五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
五年级上册美术教案16立体贺卡 人美版
《立体贺卡》教学设计教学课时：1课时一、教学内容分析：本课属于设计·应用学习领域。
通过引导学生学习立体贺卡的制作方法，将平面的纸张，运用一定技法和辅助材料制作成立体贺卡，将它们赠送给父母、老师或同学，来加强人与人之间的交流，传递美好的祝愿。
并且进一步了解自制立体贺卡的种类与意义、形式与表现手法。
该学习内容既符合学生年龄特点又容易激发学生的学习兴趣，而且有利提高审美情趣和综合设计能力。
二、教学对象分析：本课的教学对象是五年级的学生，他们已经具备初步的能力，但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，缺乏自信心，对学习纸立体造型充满新奇和学习的渴望。
三、教学目标1. 知识目标了解简单的立体贺卡的知识和方法，发展学生的创意思维能力，培养学生的空间想象能力和动手操作的能力，制出有创意的立体贺卡。
2．能力目标通过观察演示，学生动手实践的过程，利用撕剪、折叠、粘贴、绘画等方法，综合运用各种材料创作出新颖有趣并且独具个性的作品。
3. 情感态度目标培养学生热爱生活，陶冶情操，增进同学、老师之间的感情，体验美术创作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
四、教学重点，难点重点：了解立体贺卡的特点，感受它的艺术美，制作立体贺卡。
难点：大胆利用不同的方法进行立体贺卡的制作。
五、媒体运用多媒体辅助教学目的：更直观易懂，同时可以创建出与课堂教学相适应的情境，能唤起学生的注意和兴趣，使很多枯燥的教学问题趣味化，提高学生的学习热情。
六、教学过程（一）创设情境激发兴趣（5分钟）语言导入：同学们在刚刚度过的节日里，你们玩的开心吗？（生：开心或不开心）一年中除了国庆节，你们还知道哪些节日？你们都是用什么方式祝福的？（生：春节、圣诞节、母亲节、生日等，会送鲜花、礼物、贺卡等）。
设计意图：语言导入开门见山，贴近学生生活实际，调动学生的积极性与好奇心，营造活跃的学习气氛，让学生很快进入课堂角色，整体感知立体贺卡的艺术魅力。
师：大家看过动画片《熊出没》吧，让我们一起回顾一下，光头强做了什么礼物？播放动画片“光头强”制作树叶剪纸片段。
五年级上册美术教案-16立体贺卡｜人美版(秋)
五年级上册美术教案－16立体贺卡｜人美版（秋）教学目标：1.通过制作立体贺卡，培养学生的创造力和动手能力；2.了解贺卡的基本构造和设计原则；3.培养学生对美的感知能力和审美能力。
教学重点：1.了解立体贺卡的基本构造和设计原则；2.学习如何使用剪刀、胶水和纸张等工具材料；3.培养学生的创造力和动手能力。
教学难点：1.合理运用立体构造和设计原则，制作出美观的立体贺卡；2.培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。
教学过程：通过展示一些立体贺卡的样品，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生讨论，了解立体贺卡的作用和意义。
Step 2 介绍立体贺卡的基本构造（5分钟）介绍立体贺卡的基本构造，包括折叠、剪切和粘贴等步骤。
引导学生观察和分析不同的样品，了解立体贺卡的结构特点和设计原则。
Step 3 制作立体贺卡（30分钟）（1）分发彩色纸和工具材料，让学生自由选择颜色和材料。
（2）指导学生按照要求进行折叠、剪切和粘贴等操作，制作立体贺卡。
（3）鼓励学生发挥想象力，设计自己的贺卡内容和图案。
Step 4 展示和分享（10分钟）学生完成制作后，让他们互相展示和分享自己的作品。
引导学生互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得体会。
Step 5 总结与评价（5分钟）回顾本节课的学习内容和过程，引导学生总结并评价自己的学习情况。
鼓励学生发表自己的看法和建议。
布置作业：请学生将制作的立体贺卡带回家，与家人分享并收集反馈。
教学延伸：1.邀请一些有经验的家长或大学生志愿者来学校，为学生展示更多的立体贺卡样品，以及一些高级技巧和创意。
2.组织学生参观当地的艺术展览，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
3.设计一些更具挑战性的立体贺卡制作任务，让学生运用更多的技巧和创意进行创作。
教学反思：这节美术课让学生通过制作立体贺卡，锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过展示和分享，学生之间相互欣赏和评价，增强了学生的合作和交流能力。
16.立体贺卡教学设计-2023-2024学年人美版(2024)美术五年级上册
- 学生学会了自我评价和同伴评价，能够客观地分析自己的作品，找出优点和不足。
- 在评价他人作品时，能够提出建设性意见，学会尊重和欣赏他人的创意。
- 学生通过总结反思，不断调整学习方法和策略，提高学习效果。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生在课堂上的表现，了解他们对立体贺卡制作技巧的掌握程度，以及对美术创作的兴趣和热情。
3. 发挥创意，运用不同的美术材料设计并制作具有个性化的立体贺卡；
4. 培养学生的观察能力、动手能力及创新能力；
5. 课堂实践：分组进行立体贺卡制作活动，互相评价、欣赏。
教学内容与教材紧密关联，旨在让学生在实践中感受美术创作的乐趣，提高审美素养和实际操作能力。
二、核心素养目标
1. 形象思维与创意实践：通过观察、分析和创意设计，培养学生对立体贺卡的想象力与创新能力；
具体教学步骤如下：
(1) 导入新课：通过多媒体展示不同类型的立体贺卡，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
(2) 知识讲解：采用讲授法，为学生讲解立体贺卡的起源、发展与种类，以及制作立体贺卡的基本技巧。
(3) 案例分析：利用多媒体展示优秀立体贺卡作品，分析其设计原理和制作方法，培养学生的审美意识。
16.立体贺卡 教学设计 -2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《16.立体贺卡》选自2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册第16课。本节课主要教学内容包括：
1. 了解立体贺卡的起源、发展与种类；
2. 学习并掌握制作立体贺卡的基本技巧和方法；
五年级上册美术教案16立体贺卡 人美版
《立体贺卡》教学设计一、教学目标的设计１、知识目标能够大胆制作另类有趣的立体卡片，在制作中体验乐趣。
２、能力目标在美术活动中促进想象力和创造力的发展，发展动手制作能力。
３、情感目标培养学生爱生活，感恩生活的情感。
二、教学重点和难点重点：能用自己独特的方式制作立体卡片，培养学生创新精神。
难点：将绘画与手工制作完美结合，创作精美贺卡。
三、教法和学法：（一）教法：兴趣驱动法、讲授法、欣赏法、讨论法、练习法等。
（二）学法：自主探究法、小组合作法等。
四、教学过程（课时安排：1课时）（一）、导入（2分钟）（设计意图：通过提问，引发联想，导入主题。
）1.师提问：每到节日我们通过什么方式表达自己的祝福呢？生回答：各式各样的回答。
2.师：还可以通过送贺卡的方式。
在信息技术不太发达的过去，人们很喜欢寄送贺卡来表达自己的祝福。
贺卡成为沟通情感的桥梁。
同学们看大屏幕（ppt展示各种类型贺卡），你喜欢哪种贺卡呢？生：可爱的、生动立体的。
3.师出示学习目标：制作立体卡片（板书主题）。
（二）、欣赏讨论（5分钟）（设计意图：了解贺卡大家族成员以及立体贺卡的特点，为下一步深入教学做准备。
）1.欣赏图片，介绍贺卡分类。
根据制作方法不同，分为：单页式、折叠式、开门式、抽拉式、立体式。
2.讨论回答：什么是立体贺卡。
A.立体贺卡定义：打开贺卡，内部结构展现立体效果的贺卡。
B.立体贺卡特点：生动立体、造型独特。
（三）、提问、精讲（5分钟）（设计意图：通过欣赏-提问-讨论，总结立体贺卡制作方法，为学生独立完成贺卡做准备。
）1.欣赏立体贺卡，思考：怎样才能出现立体效果？2.立体贺卡的制作是通过对纸张折、剪、粘等制作手法，使纸张间出现空间，因此产生立体效果。
3.制作立体贺卡所需纸张工具：卡纸、剪刀、胶棒、彩笔。
（四）、练习（25分钟）（设计意图：通过自主学习ppt展示的制作图，学生得出明确的制作流程。
）1.给学生2分钟时间看制作示意图，师提问制作流程。
人美版(常锐伦)美术五上《第16课 立体贺卡(河南)》教学设计1
人美版（常锐伦）美术五上《第16课立体贺卡（河南）》教学设计1一. 教材分析《立体贺卡》是小学美术五年级上册第16课的内容，本课以立体贺卡的设计制作为主线，让学生了解和掌握贺卡制作的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括立体贺卡的制作步骤、贺卡设计的注意事项等，并通过详细的步骤图和文字说明，引导学生自主学习，提高学生的审美能力和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。
但是，学生在立体贺卡制作方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和示范。
此外，学生的创新意识和审美能力有待提高，通过本课的学习，可以让学生在实践中提升这些能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握立体贺卡的制作方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
2.教学难点：贺卡的创新设计和审美搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解立体贺卡的制作过程。
2.引导法：教师引导学生思考和探索，提高学生的创新意识和审美能力。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、课件、贺卡制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：美术用品、制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的立体贺卡，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，让学生明确学习内容。
然后，教师通过讲解和示范，展示立体贺卡的制作过程，讲解制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，分组合作，制作立体贺卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价，提出改进意见。
教师总结学生的优点和不足，进行巩固教学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让自己的贺卡更具创意和美感？学生讨论后，教师展示一些优秀的立体贺卡设计，引导学生学习借鉴。
[五年级上册美术教案-16立体贺卡｜人美版(2022秋)]
![[五年级上册美术教案-16立体贺卡｜人美版(2022秋)]](https://img.taocdn.com/s3/m/36aafa1054270722192e453610661ed9ad5155e7.png)
[五年级上册美术教案－16立体贺卡｜人美版（2022秋）]《母亲节贺卡制作——立体贺卡》教学设计一、课型：设计·应用二、教学目标：1、知识与能力目标：了解贺卡的相关知识，学习用剪、折、画、贴等综合方法制作母亲节立体贺卡。
3、情感、态度与价值观：让学生在学习中感受到母亲的爱，培养学生热爱生活，学会感恩。
培养学生的动手实践能力。
三、教学重难点：重点：母亲节贺卡的制作方法。
难点：如何制作母亲节贺卡。
四、教学具准备：卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学活动过程教学环节教师活动学生活动教学意图课前活动知识积累课前分配学生调查任务，并要求学生对搜集的信息进行整理与汇报。
1小班：调查贺卡的作用。
2小班：调查贺卡的种类。
3小班：调查贺卡的形式。
4小班：调查贺卡的材质。
谈话导入激发兴趣同学们，你们知道五月的第二个星期日是什么节日吗？你们准备在母亲节送给妈妈什么礼物呢？今天这节课，我们就亲手制作一张立体的母亲节贺卡吧！学生回答。
调动学生思维，激发兴趣。
明确本节课的学习内容。
各小班代表用展示台，汇报展示搜集的贺卡。
1小班：贺卡的作用：贺卡是人们在喜庆的节日里相互传递信息、表达祝福、联络感情的一种卡片，由图形和祝语两部分组成。
了解不同贺卡的相关知识2小班：贺卡的种类包括生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡、电子贺卡等。
3小班：贺卡的形式有单页卡、双页卡、多页卡、异形卡。
4小班：制作贺卡需要的材质有牛皮纸、彩色卡纸、铜版纸和一些装饰小配件等。
探究新知解析方法引导学生欣赏手工贺卡实物，分析制作方法。
学生自主探究，了解贺卡的制作方法。
剪、折、画、贴通过引导学生探究贺卡的制作方法，为制作贺卡拓宽思维。
观察思考步骤演示微课示范：1、设计页面2、剪出图案。
3、粘贴组合。
4、填写祝福语。
学生通过观看微课演示，学习贺卡制作过程。
通过微课示范，引导学生观察、思考。
艺术实践制作贺卡明确实践要求：利用准备的材料，选择喜欢的方式制作一张富有创意的母亲节贺卡。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
美术教学设计课题：立体贺卡课型：设计应用课时：一课时教材：人美版五年级上册第16课教学目标：1.知识与技能：了解简单的立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高工艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力。
2.过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪，折，粘贴，绘画等方法，学习制作立体贺卡。
3.情感态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：创作造型新颖的立体贺卡教学难点：能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。
教学准备：卡纸，剪刀，双面胶，多媒体教学过程：1.师：(出示装在信封里的一张立体贺卡，一张平面贺卡)同学们，看老师给你们带来了什么？生：贺卡、生日卡、卡片……2.师：贺卡有什么用途？生1：可以在节日里作为礼物送别人生2：可以利用贺卡来传递自己的祝福师：可以在什么节日赠送呢？生：春节，元旦，圣诞节，母亲节，父亲节，教师节，儿童节，生日……师：(介绍贺卡的起源)：你们知道吗？贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。
在我国传统文化中非常强调礼，唐太宗李世民也曾用贺卡给大臣拜年。
从此以后，每到元旦和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友送贺卡的习惯。
3.师：观察这两张贺卡有什么不同？你喜欢哪一种？生：一张是平面的，一张是立体的，我更喜欢立体的贺卡。
师：老师也喜欢立体的，因为它可以带来更多的惊喜，小小的贺卡不仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素，今天我们就来学习如何制作立体贺卡。
(出示自制的立体课题)二、讲授新课1.了解贺卡的基本知识师：仔细观察老师手中的立体贺卡由哪两部分组成？生：图案、彩色卡纸生：祝福语师小结：装饰和立体卡纸。
(板书)2.研究立体制作方法师：同学们，你们想不想知道这张美丽的贺卡是如何做成的呢？请同学们两到四人为一组，讨论我们立体贺卡的制作步骤师：好，哪位同学能来说说制作立体贺卡，我们第一步应该做什么？生：第一步应该要确定我们的主题。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版 (1)
3、情感、态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。
教 学
重 点
创作新颖的立体贺卡
教 学
难 点
能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作
教 学
时 间
1时
教 学
艺术实践
发挥创意制作一张新颖别致的立体贺卡送给自己想送给的人，表达心意。
教师巡回指导，尽量让学生多些不同的变化。
展示点评。
学生开始创作，教师巡回指导
让学生发挥创意，学会自主探索，多尝试
展示评价
1.组织学生展示、交流、讲评，选出你觉得最好看的。教师讲其优点、缺点，进一步加强学生的理解，激发学生思维。表扬做的好的同学。
能将艺术素养的培养蕴含在的有趣味、有情意、有一定文化情境的美术活动之中，不知不觉的、活泼多彩地进行就叫做巧妙。教学要带给学生积极的情感体验，使课堂充满欢乐。充满欢乐的课堂不见得是一个优质的课堂，但缺乏欢乐、令人枯燥乏味的课堂一定不是成功的课堂。在今后的教学过程中我要更加让学生在情境中丰富体验，领略成功带来的满足，激发学生的兴趣，大胆表现自己的个性，让学生感觉到制作贺卡是一种享受、一种愉快的体验。学生有了兴趣，就会主动地获取知识、应用知识、解决制作中的问题，主动地参与、探究、动手。
F学生与老师互动，纷纷说出自己的想法与看法。
G学生小组讨论，通过基本方法还能怎样变化，上台交流。
学生观看，学习方法技能
通过欣赏观察，让学生通过讨论，思考自主探索来学习立体效果的制作，更能让学生理解并且激发他们之后自己的创意。
请学生上台来试着完成，效果比单方面老师演示好，这样更能让学生手与脑一起动起来，更直观的学习理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第16课立体贺卡
本课属于“设计应用”学习领域的一课。
学情分析：本学段学生观察力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，并追求表现得更加真实。
思考问题时，抽象思维有了较快的发展。
手的精巧性也在逐步提高，喜欢尝试用各种工具和媒材，表达自己的所感所想。
但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。
教师要充分调动学生的积极性，鼓励学生举一反三，大胆创作，在活动中发挥学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践，完成纸立体造型艺术创作。
一、教学目标：
1、知识与技能
了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作的能力。
2、过程与方法
通过观察演示，自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画的方法，学习设计制作立体贺卡。
3、情感、态度和价值观
感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
4、德育目标
培养作业习惯、卫生习惯，学会合作，关注环保和与他人交往的能力。
二、教学重难点
1．教学重点：创作造型新颖的立体贺卡
2．教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。