第二章信息获取
合集下载
信息技术高一第二章信息获取
第二章信息获取一、教学目标知识与技能：学会根据任务和问题确定信息需求；了解信息的不同来源，根据信息需求确定来源；掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价；掌握因特网信息检索的方法；了解有信息获取方面的伦理道德要求。
过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。
二、内容分析本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。
本章内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。
计划授课课时为1学时。
三、学生分析授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。
并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。
四、教学方法：讲授法、讨论法五、教学重点难点：确定信息需求和定信息来源；信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价；因特网信息检索。
教学过程复习：1、信息与信息技术2、五次信息技术革命3、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）导入新课一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。
二、信息需求的确定信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是指信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是所需信息的载体形式，如文字、声音、图、视频等。
所以，人们在确定信息需求时，可以从内容和载体两方面进行思考和分析。
（1）确定信息内容。
（2）确定信息的类型。
三、信息来源的确定按承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。
第二章信息获取要点
三、 信息获取的方法
通过阅读报纸、杂志、图书、资料获取信息 通过阅读报纸、杂志、图书、 的阅读法； 的阅读法；通过查阅专业文献资料获取信息的文 献法；通过与人沟通获取信息的访谈法； 献法；通过与人沟通获取信息的访谈法；通过广 电视、影视资料获取信息的视听法； 播、电视、影视资料获取信息的视听法；通过实 验研究获取信息的实验法； 验研究获取信息的实验法；通过亲临现场进行实 地考察获取信息的调查法； 地考察获取信息的调查法；通过观察事物的属性 和特征获取信息的观察法； 和特征获取信息的观察法；通过发放调查问卷获 取信息的问卷法； 取信息的问卷法；通过计算机网络获取信息的网 络检索法； 络检索法；通过遥感遥测技术获取信息的遥感遥 测法…… 测法……
活动
• 元旦即将来临，学校要出一期有关该节日
的黑板报，张莹是主要负责人，现在她急 需你的帮助（因为她不懂上网查找相关资 料），请你用简练的语言给她描述上网操 作的过程
（1）写出具体的网址 ） （2）写出搜索的关键词，必要时可能会涉及到二 ）写出搜索的关键词， 次搜特网上有一种非常有效的信息搜索工具——搜 因特网上有一种非常有效的信息搜索工具——搜 索引擎。利用搜索引擎获取信息有两种主要方式: 索引擎。利用搜索引擎获取信息有两种主要方式:目录 检索和关键词查询。 检索和关键词查询。 目录检索也称分类检索。 （1）目录检索也称分类检索。 目录检索无需输入任何文字， 目录检索无需输入任何文字，只要根据目录搜索引 擎提供的主题分类目录，层层点击进入， 擎提供的主题分类目录，层层点击进入，便可查找到 所需的网络信息资源。 所需的网络信息资源。 关键词查询。 （2）关键词查询。 关键词查询是指利用指定的关键词来查找信息的方 一般情况下， 法。一般情况下，使用关键词查询可以准确地找到与 该关键词匹配的信息。 该关键词匹配的信息。 用关键词查询法查找信息，需要先提炼关键词 提炼关键词， 用关键词查询法查找信息，需要先提炼关键词，恰 当地组合关键词优化搜索结果，加快检索速度。 当地组合关键词优化搜索结果，加快检索速度。 组合关键词优化搜索结果
(获取信息的策略与技巧)
的关键词） b.细化搜索条件（多输几个关键词） c.用好逻辑符号(“与”“或”“非”等逻辑运
算查询） d.强制搜索（用英文双引号’搜索）
9
整理ppt
教学后记
10
整理ppt
获取网络信息的策略与技巧
第二章 信息的获取
11
整理ppt
学习目标
1、 熟悉计算机中常见的信息存储格式 2、 学会合法下载网络中的文件 3、 学会使用几个常用的搜索引擎 4、 学会信息的鉴别与评价
.html
用超文本标记语言编写生成的文件格式，用于网页制作
.pdf
便携式文档格式，是由Adobe公司开发的一种文件格式
图形 图像
.jpg .gif .bmp
是静态图像压缩的国际标准，是应用广泛的图像压缩格式 支持透明背景图像，文件很小，色彩限定在256色以内
Microsoft paint的固定格式，文件几乎不压缩，占用空间大
重点、难点
重点：如何下载网络中的文件 难点：学会分辨不同的信息存储格式
12
一、计算机中常用的信息存储格式 整理ppt
类型 存储 格式
特点及适用范围
.txt 纯文本文件，不携带字体、字型、颜色等文字修饰控制格式，一般文字处理软件都
能打开它
文字 .doc
使用Microsoft Word创建的格式化文件，用于一般的图文排版
检索到结果
要了解湖南电视台《快乐女声》 相关资讯，可访问
/v/supergirl 2011/index.html
使用搜索 引擎
查询在线 数据库
利用分类目录或关键词，
在特定的搜索引擎中查找 所需信息
要了解火星的相关信息，可访问 新浪搜索引擎，在其分类目录中， 搜索“科学技术——天文——日
算查询） d.强制搜索（用英文双引号’搜索）
9
整理ppt
教学后记
10
整理ppt
获取网络信息的策略与技巧
第二章 信息的获取
11
整理ppt
学习目标
1、 熟悉计算机中常见的信息存储格式 2、 学会合法下载网络中的文件 3、 学会使用几个常用的搜索引擎 4、 学会信息的鉴别与评价
.html
用超文本标记语言编写生成的文件格式，用于网页制作
便携式文档格式，是由Adobe公司开发的一种文件格式
图形 图像
.jpg .gif .bmp
是静态图像压缩的国际标准，是应用广泛的图像压缩格式 支持透明背景图像，文件很小，色彩限定在256色以内
Microsoft paint的固定格式，文件几乎不压缩，占用空间大
重点、难点
重点：如何下载网络中的文件 难点：学会分辨不同的信息存储格式
12
一、计算机中常用的信息存储格式 整理ppt
类型 存储 格式
特点及适用范围
.txt 纯文本文件，不携带字体、字型、颜色等文字修饰控制格式，一般文字处理软件都
能打开它
文字 .doc
使用Microsoft Word创建的格式化文件，用于一般的图文排版
检索到结果
要了解湖南电视台《快乐女声》 相关资讯，可访问
/v/supergirl 2011/index.html
使用搜索 引擎
查询在线 数据库
利用分类目录或关键词，
在特定的搜索引擎中查找 所需信息
要了解火星的相关信息，可访问 新浪搜索引擎，在其分类目录中， 搜索“科学技术——天文——日
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》优秀教学案例：第2章信息获取第3节获取信息的方法
4.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，将所学知识应用于学习、生活和工作等领域。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学，引导学生主动探究和发现信息获取的方法，提高学生的自主学习能力。
2.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握信息获取的技巧，培养合作交流的能力。
3.设计具有挑战性的任务，鼓励学生勇于尝试，不断优化信息获取策略，提高解决问题的能力。
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》优秀教学案例：第2章信息获取第3节获取信息的方法
一、案例背景
在沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》第2章“信息获取”中，第3节“获取信息的方法”是本章节的重点内容。随着信息时代的到来，培养学生高效、准确地获取信息的能力显得尤为重要。本节教学案例旨在引导学生了解和掌握各种信息获取方法，提高学生的信息素养，为今后的学习和工作打下坚实基础。
（四）反思与评价
在教学过程中，我将引导学生及时进行反思与评价，以促进他们的自我完善。具体策略如下：
1.学生自评：学生在完成信息获取任务后，对自己的表现进行自我评价，总结自己在信息获取方面的优点和不足。
2.小组互评：小组之间进行相互评价，学习借鉴其他小组的信息获取方法，发现自身存在的问题，促进小组间的相互学习。
在教学过程中，我将以问题为导向，引导学生主动探究和发现信息获取的方法。针对不同层次的学生，设计难易适度的问题，让学生在解决问题的过程中，掌握信息获取的技巧。同时，鼓励学生提问，培养他们的问题意识，提高独立思考能力。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。我将学生分成若干小组，每组根据各自的兴趣和特长，选择不同的信息获取途径进行研究。小组成员之间分工合作，共同完成信息检索、筛选、整理等任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学，引导学生主动探究和发现信息获取的方法，提高学生的自主学习能力。
2.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握信息获取的技巧，培养合作交流的能力。
3.设计具有挑战性的任务，鼓励学生勇于尝试，不断优化信息获取策略，提高解决问题的能力。
沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》优秀教学案例：第2章信息获取第3节获取信息的方法
一、案例背景
在沪科版高中信息技术必修教材《信息技术基础》第2章“信息获取”中，第3节“获取信息的方法”是本章节的重点内容。随着信息时代的到来，培养学生高效、准确地获取信息的能力显得尤为重要。本节教学案例旨在引导学生了解和掌握各种信息获取方法，提高学生的信息素养，为今后的学习和工作打下坚实基础。
（四）反思与评价
在教学过程中，我将引导学生及时进行反思与评价，以促进他们的自我完善。具体策略如下：
1.学生自评：学生在完成信息获取任务后，对自己的表现进行自我评价，总结自己在信息获取方面的优点和不足。
2.小组互评：小组之间进行相互评价，学习借鉴其他小组的信息获取方法，发现自身存在的问题，促进小组间的相互学习。
在教学过程中，我将以问题为导向，引导学生主动探究和发现信息获取的方法。针对不同层次的学生，设计难易适度的问题，让学生在解决问题的过程中，掌握信息获取的技巧。同时，鼓励学生提问，培养他们的问题意识，提高独立思考能力。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学策略的重要组成部分。我将学生分成若干小组，每组根据各自的兴趣和特长，选择不同的信息获取途径进行研究。小组成员之间分工合作，共同完成信息检索、筛选、整理等任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
第二章信息获取1解剖
D、
3．下列（ C ）网站不是全文搜索引擎。A、GoogleB、C、新浪D、北大天网
4．郑译同学要搜索歌曲“Yesterday Once More”，他访问
google搜索引擎，键入关键词（ C ），搜索范围更为有效。
A、 Yesterday
B、 Once More
找、筛选
B、确定搜索目标---选择查找方式----确定搜索引擎-----查
找、筛选
C、确定搜索引擎---确定搜索目标----选择查找方式-----查
找、筛选
D、确定搜索目标--确定搜索引擎----选择查找方式-----查
找、筛选
- 14--14 -
《信息获取的一般过程》课堂练习
6、小明决定采用上网的方式查找“奥运会历史上的金牌榜
”这是获取信息过程中的（ B ）阶段。
A．确定信息需求
B．确定信息来源
C．采集信息
D．保存评价信息
7、星期五，张涛参加了校运会上的1500米项目的比赛，
并获得了冠军。回家后，他把这一喜讯告诉父母。请问，
描述的这段内容用了信息来源的（ B ）类型。
A、文献型
B、口头型
C、电子型
D、实物型
- 15--15 -
C、 “Yesterday Once More”
D、“Yesterday”＋“Once”＋“More” - 16--16 -
《因特网信息的查找》课堂练习
1．在Internet上，向用户提供信息搜索服务的工具称为（B）
A、信息下载 B、搜索引擎 C、信息浏览 D、邮件发送
2．不属于搜索引擎网址的是（ B ）。
A、
B、
C、
准备内容：
1、课本、笔记本、双色笔； 2、动手动脑，积极主动；
信息技术第二章信息的获取
是真是假？你还能兑换到一瓶吗？为什么？ （是真，包装上有说明。不能。兑奖日期已过（时效性）。）
知识巩固
你想获取什么信息呢？让别的同学来帮你找答案。对他们获取信息的 途径你满意吗？
例： 你的信息需求
可能的信息来源 最终采用的方法 全班同学的生日 询问同学；查档案；查身份证； 问同学的父母 访谈法（询问同学）
1.定位信息需求
• 信息的时间范围 • 信息的地域范围 • 信息的内容范围 when where what
准确定位信息需求，不仅可以确保信息的时效性和针 对性，而且可以减少信息获取的工作量。 探讨：有家长到学校找孩子，说他（她）叫什么名字与他（她）是几年级几班
叫什么名字，哪种问法更容易找到？为什么？
数量适用性载体形式可信度时效实际上只要我们利用信息都会有意识或无意识地评价信息如果所选择的信息不能满足人们的信息需求就需要进一步明确信息需求重新选择信息来源和适时调整信息获取方法以再次获取信息
第二章 信息的获取
2.1 信息获取的一般过程
昨天（9.18）大部分地区都拉响了防空警报，但是我们都正常地 工作、生活，并没有因此而惊慌，为什么？因为我们事先已经得到了 通知，这只是警示我们勿忘国耻，起到国防教育的作用。这个通知同 学们是以什么形式得到的呢？
4.评价信息
评价信息是有效获取信息的一个非常重要的步骤，它直接涉及信 息获取的效益。
评价信息的依据：
数量、适用性、载体形式、可信度、时效 实际上，只要我们利用信息，都会有意识或无意识地评价信息， 如果所选择的信息不能满足人们的信息需求，就需要进一步明确信息 需求、重新选择信息来源和适时调整信息获取方法以再次获取信息。 在进行复杂的信息获取的时候，我们往往需要综合利用多种信息来源 和信息获取方法。
第二章信息的获取(共15张PPT)
第6页，共15页。
信息的鉴别与评价
• 从信息的来源判断 • 从信息的价值取向判断
• 从信息的时效性判断
(1)信息是否真实可靠 (2)信息来源是否具有权威性 (3)信息是否可用 (4)信息是否具有时效限制 (5)信息包含哪种情感成分 (6)信息是否具有实用性
第7页，共15页。
1.通过网络交纳水电费、煤气费等，属于（ ）。A A)电子商务 B)现金买卖 C)储蓄业务 D)通存通兑
第3页，共15页。
采集信息
扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机等
第4页，共15页。
保存信息
2.输入计算机保存 计算机中常用的信息存储格式 P22-23
文字：.txt .doc .html .pdf .rtf
图形图像：.jpg .jpeg .gif .bmp .png .pic .cdr .ico .psd .dib 动画：.gif .swf .fla(flash动画源文件) 音频：.wav .mp3 .midi .wma .au
13.小强用数码相机拍了一张不是很清晰的照片，他用下列哪个软件对照片进行处理最好？ （）
A)画图 B)Photoshop C)Flash D)PowerPoint
B
14.郑译同学要搜索歌曲“Yesterday Once More”，他访问google搜索引擎，键入关键
词（ ），搜索范围更为有效。 A)Yesterday B)Once More
视频： .avi .mpg .mpeg .mov .rm .dat .rmvb .wmv .mp4 .3gp
也有可能给出图标，进行辨认
第5页，共15页。
网络信息检索的方法：
1.直接访问网页 2.使用搜索引擎 3.查询在线数据库
信息的鉴别与评价
• 从信息的来源判断 • 从信息的价值取向判断
• 从信息的时效性判断
(1)信息是否真实可靠 (2)信息来源是否具有权威性 (3)信息是否可用 (4)信息是否具有时效限制 (5)信息包含哪种情感成分 (6)信息是否具有实用性
第7页，共15页。
1.通过网络交纳水电费、煤气费等，属于（ ）。A A)电子商务 B)现金买卖 C)储蓄业务 D)通存通兑
第3页，共15页。
采集信息
扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机等
第4页，共15页。
保存信息
2.输入计算机保存 计算机中常用的信息存储格式 P22-23
文字：.txt .doc .html .pdf .rtf
图形图像：.jpg .jpeg .gif .bmp .png .pic .cdr .ico .psd .dib 动画：.gif .swf .fla(flash动画源文件) 音频：.wav .mp3 .midi .wma .au
13.小强用数码相机拍了一张不是很清晰的照片，他用下列哪个软件对照片进行处理最好？ （）
A)画图 B)Photoshop C)Flash D)PowerPoint
B
14.郑译同学要搜索歌曲“Yesterday Once More”，他访问google搜索引擎，键入关键
词（ ），搜索范围更为有效。 A)Yesterday B)Once More
视频： .avi .mpg .mpeg .mov .rm .dat .rmvb .wmv .mp4 .3gp
也有可能给出图标，进行辨认
第5页，共15页。
网络信息检索的方法：
1.直接访问网页 2.使用搜索引擎 3.查询在线数据库
【优质】第二章信息的获取习题
第二章信息的获取一、单项选择1.在获取信息的过程中，我们首先要做的是（）（A）采集信息（B）确定信息来源（C）确定信息需求（D）保存信息2.信息获取过程的首要环节是( C )A. 选择信息来源B. 确定信息获取方法C. 明确信息需求D. 鉴别评价信3.人们把人造卫星发射上天，得到了大量的数据信息和情报，这是（）的过程。
Ａ、信息处理Ｂ、信息储存Ｃ、信息加工Ｄ、信息采集4.在因特网上找到了一篇关于荷塘月色的图片，这属于信息的( ) A．加工B．搜集C．存储D．传递5.小红同学在做一份电子报刊时，上网查找了一些资料，这是（）过程。
A、信息的存储B、信息的收集C、信息的传递D、信息的处理6.黄锋有一道物理题目不会做，他决定第二天去问老师。
他的决定属于信息获取的哪个环节？( )A. 定位信息需求B. 选择信息来源C. 处理信息D. 评价信息7.李刚所在的研究性学习小组准备对太湖蓝藻问题开展研究。
小组成员采用了问卷、采访、实验、观察等方法获取了近来太湖水质的相关数据，但他们发现数据不完全一致。
他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于信息获取环节的( D )A. 定位信息需求B. 选择信息来源C. 确定信息获取方法D. 评价信息知识点：获取信息的过程，第18页。
8.在使用搜索引擎搜索信息时，（）显得尤为重要A搜索条件B逻辑符号C关键词D强制搜索9. 在网上使用搜索引擎查找信息时，必须输入( )A．网址B．名称C．类型D．关键字10.为了在互联网上查找“印尼大地震”的相关消息，李明用“百度搜索引擎”来搜索。
方法是进入百度搜索引擎主页，在文本框中输入“印尼大地震”并按回车键，结果搜索出了数十万条相关的信息。
那么“印尼大地震”这个词在搜索引擎的专业术语中称为( )。
A.关键词B.主题词C.标题词D.分类词11.李强在百度网站搜索"北京奥运会"有关资料时，操作界面如下图所示，他输入的"北京奥运会"五字一般被称( )A. 搜索引擎B. 关键词C. 主题目录D. 网页标题12.如果你想在网上查找歌手周杰伦的歌曲《东风破》，以下哪种方法你认为最合适（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编辑、印刷、发行
等需要较多时间， 信息比较滞后
人口息信头源息型（源信个）同学父、母朋、友老、师亲戚、 灵活、方便
信息带有主观成分
电子型信 广播、电视、电话、
息源
因特网
更新快、范围
广、易复制、 生动、直观
实物型信
息源（现 场信息源）
运动会、动物园、 销售市场、各类公 共场所及事件发生
现场
直观、真切
需要一定的设备
D．陌生
（2）通过《人民日报》一条新闻报道中“王进喜到马家 窑，说了一声‘好大的油田呀！我们要把中国石油落后 的帽子甩到太平洋去！'”推断出马家窑就是大庆的中心；
（3）从报刊报道的大庆的设备全是肩扛人抬，又得到 一个推断：马家窑离火车站不远，远了就抬不动了；
（4）通过王进喜参加中央委员会的报道，推论大庆已 经大量出油；
你的信息需求 可能的信息来源
最终采用的方法 对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合 格）
李白和杜甫各十首诗
书籍；问别人；上网； 看电视 电脑检索 好
你的信息需求
全班同学的生日
可能的信息来源
询问同学；查档案；查 身份证；问同学的父母
最终采用的方法
访谈法
对信息评价等级（A 很好 很好B好 C一般D不合 格）
第二章 信息获取
2.1 信息获取的一般过程
当时有关20世纪60年代大庆油田的报道、图片
● 1964年4月20日，《人民日报》 发表了社论《大庆油田大庆人》。
●周总理接见王进喜时，王进 喜身穿大皮袄的画报。
●《人民日报》一则新闻报道：“王进喜到马家窑， 说了一声‘好大的油田呀！我们要把中国石油落后的 帽子甩到太平洋去！'” ●1966年7月的《中国画报》刊登的表彰大庆油田炼油 厂的照片。
两个鞋厂的推销员到非洲做商业考察，其 中一位回国后报告︰『不必去设场，因为 非洲人都不穿鞋，所以不会有生意』。另 一位回国后则是报告︰『赶快去设厂，因 为非洲人都不穿鞋，先去先有商机』，一 样的经历一样的情境，却是两种截然不同 的想法与思考模式.
例①（07）林华同学所在小组准备出一期关于“神舟六号”飞船的黑板报，
信息获取的一般过程
定位 信息需求
调整
选择 信息来源
确定信息获 取方法， 获取信息
评价信息
信息获取的各个环节
定位信息需求
信息的时间范围 信息的地域范围 信息的内容范围
when where what
选择信息来源
类型
例子
优点
不足
文献型信 息源
报纸、期刊、公文、 报表、图书、辞典
全面、系统、
可靠、清晰、 明确你的信Leabharlann 需求“焚书坑儒”的历史背 景
可能的信息来源
查看相关书籍；问历史 老师；看电视；上网
最终采用的方法
问历史老师
对信息评价等级（A 很 好 好B好 C一般D不合格 ）
你的信息需求
中国联通和中国移动 的资费标准
可能的信息来源
直接去营业厅询问工 作人员；打电话；上 网查询
最终采用的方法
打电话
对信息评价等级（A 很 很好 好B好 C一般D不合格 ）
（5）根据《人民日报》一幅照片上钻台手柄的架势， 计算出了油井的直径； （6）根据中国国务院的工作报告推算，把全国石油产 量减去原来的石油产量，剩下的就是大庆的产量。
信息获取的一般过程
（以”日本人最先判断出了大庆油田”为例）
（1）定位信息需求（需获 取怎样的信息）：
大庆油田及其产油量和 规模；
（2）选择信息来源（通过 哪些信息途径来获取）：
（3）确定信息获取方法、 获取信息（最终用何种方法 获取了信息）：
报纸、期刊——文献型 信息源；
观察法；
（4）评价信息（如何评价 日本人获取大庆油田信息的 这一过程）：
高效率。
老师的信息需求 去庐山旅游
信息的可能来源
确定获取信息的 方法
电视、广播、报纸、 问老师、网络
问老师，上网
信息质量的评价 信息是否真实、准确、有效……
●《人民日报》上一幅有钻台手柄的照片。
王进喜制服井喷，用身体搅拌水泥的图片。
王 进 喜 手 拿 钻 台 手 柄 的 照 片 。
王进喜头戴大皮帽，身穿大皮袄的图片。
日本人从这些文字及图片中得出的信息
（1）通过画报封面铁人王进喜身穿的大皮袄样式，以 及下着鹅毛大雪的照片，推断出大庆可能位于东三省的 结论；
他可以通过哪些途径获得相关素材（ ）。
①上互联网 ②咨询相关专家 ③查阅相关报刊 ④参观航天展
A．①②③ B．电子邮件中的帐号①②④ C．②③④ D．①②③④
例②（08）汶川大地震后，唐荣想通过捐款奉献爱心。她获取捐款帐号可信
的信息来源是（ ）。
A．中央电视台发布的帐号
B．不明手机短信中的帐号
C．QQ 群中陌生人发布的帐号
难
难
易
易易
双向 单向
较强/方便 较强/不方便
难
难
易
慢
慢慢
慢
小小
中
大
无 无
一般 一般 一般 多种媒体 可双向
容易 需要学习 快 大
返回
确定信息获取方法
●现场观察法 ●问卷调查法 ●访谈法 ●检索法（卡片式、计算机） ●阅读法 ●视听法
评价信息
评价信息的依据： 载体形式、可信度、适用性、时效性
信息零星、表面， 往往稍纵即逝
不同的信息来源各有其特点和优势；
不同的信息来源相互结合、相互补充、共 同为用户提供较为准确有效的信息。
点对面 点对面 点对点(面) 点对面
无
无有
无
有
有有
有
小
小
小
大
一般 一般
高高 较强
较强
高 较强
文本
较强 不强 文本 声音
较强 较强 声/象/视频
单向 单向
不方便 不方便 不方便
一天，你的手机接到一条信息：恭喜您，我们香港某 公司推出了手机抽奖业务，您中奖了总共10万元。联 系电话：133********分析其真实性。
四、练习
各学习小组确定一主题，填写下表：
主题：1、“焚书坑儒”的历史背景 2、中国联通和中国移动的资费标准 3、李白和杜甫各十首诗。 4 、全班同学生日
你的信息需求 可能的信息来源 最终采用的方法 对信息评价等级（A 很好B好 C一般D不合格 ）