2022年沪科版物理九年级《内燃机》教案
沪科版物理九年级全一册13.3内燃机教学设计
一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全一册第13.3节内燃机。
内燃机是热机的一种，它将燃料在气缸内燃烧产生的内能转化为机械能。
本节课的主要内容包括：内燃机的种类、构造、工作原理以及四个冲程的特点。
二、教学目标1. 了解内燃机的种类、构造和工作原理，能说出内燃机的四个冲程及特点。
2. 能结合实例分析内燃机的工作过程，提高学生的分析能力。
3. 通过对内燃机的认识，培养学生对物理学科的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：内燃机的种类、构造、工作原理及四个冲程的特点。
难点：内燃机工作过程中的能量转化和热机效率的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、内燃机模型、挂图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段内燃机工作的视频，让学生观察并思考：内燃机是如何工作的？它有哪些部分组成？2. 知识讲解：介绍内燃机的种类、构造、工作原理及四个冲程的特点。
通过多媒体课件、内燃机模型和挂图，帮助学生直观地理解内燃机的工作过程。
3. 例题讲解：分析一个内燃机工作过程中的能量转化问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置一些有关内燃机的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计内燃机：1. 种类：汽油机、柴油机等2. 构造：气缸、活塞、曲轴、飞轮等3. 工作原理：燃料燃烧产生高温高压气体，推动活塞做功4. 四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程七、作业设计1. 描述内燃机的四个冲程及特点。
2. 分析一个内燃机工作过程中的能量转化问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过视频、模型和挂图等多种教学手段，帮助学生直观地理解了内燃机的工作原理。
在讲解过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高了学生的分析能力。
但在课堂互动方面，可以进一步加强学生的参与，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：研究内燃机的节能措施，提高热机效率。
探讨未来内燃机的发展趋势。
重点和难点解析在本节课的教学设计中，我们需要重点关注内燃机的四个冲程及其特点，以及内燃机工作过程中的能量转化问题。
沪科版九年级物理全一册13.3内燃机优秀教学案例
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。将学生分成若干小组，每组学生共同探讨问题、完成实验和任务。在小组合作过程中，教师引导学生明确分工、相互协作，以提高学生的团队合作能力。针对不同组别的学生，教师可提供不同难度的探究问题，使每个学生都能在合作中发挥自己的优势，共同解决问题。
（四）反思与评价
3.布置小组作业：分组进行内燃机模型的制作，要求学生在制作过程中注意观察、思考、改进，提高内燃机的性能。
4.布置拓展作业：鼓励学生查阅资料，了解内燃机的未来发展、新型能源等前沿知识，提升学生的学科素养。
五、案例亮点
1.生活化情景导入，激发学生兴趣
本案例从学生熟悉的生活场景出发，以汽车行驶的情景导入新课，激发学生对内燃机工作原理的好奇心。通过这种方式，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，提高学习效果。
在教学过程中，教师将引导学生进行自我反思和互相评价。首先，鼓励学生在实验操作、问题解决等环次，组织学生进行小组内和小组间的评价，让学生从不同角度了解自己的优势和不足，学会欣赏他人的优点。此外，教师将对学生的表现给予及时、具体的反馈，帮助学生建立正确的自我认知，提高自信心。
4.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，提高学生的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对物理学科的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的精神。
2.通过对内燃机的学习，使学生认识到科学技术对人类社会发展的作用，增强学生的社会责任感和使命感。
3.培养学生珍惜能源、保护环境的意识，让他们明白节能减排的重要性。
2.强调内燃机在现代交通工具、工程机械等领域的重要作用，引导学生认识到物理知识在实际应用中的价值。
3.对学生在课堂上的表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中关注物理现象，将所学知识应用于实践。
13.3内燃机教案---2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
13.3内燃机教案 20242025学年沪科版物理九年级全一册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我以我的口吻，为孩子们设计了一堂生动有趣的内燃机教案。
一、设计意图我以实践活动为主线，结合孩子们的生活经验，设计出这条教学思路。
我希望通过这次教学，让孩子们了解内燃机的基本原理，培养他们的观察能力和动手能力，提高他们对物理学科的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解内燃机的基本原理和结构。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 提高学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：内燃机的基本原理和结构。
难点：内燃机工作过程中的能量转化。
四、教具与学具准备教具：内燃机模型、图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、活动过程1. 引入：我通过展示内燃机模型的图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍内燃机的基本原理和结构。
2. 讲解：我利用内燃机模型，详细讲解内燃机的工作原理和各个部分的名称和作用。
3. 观察：学生观察内燃机模型，了解其结构。
4. 讨论：学生分组讨论内燃机工作过程中的能量转化。
5. 练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、活动重难点重点：内燃机的基本原理和结构。
难点：内燃机工作过程中的能量转化。
七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这堂课的优点和不足。
我发现，通过展示内燃机模型，学生们对内燃机的基本原理和结构有了更深刻的理解。
但在讨论环节，我发现部分学生对内燃机工作过程中的能量转化还存在理解上的困难。
因此，在今后的教学中，我需要更加详细地解释这一部分内容，以帮助学生更好地理解和掌握。
同时，我还打算进行拓展延伸，让学生们了解内燃机在现实生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
重点和难点解析在设计这堂内燃机教案时，我发现了几个需要重点关注的细节。
内燃机的基本原理和结构是学生们需要理解的核心内容。
内燃机工作过程中的能量转化是教学的难点，学生们在这个环节上容易产生理解上的困难。
如何激发学生对物理学科的兴趣，提高他们的观察能力和动手能力，也是我需要关注的问题。
沪科版九年级物理全册第十三章第三节《内燃机》教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入环节，我将采用以下方法激发学生的兴趣和好奇心：
1.向学生展示一辆汽车发动机的实物模型，让学生观察并猜测其工作原理和组成部分。
5.对于教学难点，采用分步教学法和差异化教学策略。对于基础薄弱的学生，通过个别辅导和小组互助，确保他们能够掌握基本概念和原理；对于学有余力的学生，提供拓展学习材料和挑战性任务，以促进他们的深度学习。
6.教学过程中，注重反馈和评价机制，及时了解学生的学习进度和困难所在，调整教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
2.针对内燃机的效率，解释其定义和计算方法，分析影响内燃机效率的因素，并举例说明如何提高内燃机效率。
3.讲解内燃机排放污染物的种类、危害及控制方法，让学生认识到环保的重要性。
4.结合课本内容，详细介绍内燃机在实际应用中的优势与不足，以及未来发展趋势。
（三）学生小组讨论
在小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.对本节课的重点知识进行梳理，让学生明确内燃机的工作原理、效率、排放污染物等方面的重要内容。
2.回答学生在课堂中提出的疑问，巩固所学知识。
3.强调内燃机在现实生活中的应用和环保意识，激发学生的学习兴趣和责任感。
4.鼓励学生在课后继续深入探究内燃机的相关知识，为下一节课的学习打下坚实基础。
五、作业布置
2.提问：“同学们，你们知道汽车是怎么获得动力的吗？这个发动机的内部结构又是怎样的呢？”通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.简要介绍内燃机的历史发展，让学生了解内燃机在人类科技进程中的重要地位，从而引出本节课的主题——《内燃机》。
13.3《内燃机》教学设计-2023-2024学年沪科版九年级物理全册
13.3《内燃机》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全册第13章第3节，主要介绍内燃机的工作原理及其分类。
具体内容包括：1. 内燃机的定义和工作原理；2. 内燃机的四个冲程及其特点；3. 内燃机的能量转化；4. 常见内燃机的分类和特点。
二、教学目标1. 理解内燃机的定义和工作原理，能画出内燃机的简图；2. 掌握内燃机的四个冲程及其特点，能解释内燃机的能量转化；3. 了解常见内燃机的分类和特点，能结合实例进行分析。
三、教学难点与重点1. 内燃机的工作原理及其能量转化；2. 内燃机的四个冲程的特点；3. 常见内燃机的分类和特点。
四、教具与学具准备1. 内燃机模型；2. PPT课件；3. 黑板；4. 粉笔；5. 学生活动手册。
五、教学过程1. 情景引入：以汽车、柴油机等实例引出内燃机，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解内燃机的定义、工作原理、四个冲程及其特点，引导学生理解内燃机的能量转化。
3. 实例分析：分析常见内燃机的分类和特点，如汽油机、柴油机等，让学生结合实例进行分析。
4. 课堂互动：进行内燃机工作原理的模拟实验，让学生亲身体验并解释内燃机的工作过程。
5. 随堂练习：布置有关内燃机的题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 内燃机的定义和工作原理；2. 内燃机的四个冲程及其特点；3. 内燃机的能量转化；4. 常见内燃机的分类和特点。
七、作业设计1. 绘制内燃机的简图，并标注各部分名称；2. 解释内燃机的能量转化过程；3. 分析常见内燃机的特点，并结合实例进行说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生调查生活中内燃机的应用，了解内燃机的发展前景。
教学内容：一、内燃机的定义和工作原理内燃机是一种将燃料在内部燃烧产生的高温高压气体，转化为机械能的发动机。
它主要由气缸、活塞、曲轴、配气机构等部分组成。
内燃机的工作原理是：在气缸内，燃料与空气混合后，在活塞的作用下，产生爆炸，推动活塞运动，通过曲轴将运动转化为旋转运动，从而驱动机器工作。
沪科版物理九年级上第十三章第三节内燃机(教案)
教案：沪科版物理九年级上第十三章第三节内燃机一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪科版物理九年级上第十三章第三节“内燃机”的相关知识。
具体包括内燃机的定义、工作原理、构造以及四个冲程的特点和能量转化情况。
二、教学目标1. 让学生了解内燃机的定义和工作原理，能描述内燃机的构造及四个冲程的特点。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对内燃机的认识，提高学生对我国科技创新能力的自豪感。
三、教学难点与重点1. 内燃机的工作原理及其四个冲程的特点。
2. 内燃机能量转化的情况。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、内燃机模型、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、课本等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放我国自主研发的内燃机产品宣传片，激发学生的民族自豪感，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）内燃机的定义：内燃机是一种将燃料在气缸内燃烧产生的高温高压气体，通过活塞、曲轴等部件转化为机械能的发动机。
（2）内燃机的工作原理：燃料在气缸内燃烧，产生高温高压气体，推动活塞运动，活塞通过曲轴与连杆连接，将运动传递到曲轴，从而实现对外做功。
（3）内燃机的构造：气缸、活塞、曲轴、连杆、燃料系统、点火系统等。
（4）内燃机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
（5）内燃机能量转化情况：化学能转化为内能，内能转化为机械能。
3. 例题讲解：通过分析内燃机的工作原理，解答一道关于内燃机能量转化的问题。
4. 随堂练习：根据所学知识，完成课后练习题。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括内燃机的定义、工作原理、构造、四个冲程的特点和能量转化情况。
七、作业设计1. 请描述内燃机的构造及四个冲程的特点。
2. 请解释内燃机能量转化的情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过播放宣传片、讲解知识、例题解析、随堂练习等形式，使学生了解了内燃机的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
13.3内燃机教案-2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
13.3 内燃机教案 20242025学年沪科版物理九年级全一册作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是一颗独特的明珠，需要我们用心去发掘、培养。
在设计本节课时，我以《13.3 内燃机》为主题，旨在让孩子们了解内燃机的基本原理和构造，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解内燃机的基本原理和构造，知道内燃机的四个冲程，掌握判断内燃机工作状态的方法。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队协作精神，使学生认识到科技发展对人类生活的重要性。
二、教学难点与重点1. 教学难点：内燃机的四个冲程及其判断方法。
2. 教学重点：内燃机的基本原理和构造。
三、教具与学具准备1. 教具：内燃机模型、挂图、视频播放设备。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
四、活动过程1. 情境引入：讲述内燃机在生活中的应用，如汽车、摩托车等，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：使用挂图和模型，讲解内燃机的基本原理和构造，让学生直观地了解内燃机的工作过程。
3. 视频播放：播放内燃机工作过程的视频，让学生更加深入地理解内燃机的工作原理。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论内燃机的四个冲程及其判断方法，培养学生的团队协作精神。
5. 动手实践：让学生分组操作内燃机模型，观察并记录内燃机的四个冲程，锻炼学生的动手能力。
五、活动重难点1. 活动难点：内燃机的四个冲程及其判断方法。
2. 活动重点：内燃机的基本原理和构造。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固内燃机的相关知识，鼓励学生在生活中观察、思考内燃机的应用。
在教学过程中，我注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握内燃机的基本原理和构造。
同时，通过小组讨论，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。
在课后，我及时反思教学效果，不断调整教学方法，以期达到最佳的教学效果。
沪科版物理九年级全一册13.3内燃机教学设计
沪科版物理九年级全一册13.3内燃机教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，需要我们用心去发现、去培养。
在这节物理课上，我将以孩子们喜爱的故事情境引入，引导他们探究内燃机的工作原理，激发他们的学习兴趣，提高他们的实践能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法，通过故事情境引入，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解内燃机的工作原理。
在教学过程中，我将以孩子们为主体，注重培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
活动的目的是让学生掌握内燃机的基本原理，提高他们的物理素养。
二、教学目标1. 知识与技能：了解内燃机的工作原理，掌握四冲程内燃机的基本结构及其工作过程。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，激发他们探索未知世界的勇气。
三、教学难点与重点重点：内燃机的工作原理及其四冲程。
难点：内燃机各部件的作用及能量转化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：内燃机模型、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）讲述一个关于内燃机的小故事，引导孩子们关注内燃机，激发他们的学习兴趣。
2. 观察内燃机模型（10分钟）展示内燃机模型，让孩子们观察并描述内燃机的各个部分，了解其基本结构。
3. 讲解内燃机工作原理（10分钟）讲解内燃机的工作原理，重点阐述四个冲程的作用及能量转化过程。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论内燃机各部件的作用，以及如何在实际应用中提高内燃机的效率。
5. 实践活动（10分钟）让学生动手操作内燃机模型，观察并记录内燃机的工作过程，加深对内燃机工作原理的理解。
六、活动重难点1. 重点：内燃机的工作原理及其四冲程。
2. 难点：内燃机各部件的作用及能量转化过程。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过情境教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了内燃机的工作原理。
《内燃机》教案 2022-2023学年沪科版物理九年级全一册
题目内燃机学科物理年级九授课教师工作单位
教学目标1．知道汽油机的基本构造和工作的原理。
2．知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
教学重难
点
内燃机的基本构造、工作原理和工作过程。
教学方法启发探究法、合作探究法、讲授法等。
运用的信息技术课前利用多媒体展示例题导入新课；
进行授课过程中，播放汽油机工作视频，更加直观的便于学生理解工作过程。
教学设计思路课前展示例题进行导入；
中间部分播放视频演示工作过程；
最后展示本节课例题进行课上练习，巩固知识点；
教学过程设计意图时间安排
1.回顾之前的知识点
2.内燃机的认识：燃料在气缸内燃烧，产生的燃气推动活塞做功。
3.展示内燃机剖面图，让学生明确燃料直接在汽缸内燃烧，生成高温高压的燃气，推动活塞做功。
4.观察汽油机模型，自己试着找出汽缸、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴、火花塞等各部分构造的位置。
5.播放汽油机工作视频
6.归纳总结，巩固练习。
课程开始，由上节课例题进行导
入，衔接之前的知识点；
引入本节课内燃机的定义
讲授汽油机工作原理和工作过程，
明白在工作时，气缸内活塞的运动
情况，汽油机的能量转换过程
让学生更加直观的理解汽油机的
工作过程，加深印象
整合本节课的知识点，检验学习情
况
5分钟
20分钟
5分钟
5分钟
板书设计
内燃机
1.汽油机的构造
2.工作原理
3.工作过程：吸气、压缩、做功、排气。
13.3内燃机 导教学设计 2022-2023学年沪科版物理九年级
13.3 内燃机导教学设计 2022-2023学年沪科版物理九年级教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解内燃机的工作原理和构造；2.掌握内燃机的分类及其特点；3.了解内燃机在现实生活中的应用，并认识到其对环境和健康的影响。
教学重点和难点教学重点：内燃机的工作原理和分类。
教学难点：了解内燃机在现实生活中的应用，并认识到其对环境和健康的影响。
教学准备1.教学用具：黑板、白板、笔、多媒体设备；2.教学素材：内燃机的相关图片和视频素材。
教学过程导入（5分钟）教师可以通过问题导入本节课的学习内容：你家使用的摩托车或者汽车是怎么运行的？它们的发动机是怎样工作的呢？学生回答后，教师可以引导学生思考：这些交通工具都是通过什么来提供动力的呢？学习内燃机工作原理（20分钟）1.教师通过多媒体设备展示内燃机的工作原理图，并给学生讲解内燃机的工作原理。
重点讲解燃烧室、活塞和曲轴等部件的功能和相互作用。
同时，教师可以使用黑板或白板进行辅助讲解，画出内燃机的示意图。
2.学生可以自由发言，提问或讨论他们对内燃机工作原理的疑问和观点。
3.教师总结内燃机工作原理，强调其与学生生活的联系，并将其与其他能量转换装置进行对比，引导学生理解内燃机是一种将燃料能转化为机械能的装置。
学习内燃机分类及特点（30分钟）1.教师通过多媒体设备展示不同类型的内燃机，并介绍各种类型内燃机的特点和应用领域。
2.学生观看展示的内燃机图片和视频素材，了解各种类型内燃机的外观和工作特点。
3.教师组织学生小组活动，要求学生研究各种类型内燃机的工作原理和特点，并向全班展示自己的研究成果。
探究内燃机在现实生活中的应用及影响（40分钟）1.教师引导学生讨论内燃机在现实生活中的应用领域，如交通运输、农业、工业等，并提醒学生思考内燃机在这些领域中的优缺点和对环境及健康的影响。
2.学生进行小组讨论，根据自己的观点和调查研究结果，撰写小组报告，总结内燃机在现实生活中的应用及其对环境和健康的影响。
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一、教学目标1. 知识与技能：（1）汽油机的构造。
（2）内燃机的工作原理。
（3）内燃机的应用。
（4）汽油机柴油机的异同。
2. 过程与方法：通过学习内燃机，认识物理与生活的紧密联系。
3. 情感态度与价值观：（1）通过学习内燃机的构造和工作原理，激发探究热情。
（2）通过学习内燃机的运用，感受物理学与生活的联系。
二、课时安排2课时三、教学重点汽油机的构造四、教学难点内燃机的工作原理五、教学过程（一）导入新课【思考】酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。
（1）看到什么现象？（2）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？这些神奇的变化在我们日常生活中也有，今天我们就来研究内燃机。
（二）讲授新课1．热机种类（1）热机分汽油机和柴油机两种。
（2）认识汽油机的构造。
（1）汽油机工作原理第一冲程：吸气冲程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？进气门和排气门的打开和关闭情况？教师总结：进气阀打开，排气阀关闭。
活塞由上端向下端运动，汽油和空气组成的燃料混合物从进气门吸入气缸。
第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物的过程中，是什么能向什么能转化？观察实验，学生分组讨论：学生代表总结：进气阀和排气阀都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩，压强增大，温度升高。
第三冲程：做功冲程，学生通过看实验来总结。
学生总结：在压缩冲程末尾，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。
第四冲程：排气冲程有什么作用？教师总结：进气阀关闭，排气阀打开，活塞向上运动，把废气排出气缸。
（2）柴油机（对比汽油机学习）b.通过演示柴油机的四个冲程实验，让学生口述每一个冲程的过程。
（1）想一想：汽油机和柴油机的工作过程有什么相同点，有什么不同点？分两组讨论：一组讨论相同点，另一组讨论不同点。
总结：相同点：a.．基本构造和主要部件的作用相似。
b．每个工件循环都经历四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
c．四个冲程中，只有做功冲程对外做功，其余三个冲程靠飞轮惯性完成。
d ．一个工作冲程中，活塞往复两次，飞轮转动两周，做功一次。
不同点：a．构造不同：汽油机气缸顶部有火花塞，而柴油机气缸顶部有喷油嘴。
b ．燃料不同：汽油机的燃料是汽油，而柴油机的燃料是柴油。
c ．吸气不同：汽油机吸进汽油和空气的混合气体，柴油机只吸进空气。
d ．点火不同：汽油机属点燃式点火，柴油机属压燃式点火。
（三）重难点精讲内燃机的工作原理（四）归纳小结1、在本节课中都有哪些收获2、本节课不仅仅要了解内燃机的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题能力。
六、板书设计内燃机一．热机：把燃料燃烧释放的内能转化为机械能的机器。
二．内燃机：燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机三．汽油机柴油机的工作原理：吸气冲程；压缩冲程；做功冲程；排气冲程七、作业布置同步练习册八、教学反思本节要求通过探究认识内燃机，并在生活中加以应用，培养热爱科学，热爱物理的习惯。
一、教学目标1、知识与技能：（1）.通过实验探究能说出水的沸腾特点；会分析沸腾图像的物理意义。
（2）.能说出蒸发的定义及影响蒸发快慢的因素。
（3）.能说出液化的定义及方法。
2、过程与方法：观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。
3、情感态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解日常生活中的物理道理。
二、课时安排2课时三、教学重点液化的两种方式和液体汽化的两种方法四、教学难点蒸发和沸腾的特点及其区别五、教学过程（一）导入新课【思考】提问学生上节课学过的从固态到液态以及从液态到固态的过程有哪些特点。
请学生思考气态与液态之间能否相互转化。
【图片展示】洒水车淋湿的路面很快就变干了。
路面上的水发生了什么变化？晒在太阳下的湿衣服一会就干了；地上的水和衣服上的水到哪里去了？（二）讲授新课1．汽化-蒸发我们将像这样物质由液态变成气态的过程，叫做汽化。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
（1）蒸发【演示实验】将水擦抹在毛玻璃上，一会儿玻璃上的水变干了(若将此毛玻璃放在投影仪上，可起到实验时间短，可见度大的作用)。
通过回答唤起学生小学学过的蒸发只在液体表面进行的汽化现象．蒸发可以在任何温度下发生的特点。
它是液体的汽化形式之一、蒸发只发生在液体的表面．液体分子由于不规则的运动而相互碰撞，有的运动速度减慢，有的运动速度加快，那些处在液面附近的速度较大的分子，能够脱离液面而成为液态分子，因此液体蒸发在任何温度下都能发生．（2）影响蒸发快慢的因素【图片展示】如果你想尽快将衣服晾干，应该怎样做？【引导】影响蒸发快慢的诸种因素：液面面积，环境温度、湿度、气压，周围空气流动快慢等。
【结论】影响蒸发快慢的因素：a液体的温度．液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢．同样湿的衣服在阳光下干得快，在树阴下干得慢．b液体的表面积．液体的表面积越大蒸发越快；液体的表面积越小蒸发越慢．同样多的水，装在盘子里干得快，装在瓶子里干得慢．c液面上的空气流动．液体表面上的空气流动越快蒸发越快；液体表面上的空气流动越慢蒸发越慢．同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢．2. 探究固体熔化时温度的变化规律(3)蒸发吸热液体在蒸发过程中吸热，致使液体和它周围环境的温度下降。
【提问】生活中有蒸发吸热的现象吗？有会游泳的吗？说说当你刚从游泳池上岸时，有什么感觉？天热时，狗常把舌头伸出来？游泳上岸感到凉，因为身上的水在蒸发时要从身体吸热，使体表温度降低感到凉。
2．汽化-沸腾在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象叫沸腾．水的沸腾特征【学生实验】实验名称：观察水的沸腾实验目的：a、探究水沸腾的过程和特点。
b、述其前后情景并找出其温度变化的特点。
c、画出水的沸腾图像实验器材：温度计酒精灯烧瓶（杯）铁架台石棉网直尺秒表实验装置：实验步骤：①向烧杯中注入适量水，用酒精灯加热。
②描述实验中声音和气泡的情况。
③当水温升到90℃时，每隔一分钟记录温度计的示数。
④拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。
⑤数据分析。
时间/分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ……温度℃在实验中可观察到:开始加热时,杯底及杯侧壁生成许多气泡;沸腾前杯底的气泡在水中上升时体积变小;沸腾时杯底的气泡在水中迅速上升,体积变大,到达水面时气泡破裂.从上面数据可以分析出:当水达到沸点时开始沸腾,如果在沸腾的过程中停止对水加热(也就是水不能继续吸热),那水还能不能继续沸腾? 不能.所以水(液体)沸腾的条件应该是温度达到沸点且继续吸热.【结论】②水沸腾时发生剧烈汽化现象；②水沸腾时温度不变；③水沸腾时需要吸热．3．蒸发与沸腾的异同点蒸发沸腾相同点都是汽化现象，都要吸收热量不同点发生部位只在液体表面同时在液体内部和表面剧烈程度缓慢剧烈液温变化自身和周围温度降低沸腾时温度保持不变温度条件任何温度达到沸点影响因素温度，空气流动与空气的接触面气压4．气体的液化(1)、请学生欣赏一组图片——雾、露【过渡】我们知道雨水来自于蒸发到大气中的水蒸气，那么水蒸气是如何变回液态水的呢？液化是一种十分常见的现象.在日常生活中,你见过哪些液化现象?【举例】早晨,我们可以经常见到窗玻璃里边会因出现一层水雾而变得模糊不清;冬天,人说话时会有一团“白气”从口中呼出,烧开水时看到“白气”……这些都是水蒸气液化成小水珠的结果.(2)发生液化的条件：降低气体的温度；压缩气体的体积；两者兼用【应用】将气体燃料液化，可使体积减小便于贮存和运输。
如，液化气的制备；长征系列运载火箭所使用的燃料就是液态的氢和氧(结合进行爱国主义教育)。
（三）重难点精讲实验探究水沸腾的规律。
（四）归纳小结1、在本节课中都有哪些收获2、本节课不仅仅要了解汽化与液化的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题能力。
六、板书设计二汽化和液化一、汽化：1、定义：物质由液态变为气态的过程叫做汽化。
2、分类：汽化分为蒸发和沸腾两种形式。
（1）蒸发①蒸发会吸热，具有致冷作用。
②蒸发的特点：缓和、仅在表面、在任意温度下都可发生。
③影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面附近的空气流动④蒸发的应用（2）沸腾①沸点②沸腾现象③沸腾的条件和特点④沸腾图像⑤沸点表及其应用二、液化：1、定义：物质由气态变为液态的过程。
是汽化的逆过程。
2、液化的特点：水蒸气遇冷放热。
3、液化的方式：有降低温度和压缩气体两种。
4、液化的应用：七、作业布置同步练习册八、教学反思在本节课的教学中教师善于启发学生，发扬民主，鼓励并尊重每一位学生发表的个人见解，重视培养学生的个性发展和创新意识。