试卷讲评课课件汇总
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试卷讲评公开课课件
05
巩固练习
基础练习题
总结词
针对基础知识点
详细描述
设计一些与试卷中基础知识点相关的练习题，帮助学生加深对基础知识的理解 和记忆。
进阶练习题
总结词
提升解题能力
详细描述
选取试卷中一些难度较大的题目， 进行深入剖析和解答，引导学生 掌握解题技巧和方法。
综合练习题
总结词
跨章节整合
详细描述
设计一些涉及多个章节内容的综合练 习题，帮助学生整合所学知识，提高 综合运用能力。
创新拓展题
考查学生的创新思维和拓展能力
输0入2
标题
这类题目较为开放，需要学生具备一定的创新思维和 拓展能力。
01
03
在试卷讲评中，教师应鼓励学生发挥创新思维，积极 探索不同的解题思路，同时引导学生拓展所学知识，
提高解决实际问题的能力。
04
解答这类题目需要学生敢于尝试新的思路和方法，能 够从多个角度思考问题，并提出独特的解决方案。
试卷讲评公开课课件
• 试卷分析 • 题目解析 • 答题技巧 • 知识梳理 • 巩固练习 • 总结与反思
01
试卷分析
整体情况分析
平均分
最高分、最低分
根据全体学生的平均分数，可以判断 试卷的难易程度以及学生的整体表现。
最高分和最低分的对比可以了解学生 的得分差异。
及格率
及格率的高低反映了学生对知识点的 掌握程度和基本技能的运用能力。
答题思路错误
分析学生在答题过程中思路出现 偏差的原因，如理解不透彻、概
念混淆等。
基础知识不扎实
指出学生在基础知识方面的欠缺， 如公式记忆不准确、概念模糊等。
解题技巧不足
强调学生在解题技巧方面的不足， 如计算能力差、推理能力弱等。
试卷讲评课(新)PPT课件
15人 22人
25人
26人
❖ 选择题错题统计 36 37 错题人数
本节重点解决6,9,11,12。其中 6,9,12，采用小组合作，通过讨 论展示评价等环节解决问题。 11题全班合作讨论解决。
自主探究 课前认真分析试卷，自查自探，把 错题进行错因归类，初步订正错题。 并填写考后反思诊断表。 要求： 1.用醒目的彩笔在试卷错误的地方更 正。 2.用不同颜色的彩笔把“错题”和对 “但解法不优”的题目区别开来。
方程为( )
A．x2＝8y
B．x2＝4y
C．y2＝8x
D．y2＝4x
• 变一变
运用拓展
• 做一做
课堂小结 知识小结：
方法小结：一题多解、一题多变 学情小结：
赠言
善于学习的人，一定是善于自我反 思的人，因为只有如此，才能及时从反 思中获得经验和教训，使自己快速进步。
每一次考试，都是对前一个阶段自 己学习情况的检阅，从中可以获得自我 学习行为中的得与失，为后续的学习调 整提供参照。
不争交头卷 充分用足时间 步步为营心中挂 考试结束笑开颜 一片艳阳天
形式：小组合作交流 内容：改正错误
复习涉及考点 分析丢分原因 归纳答题技巧 目的: 提高纠错能力和避免再次出错
.
Байду номын сангаас
9
小
6666667
7
题号 6
7
9
小组
展示 1组
3组 4组
11
6组
评价 5组 7组 2组 8组
.
11
第6题 解析拓展
本题考查对数函数的单调性、 解对数不等式和古典概型求
概率。 变式：0<f(3a+1)<f(2a)
试卷讲评课课件
02
题目解析
基础知识题解析
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基础知识的掌握是解题的关键
在此添加您的文本16字
针对基础知识题，应重点讲解题目的知识点，引导学生回 顾相关概念、公式和定理，强调解题思路和方法的正确性 。
在此添加您的文本16字
举一反三，强化记忆
在此添加您的文本16字
在解析基础知识题时，应提供类似的题目让学生练习，以 巩固学生对基础知识的理解和记忆。
提供答案和解析，方便学生自我检测和反思。
04
答题技巧与策略
答题思路指导
总结思路
帮助学生理解题目考察的知识点，引导他们形成正确的答题思路。
示例分析
通过具体例题的讲解，展示如何运用所学知识解决问题，并强调解题的关键步 骤。
时间分配建议
时间规划
指导学生合理安排每个部分答题时间 ，避免因时间不足而影响整体成绩。
审题不清
引导学生重新审视题目要 求，强调仔细阅读题目的 重要性，培养正确的审题 习惯。
解题方法不熟练
针对学生解题过程中出现 的问题，提供更有效的解 题技巧和策略，帮助学生 提高解题效率。
学习方法优化
时间管理
指导学生合理安排学习时 间，确保各科目的学习平 衡，避免偏科现象。
笔记整理
教授学生如何整理笔记， 强调笔记的系统性和条理 性，方便复习。
模拟考试
通过模拟考试场景，让学生在实际操 作中学会合理分配时间，提高答题效 率。
应试心理辅导
心理疏导
帮助学生缓解考试压力，保持轻松心态，增强自信心。
应对策略
教导学生在考试中遇到困难时如何调整心态，以及如何采取有效的应对措施。
05
反思与提升
错题原因分析
《例说试卷讲评》课件
详细描述
选取与试卷中题目类似的练习题，让 学生进行训练，加深对知识点的掌握 。
易错题回顾
总结词
回顾学生易出错的题目，分析错误原因并纠正。
详细描述
针对学生容易出错的题目进行讲解，帮助学生理解错误的原因，并提供正确的解题思路和方法。
Hale Waihona Puke 新题挑战总结词引入新的题目，拓展学生的思路和解题能力。
详细描述
选取一些新颖、具有挑战性的题目，激发学生的思维，提高他们的解题能力。
VS
教学策略调整
根据学生反馈和教师自我评估，调整教学 策略，优化教学方法，提高教学效果。
教学建议
01
02
03
完善题目设计
根据学生反馈和教师反思 ，对题目设计进行优化， 提高题目的针对性和有效 性。
加强学生互动
在试卷讲评过程中增加学 生互动环节，引导学生积 极参与讨论，提高学生的 学习积极性。
强化知识应用
05
反馈与建议
学生反馈
学生答题情况分析
详细分析学生在答题中的常见错误，包括理解偏差、计算错误、表述不清等，以便了解 学生的学习难点。
学生意见收集
通过问卷调查或个别访谈的方式，收集学生对试卷难度、题目设置、答案解析等方面的 意见，以改进后续的教学设计。
教师反思
教学方法评估
反思在试卷讲评过程中所采用的教学方 法是否有效，是否能够帮助学生理解和 掌握知识。
《例说试卷讲评》PPT课件
contents
目录
• 试卷分析 • 学生答题情况分析 • 讲评策略 • 巩固练习 • 反馈与建议
01
试卷分析
试卷整体分析
总结
对整个试卷的难易程度、知识点 覆盖情况、题量大小等方面进行 评估。
选取与试卷中题目类似的练习题，让 学生进行训练，加深对知识点的掌握 。
易错题回顾
总结词
回顾学生易出错的题目，分析错误原因并纠正。
详细描述
针对学生容易出错的题目进行讲解，帮助学生理解错误的原因，并提供正确的解题思路和方法。
Hale Waihona Puke 新题挑战总结词引入新的题目，拓展学生的思路和解题能力。
详细描述
选取一些新颖、具有挑战性的题目，激发学生的思维，提高他们的解题能力。
VS
教学策略调整
根据学生反馈和教师自我评估，调整教学 策略，优化教学方法，提高教学效果。
教学建议
01
02
03
完善题目设计
根据学生反馈和教师反思 ，对题目设计进行优化， 提高题目的针对性和有效 性。
加强学生互动
在试卷讲评过程中增加学 生互动环节，引导学生积 极参与讨论，提高学生的 学习积极性。
强化知识应用
05
反馈与建议
学生反馈
学生答题情况分析
详细分析学生在答题中的常见错误，包括理解偏差、计算错误、表述不清等，以便了解 学生的学习难点。
学生意见收集
通过问卷调查或个别访谈的方式，收集学生对试卷难度、题目设置、答案解析等方面的 意见，以改进后续的教学设计。
教师反思
教学方法评估
反思在试卷讲评过程中所采用的教学方 法是否有效，是否能够帮助学生理解和 掌握知识。
《例说试卷讲评》PPT课件
contents
目录
• 试卷分析 • 学生答题情况分析 • 讲评策略 • 巩固练习 • 反馈与建议
01
试卷分析
试卷整体分析
总结
对整个试卷的难易程度、知识点 覆盖情况、题量大小等方面进行 评估。
试卷讲评课课件
2013-8-21
1问
第一步获取和解读有效信息—— 关键词:从河流汛期、含沙量两方面比较，图中 河流A段、B段水文特征的差异及成因。（12 分）第二步调动和运用相关知识——水文特征
水文特征： 水量、汛期、有无结冰期、含沙量、 水能、凌汛等 黄河上游：水质好、水能丰富、凌汛 中游：多支流、多峡谷、含沙量大
第三步描述和阐释事物（归纳整合答案） 利用资料结合地理原理说出
• （2）有利于保障国家能源安全 ；有利于调 整能源结构；改善大气环境；带动相关产 业发展；缓解能源紧缺状况，促进经济发 展。（任答五点得10分）
2013-8-21
3问
第一步获取和解读有效信息——关键词:
地中海沿岸的马赛和福斯是法国重要的工业区， 请简述其区位条件。（10分） 第二步调动和运用相关知识——工业区位条件
3问 考查土地盐碱化形成过程。
由于大水漫灌，造成地下水位上升，加上 气候干旱，蒸发旺盛，盐分在地表聚集， 形成盐碱化土地。（4分）
复习警示
狠抓主干知识，夯实基础； 加强对基本原理、基本规律的理解和应用； 认真对待每一次练习、检测，把平时练习 当成高考来对待，提升获取和解读信息、 调动和运用知识、归纳整合答案的能力， 总结答题技巧和答题方法，提高做题能力。
2013-8-21
1
图2为“我国某地区某年最冷 月月平均气温等温线分布图”， 据此完成3〜5题。 4.依据图2中信息可知，图中地区 该月气候比同期正常年份 A.气温偏高 B.气温偏低 C.降水偏多 D.降水偏少 5. 若此月某天北京市正处于下班 的高峰，且晨昏线正经过 图中 区域，则晨昏线 A. 呈东北一西南走向 B.虽两北一 东南走向 C. 与经线重合D.与经线夹角达一 年中最大
试卷讲评课课件
算过程中出现了错误。
04
```
错题反思与改进措施
针对概念模糊的错题
针对计算错误的错题
学生需要加强对相关概念的学习和理解， 可以采取复习相关知识点、阅读相关书籍 或向老师请教等方法。
学生需要加强计算能力的训练，可以采取 多做计算练习、细心审题、多次检查等方 法。
针对逻辑错误的错题
针对审题不清的错题
学生需要加强对问题逻辑的分析和理解， 可以采取仔细阅读题目、画出逻辑图等方 法。
THANKS
感谢观看
试卷讲评课课件
目 录
• 试卷分析 • 错题解析 • 答题技巧与策略 • 同类题型归纳与拓展 • 反思与总结
01
试卷分析
试卷难度分析
01
02
03
整体难度
对整套试卷的难易程度进 行评估，包括基础题、中 等难度题和难题的比例。
题目难度分布
对每个题目的难度进行评 估，并分析不同难度题目 的分布情况。
难度与往年比较
3
应用题训练
提供同类应用题，让学生进行训练，巩固解题技 巧。
05
反思与总结
本次考试的经验教训
01
总结本次考试的经验教训，让学 生明确自己在考试中的得失，以 及需要改进的地方。
02
分析学生在答题过程中的思路， 帮助他们发现自己的问题，并引 导他们思考如何解决这些问题。
下一步学习计划与目标
根据本次考试的情况，为学生制定下 一步的学习计划和目标。
逻辑错误
学生在解决问题时，没有按照 正确的逻辑步骤进行，导致答
案错误。
审题不清
学生没有仔细阅读题目，对题 目的要求和条件理解不准确，
导致做题时出现偏差。
典型错题举例及分析
04
```
错题反思与改进措施
针对概念模糊的错题
针对计算错误的错题
学生需要加强对相关概念的学习和理解， 可以采取复习相关知识点、阅读相关书籍 或向老师请教等方法。
学生需要加强计算能力的训练，可以采取 多做计算练习、细心审题、多次检查等方 法。
针对逻辑错误的错题
针对审题不清的错题
学生需要加强对问题逻辑的分析和理解， 可以采取仔细阅读题目、画出逻辑图等方 法。
THANKS
感谢观看
试卷讲评课课件
目 录
• 试卷分析 • 错题解析 • 答题技巧与策略 • 同类题型归纳与拓展 • 反思与总结
01
试卷分析
试卷难度分析
01
02
03
整体难度
对整套试卷的难易程度进 行评估，包括基础题、中 等难度题和难题的比例。
题目难度分布
对每个题目的难度进行评 估，并分析不同难度题目 的分布情况。
难度与往年比较
3
应用题训练
提供同类应用题，让学生进行训练，巩固解题技 巧。
05
反思与总结
本次考试的经验教训
01
总结本次考试的经验教训，让学 生明确自己在考试中的得失，以 及需要改进的地方。
02
分析学生在答题过程中的思路， 帮助他们发现自己的问题，并引 导他们思考如何解决这些问题。
下一步学习计划与目标
根据本次考试的情况，为学生制定下 一步的学习计划和目标。
逻辑错误
学生在解决问题时，没有按照 正确的逻辑步骤进行，导致答
案错误。
审题不清
学生没有仔细阅读题目，对题 目的要求和条件理解不准确，
导致做题时出现偏差。
典型错题举例及分析
试卷讲评课件
难点知识解读
总结词：突破难点
详细描述：针对试卷中出现的难点问题进行深入解读，通过分析典型错误和解题思路，帮助学生找到解决问题的突破口，提 高学生的学习能力和应试技巧。
04
CATALOGUE
试卷讲评与建议
讲解思路与策略
聚焦问题
强化基础
讲评试卷时应以学生的问题为导向，重点 讲解学生在答题中遇到的困难和易错点。
高考真题链接
总结词：实战模拟
详细描述：引入历年高考真题，让学生了解高考的命题特点 和难度，帮助学生熟悉高考解题思路和技巧。
06
CATALOGUE
总结与反思
学生收获总结掌握基础知Fra bibliotek点通过试卷讲评，学生能够 更好地掌握基础知识点， 理解概念和公式。
解题技巧提升
学生通过学习老师的解题 思路和技巧，能够提高自 己的解题能力。
考试应对策略
学生可以学习如何合理安 排时间、如何审题等考试 应对策略，提高考试成绩 。
教学反思与改进
教学方法优化
通过分析学生的错误和薄弱环节 ，教师可以针对性地优化教学方 法，更好地帮助学生掌握知识点
。
教学进度调整
根据学生的掌握情况和反馈，教师 可以调整教学进度，更好地满足学 生的学习需求。
个性化辅导
教师可以针对学生的不同情况，提 供个性化辅导，帮助学生更好地掌 握知识点和提高解题能力。
THANKS
感谢观看
应用题
仔细阅读题目，将实际问题转化为数 学模型，注意数学在实际生活中的应 用。
03
CATALOGUE
知识点回顾
基础知识回顾
总结词：巩固基础
详细描述：对试卷中涉及的基础知识进行回顾，帮助学生巩固基础，提高对基本 概念和公式的掌握程度。
数学试卷讲评课公开课PPT课件
根据题意考查哪一个 知识点，回忆模型
16
勤奋+反思=成功！
本节寄语
.
17
13
结果
正不确等答式解案错
没有整体变号
利用单调性解
决问题时一定
不要忘记考虑
定义域没有考定虑义域！！！
.
14
×
要学会转化
.
15
五、讲评提升
问题:
个例： 1、审题能力差 2、粗心大意
共性： 3、计算能力差 4、不能将问题很好地归类总结， 转化到以前做过的数学模型。
.
多练、认真消 化理解
积 累 类 型 题
2
2
0b10.2 10 1 3 3
1
c23 20 1
∴ abc
点拨：1、同底的指数或对数比较大小，直接根据相应函数的单调性比
较大小。
2、不同底的指数和对数比较大小，利用中间法比较，中间量找“0”或“1”
.
12
f(x)f(2x)0
移
项
f(x)f(2x)
奇
函
数
减函数
f(x)f(-2-x) . 解不等式得
图
y=1
象
a>1
y
y=ax
(a>1)
(0,1)
0
x
0<a<1
y=ax
y
(0<a<1)
(0,1)
y=1
0
x
定义域: R
性
值 域: ( 0,+ ∞ )
恒 过 点： ( 0 , 1 ) ,即 x = 0 时, y = 1 .
质 在 R 上是 增函数
在 R 上是 减函数
.
8
16
勤奋+反思=成功！
本节寄语
.
17
13
结果
正不确等答式解案错
没有整体变号
利用单调性解
决问题时一定
不要忘记考虑
定义域没有考定虑义域！！！
.
14
×
要学会转化
.
15
五、讲评提升
问题:
个例： 1、审题能力差 2、粗心大意
共性： 3、计算能力差 4、不能将问题很好地归类总结， 转化到以前做过的数学模型。
.
多练、认真消 化理解
积 累 类 型 题
2
2
0b10.2 10 1 3 3
1
c23 20 1
∴ abc
点拨：1、同底的指数或对数比较大小，直接根据相应函数的单调性比
较大小。
2、不同底的指数和对数比较大小，利用中间法比较，中间量找“0”或“1”
.
12
f(x)f(2x)0
移
项
f(x)f(2x)
奇
函
数
减函数
f(x)f(-2-x) . 解不等式得
图
y=1
象
a>1
y
y=ax
(a>1)
(0,1)
0
x
0<a<1
y=ax
y
(0<a<1)
(0,1)
y=1
0
x
定义域: R
性
值 域: ( 0,+ ∞ )
恒 过 点： ( 0 , 1 ) ,即 x = 0 时, y = 1 .
质 在 R 上是 增函数
在 R 上是 减函数
.
8
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方式：通对答案 小组合作交流
内容：改正错误 明确所涉及考点 分析丢分原因 整理解题思路
目的: 初步具备纠错能力
选择题
5．下列国家，不属于阿拉伯国家但信仰伊
斯兰教的有（ A ）
A．阿富汗
B．塞浦路斯
C．以色列
D．利比亚
7.东盟国家中，华人比例最高的国家是
（D ）
A．马来西亚 B．印度尼西亚
C．泰国
A．绝大部分地区为热带季风气候 B．绝大部分居民信奉伊斯兰教
C．主要农产品有小麦、稻谷、棉花等 D．首都为全国最大城市
选择题
16．有关中亚地区的论述，正确的是 （ A ）
①在古代是联系东西方的“丝绸之路”必经之
地 ②该地区主要是温带大陆性气候
③中亚农业以畜牧业和灌溉农业为主，灌溉水
源主要靠本地区的外流河——额尔齐斯河
C．冬季风 D．海陆风
选择题
24.巴西高原上树木落叶、草类枯黄之时，地 中海沿岸地区正值： （ D ） A. 温和多雨的冬季 B. 寒冷干燥的冬季 C. 高温多雨的夏季 D. 炎热干燥的夏季
26．地球上的某点，其南侧是中纬度，北侧是 低纬度，西侧为东半球，东侧为西半球，该点 是（ D ） A. 30ºN, 160ºE B. 30ºN,20ºW
D．新加坡
选择题
10．关于湄公河、红河、恒河、尼罗河三角洲的
叙述，正确的是（ A ）
A．按纬度由低到高排列：湄公河三角洲、 红河三角洲、恒河三角洲、尼罗河三角洲
B．都受副热带高压的控制或影响 C．粮食作物都是水稻和小麦 D．三角洲上都有国家首都
选择题
14．印度和巴基斯坦两国共同的地理特征 之一是 （ C ）
成绩统计
参考人数
平均分
最高分
最低分
优秀率
及格率
学习之星 徐子梁 王岩金 张贺程 何文韬 丁闯 孙艺萌 张开锋 汤宁祥 周宇航 陈玉杰 朱玉
试卷分析——错误率较高的选择题
24 7 10 14 26 17 16 20 5 27 题号
5人 8人12人 15人 18人
20人22人
26人
29人
❖ 选择题错题统计
C.30ºS,20ºW D.30ºS,160ºE
选择题
27．在南极上空看，飞机甲沿南极圈作逆时针 方向飞行；在北极上空看，飞机乙沿着北极圈 作顺时针飞行，这两架飞机的飞行方向：（ A ）
A．都自东向西飞行 B．都自西向东飞行 C．甲机向东飞行，乙机向西飞行 D．甲机向西飞行，乙机向东飞行
试卷分析——读图综合题
36人 错题人数
二、优势与不足
1.选择题比以前稍有进步。 2.综合题答题情况不理想，简单基础知识不牢，如：选 择题7、11、13、14题， 3. 读题不仔细也是导致失分的另一重要因素。 如32题（4）简述北海沿岸的气候特点及其成因。很多 同学把气候特点答成气候类型。而这一失分就是2分。 4.知识点的运用能力较差，上课也许有听懂，但一到做 题就不会了。从中也暴露出不少问题。 5. 用词的不准确，如综合题32题运输方式描述，把“海 洋运输”描述成“航运”。
选择题
2000年8月13 ，俄罗斯库尔 斯克号核潜艇在巴伦支海沉没。 2001年10月23日，打捞“库尔 斯克”号核潜艇的海上作业全 部结束，俄罗斯总检查长率领 的调查小组当天首次登上核潜 艇甲板并对露出水面的潜艇部 分进行了视察，回答问题：
20.巴伦支海风大浪急，此时盛行风是（ B ） A．西风 B．极地东风
均分
低于6分
31题 12分
5人
32题
8分
29人
❖ 读图综合题统计
方式：小组合作交流 内容：改正错误
复习涉及考点 分析丢分原因 归纳答题技巧 目的: 提高纠错能力和避免再次出错
第31题
第32题
课堂总结
基础知识要打牢 懂得技巧和方法
举一反三
寄语
试试就能行，争争就能赢。 不必每分钟都学习，但求 学习中每分钟都有收获。
授课教师 张亚
教学流程
试卷 结构
成绩 统计
试卷 Байду номын сангаас析
课堂 小结
百尺竿头更进一步
期中试卷 1、题型与分值： 本试卷共100分，包括单项选择题（30题，计60分） 和读图综合题（2小题，计40分） 2、内容比例 世界地理概况 （计16分，占16%） 地区 （计54分，占54%） 国家 （计30分，占30%）
④中亚矿产资源种类多、储量大，有色金属含
量占世界重要地位，但缺少煤、石油、天然气
A．①②
B．.③④
C．①④
D．②③
选择题
17．有关中亚自然环境的叙述,正确的是（ C ） A．地形以山地丘陵为主，地势西高 B．地处西风带，深受湿润的西风影响，气候 温湿 C.气候以温带大陆性气候为主。 D.资源丰富.春小麦、甜菜等农产品产量稳定. 为著名农业大国