大班蒙氏数学教学设计
幼儿园大班蒙氏数学教案推荐8篇
幼儿园大班蒙氏数学教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班蒙氏数学教案推荐8篇教案可以根据不同学科、年级和学生群体的需求来制定，以满足教学的个性化要求，教案有助于教师提前预测可能出现的问题，并准备好解决方案，以确保课堂教学的顺利进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班蒙氏数学教案推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇
2024年幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班蒙氏数学》教材第三、四章内容，详细内容包括数与数的组合、加减运算基础、几何图形认知以及时间货币的初步理解。
二、教学目标1. 让幼儿掌握10以内数的组合方式，理解数的分解和组合概念。
2. 培养幼儿进行简单的加减运算能力，理解加减法的基本原理。
3. 增进幼儿对基本几何图形的认知，培养空间观念。
4. 引导幼儿理解时间、货币的概念，培养生活常识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的分解组合、简单加减运算、时间货币的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的数学逻辑思维，提高问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减运算卡片、几何图形拼图、时间货币教具。
2. 学具：幼儿用数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片、时钟和货币模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于数字的故事，引起幼儿兴趣，导入教学内容。
2. 例题讲解（10分钟）：结合教材内容，详细讲解数与数的组合、加减运算、几何图形认知、时间货币理解等。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行数字卡片游戏、几何图形拼图、模拟购物活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片贴在黑板上，方便幼儿观看。
2. 将时间货币教具放置在黑板上，结合实际情况展示。
七、作业设计（1）请将数字110进行两两组合，并将结果画在纸上。
（3）请画出三种不同的几何图形，并标注名称。
（4）观察时钟，描述一下现在是几点钟。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿发现身边的数字、几何图形、时间货币等，激发幼儿对数学的兴趣。
组织相关实践活动，如参观超市，了解货币的使用等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的生动性和相关性；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 随堂练习的互动性和有效性；5. 作业设计的针对性和反馈机制；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇
幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏数学大班教案四篇
蒙氏数学大班教案四篇模板，是指作图或设计方案的固定格式，有时也指DNA复制或转录时，用来产生互补链的核苷酸序列。
模板是将一个事物的结构规律予以固定化、标准化的成果，它体现的是结构形式的标准化。
以下是我整理的蒙氏数学大班教案四篇，大家一起来看看吧。
蒙氏数学大班教案1活动目标：1、尝试用水做试验，验证、体验容积守恒。
2、感知容量守恒现象，初步理解等量的液体装在大小不同的容器里，其量不变。
活动重、难点：感知容量守恒现象，初步理解等量的液体装在大小不同的容器里，其量不变。
活动预备：1、教具预备，透亮的杯子3组（每组3个杯子：一组高矮粗细完全相同；一组高矮不同，粗细相同；一组高矮相同，粗细不同）。
颜料水若干。
一次性杯子若干。
2、大小不同的容器若干，大米。
3、幼儿操作用书。
活动流程：导入活动——幼儿试验——师生总结——幼儿嬉戏——活动延长活动过程：1、嬉戏：挑水。
2、出示教具：出示三组杯子，老师给它们分成了苹果组，西瓜组和菠萝组。
请幼儿辨别每组杯子的不同（高矮，粗细不同）。
3、老师分组做试验第一组：分别倒入不同重量的水，请幼儿观看比较各杯中水面的凹凸位置。
哪个杯水最多，哪个最少？幼儿回答并在老师提示下总结。
其次组：分别倒入同样重量的水，请幼儿观看比较各杯中水面的凹凸位置。
说说3杯水一样多吗？为什么？幼儿回答并在老师提示下总结。
第三组: 分别倒入同样重量的水，请幼儿观看比较各杯中水面的凹凸位置。
说说3杯水一样多吗？为什么？幼儿回答并在老师提示下总结。
4、嬉戏“小老鼠买米”小伴侣来扮演小老鼠，老师扮演卖米人。
卖出同样重量的米，装在不同大小的容器里，比较米是否一样多？为什么？幼儿回答并在老师提示下总结。
5、指导幼儿完成《幼儿操作用书》。
蒙氏数学大班教案2设计意图：近期班级增加了自然测量的区角，孩子们利用树枝、树叶、石头等自然物对身边的事物进行了测量的活动，孩子们的测量爱好非常的高。
但是在孩子们测量探究的过程中发觉多数孩子并没有把握正确的测量方式，大多数孩子们在测量时均消失重叠、间断的现象。
幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇
幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇我们的教案应该考虑到不同年龄组的学生，教案可以根据不同学科、年级和学生群体的需求来制定，以满足教学的个性化要求，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班蒙氏数学教案
大班蒙氏数学教案大班蒙氏数学教案（通用21篇）大班蒙氏数学教案篇1活动目标：1．通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。
2．操作中，继续感知数与量的对应关系。
3．体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。
活动准备：1．教具准备："金色珠"；"数字卡片"；写好的数字卡片若干。
2．学具准备："金色珠"；"数字卡片"；橡皮泥；写好的数字卡片若干。
3．《操作册》第6册第21—22页。
活动过程：1．准备活动。
游戏：点兵点将。
幼儿站成圆圈，教师站在圈内，和幼儿一起念儿歌（儿歌附后），教师一边念儿歌，一边逐个抚摸幼儿的头。
当念完最后一句后，所有被摸过头的幼儿高高举起右手，大喊一声："到！"2．集体活动。
①复习数位。
教师出示"数字卡片"如"123"，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。
②学习按数取珠。
创设情境：找朋友。
"找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
"金色珠要和数字卡片做朋友，我们来帮帮它们吧！教师拿出一粒金色珠，提问："有几粒珠子？可以用哪个数字卡片朋友表示？"教师拿出数字卡片"1"放在这粒珠子的下面。
教师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字朋友是谁？接着问：两串呢，三串呢，一片金色珠呢？教师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片"78"的下面。
③幼儿自由操作练习。
3．游戏活动。
游戏"看谁拿得对"。
教师报数或出示数字卡，幼儿迅速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。
看谁拿得又快又对。
4．分组活动。
教师：数字卡片和金色珠想分头说说悄悄话，我们来把它们组织在一起。
按数取珠。
幼儿园大班蒙氏数学精品教案模板5篇
幼儿园大班蒙氏数学精品教案模板5篇一、教学内容1. 数的概念：数字010的认识，数的顺序，数的大小比较，数的分解与组合。
2. 基本的几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形的认识，图形的拼组和分类。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字010的认识，理解数的顺序和大小比较。
2. 培养幼儿对数的分解与组合的概念，提高他们的逻辑思维能力。
3. 让幼儿认识基本的几何图形，培养他们的观察能力和空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的分解与组合，图形的分类和拼组。
2. 教学重点：数字010的认识，数的大小比较，基本的几何图形的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、几何图形卡片、磁性白板、磁性数字和图形。
2. 学具：幼儿用数字卡片、几何图形卡片，以及用于拼组的磁性数字和图形。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个关于数字和图形的故事，引导幼儿关注数字和图形在我们日常生活中的应用。
提问幼儿关于故事中出现的数字和图形，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）：教师使用数字卡片和几何图形卡片，讲解数字010的认识，数的顺序，数的大小比较，数的分解与组合，以及基本的几何图形的认识。
通过实例演示，让幼儿理解并掌握数的分解与组合，图形的分类和拼组。
3. 随堂练习（15分钟）：幼儿在教师的指导下，使用学具进行数字和图形的拼组、分类练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助他们巩固所学知识。
4. 小结与巩固（10分钟）：通过提问和回答的方式，检查幼儿对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 数字010的排列，数的大小比较。
2. 数的分解与组合示例。
3. 基本的几何图形及拼组示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起用磁性数字和图形拼出不同的数字和图形组合。
完成数的大小比较练习题。
2. 答案：数的大小比较练习题答案：根据题目要求，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中寻找生活中的数字和图形，激发他们的学习兴趣。
大班蒙氏数学教案30篇
大班蒙氏数学教案30篇《大班蒙氏数学教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班蒙氏数学教案30篇！（1）大班数学活动教案《数一数》含反思活动设计背景本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的情况，我将数学内容的学习融入故事、图片、游戏等活动中，希望孩子们在轻松愉快的学习氛围中不知不觉地完成教学目标。
活动目标1.熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。
2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。
3.逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点教学重点：是使学生自主学会10的加减法。
教学难点：是运用所学知识解决实际问题。
活动准备1、背景图一幅2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干活动过程一、导入1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了…2、教师引导幼儿说出背景图内容二、教师出示背景图1、引导幼儿看图回答问题池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子?3.启发幼儿说出用什么方法算出来的?(教案来自：快思教案网.)4.请幼儿口头说出算式。
5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
6.提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式?7.请幼儿说出相关的算式三、教师创设情境并提问1、师：池塘里的7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了?2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?3.请幼儿口头说出算式。
4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了?请幼儿讨论并回答。
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大班蒙氏数学教学设计
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1．通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。
2．操作中，继续感知数与量的对应关系。
3．体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。
活动准备：
1．教具准备：“金色珠”；“数字卡片”；写好的数字卡片若干。
2．学具准备：“金色珠”；“数字卡片”；橡皮泥；写好的数字卡片若干。
3．《操作册》第6册第21—22页。
活动过程：
1．准备活动。
游戏：点兵点将。
幼儿站成圆圈，教师站在圈内，和幼儿一起念儿歌（儿歌附后），教师一边念儿歌，一边逐个抚摸幼儿的头。
当念完最后一句后，所有被摸过头的幼儿高高举起右手，大喊一声：“到！”
2．集体活动。
① 复习数位。
教师出示“数字卡片”如“123”，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。
② 学习按数取珠。
创设情境：找朋友。
“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握
手，你是我的好朋友。
”金色珠要和数字卡片做朋友，我们来帮帮它们吧！
教师拿出一粒金色珠，提问：“有几粒珠子？可以用哪个数字卡片朋友表示？”教师拿出数字卡片“1”放在这粒珠子的下面。
教师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字朋友是谁？接着问：两串呢，三串呢，一片金色珠呢？
教师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片“78”的下面。
③ 幼儿自由操作练习。
3．游戏活动。
游戏“看谁拿得对”。
教师报数或出示数字卡，幼儿迅速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。
看谁拿得又快又对。
4．分组活动。
教师：数字卡片和金色珠想分头说说悄悄话，我们来把它们组织在一起。
按数取珠。
幼儿两人一组，一人出示数字卡片，另一个按数字卡片取相应的金色珠。
按数做珠。
幼儿自由分组，每组4—5人。
每组提供数字卡一张。
幼儿按照卡片上的.数字，用橡皮泥做出等量的泥珠。
绿色的橡皮泥代表个位，一粒绿珠表示一个“1”；蓝色的代表十位，一粒蓝珠表示一个“10“。
5．交流小结，收拾学具。
教师针对幼儿的学习情况做简单小结，引导幼儿将学具收拾好。