同心同协 童心童趣
儿童节庆典演讲童心未泯快乐无限
儿童节庆典演讲童心未泯快乐无限尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的小朋友们：大家好！我很荣幸站在这里，与大家一同庆祝属于我们孩子们的节日——六一国际儿童节。
首先，我要代表所有的小朋友们向辛勤付出的家长们说一声感谢！是你们给予我们生命，陪伴我们成长，给予我们无微不至的关怀和爱。
正是有了你们，我们的童年才如此快乐无忧。
六一儿童节是一个属于我们的节日，这一天是我们小朋友们最开心、最期待的日子。
我们盼望着在这一天收到父母的礼物和祝福，盼望着能参加各种有趣的庆祝活动。
这一天，我们可以尽情地玩耍、欢笑，忘却学业上的压力和烦恼，纯粹地享受快乐。
童心未泯，正是我们小朋友的最大特点。
我们有着纯真的笑容，充满好奇的眼神，天真的举止。
我们天生对美丽事物充满热爱，对未知世界充满好奇，我们渴望真实的感受，渴望欢乐的陪伴。
我们在游戏和学习中成长，用初生的目光去看待这个世界，用童年的心灵去感受生活的美好。
小朋友们，作为新时代的少年儿童，我们应该时刻保持童心，并且要让童心不泯。
成长并不意味着只追求利益和权力，而是要在求知、实践的过程中保持纯真的天性。
我们要豁达、心态积极，充满激情，不被外界的困扰和压力所左右。
同样，我们要用乐观的态度去面对困难和挑战。
童年是我们最快乐的时光，但也不乏遇到困难的时刻。
无论是学业上的问题还是与伙伴的矛盾，我们都不能退缩，要勇敢面对，用智慧和勇气去克服。
每一次的挫折都是我们成长道路上的一次宝贵经历，只有通过自己的努力和坚持，才能最终取得成功。
此外，我们也要学会感恩。
感恩我们的父母、老师和亲人，他们默默地付出、关心和照顾着我们的成长。
感恩我们的朋友和同学，他们陪伴我们一起玩耍、学习，一起度过了无数快乐的时光。
感恩社会为我们提供的各种机会和资源，为我们创造了良好的成长环境。
最后，我想告诉大家，快乐无限。
儿童节是我们展示才华和快乐的舞台，我们可以挥洒汗水、展示才艺，用自己的方式去回馈父母、老师和社会给予我们的关怀和爱。
《童心童趣》教案设计
《童心童趣》教案设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第七单元《童心童趣》。
内容包括：课文《童心童趣》的阅读与理解，掌握生字词，体会作者通过具体事例表现童心的写作方法，学习用具体事例表达自己的童心童趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用具体事例表达自己的童心童趣。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：感受童心的纯真与美好，激发学生对生活、对自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 教学难点：学会用具体事例表达自己的童心童趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一首童谣，让学生感受童年的美好，引入课题《童心童趣》。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解课文大意，圈出生字词。
3. 合作交流：学生四人一组，讨论课文内容，分享自己的童心童趣。
4. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，重点讲解生字词和写作方法。
5. 实践活动：学生结合自己的生活经历，用具体事例表达自己的童心童趣。
6. 随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计童心童趣1. 生字词2. 课文内容3. 写作方法：具体事例七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，用具体事例写一篇关于童心童趣的作文。
答案示例：童年是一首欢快的歌，童年是一幅五彩的画。
在我心中，有一个永远也抹不掉的童年记忆。
那是一个阳光明媚的午后，我和几个小伙伴在田野里捉迷藏。
我们尽情地在田野里奔跑、欢笑，仿佛整个世界都属于我们。
突然，我发现了一个大大的蜂窝，好奇心驱使我想要一探究竟。
我小心翼翼地靠近蜂窝，却被蜜蜂发现了。
它们纷纷向我扑来，我吓得不知所措，一边跑一边喊：“救命啊！”如今，我已经长大，但那段童年时光仍然历历在目。
策划书关于童心童趣3篇
策划书关于童心童趣3篇篇一《策划书关于童心童趣》一、活动背景二、活动主题“重拾童心，畅享童趣”三、活动目的1. 让参与者在活动中释放压力，找回童年的快乐回忆。
2. 培养人们的创造力和想象力，激发对生活的热爱。
3. 促进人与人之间的交流与互动，增强团队合作精神。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动场地]六、活动对象全体市民七、活动内容1. 童年游戏区设置各种经典的童年游戏，如跳皮筋、踢毽子、丢沙包等，让参与者亲身体验童年的乐趣。
安排专人指导游戏规则，确保活动的顺利进行。
2. 创意手工坊提供丰富的手工材料，如彩纸、颜料、黏土等，鼓励参与者发挥想象力，制作自己喜欢的手工艺品。
举办手工比赛，评选出最佳创意作品。
3. 童话剧场安排一场精彩的童话剧演出，让观众沉浸在童话世界中，感受纯真与美好。
演出结束后，设置互动环节，让观众与演员互动交流。
4. 美食街区设立美食摊位，提供各种童年时期的特色美食，如棉花糖、糖葫芦、爆米花等，满足参与者的味蕾。
营造温馨的美食氛围，让人们在品尝美食的同时，回忆童年的美好时光。
八、活动宣传1. 社交媒体宣传：通过公众号、微博等平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注。
2. 线下宣传：在社区、学校、商场等场所张贴宣传海报，发放活动传单。
3. 合作伙伴宣传：与相关机构、企业合作，共同宣传活动，扩大活动影响力。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 游戏道具、手工材料费用：[X]元3. 演出费用：[X]元4. 美食摊位费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动组织与执行1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、执行和协调工作。
2. 提前采购活动所需的物资和道具，确保活动的顺利进行。
3. 安排专人负责活动现场的秩序维护、安全保障和服务工作。
十一、注意事项1. 活动现场设置医疗急救点，配备必要的医疗急救设备和人员。
2. 提醒参与者注意安全，遵守活动规则，避免发生意外事故。
童心童趣演讲稿
童心童趣演讲稿大家好，今天我想和大家分享的主题是“童心童趣”。
童心，是指纯真的心灵，是那份对世界充满好奇和热情的心态；童趣，则是指保持童心时所展现出的趣味和活力。
童心童趣，是一种积极向上的心态，它能够让我们在繁忙的生活中保持一颗快乐的心，让我们拥有积极的人生态度。
现在，让我们一起来探讨一下童心童趣的重要性以及如何在日常生活中保持童心童趣。
首先，童心童趣可以让我们更加快乐、积极。
童心童趣是一种积极向上的心态，它可以让我们在生活中更加快乐。
无论是面对工作中的挑战，还是生活中的困难，童心童趣都能够让我们以乐观的态度去面对，从而更好地解决问题，取得更好的成绩。
童心童趣也能够让我们更加积极向上，不断追求进步，不断挑战自我，从而实现自己更多的梦想。
其次，童心童趣可以让我们更加有创造力。
童心童趣能够激发我们内心的创造力，让我们在工作和生活中更加有创意。
保持童心童趣的人，往往能够在日常生活中发现更多的乐趣和灵感，能够用更加新颖的方式解决问题，能够创造出更加有趣的作品。
因此，童心童趣也是创造力的源泉，它能够让我们在工作和生活中更加出色。
最后，童心童趣可以让我们更加有活力。
童心童趣是一种积极向上的心态，它能够让我们在生活中充满活力。
无论是工作还是生活，童心童趣都能够让我们拥有更多的精力和动力，让我们更加充满活力地投入到工作和生活中。
保持童心童趣的人，往往能够面对生活中的挑战，迎接工作中的压力，充满活力地生活和工作，从而取得更好的成绩。
在日常生活中，我们应该如何保持童心童趣呢？首先，我们可以多参与一些有趣的活动，比如户外运动、手工制作等，让自己的生活更加有趣。
其次，我们可以多和孩子们交流，从他们身上汲取童心童趣的灵感，让自己的内心更加纯真。
最后，我们可以多关注一些有趣的事物，比如美食、旅行等，让自己的生活更加丰富多彩。
总之，童心童趣是一种积极向上的心态，它能够让我们更加快乐、积极，更加有创造力，更加有活力。
在日常生活中，我们应该努力保持童心童趣，让自己的生活更加美好。
小学艺术节活动策划
小学艺术节活动策划小学艺术节活动策划方案精选篇1一、指导思想以“面向全体学生，人人享有艺术”为宗旨，以“审美、育人”为目的，深入实施教育部在全国中小学课外文体活动工程开展的“2+1项目”和“集体艺术类项目”，培养学生健康向上的审美情趣和良好的艺术修养，进一步推动学校艺术教育的改革和发展。
二、主题以“向真、向善、向美、向上”为主题，充分反映中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。
三、内容与要求（一）常规性活动1、校园歌曲“一日两唱”要求学校每天上午下午组织学生在班里一起唱歌，最好是一两首。
歌曲可以选自音乐教材或中外优秀经典歌曲(内容健康、适合学生年龄特点的歌曲均可)。
学校要把这项工作纳入学校日常行为规范进行检查，在规定时间内，让班级有一首歌，可以陶冶情操，净化灵魂。
2、校园中播放背景音乐学校播放一些中外励志歌曲、红歌、古典音乐、广播操、眼保健操、预备音乐铃、课间操铃、课间操铃、课间操铃、课间操铃、轻松优美的音乐等。
在上午和下午的上课时间，课外活动和放学后。
音乐演奏应充分体现教育性与艺术性、古典性与时代性、民族性与世界性的统一。
让师生在课间得到充分休息，解除疲劳，振奋精神，同时，增强学生感受、体验和欣赏音乐的能力，形成高雅的审美情趣，促进学生身心和谐健康发展。
（二）“庆“六一”暨校园文化艺术节文艺节目汇演活动1、活动目的：为丰富我校文化生活，给我校儿童学子搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，也让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。
活动主题：“童心向党，快乐成长”2、组织方法：(1)以班级为单位参加比赛，每个单位至少给出2个节目。
班主任和其他老师会分配时间进行指导和培训。
(2)为保证节目质量，各单位在5.20前将节目内容和参加人数上报学校，以便学校排演和编排节目单。
保持童心的优美句子
保持童心的优美句子什么年龄做什么样的事，自然规律，保持童心是另一回事，将老未老，凡事趁早。
今日就让TABUZHE网我带大家一起来观赏一下保持童心的美丽句子吧，盼望你们能够喜爱！保持童心的美丽句子一、或许，你已经过了任性的年纪，不能胡闹，不能再恣意妄为，但却仍想保持一颗童心，简洁而洁净，纯粹而自然，想哭时就哭，想笑时就笑。
二、心情在低落的时候，告知自己仍旧保持一颗童心，不能做到每个人都认同我，就做最好的自己，人活一辈子。
首先得对得起自己三、保持童心，保持幽默，保持对身边人的爱和感谢。
懂得赐予，懂得珍惜，懂得每一天都活得来之不易。
四、其实有时自己觉得喜爱他，有时却不是这样的。
人要学会去看懂自己内心真正的想法遵从自己的内心，不要为了别人而活，为自己想想，站在别人的角度看看自己是否还是那个最初的自己，永久保持一颗童心。
五、保持一颗童心其实很难，我们往往都是带着一颗成人之心去创作童话。
但能够随便放松地去创作，这种纯真就已经足够珍贵。
六、发自内心的微笑。
还不如自己强大点。
去看去想象生活中乐观美妙的一面。
保持一颗纯真的童心欢乐就是要有目标有追求，乐于关心他人、懂得宽容他人、看淡物质诱惑。
让苦恼随风而去我们都要保持淡然的心态七、依旧会爱做黄粱大梦、依旧会保持一颗童心，才智的人无论经受了多少岁月与变故为自己扫出一片澄明的境地！总是会落些叶子和浮尘八、一年一度的圣诞节快到啦，好期盼圣诞老人的礼物呀！谁说童话故事不属于成年人，不论年纪多大，依旧要保持一颗童心。
装饰好圣诞树，做好圣诞老人面包，预备迎接圣诞吧！九、一转瞬又接近新春。
小时候常常会想三十岁会在干嘛，会在哪里？会不会已经很成熟？然而并没有。
由于这才是我想成为的样子。
永久保持一颗童心。
我会更欢乐！十、从来不要用年龄来界定自己，永久保持一颗童心和奇怪心，永久对生活布满热忱，就算是步入老年也是年轻的心、年轻的体态。
十一、人人怀念童心。
永葆童心：保持童心！入睡是甜：做人就会单纯透亮！淡泊名利：欢乐每一天。
童心童趣的文案100句
童心童趣的文案100句（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级“童心同乐 幸福成长”亲子趣味游戏活动方案
一年级“童心同乐幸福成长”亲子趣味游戏活动方案一年级“童心同乐幸福成长”亲子趣味游戏活动方案一、活动目的为了增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长共同了解的机会，实现家校共育；增强班级集体的凝聚力，培养学生的集体荣誉感和竞赛意识；提高学生的身体素质，充分调动学生参与体育活动的积极性和主动性；帮助学生懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则，敢于克服困难，体验胜利的愉悦。
二、活动主题：童心同乐幸福成长三、参加对象：、一年级12个班的正副班主任，每个游戏活动正副班主任必须全程参与。
2、一年级全体学生和每班不少于22位家长（2位家长裁判，其他家长参与游戏，）。
四、活动地点：学校足球场五、活动时间：XX年5月26日上午9:00——10:30六、工作人员：、总指挥：邓XX2、司仪：黄XX父子和杜主任3、发令：邓XX4、场地布置：黎XX5、游戏物品准备：沈XX（12个大小一样的呼啦圈）6、报道：肖XX7、裁判：每班2位家长七、活动安排：整个活动分三轮进行：第一轮：（热身活动），游戏名称：桃花朵朵开第二轮：（比赛活动）,游戏名称：传递呼啦圈第三轮:（比赛活动）,游戏名称：穿衣接力赛八、具体安排：、第一轮：（热身活动）游戏名称：桃花朵朵开游戏人数:20位家长和全班学生参与（游戏分2轮，第一轮家长玩3次，然后到学生玩3次）游戏规则：以班为单位，20位家长手拉手围成一个小圈，全班孩子手拉手围成一个大圈，做成2个同心圆，然后家长先玩3次，给孩子们做个示范，再到孩子们玩3次，大家听主持人喊命令。
例如：主持人1：桃花朵朵开主持人2：开几朵？主持人1：开六朵主持人2：停那就六个人围成一个小圈，不能围到圈的出局。
如此类推：可以开五朵、四朵、三朵……,一共玩6次，游戏结束。
2、第二轮（比赛活动）游戏名称：传递呼啦圈游戏人数:全班学生参与。
（2）游戏赛制：游戏1次完成，12个班分成12条跑道。
（3）游戏规则：整个班的学生手拉手拉成一条长队，呼啦圈从第一个人开始传递，呼啦圈必须穿过每个人的身体，但人与人之间手不能松开，一直传递到最后一个，传递完最后一个人要把呼啦圈举起来。
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南京师范中北学院 青年志愿者协会实践中 心
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同心同协 童心童趣 ——爱儿坊亚东幼儿
园策划 1、 活动目的 围绕童话开展系列活动，营造浓郁的童话氛围，培养孩子们的兴 趣，陶冶情操，激励想象，培养创新能力，激发孩子对美好事物的向 往，提高鉴别真善美、假恶丑的能力，提升综合素质。引导孩子自主、 积极的活动，在活动中感受童话的多彩，体验童年的快乐，感受美好的 生活。
身体健康； 2、 志愿者及参与人员都必须准时参加实践活动，不得无故缺
席。每位参与人员在参加完活动后，每人写一篇活动报 告，或者是活动的感受，打印或手写不限。（A4纸），收 齐志愿者的活动感受及收集的笑脸，做成展板的形式，在 爱儿坊亚东幼儿园或者学校展出活动内容及成果； 3、 志愿者要选好准备讲解的童话故事，每人至少准备两篇， 尽可能的不重复故事，事先给爱儿坊幼儿园进行审核； 4、 活动全程需要爱儿坊幼儿园的老师的协助，一起保证孩子 们的安全； 5、 把征集的画作、布偶等做成展板，把准备好的展板带去活 动场地； 6、 志愿者要准备好相关的活动所需的器材（展板、童话故事 书、童话作家的信息等）； 7、 各负责人要尽职做好分内工作，协调好人员安排，各自负 责的工作。活动过程中，志愿者和负责人要相互合作，相 互配合，工作到位。
活动具体内容： ⑴ 童话世界展览会。 前期准备工作：（在学校完成） 在校征集有关童话作品的图片，玩偶，绘画作品等做成展板，带 去爱儿坊给孩子们观赏，同时也可以给他们做相关的讲解，和孩子们一 起交流，激发孩子们对童话的兴趣与热爱。
⑵ 阅读童话故事。 选择一篇童话故事， 陪孩子们一起阅读。（根据具体情况，可以 和孩子们讲，也可以和孩子们一起看，孩子们看到不懂的也可以提问） 阅读完，可以和孩子们一起交流感想以及从中学习到的知识。引
及选择需给幼儿园先行审核；准备好给孩子们的小礼物：小贴纸、 小彩笔等等；准备好给孩子们讲解、介绍的作家的相关信息的收集 与选择等）；
2、 志愿者及参与的人员于规定的时间到指定的地点集合，负 责人点清人数；
3、 出发去往活动地点，并且开始布置相关的活动内容的准备 事项；
4、 所有人员到场，开始进行活动； 5、 活动结束，相关人员收拾场地回校。 7、 注意事项 1、 所有参加活动的志愿者必须事先测量体温，保证孩子们的
2、 童“画”世界 充分发挥孩子的主体性，让他们在丰富多彩的活动中充分享受学
习的乐趣、创造的乐趣，同时使孩子在具体操作过程中锻炼和提高各 方面的能力。
活动具体内容： ⑴童“画”世界——我的一家 志愿者与小朋友们互动合作，在巨幅卡纸（淡白色或粉色）上，用 多彩的颜色（彩笔孩子们自备），描绘小朋友们心中美好的一家：爸爸 妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、家里的花花草草、美丽的小屋等等。 ⑵制作童话人物、场景。
导孩子们更好的认识美丑善恶，寓教于乐。同时也可以给他们介绍更多 的童话作品以及童话作家。（童话故事注意深入简出，具体注意事项另 注）
⑶ 举办童话知识竞赛。 让孩子阅读一些童话故事之后进行一个童话知识竞赛，可以把孩 子分组进行抢答，了解孩子对阅读的童话故事情节、人物、知识的掌握 情况。通过比赛的形式让孩子更好的、更加深入的进行有意义的阅读， 还可以给孩子们介绍一些国内外作家的信息，如：郑渊洁、安徒生等。 获胜的孩子们可以获得各式各样的贴纸，小挂饰、小彩笔等奖 品。 活动时间：一至两个小时
3、 笑脸收集 活动具体内容：
此项内容贯穿于前几项活动之中，安排两至三名志愿者专门负责 抓拍一张张天真的欢乐洋溢的笑脸，最后冲洗出来，作为孩子们成长的
童年记忆。 活动结束之后可以做成展板的形式展示出来，让更多的人们感受
孩子们天真、纯洁、美好的笑脸。
6、 活动流程安排 1、 活动进行之前做好与南京爱儿坊亚东幼儿园的联系、洽谈 活动，交流好活动的相关内容； （包括活动的具体时间；给孩子们讲的童话故事的深浅程度
志愿者和孩子们一起以身边常见的橡皮泥、硬纸板等为材料，制 作一些童话中的场景、人物头饰或制作孩子们想做的世界、人物等。以 此来激发孩子的奇思妙想，提高动手能力。
⑶卡通形象运动会 小朋友们头带自制的卡通形象道具（卡通头饰），举行趣味远
动会。志愿者与小朋友们合作组队进行拍皮球，运积木等有趣的运动。 活动时间：一至一个半小时
2、 共建单位：南京爱儿坊亚东幼儿园 南京师范大学中北学院
3、 活动时间：2009年11月或12月（事先和爱儿坊联系，商榷具体 时间）
4、 活动地点：南京爱儿坊亚东幼儿园 5、 活动内容： 1、 走进奇妙的童话世界
丰富孩子们的课余生活，引导孩子阅读、欣赏各种形式的童话作 品和影视作品，让孩子的童话阅读达到一定的深度和广度，在体会童话 故事给他们带来的快乐的同时，尝试去体会作品的价值与意义，培养孩 子对世界，对生活的认识。