徐晨子《新闻传播伦理与法规》大纲
新闻伦理与法规（教学大纲）Ethics and Regulations of Journalism课程编码：640009 学分：2.0 课程类别：专业基础课(必修)计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0适用专业：新闻采编与制作推荐教材：黄瑚主编，《新闻传播伦理与法规实用教程》，高等教育出版社，2010年参考书目：黄瑚主编，《新闻传播法规与职业道德教程(第2版)》，复旦大学出版社，2010年王军著，《传媒法规与伦理》，中国传媒大学出版社，2010年罗彬主编，《新闻伦理与法规》，北京师范大学出版社，2012年陈绚著，《新闻传播伦理与法规概论》，高等教育出版社，2012年课程的教学目的与任务新闻伦理与法规是新闻专业学生的专业必修课之一，它是新闻学与法学和伦理学相互结合而形成的新兴学科。
随着新闻传媒对社会的影响力不断增大，围绕新闻活动而产生的法律纠纷和职业道德问题是越来越多。
在这种背景下，对新闻伦理法规和新闻职业道德的学习刻不容缓。
通过本课程的学习，使学生全面了解中外新闻道德自律信条与新闻法规，理清新闻伦理学在中国形成与创立的历史脉络，从而在思想上更能明晰加强新闻职业道德建设的重要性，为学生在今后从事新闻工作打下坚实的职业道德基础。
该课程的教学要求教师在马克思主义指导下，结合我国新闻工作的实际，使学生能通过本课程的学习了解一些新闻伦理道德的基本问题，确立起马克思主义的新闻伦理道德观。
强调使学生在理解基础理论知识的基础上，善于观察、分析和解答新闻实践中复杂的新闻伦理法规与职业道德的问题，提高职业水准和专业素养。
课程的基本要求本课程将采用理论与实践相结合的授课方式，在理论讲解中将运用大量鲜活的案例加以辅助。
具体基本要求有：1、熟悉、了解涉及新闻传播的相关法律和规定的条款；2、在专业理论学习和实践中，逐步树立法律意识和道德意识，来规范和约束自己的行为；3、能够运用所学理论知识，分析日常生活中的涉及违反法律、违反相关规定和不道德的新闻事件；各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章：新闻传播规范概述建议学时：4[教学目的与要求]掌握新闻传播伦理和法规的概念和范畴，了解学习新闻传播伦理与法规这门课的现实意义，掌握新闻传播伦理规范的基本原则和主要内容，掌握新闻传播法律规范的基本原则和主要内容[教学重点与难点] 新闻传播伦理和法规的概念和范畴[授课方法] :以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节社会利益与社会规范一、社会与社会利益二、社会规范与新闻传播规范第二节新闻传播伦理规范一、新闻传播伦理规范的基本原则二、新闻传播伦理规范的主要内容第三节新闻传播法律规范一、法、法制与法治二、新闻传播法规与新闻传播法制三、新闻传播法制的基本原则及主要内容第四节新闻传播伦理规范与法律规范的相互关系一、新闻传播伦理规范与法律规范的共性二、新闻传播伦理规范与法律规范的区别三、新闻传播伦理规范与法律规范的相互作用第二章：新闻传播者的基本权利和首要义务[教学目的与要求]了解《宪法》是新闻传播者权利与义务规定的依据，了解新闻传播者的基本权利（言论出版自由），了解新闻传播者的首要义务（两个服务）[教学重点与难点]言论出版自由、两个服务[授课方法]以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节《宪法》是新闻传播者权利与义务的基本依据一、以《宪法》为根本的活动准则二、《宪法》中与新闻传播活动相关的内容第二节言论出版自由是新闻传播者的基本权利一、言论出版自由权利的历史渊源二、言论出版自由权利的基本内涵案例2-1：记者采访火灾受阻女记者被强行拖离案例2-2：《经济观察报》记者仇子明被全国通缉案三、不得滥用言论出版自由权利第三节“两个服务”是新闻传播者的首要义务一、“两个服务”的基本内涵二、“两个服务”与坚持正确的舆论导向三、“两个服务”与发扬团结协作精神第三章：新闻传播与新闻真实性原则[教学目的与要求] 了解新闻真实性原则[教学重点与难点] 客观、公正原则的主要内容、虚假新闻信息及其表现[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节坚持真实、客观与公正的原则一、真实是新闻的生命二、客观、公正原则的主要内容第二节严禁传播虚假新闻信息一、虚假新闻信息及其表现案例3-1：《京华时报》等报纸的5起严重虚假失实报道二、对虚假新闻信息的处罚案例3-2：关于《甘肃日报》等报刊刊载严重虚假失实报道的处罚案例3-3：陈某编造、传播地震谣言案第四章：新闻传播与国家长治久安建议学时：2[教学目的与要求] 了解新闻传播要维护国家安全、维护民族团结、保守国家秘密[教学重点与难点] 新闻传播保密工作方针与保密制度[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节新闻传播与维护国家安全一、新闻传播要维护国家安全二、对煽动危害国家安全行为的处罚案例4-1：泽戈、罗让旦真煽动分裂国家案第二节新闻传播与维护民族团结一、新闻传播要维护民族团结二、对危害民族团结行为的处罚案例4-2：李麦等人侮辱、丑化苗族的形象和人格第三节新闻传播与保守国家秘密一、新闻传播要保守国家秘密二、新闻传播保密工作方针与保密制度三、对新闻泄密行为的处罚案例4-3：孔静等故意泄露国家秘密案第五章：新闻传播与社会公序良俗建议学时：4[教学目的与要求] 了解新闻传播在维护社会秩序中严禁报道的相关内容[教学重点与难点] 维护司法独立与公正，反对媒体审判[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节新闻传播要维护社会秩序一、尊重社会公德、维护社会公序良俗二、新闻传播维护社会秩序的主要内容第二节严禁传播色情、淫秽内容一、传播色情、淫秽内容的认定二、对传播色情、淫秽行为的处罚案例5一1：上海七洲网络信息有限公司等传播淫秽物品牟利案第三节严禁传播邪教以及封建迷信等内容一、传播邪教行为的认定与处罚二、传播封建迷信行为的认定与处罚案例5-2：戴某非法出版宣扬封建迷信和伪科学的图书、报纸案第四节严禁传播凶杀、暴力等不当内容一、传播凶杀、暴力等不当内容的认定与处罚二、新闻传播媒体应谨慎报道自杀事件第五节维护司法独立与公正，反对媒体审判一、新闻传播要维护司法独立与公正二、既要坚持媒体监督，又要反对媒体审判第六章：新闻传播与公民人格尊严建议学时：4[教学目的与要求] 了解新闻传播伦理与法规中涉及公民人格尊严的相关规定[教学重点与难点] 新闻传播侵害名誉权行为的认定与处罚；新闻传播侵害隐私权行为的认定和处罚；新闻传播侵害肖像权行为的认定与处罚[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节新闻传播要维护公民人格尊严一、雏护公民人格尊严，谨防新闻传播侵权二、新闻传播侵权行为及其诱因第二节新闻传播要维护公民的名誉权一、公民的名誉与名誉权二、新闻传播侵害名誉权行为的认定与处罚案例6-1：谢晋遗孀诉宋祖德等名誉纠纷案案例6-2：网民恶语发帖清华教授状告百度侵权三、诽谤罪与侮辱罪的认定与处罚案例6-3：利用网络侮辱诽谤他人一审被判2年徒刑第三节新闻传播要维护公民的隐私权一、公民的隐私与隐私权二、新闻传播侵害隐私权行为的认定与处罚案例6-4：“人肉搜索第一案”案例6-5：手机号遇《亲密》撞号状告影视公司侵权案第四节新闻传播要维护公民的肖像权一、公民的肖像与肖像权二、新闻传播侵害肖像权行为的认定与处罚案例6-6：刘翔诉《精品购物指南》侵犯肖像权案案例6-7：赵本山告“天涯”侵犯肖像权案第七章：广告发布及其主要规范建议学时：3[教学目的与要求] 了解广告法规与伦理、广告发布的基本原则和具体准则、广告发布的监管[教学重点与难点] 广告法规与伦理、广告发布的基本原则和具体准则[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节重大政务新闻发布与新闻发言人制度的建立一、重大政务新闻的发布与报道二、新闻发言人制度的建立第二节特殊新闻信息的发布与报道一、灾难性信息的发布与报道二、证券新闻与信息的发布与报道第三节境外新闻与经济信息在境内的发布与报道一、境外新闻在境内的发布与报道二、境外经济信息在境内的发布与报道第八章：重大政务新闻与特殊新闻信息的发布建议学时：3[教学目的与要求] 了解新闻发言人制度、特殊信息的发布与报道、境外新闻与经济信息在境内的发布与报道[教学重点与难点] 重大政务新闻的发布与报道、新闻发言人制度、灾难性信息的发布与报道[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节重大政务新闻发布与新闻发言人制度的建立一、重大政务新闻的发布与报道二、新闻发言人制度的建立第二节特殊新闻信息的发布与报道一、灾难性信息的发布与报道二、证券新闻与信息的发布与报道第三节境外新闻与经济信息在境内的发布与报道一、境外新闻在境内的发布与报道二、境外经济信息在境内的发布与报道第九章：新闻传播媒体的行政管理建议学时：4[教学目的与要求] 了解新闻传播媒体的性质、创建、运作、监督，了解记者站的创建与监督[教学重点与难点] 国家主导新闻传播媒体的发展、事业单位企业化经营的改革、报刊出版的监管、广播电视节目播放的监管、网络传播活动的监管[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节新闻传播媒体的性质一、国家主导新闻传播媒体的发展二、事业单位企业化经营的改革第二节新闻传播媒体的创建一、报刊社的创建二、广播电台、电视台的创建案例9-1：北京某公司未经许可擅自制作广播电视节目案三、网络传播媒体的创建第三节新闻传播媒体运作的监管一、报刊出版的监管案例9-2：重庆“八二九”制售非法报刊特大团伙网络案二、广播电视节目播放的监管三、网络传播活动的监管案例9-3：新浪网持有的部分网络传播许可证件第四节记者站的创建与监管一、记者站的创建“·二、记者站活动的监管案例9-4：新闻出版总署办公厅关于中国经济时报等报刊记者站违规情况的通报第十章：发扬清正廉洁作风，地址行业不正之风建议学时：2[教学目的与要求] 了解清正廉洁的基本内涵与伦理意义[教学重点与难点] 反对有偿新闻；保护商业秘密；不得侵犯著作权[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节清正廉洁的基本内涵与伦理意义一、清正廉洁的基本内涵二、清正廉洁的伦理意义第二节自觉抵制新闻传播行业的不正之风一、坚决反对各种有偿新闻行为，新闻与经营活动严格分开案例10一1：在采访山西繁峙矿难事故中违纪的11名记者被查处二、反对不正当竞争，保护商业秘密案例10-2：跳槽员工侵犯商业秘密案案例10一3：精通公司诉信达商情等侵犯商业秘密被驳回案三、尊重他人劳动成果，不得侵犯著作权案例10一4：A影视制作公司与B信息科技公司侵犯信息网络传播权纠纷案撰稿人：审核人：。
《新闻传播伦理与法规》-课程教学大纲
《新闻传播伦理与法规》教学大纲一、课程基本信息课程代码：18120883课程名称：新闻传播伦理与法规英文名称：Media Ethics and Law课程类别：新闻学专业必修课学时：48学时学分：3学分适用对象: 新闻学专业本科生考核方式：开卷考试先修课程：《新闻学概论》、《新闻采访与写作》、《传播学原理》二、课程简介自19世纪末大众化报刊勃兴以来，大众传播的迅猛发展已经诱发了大量的道德问题和伦理难题，相关的法律问题也层出不穷。
在传统媒体和新媒体十分强大的今天，人们将许多事件称为“媒体驱动”的，受众对事件的体认常常被媒体的有关报道所框定、说扭曲。
因此，许多国家的媒体面临公信力持续下降的信任危机。
与此同时，由新闻媒体所引发的法律问题不断，甚至越来越多的媒体走上了被告席，媒体行为的道德和法律边界均亟待进一步厘清。
本课程主要通过案例教学法，帮助学生了解媒体伦理和媒体法的基本知识以及传播领域经常出现的相关问题、冲突与选择，加深学生对媒体伦理和媒体法理论和实践的认识与思考，培养学生系统分析媒体伦理道德和媒体法问题的能力，以便在未来的职业生涯中自信而有效地面对和因应现实挑战。
Since the end of the 19th century, the rapid development of mass media has caused a large number of moral and ethical problems, and related legal issues have emerged one after another. With the development of traditional media and new media, people call many events "media-driven" , and audience's perception of events is often framed and distorted by media reports. As a result, the media in many countries are facing a crisis of confidence in which public confidence continues to decline. At the same time, the legal problems caused by the news media are unceasing, even more and more media are on the dock, the moral and legal boundaries of media behavior need to be further clarified. This course helps students to understand the basic knowledge of media ethics and Media Law, as well as related issues, conflicts and choices that often arise in the field of communication, throughthe Case method, to deepen students' understanding and thinking of Media Ethics and Media Law theory and practice, and to train students' ability to systematically analyze media ethics and media law issues, in order to the future career in self-confidence and effective face and meet the challenges of reality.三、课程性质与教学目的本课程是新闻传播学专业的学科基础课。
徐晨子《新闻传播伦理与法规》大纲(同名24967)
徐晨子《新闻传播伦理与法规》大纲(同名24967)意义，掌握新闻传播伦理规范的基本原则和主要内容，掌握新闻传播法律规范的基本原则和主要内容[教学重点与难点] 新闻传播伦理和法规的概念和范畴[授课方法] :以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节社会利益与社会规范一、社会与社会利益二、社会规范与新闻传播规范第二节新闻传播伦理规范一、新闻传播伦理规范的基本原则二、新闻传播伦理规范的主要内容第三节新闻传播法律规范一、法、法制与法治二、新闻传播法规与新闻传播法制三、新闻传播法制的基本原则及主要内容第四节新闻传播伦理规范与法律规范的相互关系一、新闻传播伦理规范与法律规范的共性二、新闻传播伦理规范与法律规范的区别三、新闻传播伦理规范与法律规范的相互作用第二章：新闻传播者的基本权利和首要义务[教学目的与要求]了解《宪法》是新闻传播者权利与义务规定的依据，了解新闻传播者的基本权利（言论出版自由），了解新闻传播者的首要义务（两个服务）[教学重点与难点]言论出版自由、两个服务[授课方法]以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节《宪法》是新闻传播者权利与义务的基本依据一、以《宪法》为根本的活动准则二、《宪法》中与新闻传播活动相关的内容第二节言论出版自由是新闻传播者的基本权利一、言论出版自由权利的历史渊源二、言论出版自由权利的基本内涵案例2-1：记者采访火灾受阻女记者被强行拖离案例2-2：《经济观察报》记者仇子明被全国通缉案三、不得滥用言论出版自由权利第三节“两个服务”是新闻传播者的首要义务一、“两个服务”的基本内涵二、“两个服务”与坚持正确的舆论导向三、“两个服务”与发扬团结协作精神第三章：新闻传播与新闻真实性原则[教学目的与要求] 了解新闻真实性原则[教学重点与难点] 客观、公正原则的主要内容、虚假新闻信息及其表现[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节坚持真实、客观与公正的原则一、真实是新闻的生命二、客观、公正原则的主要内容第二节严禁传播虚假新闻信息一、虚假新闻信息及其表现案例3-1：《京华时报》等报纸的5起严重虚假失实报道二、对虚假新闻信息的处罚案例3-2：关于《甘肃日报》等报刊刊载严重虚假失实报道的处罚案例3-3：陈某编造、传播地震谣言案第四章：新闻传播与国家长治久安建议学时：2[教学目的与要求] 了解新闻传播要维护国家安全、维护民族团结、保守国家秘密[教学重点与难点] 新闻传播保密工作方针与保密制度[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节新闻传播与维护国家安全一、新闻传播要维护国家安全二、对煽动危害国家安全行为的处罚案例4-1：泽戈、罗让旦真煽动分裂国家案第二节新闻传播与维护民族团结一、新闻传播要维护民族团结二、对危害民族团结行为的处罚案例4-2：李麦等人侮辱、丑化苗族的形象和人格第三节新闻传播与保守国家秘密一、新闻传播要保守国家秘密二、新闻传播保密工作方针与保密制度三、对新闻泄密行为的处罚案例4-3：孔静等故意泄露国家秘密案第五章：新闻传播与社会公序良俗建议学时：4[教学目的与要求] 了解新闻传播在维护社会秩序中严禁报道的相关内容[教学重点与难点] 维护司法独立与公正，反对媒体审判[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节新闻传播要维护社会秩序一、尊重社会公德、维护社会公序良俗二、新闻传播维护社会秩序的主要内容第二节严禁传播色情、淫秽内容一、传播色情、淫秽内容的认定二、对传播色情、淫秽行为的处罚案例5一1：上海七洲网络信息有限公司等传播淫秽物品牟利案第三节严禁传播邪教以及封建迷信等内容一、传播邪教行为的认定与处罚二、传播封建迷信行为的认定与处罚案例5-2：戴某非法出版宣扬封建迷信和伪科学的图书、报纸案第四节严禁传播凶杀、暴力等不当内容一、传播凶杀、暴力等不当内容的认定与处罚二、新闻传播媒体应谨慎报道自杀事件第五节维护司法独立与公正，反对媒体审判一、新闻传播要维护司法独立与公正二、既要坚持媒体监督，又要反对媒体审判第六章：新闻传播与公民人格尊严建议学时：4[教学目的与要求] 了解新闻传播伦理与法规中涉及公民人格尊严的相关规定[教学重点与难点] 新闻传播侵害名誉权行为的认定与处罚；新闻传播侵害隐私权行为的认定和处罚；新闻传播侵害肖像权行为的认定与处罚[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节新闻传播要维护公民人格尊严一、雏护公民人格尊严，谨防新闻传播侵权二、新闻传播侵权行为及其诱因第二节新闻传播要维护公民的名誉权一、公民的名誉与名誉权二、新闻传播侵害名誉权行为的认定与处罚案例6-1：谢晋遗孀诉宋祖德等名誉纠纷案案例6-2：网民恶语发帖清华教授状告百度侵权三、诽谤罪与侮辱罪的认定与处罚案例6-3：利用网络侮辱诽谤他人一审被判2年徒刑第三节新闻传播要维护公民的隐私权一、公民的隐私与隐私权二、新闻传播侵害隐私权行为的认定与处罚案例6-4：“人肉搜索第一案”案例6-5：手机号遇《亲密》撞号状告影视公司侵权案第四节新闻传播要维护公民的肖像权一、公民的肖像与肖像权二、新闻传播侵害肖像权行为的认定与处罚案例6-6：刘翔诉《精品购物指南》侵犯肖像权案案例6-7：赵本山告“天涯”侵犯肖像权案第七章：广告发布及其主要规范建议学时：3[教学目的与要求] 了解广告法规与伦理、广告发布的基本原则和具体准则、广告发布的监管[教学重点与难点] 广告法规与伦理、广告发布的基本原则和具体准则[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节重大政务新闻发布与新闻发言人制度的建立一、重大政务新闻的发布与报道二、新闻发言人制度的建立第二节特殊新闻信息的发布与报道一、灾难性信息的发布与报道二、证券新闻与信息的发布与报道第三节境外新闻与经济信息在境内的发布与报道一、境外新闻在境内的发布与报道二、境外经济信息在境内的发布与报道第八章：重大政务新闻与特殊新闻信息的发布建议学时：3[教学目的与要求] 了解新闻发言人制度、特殊信息的发布与报道、境外新闻与经济信息在境内的发布与报道[教学重点与难点] 重大政务新闻的发布与报道、新闻发言人制度、灾难性信息的发布与报道[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节重大政务新闻发布与新闻发言人制度的建立一、重大政务新闻的发布与报道二、新闻发言人制度的建立第二节特殊新闻信息的发布与报道一、灾难性信息的发布与报道二、证券新闻与信息的发布与报道第三节境外新闻与经济信息在境内的发布与报道一、境外新闻在境内的发布与报道二、境外经济信息在境内的发布与报道第九章：新闻传播媒体的行政管理建议学时：4[教学目的与要求] 了解新闻传播媒体的性质、创建、运作、监督，了解记者站的创建与监督[教学重点与难点] 国家主导新闻传播媒体的发展、事业单位企业化经营的改革、报刊出版的监管、广播电视节目播放的监管、网络传播活动的监管[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节新闻传播媒体的性质一、国家主导新闻传播媒体的发展二、事业单位企业化经营的改革第二节新闻传播媒体的创建一、报刊社的创建二、广播电台、电视台的创建案例9-1：北京某公司未经许可擅自制作广播电视节目案三、网络传播媒体的创建第三节新闻传播媒体运作的监管一、报刊出版的监管案例9-2：重庆“八二九”制售非法报刊特大团伙网络案二、广播电视节目播放的监管三、网络传播活动的监管案例9-3：新浪网持有的部分网络传播许可证件第四节记者站的创建与监管一、记者站的创建“·二、记者站活动的监管案例9-4：新闻出版总署办公厅关于中国经济时报等报刊记者站违规情况的通报第十章：发扬清正廉洁作风，地址行业不正之风建议学时：2[教学目的与要求] 了解清正廉洁的基本内涵与伦理意义[教学重点与难点] 反对有偿新闻；保护商业秘密；不得侵犯著作权[授课方法] 以课堂讲授、案例教学为主，课堂讨论为辅[授课内容]第一节清正廉洁的基本内涵与伦理意义一、清正廉洁的基本内涵二、清正廉洁的伦理意义第二节自觉抵制新闻传播行业的不正之风一、坚决反对各种有偿新闻行为，新闻与经营活动严格分开案例10一1：在采访山西繁峙矿难事故中违纪的11名记者被查处二、反对不正当竞争，保护商业秘密案例10-2：跳槽员工侵犯商业秘密案案例10一3：精通公司诉信达商情等侵犯商业秘密被驳回案三、尊重他人劳动成果，不得侵犯著作权案例10一4：A影视制作公司与B信息科技公司侵犯信息网络传播权纠纷案撰稿人：审核人：。
新闻传播伦理与法规教程
新闻传播伦理与法规教程第一章：新闻传播伦理概述1.伦理与道德概念的区别与联系①伦理是指人与人在交往中形成的人际关系以及处理这种关系是所应遵循的准则。
②道德是人们在社会生活中应当遵循的原则和规范以及将这些外在的原则和规范内化而形成的品质、情感和精神境界。
③伦理与道德在内涵上是有一些共通之处。
伦理与道德都在一定程度上起到了调节社会成员之间相互关系的规则的作用。
它们都涉及人们行为品质的善恶正邪，乃至生活方式、生命意义和终极关切等。
④伦理范畴侧重于反映人伦关系以及维持人伦关系所必须遵循的规则，道德范畴侧重于反映道德活动或道德活动主体自身行为的应当；伦理是客观法，是他律的，道德是主观法，是自律的。
新闻传播是社会活动主体间相互传达信息的交流活动，是社会结构体系中新闻传播机构利用媒介向广大受众发布和传递新近发生的事实的信息、报道的传播活动。
人们在新闻信息传播活动中的行为应该如何的规范，即是新闻伦理研究的内容。
2.区别不道德与非道德不道德行为：凡是不符合一定社会的伦理原则和伦理规范的新闻传播行为，即报道者的行为有害于他人或社会，称为不道德行为。
比如在采访过程中利用工作之便接受赠礼乃至收受贿赂，为提高稿件的刊用率而不惜捏造“新闻”等，都是不道德行为。
非道德行为：是指不是由一定的道德意识引起，通常也不涉及是否有意或有害于他人或社会的后果，不可能也不应当进行善恶评价的行为。
在新闻传播活动中，一些属于非技术层面的行为，诸如采编技巧、排版印刷、音像录制、经济核算等，由于这些行为通常不与他人发生利益冲突的关系，因此均可以看做是非道德行为。
3新闻传播道德概念4.什么是自律和他律？新闻自律：新闻媒介及其从业人员的职业道德自律，是新闻媒介及其从业人员在道德上所进行的自我约束。
新闻自律是指新闻工作者及新闻媒介机构对所从事的信息传播活动进行自我限制或自我约束的一种行为。
新闻行业自律：是新闻媒介及其从业者，通过自行制定的新闻行业自律章程、制度、工作守则、公约和守则等，对自身从事的新闻活动进行自我约束、限制、协调和管理，使自己的行为符合国家的法律、法规和职业道德、社会公德的要求。
《新闻伦理与法规》教学大纲
《新闻伦理与法规》教学大纲课程编码：1212102402课程名称：新闻伦理与法规学时/学分：32/2先修课程：《新闻学概论》、《传播学概论》适用专业：新闻学开课教研室：新闻教研室一、课程的性质、目的与任务1.课程性质：《媒介伦理与法规》是新闻专业的一门专业课，是所有新闻学专业学生的必修课。
2．课程任务：本课程旨在使学生了解新闻职业的道德原则与道德规范，掌握我国涉及新闻职业的基本法律与法规，从而提高新闻职业道德修养和水平，强化媒介工作的法律意识，以适应市场经济条件下传媒工作的需要。
二、课程教学基本要求通过学习，学生应了解新闻伦理的内涵，掌握新闻职业的道德原则、道德规范、道德责任和道德评价，了解新闻传播活动中涉及的法律问题，能够对新闻职业道德失范行为进行剖析。
本课程考核形式为考试，综合成绩构成为：期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时作文（20%）+课堂活动表现（10％）。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容导论1.教学基本要求了解新闻与法律的关系、新闻媒介法律形成的历程。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确记忆新闻法规发展的若干节点。
3.教学重点和难点教学重点是新闻法规发展的若干节点。
教学难点是将制定新闻法规的社会背景及原因。
4.教学内容一、新闻与法律关系二、新闻法律渊源三、传媒法与其他规范法规第一章新闻与国家安全1.教学基本要求了解新闻与国家安全的关系。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确记忆传媒法规中规定的与国家安全相关的条款。
3.教学重点和难点教学重点是新闻与国家安全的关系。
教学难点是新闻传播行为与国家安全密切相关的原因。
4.教学内容一、禁止发表煽动言论二、禁止泄露国家秘密三、禁止破坏民族团结第二章新闻与社会秩序1.教学基本要求了解新闻与社会秩序的关系。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确记忆传媒法规中规定的与国家秩序相关的条款。
新闻伦理与法规考试大纲第十章
第⼗章新闻传播与民事侵权 ⼀、学习⽬的和要求 本章概括归纳了新闻传播活动中的民事侵权成⽴要件，着重探讨了新闻传播与公民的名誉权和隐私权问题，并就新闻侵权的法律责任进⾏说明。
要求全⾯了解掌握这⽅⾯的知识。
⼆、考核知识点及考核要求 第⼀节、新闻侵权责任构成要件 1、新闻侵权责任构成的要件（识记） 中国许多学者认为新闻侵权的民事责任与⼀般侵权⾏为⼀样都须具备四个要件，即要有损害事实、⾏为⼈的过错、⾏为与损害结果之间的因果关系以及⾏为的违法性。
2、在新闻侵权中，⾏为⼈过错主要包括⽅⾯（识记） 过错是指⾏为⼈具有⼀种应受责罚的⼼理状态。
过错要依据客观标准来衡量并通过外部⾏为体现出来，但过错并不是⾏为本⾝。
依⾏为⼈⼼理状态的不同，可将过错分为故意和过失两种，另外还可进⾏过失的推定。
3、新闻侵害名誉权的损害结果（理解） 违法是指客观的⾏为或结果，判断⾏为的违法性要看⾏为是否侵害了法律所保护的正当利益。
就新闻侵权⽽⾔，只要⾏为违反了法律对⼈格权的⼀般性保护条款，使他⼈的⼈格利益受到侵害，就应视为违法。
当然违法⾏为只是责任构成要件之⼀，其⾝并不当然带来责任，还要和过错等要件相结合才能最终确定责任。
由于⾏为的违法性可能带来损害结果，⽽损害结果也是构成民事责任的要件之⼀。
⼀般认为，新闻侵害名誉权的损害结果包括三个⽅⾯，即名誉损害、精神损害和财产损失。
4、⾏为与结果间的因果关系（理解） 新闻侵害名誉权与损害结果因果关系的必然性表现在两个⽅⾯。
⼀⽅⾯，只要有⾏为就必然要造成损害，如名誉损害的发⽣；另⼀⽅⾯，如果没有⾏为则必须不会产⽣损害结果，如精神损害和财产损失。
第⼆节、新闻传播与名誉权 1、侵害名誉权的对象（理解） 新闻侵害名誉权的对象，也就是名誉权的权利主体。
名誉权的主体是特定的⾃然⼈和法⼈。
《民法通则》第⼀百零⼀条规定：“公民、法⼈享有名誉权。
”两者都有可能成为新闻侵权⾏为的侵害对象，都有权对新闻侵害名誉权⾏为提起权利主张。
新闻传播伦理与法规教程
新闻传播伦理与法规教程第一章：新闻传播伦理概述1.伦理与道德概念的区别与联系①伦理是指人与人在交往中形成的人际关系以及处理这种关系是所应遵循的准则。
②道德是人们在社会生活中应当遵循的原则和规范以及将这些外在的原则和规范内化而形成的品质、情感和精神境界。
③伦理与道德在内涵上是有一些共通之处。
伦理与道德都在一定程度上起到了调节社会成员之间相互关系的规则的作用。
它们都涉及人们行为品质的善恶正邪，乃至生活方式、生命意义和终极关切等。
④伦理范畴侧重于反映人伦关系以及维持人伦关系所必须遵循的规则，道德范畴侧重于反映道德活动或道德活动主体自身行为的应当；伦理是客观法，是他律的，道德是主观法，是自律的。
新闻传播是社会活动主体间相互传达信息的交流活动，是社会结构体系中新闻传播机构利用媒介向广大受众发布和传递新近发生的事实的信息、报道的传播活动。
人们在新闻信息传播活动中的行为应该如何的规范，即是新闻伦理研究的内容。
2.区别不道德与非道德不道德行为：凡是不符合一定社会的伦理原则和伦理规范的新闻传播行为，即报道者的行为有害于他人或社会，称为不道德行为。
比如在采访过程中利用工作之便接受赠礼乃至收受贿赂，为提高稿件的刊用率而不惜捏造“新闻”等，都是不道德行为。
非道德行为：是指不是由一定的道德意识引起，通常也不涉及是否有意或有害于他人或社会的后果，不可能也不应当进行善恶评价的行为。
在新闻传播活动中，一些属于非技术层面的行为，诸如采编技巧、排版印刷、音像录制、经济核算等，由于这些行为通常不与他人发生利益冲突的关系，因此均可以看做是非道德行为。
3新闻传播道德概念4.什么是自律和他律？新闻自律：新闻媒介及其从业人员的职业道德自律，是新闻媒介及其从业人员在道德上所进行的自我约束。
新闻自律是指新闻工作者及新闻媒介机构对所从事的信息传播活动进行自我限制或自我约束的一种行为。
新闻行业自律：是新闻媒介及其从业者，通过自行制定的新闻行业自律章程、制度、工作守则、公约和守则等，对自身从事的新闻活动进行自我约束、限制、协调和管理，使自己的行为符合国家的法律、法规和职业道德、社会公德的要求。
自考《新闻伦理与法规》考试大纲第五章
自考《新闻伦理与法规》考试大纲第五章第五章新闻道德内容及实现一、学习目的和要求本章论述了新闻工作者的品德结构和影响新闻工作者品德的外部因素；别的还概括了社会主义新闻工作者应遵循的道德内容以及探讨了一名新闻工作者如何做才能实现其道德抱负。
要求在理解的同时全面掌握。
二、考核知识点及考核要求第一节、新闻工作者品德的结构1、新闻工作者品德（识记）品德是一个人在长期的、一系列的行为中所表示出来的不变的、恒久的、整体的心理状态。
品德是个人的一种心理自我、一种人格、一种个性。
一个记者的品德不单表示于并且形成于他长期遵守或违背新闻道德的行为，不单表示于并且形成于他长期的道德行为。
所以，一个记者的品德水平与其长期新闻的道德行为水平必定完全一致。
心理学表白，一切心理活动都是由“知（认识）”、“情（感情）”、“意（意志）”三种成分构成。
品德是一种心理活动，因而也不能不由知、情、意三者构成。
品德的“知”即其道德认识，品德的“情”即其道德感情，品德的“意”即其道德意志。
那么，构成新闻品德的三种成分，即新闻道德认识、新闻道德感情、新闻道德意志2、社会主义新闻工作者品德的基本要素（识记）社会主义新闻工作者品德的基本要素包罗两点，即专心致志为人民办事与量力而行。
这两点是社会主义制度下我们的dang、国家和广大人民群众对新闻工作者的新闻工作行为提出的最基本的道德要求，是衡量和评价每一个新闻工作者的新闻工作思想和新闻工作行为的道德标准，也是新闻工作者在从事新闻报道工作中必需遵循的行为准则。
社会主义新闻道德的这两条基本原则作为一个有机统一体，贯穿于社会主义新闻道德发展的始终，是社会主义新闻道德的规范、范畴和特殊要求的理论基础与现实前提，决定着整个社会主义新闻道德体系的性质和标的目的，从根本上指导着新闻工作者在新闻传播活动中的行为指向与价值追求。
3、社会主义新闻道德的量力而行品德要求的内容有哪些？（识记）社会主义新闻道德的量力而行品德要求有以下三个方面内容：第一，坚持新闻真实性原则。
新闻传播法制与伦理
新闻传播法制与伦理《新闻传播法制与伦理》部分复习参考资料第一章宪法规范“两为”方向：为人民服务，为社会主义服务。
言论自由：通过语言形式表达，是指公民有发表意见、交流思想、抒发感情、传播信息、传授知识等而不受干涉的自由。
出版自由：是指公民通过以印刷或其他复制手段制成的出版物公开表达和传播意见、思想、感情、信息、知识等的自由。
新闻自由：是公民进行新闻活动的自由，是公民通过新闻媒介获取、表达、传播各种信息和意见，参与国家生活和社会生活的一项政治权利。
表达权：公民表达意愿，参加社会生活和国家生活的基本手段和途径，总称表达权。
知情权：（广义）指公民获得、知悉信息的自由和权力。
（狭义）仅指公民获得、知悉国家和社会公共事物信息的自由和权力。
预防制：出版物内容的事先检查制，即在出版物出版之前，由政府的专门机构对出版物内容进行检查，以决定出版还是不出版或删改后出版。
追惩制：政府对出版物内容事先不做检查，出版后如发现违法内容依法惩处。
1、为什么说我国新闻传播法蕴涵了新闻自由的原则？其实，新闻自由已经逻辑地蕴涵于我国新闻传播法的现有概念之中。
首先，新闻活动作为表达活动的一种方式，通过报刊进行的表达受到出版自由的涵盖，通过广播、电视以及其他媒介进行的表达受到言论自由的涵盖。
其次，新闻活动公认属于文化活动，《宪法》规定的公民进行文化活动的自由，应该涵盖所有种类的大众传播媒介的活动。
2、为什么说言论自由包含了表达和知情两方面的权利？表达自由包含了寻求、接受以及传递各种信息和思想的自由。
就是说，表达自由的内容不仅包括表达的权利，而且包括知悉的权利。
这是因为：（1）了解情况是表达意见的前提（2）表达必须以他人为接受对象，自言自语不是表达，面对旷野的呼唤也是没有任何意义的。
这样保障表达自由又必须保障他人接受表达内容的权利。
广义的知情权是指公民获得、知悉信息的自由和权力。
狭义的仅指公民获得、知悉国家和社会公共事物信息的自由和权力。
自考《新闻伦理与法规》考试大纲第四章
自考《新闻伦理与法规》考试大纲第四章第四章新闻道德评价一、学习目的和要求本章分析了新闻工作者的道德评价关键——良心和名誉问题。
详细论述了良心与名誉的作用及其作用原理。
要求在全面理解各节所述概念的同时，能自觉地将其运用在新闻传播活动中。
二、考核知识点及考核要求第一节、新闻工作者良心1、新闻道德评价（识记）新闻道德评价也就是对新闻传播行为的道德价值的判断、认识、意识。
心理学的研究成果表白，“意识”与“心理”以及“精神”是同一概念，都是大脑的反映活动，这种反映活动主要包罗“知（认知、认识）”、情（感情）“、”意（意志）“。
所以，道德评价也就相应地包罗”认知道德评价“、”情感道德评价“、”意志道德评价“。
认知道德评价是对行为道德价值的认识，情感道德评价是对行为道德价值的心理体验，意志道德评价是对行为道德价值的意志反应。
2、新闻工作者良心（理解）新闻工作者的良心是每个记者或每个新闻从业者自身内部的道德评价，是自我道德评价，是本身对本身的行为的道德评价，是本身对本身行为的道德价值的意识，是本身对本身行为的道德价值的认识、认知、判断、态度、感情、体验、意向、意志、动机等一切心理反应活动。
这种心理活动如果是对本身行为所具有的正道德价值的必定性评价，便叫做良心满足；如果是对本身行为所具有的负道德价值的否定性评价，便叫做良心谴责。
3、良心的产生（理解）良心直接源于个人道德需要，而最终则源于利己、源于社会和他人因其品德的好坏所给予的赏罚。
对新闻从业者来说则由媒体负责人、媒介行政主管部门如广电总局、新闻出版总署、记者协会、中央宣传部，社会舆论等权威施行。
良心既然源于社会和他人的赏罚，那么，它不单并非生而固有，并且在每个人的生命之初，也决无良心。
人们在通常情况下，便会经常以这些外部权威自居，从这些外在权威的立场来评价本身的行为。
于是渐渐地，这些外在权威便成了本身内心世界的一部分，成了另一个自我。
这个作为评判者的自我相对于真的自我（行为者自我）的道德评价，不是什么别的，正是所谓的良心。
新闻传播伦理与法规教程
中国新闻⼯作者职业道德准则第⼀条全⼼全意为⼈⺠服务。
忠于党、忠于祖国、忠于⼈⺠，把体现党的主张与反映⼈⺠⼼声统⼀起来，把坚持正确舆论导向与通达社情⺠意统⼀起来，把坚持正⾯宣传为主与正确开展舆论监督统⼀起来，发挥党和政府联系⼈⺠群众的桥梁纽带作⽤。
第⼆条坚持正确舆论导向。
坚持团结稳定⿎劲、正⾯宣传为主，弘扬主旋律、传播正能量，不断巩固和壮⼤积极健康向上的主流思想舆论。
第三条坚持新闻真实性原则。
把真实作为新闻的⽣命，努⼒到⼀线、到现场采访核实，坚持深⼊调查研究，报道做到真实、准确、全⾯、客观。
第四条发扬优良作⻛。
树⽴正确的世界观、⼈⽣观、价值观，加强品德修养，提⾼综合素质，抵制不良⻛⽓，保持⼀身正⽓，接受社会监督。
第五条坚持改进创新。
遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，创新理念、内容、体裁、形式、⽅法、⼿段、业态等，做到体现时代性、把握规律性、富于创造性。
第六条遵守法律纪律。
增强法治观念，遵守宪法和法律法规，遵守党的新闻⼯作纪律，维护国家利益和安全，保守国家秘密。
第七条对外展示良好形象。
努⼒培养世界眼光和国际视野，讲好中国故事，传播好中国声⾳，积极搭建中国与世界交流沟通的桥梁，展现真实、⽴体、全⾯的中国。
虚假新闻（原因、危害、预防）虚假新闻是指新闻⽣产者为了不正当⽬的⽽有意炮制出来的各类“新闻”或者因疏忽导致的新闻失实，他们在道德失范程度上和造假⽅式上各有不同。
虚假新闻传播特点：1.造假技巧越来越⾼，使⼈难以分辨真假2.利⽤社会热点话题，引起轰动效应3.虚假新闻的传播速度越来越快，传播范围越来越⼴4.⽹络成为虚假新闻产⽣的主要源头和传播途径5.新闻报道的翻译和“编译”版，出现“跨国蒙”的情况虚假新闻产⽣的原因客观原因：1、党⻛和社会⻛⽓不正。
2、约束机制和整顿措施不完善。
3、受众特殊的⼼理需求——猎奇⼼理。
如2008年具有轰动效应的假新闻《郭晶品怀上霍启刚⻣⾁欲离队》。
主观原因：1、新闻从业⼈员政治理论修养⽋缺。