绳子拉 力F的要求，画出绳子的绕法。
站在地
拉力要 求最省
上用力
五．如图所示，不计绳子与滑轮间的摩擦力，当木块 在桌面上匀速滑动时，拉力F为2N，则木块所受摩擦 4 力为 N
又能改变力的方向？
滑轮组的特点： 既可以省力，又可以改变施力方向
若不计摩擦力和动滑轮、绳子重力：
此滑轮组特点：
1、有2段承重绳(绕在动滑轮上的绳子的数 n=2 F
1 量)，即n=2， F拉＝ 2 G
2、绳子自由端移动的距离=2物体上升高 1 G度 F拉＝ 2 即S绳=2h物
GHale Waihona Puke 若不计摩擦力和动滑轮、绳子重力：
2.
3.绳子自由端移动的距离=物体上升的高度 即： s绳= h物
动滑轮的特点：
1. 不可以改变施力方向
1
（不考虑摩擦力，滑轮重、绳重） G物 2 3.绳子自由端移动的距离=2倍物体上升的高度 F拉=
1
2.
2
G物 <F拉< G物（考虑摩擦力，滑轮重、绳重）
即： s绳= 2h物
有没有一种滑轮
既能省力，
F 2F F 2F f摩
六．使用一滑轮组把 100N 的重物吊起 lm，绳子自由 端被拉上 5m ，请画出该滑轮组的装配图．求所用拉 力的大小．(滑轮组、绳重和摩擦均不计)
已知：G物=100N h物=1m 求F拉 S绳=5m
动滑轮组
2-3 滑輪的應用
一、是非题： 1．旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。
×
2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。
√
3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。× 4．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多 只能省一半力。 × 5．又省力又省距离的滑轮是没有的。
√
二．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为 G的相同重物，在A端所用的拉力分别为 G G G F1=__________，F2=_________ ，F3=_________， 2 3 (不计滑轮本身的重和摩擦)
此滑轮组特点：
1、有5段承重绳，n=5，
F
1 F 拉＝ G 5
2、绳子自由端移动的距离=5物体上升高度 即S绳=5h物
G
两“定”二
此滑轮组特点：
F
1、有4段承重绳，n=4，
1 F 拉＝ G 4
2、绳子自由端移动的距离=4物体上升高度 即S绳=4h物
G
两“定”二
滑轮组的应用
动滑轮 组
定滑轮组
动滑轮 组