教师排课特殊要求申请表模版
教师排课特别要求申请表模版
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教师排课特别要求申请表
教师姓名 课程名称 课程性质 教室要求
时 间 片 要 求
特别 要求 原由
系(教研室 )
主随建议
主管教课 院长建议 教 务 处 意 见
备 注
联系电话
教师员工号
面向专业或班级
必修 选修 公选 个性 其余
选课人数上限
一般 多媒体 制图 其余 指定教室
节次 周一
周二
周三 周四 周五 周六 周日
1-2 3-4 5-6 7-8 9-11
教师能够在日程安排表上指定不超出 10 个时间片不安排课程，超出无效。请使用 X 标出。
年 月 日
年 月 日
年
月 日
1、 凡教师因特别原由对上课时间或地址有要求，请填写本表格，
与教课任务安排表一起返回教
务管理办公室。 以本表为准，其余表格无效。
2、 各学院对教师的特别要求应进行初步审查， 清除互相矛盾及不合理的要求，
确有困难需要优
先保障的请注明。
3、 教师能够指定选课人数上限，假如没有要求则由教务处兼顾安排。
4、 特别需要教师能够指定的教室，但需要和介绍班级的学生住宿状况符合。
5、 教务处在排课时将依据教课资源和其余要素综合考虑，尽可能给予照料。若所概要求不切
合教课规律或因教课资源和排课技术方面的原由不可以知足申请要求，讨教师体谅。
教务管理办公室 2015 制表
申请表模板范文(合集12篇)
申请表模板范文（合集12篇） 申请表模板范文第1篇 尊敬的领导： 不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作总结如下： 一、思想方面 我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一项工作。 二、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。 三、工作方面 这学期主要的工作主要包括在三个方面：一是担任七八年级共16个班的信息技术课的教学;二是承担微机室管理;三是积极开展信息技术兴趣活动，包括组织学生参加区学生主题网站制作比赛;辅导八年级1，2，
3，4，8，9班的学生参加市"中科杯"比赛。为了延长微机室计算机寿命，我们开展了"保护电脑，人人有责"的活动，并且在每个班选两名学生进行卫生清理、日志登记，做到责任到人。通过学校组织的听课活动和积极参加教科院组织、市信息中心组织的活动。让我在学习中实践，在实践中提高，不断反思教学中的困惑，总结经验，创新自己独特的教学方法。 四、以后的打算 1、信息技术兴趣小组的继续深入开展。 2、配合网络学习成员开展网络学习活动。 3、继续加强学习，提高自身业务水平。 "越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。"在以后的教学工作中，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 以上是我的工作基本情况，经过实习期的锻炼，我已经达到了转正要求，在此我提出转正申请。 此致 敬礼! 申请人：申请书模板 __年__月__日 申请表模板范文第2篇
教师排课通知单及相关规定
教师排班通知单 校长签字：主管签字：教师签字： （教师本人及办公室各留一份） 教师排班通知单 校长签字：主管签字：教师签字： （教师本人及办公室各留一份）
工作职责 作为一名光荣的学优教师，我们的基本职责是教学，认真、充分的备课是保证教学质量的前提，赢得学员和家长的爱戴是我们努力追求的目标，为此我们应该努力做好以下准备工作： (一)备课 1、个人备课：我们要认真对待备课，一课一案，每个知识点都做好充分准备，不断提高教学质量； 2、集体备课：我们应该积极参加集体备课，过程中参与讨论，互相学习，取长补短，结束后认真反思与总结。 (二)课前准备 1、材料领取：在上课前，我们需领取随课材料、上课登记表等资料； 2、学员考勤：我们需要在课前为学员点名并做好记录，在此期间我们要关注以下事项： (1)对于未出勤的学生，主动关注并提醒学管师进行跟踪； (2)发现第一次来试听的学员，在上课时要给予更多关注，下课后立马将学员课上表现情况反馈给学管师，以便于学管师做进一步跟进工作； 注意事项：学员考勤的变化可能会影响课时费、绩效数据，请老师给予更多关注。 3、课前须知：每期班第一次课，我们要向学生、家长宣读课前须知，说明纪律及安全问题； 4、随课材料：我们要配合学科将定期需发放的随材发给每位学员，并向学员介绍随课材料的重要性； 5、续报准备：每学期进行续报预留时，我们要做好续报前准备和宣传工作，保证学生了解续报信息。 (三)上课 课堂教学是整个教学过程的中心环节，我们要科学合理地安排授课中的每个阶段，保质保量完成教学任务，我们应当关注并做到： 1、提前一天准备好讲义，交至学科主管处； 2、请学生在上课期间关闭通讯工具或调至静音状态； 3、课程中以站立姿势授课，教态得体，语言规范，板书清晰工整、布局合理； 4、根据学生需要和水平合理安排课堂教学，力求思路清晰，突出教学重点； 5、维护教学秩序，授课期间禁止学生自由出入教室； 6、及时表扬学生，使用积分卡以鼓励学生积极回答问题、及时完成课后作业；
教师资格证认定申请表(模板)
教师资格证认定申请表(模板) 教师资格证认定申请表(模板) 姓名：___________ 性别：___________ 出生日期：____________ 毕业院校：__________________________ 毕业时间： _______________ 联系电话：_____________ 邮箱： ______________________ 教育背景： 学历：__________________________ 学位： _______________ 专业：__________________________ 毕业时间： _______________
证书编号：_______________________ 证书类型： _______________ 教学经历： 教育机构名称：_______________________ 工作时间：_______________ 任教科目：_________________________ 学生年级： _______________ 教学评价： 请列出您最近5年的教学评价，包括评价时间、评价机构、评 价内容等。 1. 评价时间：_______________ 评价机构： __________________
评价内容： _____________________________________________________ 2. 评价时间：_______________ 评价机构： __________________ 评价内容： _____________________________________________________ 3. 评价时间：_______________ 评价机构： __________________ 评价内容： _____________________________________________________ 4. 评价时间：_______________ 评价机构： __________________ 评价内容： _____________________________________________________
大学教师排调课要求申请表
**大学教师排调课要求申请表 2、本表格只需一份，处理完毕后教务处留存。 3、请双面打印。
《**大学排调课暂行规定》 为进一步严格课堂教学管理，稳定教学秩序，保证教学质量，现就排课、调课（以下合称排调课）作如下规定。 第一条课程安排首先必须符合教学规律，维护师生身心健康和教学效果；其次考虑教师教学设计和其他教学必要事务；再次考虑其他个性化教学且可调整的要求。 第二条有特殊情况的教师，须提出具体的排调课要求。本规定所称特殊情况是指： （一）身体健康、外调、挂职、长期培训、人员不到位等不可抗因素； （二）经批准立项的教学改革项目的特殊教学要求。 第三条除个别教师教学工作量特别大或教学资源客观限制外，对下列影响教学效果的排调课申请不予受理： （一）将必修课（体育类、实验类、艺术类课程除外）和专业选修课安排在双休日或教学日第9-11节课； （二）同一个教学日安排课程超过3次（含3次）； （三）同一个教学班的同一门课程在同一个教学日安排超过1次； （四）某门课程3节以上(艺术类课程除外)连排； （五）除第二条特殊情况外，要求不安排教学日第1-2节课； （六）教务处认定其他不应受理的情况。 第四条同一个教学班的同一门课程原则上最多只能安排2名授课教师（讲座类课程、实验课程除外）。若安排多名授课教师的，原则上排名第一、第二位的教师工作量均按课时数的50%计算，排名第三及以后的教师不核算该课程工作量。 第五条多名教师共同承担的课程，原则上教授排名第一按课时数的50%计算，教授排名第二及以后均不核算该课程工作量。 第六条对于同一个教学班的同一门课程安排多名授课教师的，排调课时仅确保与排名第一的教师其他校内上课时间不冲突，其他教师的排课要求在教学资源允许的情况下才予以考虑。 第七条落实教学任务时符合条件的排课申请，须在排课当学期第9周之前提交教务处。 第八条“课表”一经排定原则上不再调整，特殊情况须在“公布课表查询”一周内提出申请。 第九条两周以内的临时教学安排调整，不受以上规定限制。 （一）临时教学安排调整程序为：教师登陆“教务管理系统WEB平台”进入“临时调、停、补课”页面填写相关信息并打印，经授课班级学生代表同意，教师所在二级学院教学院长审核后，到教务处办理审批手续、落实调补课地点。经批准后，学生由申请调课教师负责通知。 （二）兼职和外聘教师停、调课手续亦按上述规定执行。 （三）未经批准擅自停、调课者，按《**学院教学事故认定及处理办法》相应条款处理。 第十条本规定由教务处负责解释。 第十一条本规定自发布之日起执行，原《**学院关于教师停调课的暂行规定》（量院〔2004〕26号）同时废止。
内蒙古医科大学公共选修课开课申请表【模板】
附件1：内蒙古医科大学选修课开课申请表；附件2：课程简介格式要求； 附件3：教学大纲格式； 附件4：教师简介格式要求。
附件1 内蒙古医科大学公共选修课开课申请表
课程简介格式要求 一、《课程简介》内容包括： 课程的中文名称、英文名称、先修课程、选课对象、教材、主要参考书以及内容简介，其中内容简介应说明本门课程的主要内容，而不是各章、节内容的罗列，要求字数在200字左右。 二、《课程简介》参考模板如下： 课程代码：A******** 中文名称：计算机组成原理 英文名称：Principle of Computer Organization 先修课程：数字电路 选课对象：计算机科学与技术、软件工程、计算机通信专业 教材：《计算机组成原理》，包健等，浙江科学技术出版社，2004 主要参考书：1. 《》，著者，出版社，出版时间 2. 《》，著者，出版社，出版时间 内容简介：介绍计算机硬件系统各部件的结构和工组原理，阐述它们是如何形成一个有机的整体并协调运转的。在掌握机器数的编码规则的基础上， 掌握各种运算方法，理解运算器结构；掌握主存储器的构成、扩展和工作原 理；理解指令系统的寻址方式，了解RISC指令系统；了解硬布线控制器的 工作过程，掌握微程序控制器的构成、工作原理，理解微指令的设计方法， 从而真正理解计算机的工作过程。
内蒙古医科大学课程教学大纲编排体例（格式） 课程名称（黑体3号） 前言（黑体小3号） （内容包括学科定义、教学内容概括、教学方法与要求、使用说明等）（宋体小4号） 教学内容与要求（黑体小3号） 第一章 XXX（黑体4号） （宋体小4号） 一、教学目的与要求： 了解……；熟悉……；掌握……。 二、计划学时数：X学时 三、教学内容：（每节单列一点，重点部分加下划线） （一）XXXXXXXX （二） （N．） 四、实验（讨论、见习、实习等）内容：（如果有的话） （一）XXXXXXXX （二） （N．） 以下范例供参考 流行病学 前言 流行病学是研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学。它是医学的一门基础学科，是预防医学专业的主干学科。
应聘教师申请表格式(优秀模板8篇)
应聘教师申请表格式（优秀模板8篇） 应聘教师申请表格式第1篇 尊敬的领导： 又一学期结束了，反思一年的教学情况，有得、有失，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。 一、加强业务学习，切实转变教育教学观念。 一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己 的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运 而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习 的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努 力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争 突出新教材、新思路、新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。工作总结 在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导 的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极 引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异 与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。
三、教学管理系统化。 学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，在校检测中，三年级数学61人参加考试，分98，最低分52，平均78分，及格率96%，优秀率70%，相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱，今后应加强练习。 四、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。 在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。 五、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。 总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，应再接再厉，再创辉煌! 以上便是我的工作基本情况，结合学校领导所宣读的评选条件，我认为我符合优秀教师评选资格，希望领导能给予我当选优秀教师的机会。 此致 敬礼! 申请人： __年__月__日
关于教学任务安排及排课的具体要求【模板】
关于教学任务安排及排课的具体要求 一．课程信息的审核 教学任务书的课程信息是依据各级教学计划下达的，根据《三江学院加强教学计划管理的规定（试行）》（院教字[2005]160号），教学计划一旦批准执行，便具有了严肃性和稳定性，不能随意调整或改变。如确因教学需要请在正方教学管理系统中提交教学计划变更单，教务处在正方教学管理系统中审核。 二.外聘教师信息填报 已在师资库中的教师：不用再提交该教师的材料，若有变化，请将变化部分的信息及相关材料及时报送教务处傅忠文老师处进行修改； 不在师资库中的教师：请各单位根据“新聘教师试讲、说课程序”上报有关材料，待学校外聘教师管理工作小组完成师资审核后方可录入系统。 三.其他要求和说明 1.落实教学任务后的上课教师信息表请交至教务处傅忠文老师处。 2.聘请教师时，应首先保证专任教师的工作量。对于新聘用的兼职教师，按照学校《新进兼职教师的聘用步骤》执
行。 3.为了保证教师的身体健康，凡年满65周岁的兼职教师不再安排上课，如果确因课程需要一定要安排，请先到人事组织部办理特聘手续。 4.请各学院安排专业选修课的选课工作，如须由学生自行网上选课，请与教务处教务科联系。 5.上课教师如需使用教学设备，请务必在正方教学管理系统教学计划任务安排模块中安排好相应要求的教室类型，安排多媒体教室或者机房的教师应该注意该教师是否为全程使用，以便合理统筹安排。 6.为确保学生上课时间分配合理、均衡、有序，每天有充足的时间复习、预习，请在安排教学任务时，做好任课教师上课时间的协调工作。 7.各学院如有要求基础教学单位或其他学院承担课程、实验、实习教学任务和协助解决实验室或实验设备的，请务必在规定时间内按要求填写教学任务委托书上报教务处教务科，以便及时安排。 四.排课 编排课表不是将课程按节次简单罗列，而是遵照教育 教学规律，以课程的特点、课程之间的关系为基础，综合 考虑各种因素，如时间、教师、班级、教室等，科学、合
课程安排规范要求【模板】
课程安排规范要求 为提高教学质量，规范课程安排，特做如下要求： 一、课程开设原则 1.应严格遵守人才培养方案及学校校历安排课程； 2.注重课程安排的科学性及顺序性； 3.由学科带头人（或教研室主任）负责课程接续性的审定及安 排。 二、分批次排课原则 在课程安排时应遵循专业课程优先安排原则，尽量将专业课程安排在上午等学生精力集中的时间段。 三、课程不连排原则 理论课程：同一班级、同一课程每日授课时数不得超过2学时，包括精读课在内（即一天内同一班级、同一课程不得四节连排，如同一天、同一门课程1-2节、7-8节均视为连排）。艺术类专业课程可根据需要4学时连排。 四、课程安排合理性原则 1. 课表编排应体现科学性和合理性，不得出现某一教学日无课程，某一教学日课程排满现象；同一班级每日授课时数和课程类型应适当安排，专业课和基础课应穿插讲授，尽量将上午时间排满。 2. 专业课及重要的公共基础课原则上排在上午，其他课程（如
思政课、体育课、就业指导课、形势与政策课）原则上不占用上午时间。 3. 体育课不得排在1-2节。 4. 艺术学院给定的基础课排课时间，不得少于公共基础课的课时时数，不得擅自更改给定时间，各门公共基础课应严格按照给定时间编排课表。 5. 教室安排应尽量趋于合理，同一教师、同一学院学生的课，尽量在同一教室上课。各学院学生应使用自己所在学院的教室，如该时间无本学院教室可用，亦可同其他学院协商后，使用其他学院教室。 6. 各部门在排课过程中需要进行合班的，要求将同一学院、同一专业的班级进行合班，不允许跨学院进行合班操作。 7. 外聘教师给定排课时间，不得少于拟排课程学时数的2倍，给出时间应趋于合理，同一门课，中间应适当间隔时间(如大学英语周学时为4，可排在周二、周四）。 8. 实习周基础课程上课安排：校内实习周所有公共基础课程正常上课；校外实习所有课程一律停上顺延。 （注：“校外实习”包括在校外进行的所有实习活动。（校历中标注符号为：×。其余校历上标明的实践环节均为“校内实习”。）五、跨学院、教学部门师资共享原则 鼓励跨教学单位共享师资资源。 六、充分利用自有教师任课原则 1. 各教研室在安排教师授课任务时应优先考虑安排自有专职
教师申请书的格式范文模板
教师申请书的格式范文模板 在一步步向前进展的社会中，面对老师的合理反馈,想要书写具体,可以书写一份（老师（申请书））。那么,什么样的申请书才是合理的呢?下面是我为大家收集的老师申请书的格式（范文）模板7篇，仅供参考。 老师申请书的格式范文模板篇1 敬重的各位领导： 我于20__年8月参与并通过贵州省农村老师特设岗位方案的考试选拔，安排到威宁县草海镇小山学校工作，开头了自己人生目标的新起点，在这个优秀的大家庭中渐渐成长。转瞬特岗服务期已到，三年来在领导的关怀和支持下，坚持以德育（教育）为核心，以教育教学为中心，努力提高教学质量，推动素养教育。 一、在思想政治方面 三年来，我坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。在工作岗位上仔细学习《老师法》、《未成年人爱护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派。乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务力量。听从学校的工作支配，乐观协作领导和老师们做好校内外的各项工作。关怀集体，以校为家。注意政治理论的学习，以乐观的态度参与教育活动，并结合自己的实际，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。 二、师德方面 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。忠诚于人民教育事业，关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公
正对待同学。爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益。不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。始终严格要求自己，以身作则，为人师表、在同学中树立了良好的老师形象。 三、工作方面 作为老师，我喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于教学工作中，参与工作后快速熟识常规教学方式、（方法），对备课、上课、作业布置支配等常规工作进行了仔细的实践，在课后乐观和同事们探讨教学中遇到的问题，努力查找解决方法。依据学校的需要，三年来我先后任教语文、数学、英语等不同学科的教学任务。都取得了较好的成果，从新课改以来，进一步贯彻落实新的课程改革标准，深化钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，多次参与各种教育培训，不断加强自己专业课程的学习。从20__年任学校教务员兼出纳以来，除了搞好教学工作以外，还乐观帮助相关领导做好相应的工作。工作成果显著。 在这三年中付出着、收获着、欢乐着、进步着，在今后的教育教学工作会努力工作，用自己的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。经过三年的学习和实践，我已能胜任教学工作中的相关工作，在“特岗方案”合同即将满期之际，我向上级领导提出我的申请，我愿连续留在威宁县草海镇小山学校任教，请各位领导赐予批准为谢! 此致 敬礼 __ 20__年x月x日
天津工业大学国际教育学院关于排课调课管理暂行规定【模板】
天津工业大学国际教育学院 津工大国教院教学办[2019]1号 关于排课调课管理暂行规定 为进一步规范管理，加强教学秩序，严肃教学纪律，充分、合理地利用和配置教学资源，为确保学院正常的教学秩序，提高教学质量和教学工作水平，我院根据教育部《高等学校教学管理要点》和《天津工业大学关于排课和调课的管理规定》中的有关规定，结合学院教学管理的实际情况，特制定本规定。 第一章排课 第一条排课即编排课表。课表的编排以学期教学执行计划、教学任务书和学院教学日历为依据。 第二条作为学院教学活动运行的指令性文件，课表一经确定任何部门和教师不得随意变更，如确有充分理由需要调课者，须按本规定履行调课手续。 第三条排课时应综合考虑课程性质、学生、教师、教学资源等各种因素，进行优化组合，兼顾班级课表和教师课表的合理性。排课的基本原则如下： （一）每周内学生班级课程的安排要相对均匀和连续。以每2学时为一单元安排课程授课时间，每个教学班级每天上课不宜超
过8学时；以讲授为主的课程，一天内同一上课班级同一门课程不得超过4学时；汉语综合等主干课程，一天内同一上课班级同一门课程不得超过2学时。 （二）每周内每位任课教师上课的时间安排要相对均匀和连续，不得过于集中。以讲授为主的课程，原则上教师一天上课不超过6学时。 （三）常规排课时优先安排外聘教师。学院专职教师根据学院教学需求进行排课，教师本人不得擅自改动，且需保证正常完成任务量。 （四）除学院公共课程外，原则上不安排跨年级或不同进程班级的合班课程。 第四条根据教学资源状况和课程性质的不同，排课工作在统筹学院教学资源，教学需求的基础上，采用教学管理办公室统一排课。特殊要求的课程由教学管理办公室与招生管理办公室分工合作排课。排课按以下工作程序和步骤进行： （一）教学管理办公室根据核对后的教学执行计划,下发学期教学进程表和开课任务书。 （二）汉语言文化中心落实任课教师、同一课程的开课课堂数、教学资源使用要求、上课周次等具体任务安排，填入教学任务书后按期提交教学管理办公室。 （三）教学管理办公室审核汉语言文化中心落实的教学任务，对存在问题的教学任务安排进行调整修正。 （四）教学管理办公室将根据汉语言文化中心提交的教学任务安排表,组织完成排课工作后，组织相关人员对班级课程表和教
课表排课表格-概述说明以及解释
课表排课表格-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 课表排课表格是学校或教育机构日常管理中必不可少的一项工作。它涉及到学生以及教师的时间分配和安排，对于学校的运转起着至关重要的作用。 概括来说，课表排课表格是一种将学生的课程和实践安排在特定时间段的工具。它主要包括时间安排、课程名称、教师姓名、上课地点等信息。通过合理编排课表，可以实现学生和教师之间的时间匹配，确保教学质量和学习效果。 课表排课表格的制定需要考虑多种因素。首先，根据学生的年级和专业要求，需要合理安排不同课程在不同时间段内进行。其次，要综合考虑教师的时间安排和课程教学质量的保证。还需要兼顾学生的学习和活动时间，尽可能减少冲突和重复排课的现象。 然而，课表排课工作并非易事。它面临着挑战和困难。首先，学校的师资力量可能有限，需要在有限的教师资源下满足学生的需求。其次，学生的选课数量和专业要求多变，需要灵活应对。此外，课程时间、教室数量等资源也需要合理分配和管理。
为了优化课表排课的效果，可以采用一些方法和策略。首先，制定明确的排课规则和标准，确保课表的合理性和公平性。其次，利用排课软件或工具来辅助排课，提高效率和准确度。同时，需要与教师和学生进行密切沟通和协调，充分考虑各方需求和意见。 总结来说，课表排课表格是学校管理中不可或缺的重要工具。它需要考虑众多的因素和挑战，通过优化方法和策略来实现合理的安排和管理。未来，随着教育技术的发展和学校管理的不断完善，课表排课表格将会变得更加智能化和高效化，为学校带来更多的便利和提升。 1.2文章结构 1.2 文章结构 本文将按照以下结构进行讨论和分析课表排课表格的相关内容。 第一部分是引言。通过引言部分，我们将对课表排课表格进行概述，介绍文章的结构，并明确文章的目的。 第二部分是正文部分。正文的第一小节将探讨课表的重要性，解释为什么一个合理的课表对于学生和教师都非常关键。接下来的第二小节将讨论课表排课的挑战和困难，包括课程数量、时间冲突等方面的问题。最后一小节将介绍优化课表排课的方法，包括使用算法和软件工具等。
排课与调课管理办法
排课与调课管理办法 湘理职院教·字【2010】11号 为科学、合理地组织、调度各项教学工作，加强课堂教学环节的管理。维护正常的教学秩序，提高高职教育教学质量，根据我院教学管理的实际情况，特制定本办法。 第一章教学任务管理 第一条教学任务是指每学期的课程教学任务，包括理论课程、实验实训课程、顶岗（毕业）实习和毕业论文（设计）等教学环节。 第二条教务处于每学期第10周根据各专业人才培养方案向系部下达下一学期的开课计划征求意见稿，各系认真核对，若需修改或调整课程计划，请填写《湖南理工职业技术学院开课计划调整申请表》，于第12周报教务处及主管院领导审批，第13周教务处向各系部正式下达下一学期的开课计划。 第三条各系部根据审核后的开课计划，落实任课教师和相关教学条件后于第15周填写教学任务书并报教务处审定。各系部应合理安排教师的教学任务。 第四条教务处根据各系上报教师教学任务，于16周开始排课，第17周完成并进行微调，需要调整的由各系将调整意见上报教务处，再由教务处统一协调，形成全院的必修课程总课表，经学院主管领导审定后执行。 第五条在安排教学任务时，任课教师一般不得指定上课时间，对教学场地、时间等有特殊要求的须事先说明。教学任务书一旦确定，个人不得以任何理由要求修改。 第六条为保证教学质量，新任课程教师都要经过试教，试教由系领导、相关教研室主任及督导室人员担任评委，试教不合格者不得执教该门课程。 第七条教学任务安排原则上实行归口管理，公共素质课（公共英语课和信息化办公技术课除外）由基础课部安排，专业课及公共英语课、信息化办公技术课由课程所在系部安排，专业选修课由各系自行安排，公共任意选修课由基础课部根据人才培养方案编制《湖南理工职业技术学院公共选修课开课总目录》，报教务处批准后执行。 第二章课表编排管理 第八条课表编排是教学运行管理的重要环节。课表编排应严格遵循教学规律，充分考虑学生的生理和心理特征及身心健康和接受能力，合理组织教学，优化配置和使用教学资源，在保证教学工作正常运行的前提下，保障课表编排的科学性和合理性。 第九条课表编排应遵循以下几项原则。