一年级下册美术教案-第10课 我和昆虫 ▏人美版
一年级下册美术教学设计-第10课我和昆虫▏人美版
教学设计一、教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征，提高学生对生活中常见昆虫的观察能力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 培养学生积极参与美术活动的兴趣，提高学生的审美能力和创新能力。
二、教学内容：1. 引导学生观察和了解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、翅膀、触角等。
2. 学习运用彩泥进行昆虫造型的制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过欣赏和分析优秀昆虫作品，提高学生的审美能力和创新能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察和了解昆虫的基本特征，培养学生运用彩泥进行昆虫造型的制作。
2. 教学难点：如何让学生准确把握昆虫的特征，并运用彩泥进行创意表现。
四、教具与学具准备：1. 教具：彩泥、昆虫图片、视频、范作等。
2. 学具：彩泥、昆虫图片、视频、范作等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示昆虫图片和视频，引导学生关注和观察昆虫的特征，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 讲解：讲解昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等，让学生了解和掌握昆虫的主要特征。
3. 示范：教师示范如何运用彩泥进行昆虫造型的制作，讲解制作步骤和技巧，引导学生动手实践。
4. 练习：学生根据教师讲解和示范，运用彩泥进行昆虫造型的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计：1. 昆虫的基本特征2. 彩泥昆虫制作步骤3. 创意表现七、作业设计：1. 学生根据课堂所学，回家后制作一幅昆虫作品，要求体现昆虫的基本特征和创意表现。
八、课后反思：3. 积极与学生沟通，了解他们对昆虫课程的看法和建议，不断调整和改进教学方法。
重点关注的细节是“教学过程”。
详细补充和说明：1. 导入：教师可以通过展示各种昆虫的图片和视频，让学生初步了解昆虫的外貌特征和生活习性。
同时，教师可以提出问题，如“你们知道哪些昆虫？”“它们有什么特点？”等，引导学生关注昆虫的基本特征。
2. 讲解：在导入的基础上，教师详细讲解昆虫的结构，如头部、触角、翅膀、腿等，以及昆虫的分类和特点。
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版教学目标本课旨在引导学生观察并了解昆虫的特点，培养他们对自然生物的热爱和好奇心。
通过绘画表现，增强学生的造型能力和色彩搭配能力，同时培养他们的创新意识和审美情趣。
教学内容1. 昆虫的特点：介绍昆虫的主要特征，如身体结构、触角、翅膀等。
2. 绘画表现：教授学生如何用线条和色彩表现昆虫的形态和细节。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出独特的昆虫形象。
教学重点与难点- 重点：昆虫的形态特征和绘画技巧。
- 难点：如何引导学生观察并抓住昆虫的特点，以及如何运用绘画技巧进行表现。
教具与学具准备- 教具：昆虫图片、实物模型、绘画示范视频。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片和实物模型，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 观察与讨论：引导学生观察昆虫的特点，进行小组讨论，分享观察结果。
3. 示范与讲解：教师通过示范视频，讲解绘画昆虫的步骤和技巧。
4. 学生实践：学生在指导下进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计- 板书《我和昆虫》- 内容：昆虫的特点、绘画步骤、注意事项。
作业设计- 作业内容：绘制一幅昆虫作品，要求体现昆虫的特点，色彩丰富，造型生动。
- 提交方式：课堂上提交，进行展示和评价。
课后反思通过本课的学习，学生应能掌握昆虫的基本特点和绘画技巧，提高观察力和创造力。
教师应关注学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服绘画中的难点，激发他们对美术的热爱和兴趣。
同时，教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践再到展示的整个学习过程，是教学目标能否实现的关键。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师应充分利用多媒体教学资源，如高清昆虫图片和实物模型，甚至是互动式的AR昆虫展示，以吸引学生的注意力。
第10课我和昆虫(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
第10课我和昆虫（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并能够运用这些知识创作出具有个人风格的昆虫画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学习如何运用美术手法表现昆虫的特点，提高观察力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，激发对生物多样性的兴趣。
教学内容1. 昆虫的特征：介绍昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，以及它们的触角、翅膀和足。
2. 昆虫的生活习性：讲解昆虫的生活环境、食物来源和繁殖方式。
3. 艺术创作方法：教授如何运用线条、色彩和形状来表现昆虫的特征。
教学重点与难点1. 重点：昆虫的身体结构特征及其在艺术创作中的表现。
2. 难点：如何运用艺术手法生动地表现昆虫的特点。
教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：详细介绍昆虫的特征和生活习性，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 观察与讨论：让学生观察昆虫模型，讨论如何用艺术手法表现昆虫的特点。
4. 示范与指导：教师进行现场示范，指导学生如何运用线条、色彩和形状创作昆虫画作。
5. 学生创作：学生在教师的指导下进行个人创作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计我和昆虫提纲：昆虫的特征、生活习性、艺术创作方法关键词：身体结构、生活环境、艺术表现作业设计个人作业：创作一幅昆虫画作，要求体现昆虫的特征和生活环境。
小组作业：每组选择一种昆虫，进行深入的观察和研究，并创作一幅以该昆虫为主题的画作。
课后反思教学效果：学生对昆虫的特征有了更深入的了解，能够运用艺术手法表现昆虫的特点。
改进措施：在下次教学中，可以增加学生对昆虫生活习性的讨论，以增强他们对生物多样性的认识。
重点细节：教学过程1. 导入故事导入：讲述一个与昆虫有关的故事，如《蚂蚁和蚱蜢》，通过故事引出昆虫的特点和生活习性。
一年级美术下册教学设计-《10. 我和昆虫》人美版
一年级美术下册教学设计-《10.我和昆虫》人美版课程背景与分析本节美术课的教学对象为一年级学生，本节课程以《10.我和昆虫》为主题，采用人民美术出版社出版的美术教材《我爱画画》，旨在引导学生认识昆虫这一生物群体，掌握昆虫的分类方法及随意创作昆虫的技法方法。
根据一年级学生的生理和心理特点，教师应该采用视觉教学、操作性教学和启发式教学方法，注重鼓励和表扬学生的积极性、兴趣性、探索性和创造性，激发学生发掘自己艺术潜质的责任意识和热情。
教学目标1.掌握昆虫的分类方法。
2.综合利用线条、色彩、构图、造型等美术语言，随意创作昆虫的形象。
3.培养学生的认真观察、细致品味和自由想象的能力。
4.促进学生对自然界的关注、热爱和保护意识。
教学内容本节美术课的主要内容如下：学习昆虫的分类方法通过介绍昆虫的分类方法，引导学生对昆虫的基本外貌、生长状况、寿命等有所掌握，打下基础。
随意创作昆虫通过教师举例，讲解各种昆虫的特点与技法，以“我和昆虫”为题，向学生提供一种具体、生动的形式和观察、摆弄的机会，鼓励学生用纸、笔、画笔和充满想象、创意、趣味和特点的手工材料，创作出自己奇妙的昆虫。
展示、评价和欣赏学生可以在班级展示他们自己的创作，教师可以通过各种方式对学生的作品进行评价和肯定，鼓励学生发扬自我风格，提高艺术表达能力。
教学计划课前准备1.教师准备一份结合昆虫形态与色彩的相关素材，如图片、书籍、PPT等。
2.教师准备昆虫形态和特点的基本介绍，包括昆虫的分类、观察、鉴别等相关知识。
3.教师准备一些昆虫模型、手工材料、纸、笔、画笔等用品，方便学生创作实现丰富与多样性。
具体实施1.引导学生了解昆虫的分类方法，介绍昆虫的外貌、生长状况、寿命等相关知识。
2.教师通过PPT或图片展示，向学生呈现各种昆虫的特点与形体。
3.发放手工材料和道具，让学生选择自己喜欢的昆虫形态进行模仿、创作。
4.引导学生使用线条、色彩、构图、造型等美术语言自由表达,课程结束时，让学生在班级进行展示、欣赏，教师进行点评肯定等等。
第10课我和昆虫(教案)人美版(2023)美术一年级下册
一、教学内容
第10课我和昆虫（教案）人美版（2023）美术一年级下册
1.章节内容：本节课为一年级下册第10课，主题为“我和昆虫”。
a.了解昆虫的基本特征及其在自然界的作用；
b.观察和描绘蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等常见昆虫；
c.运用线条、颜色等表现昆虫的特点，培养学生的观察能力和绘画技巧；
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生探索《我和昆虫》这一主题。首先，通过提问的方式导入新课，我发现学生们对昆虫的兴趣还是挺高的，他们积极分享自己在生活中遇到的昆虫经历。这一点让我觉得，从学生的实际生活出发，能更好地激发他们的学习兴趣。
在新课讲授环节，我注重理论介绍与案例分析相结合，让学生对昆虫的基本概念有了更清晰的认识。同时，通过强调昆虫的基本特征和绘画技巧这两个重点，我希望学生能够更好地掌握本节课的核心内容。在难点解析部分，我发现通过实物观察、示范和比较，学生们更容易理解昆虫的细节描绘。
a.能够准确描述昆虫的基本特征；
b.了解昆虫在生态系统中的作用和价值；
c.感受大自然的神奇与多样性。
2.创意与表现：运用绘画技巧，发挥想象力，创作出富有个性化和创意的昆虫画作，提高学生的美术表现力和创造力。
a.学会运用线条、颜色描绘昆虫的特点；
b.体现昆虫与人类和谐共生的主题；
c.展示独特的审美观和绘画风格。
此外，情感与价值观的培养也是我关注的重点。通过本节课的学习，我希望学生们能够关爱昆虫、保护生态环境。但从课堂表现来看，这一目标还没有完全达到，需要在今后的教学中继续渗透。
同学们，今天我们将要学习的是《我和昆虫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小昆虫？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索昆虫世界的奥秘。
一年级下册美术教学设计-第10课我和昆虫▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征和形态，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线描写昆虫的生活环境，发展学生的绘画技能和创造力。
3. 培养学生热爱自然、关爱生命的情感，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征和形态2. 昆虫的生活环境3. 线描写昆虫的生活环境三、教学重点与难点1. 教学重点：了解昆虫的基本特征和形态，学会线描写昆虫的生活环境。
2. 教学难点：如何运用线描写昆虫的生活环境，表现出昆虫的生动形象。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、昆虫标本、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察课件中的昆虫图片，让学生说出自己认识的昆虫，并向学生展示昆虫标本，让学生直观地了解昆虫的特征和形态。
2. 新课讲解：讲解昆虫的基本特征和形态，如昆虫的身体结构、翅膀、触角等。
引导学生关注昆虫的生活环境，如昆虫栖息地、食物来源等。
3. 示范：教师运用线描写昆虫的生活环境，边画边讲解绘画技巧，如线条的流畅、构图的饱满等。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，运用线描写昆虫的生活环境，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
六、板书设计1. 昆虫的基本特征和形态2. 昆虫的生活环境3. 线描写昆虫的生活环境七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的昆虫，用线描写出昆虫的生活环境，并涂上颜色。
2. 写一篇关于昆虫的小短文，可以是介绍昆虫的特征、形态，或者是讲述自己和昆虫的故事。
八、课后反思本节课通过引导学生观察昆虫图片和标本，让学生了解昆虫的基本特征和形态，学会线描写昆虫的生活环境。
在教学过程中，注意培养学生的观察能力和审美能力，发展学生的绘画技能和创造力。
同时，通过作业设计，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
在课后反思中，要关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行因材施教，提高教学效果。
还要注重培养学生的环保意识，让学生热爱自然，关爱生命。
10. 我和昆虫 (教学设计)2023-2024学年美术一年级下册 人美版
教学设计：我和昆虫一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征和形态，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等手段表现自己与昆虫的故事，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 通过本课的学习，培养学生热爱大自然、关爱昆虫的情感，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征和形态。
2. 昆虫在生活中的作用和意义。
3. 运用绘画和手工制作表现自己与昆虫的故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫，培养学生运用绘画和手工制作表现自己与昆虫的故事。
2. 教学难点：如何引导学生细致观察昆虫的特征，以及如何将观察到的昆虫特征运用到绘画和手工制作中。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、实物昆虫、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：学生自带的昆虫图片或实物、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示课件和实物昆虫，引导学生关注昆虫的特征和形态，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、触角、翅膀等，引导学生了解昆虫的生活习性和作用。
3. 观察与讨论：学生分组观察自带的昆虫图片或实物，讨论昆虫的特征和自己的生活联系，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据自己的观察和感受，运用绘画和手工制作表现自己与昆虫的故事，教师巡回指导。
六、板书设计1. 昆虫的基本特征身体结构触角翅膀生活习性2. 昆虫在生活中的作用传粉控制害虫生态平衡七、作业设计1. 学生回家后，观察身边的昆虫，记录下昆虫的特征和生活习性。
2. 运用绘画或手工制作，创作一幅表现自己与昆虫的故事的作品。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和创作，让学生了解昆虫的基本特征和形态，以及昆虫在生活中的作用和意义。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，引导他们细致观察昆虫的特征，并将观察到的特征运用到绘画和手工制作中。
同时，要培养学生的创新意识和动手能力，让他们在创作中表达自己的情感和想法。
人美版一年级美术下册《10.我和昆虫》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
《10.我和昆虫》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要教学目标是让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察力和创造力。在教学过程中，教师会引导学生观察昆虫的外形、颜色和动作，并将这些特征融入到自己的绘画作品中。
在教学内容与学生已有知识的联系方面，学生在上册课程中已经学习了简单的绘画技巧，对本节课的内容有了一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已学的绘画技巧，并将其应用到昆虫绘画中。同时，学生还将了解到昆虫的基本特征，如蝴蝶的翅膀、蚂蚁的身体等，这有助于拓展学生的知识面。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括观察力、创造力和审美能力。首先，通过观察昆虫的特征，培养学生的观察力，使其能够细致地观察和描述昆虫的外形、颜色和动作。其次，通过绘画实践，培养学生的创造力和想象力，使其能够将自己对昆虫的观察融入到作品中，创作出具有个性和创意的绘画作品。最后，通过欣赏和评价他人的作品，培养学生的审美能力，使其能够理解和欣赏不同风格和表现手法的绘画作品。通过本节课的学习，学生将能够提升自身的核心素养，培养对美术的兴趣和热爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了昆虫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对昆虫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
昆虫分类：学生可以课后自主学习昆虫的分类知识，了解不同种类的昆虫及其特征。可以通过查阅资料、观察昆虫标本等方式进行学习。
第10课我和昆虫(教案)人美版(2012)美术一年级下册
第10课我和昆虫（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
2. 培养学生对昆虫的观察力和想象力，提高他们的绘画表现能力。
3. 引导学生关注自然，培养他们热爱生活、热爱大自然的心态。
二、教学内容1. 昆虫的基本知识：身体结构、生活习性等。
2. 观察和描绘昆虫的方法。
3. 创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的昆虫绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、实物模型、教学课件等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示昆虫图片，引导学生关注昆虫，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解昆虫的基本知识：介绍昆虫的身体结构、生活习性等，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 观察和描绘昆虫：让学生观察昆虫实物或图片，学会描绘昆虫的方法。
4. 创作绘画作品：引导学生发挥想象力，创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 昆虫的基本特征：身体结构、生活习性等。
2. 观察和描绘昆虫的方法。
3. 创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的昆虫。
2. 写一篇关于昆虫的观察日记。
八、课后反思一、导入新课导入新课是激发学生学习兴趣的重要环节。
可以通过展示一些生动有趣的昆虫图片或视频，让学生对昆虫产生好奇心。
同时，可以提出一些引导性问题，如“你们知道昆虫有哪些特点吗？”“你们在生活中见过哪些昆虫？”等，让学生带着问题进入新课的学习。
二、讲解昆虫的基本知识在这一环节，教师应详细讲解昆虫的身体结构、生活习性等基本知识。
可以通过实物模型或教学课件，直观地展示昆虫的各个部分，如头、胸、腹、翅膀、触角等，并解释它们的功能。
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教案 人美版
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教案人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘昆虫的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对腿，一般有翅膀。
2. 描绘昆虫的方法：观察昆虫的形态，用线条勾勒出昆虫的外形，再填充颜色。
3. 昆虫的绘画实践：学生自主选择一种昆虫，进行绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法。
2. 教学难点：如何运用线条和颜色表现昆虫的形态和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、昆虫标本或图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本或图片，引导学生关注昆虫的形态和特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解昆虫的基本特征，示范描绘昆虫的方法，引导学生观察、讨论。
3. 实践环节：学生自主选择一种昆虫，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调昆虫绘画的方法和技巧。
六、板书设计1. 课题：《我和昆虫》2. 教学目标：了解昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法，培养学生的观察力和绘画能力。
3. 教学内容：昆虫的基本特征、描绘昆虫的方法、昆虫的绘画实践。
4. 教学重点与难点：掌握昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一种自己喜欢的昆虫。
2. 家庭作业：观察身边的昆虫，记录它们的特征和习性，下次课分享。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了昆虫的基本特征，学会了描绘昆虫的方法，提高了观察力和绘画能力。
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六、课件出示艺术实践。
要求：1、画面包满。2、漂亮可爱。3、情节有趣。
提示：1、昆虫不要画得太多。2、人物可以画头手。3、可以画昆虫的生活环境，花草…
课件出示：昆虫简笔画图。同学们可以参看，它们的画法。
展评：1、你有什么收获？
2、看谁画得可爱有趣？
八、欣赏齐白石爷爷的昆虫画。出示网上搜的。
第二组同学交流：第三幅：同学们和蝴蝶翩翩起舞，还有一只蝴蝶停在树叶上。
学会观察昆虫的外形特点和了解昆虫的结构。
通过说一说，讲一讲更进一步了解昆虫的漂亮可爱。再通过讨论完成想一想，仔细观察学生作品来把握昆虫画得漂亮可爱有趣。学习把昆虫外形和动态画得可爱有趣。
学生学会按要求进行创作，提高想象能力和造型表现能力。
可爱头方向
飞停
人物有趣
环节
教师活动
学生活动
关注要点
引
动
一、出示昆虫和女孩子图。
1、同学们今天这位姐姐给我们带来了许多好朋友你们认识吗？它们叫什么？
2、板书：我和昆虫
3、教师小结：p22页中间那段文字。
生交流：昆虫
看图激发学生对昆虫产生兴趣。
互动一出示漂亮蝴源自图。1、说出它们的外形和花纹特点。
引导学生观看：上面一对前翅膀和下面一对后翅膀，外形和花纹怎么样？
作业：制作昆虫头饰分角色表演。
生交流：上面一对前翅膀的外形一样，花纹、大小、形状颜色一样。
生交流：它们的外形和花纹是对称的。
生交流：头
胸
腹
翅膀三对足
生交流：漂亮可爱生活的昆虫，生活的环境美。
分组交流汇报：
第三组同学交流：第一幅画得漂亮可爱：蜻蜓的颜色、飞的方向。
第一组同学交流：第二幅：颜色、大小很明显，还有小朋友和蜻蜓一起飞，玩得很开心。
2、它们的外形和花纹有什么特点？
3、教师小结：它们的外形和花纹是对称的。
二、出示蝗虫图。
1、看看蝗虫的身体有机部分组成？
2、教师动手指出蝗虫的某一部分让学生说。
3、教师出示课件：标出的蝗虫各部分图。
小结：同学们真能干，不仅知道昆虫是对称的，还叫出它们的各部分名称。
三、出示昆虫图课件。
我们再次欣赏漂亮可爱的昆虫让同学们认识。同学们谈感受。
四、出示“说一说想一想”课件。
1、说一说讲一讲昆虫的有关知识和故事。教师可以提示：蚂蚁蜻蜓蜜蜂……
2、讨论：想一想怎样把昆虫画得漂亮可爱？
出示书p23页三幅学生画。
要求：1、同学们看你喜欢的那一幅图，说说哪些地方看出画漂亮可爱？
2、同学们小自己看画，再同桌交流。
3、全班汇报。
4、教师边听同学交流边板书。
在展评中欣赏创作意识，检查学习效果；拓展中加深感受提高认识。
灵
动
教学设计
课题
我和昆虫
课型
新
第1课时
日期
确定教学
目标
本课时目标
一、用点、线、形状、颜色，以对称的形表现昆虫的外形结构，能大胆想象能画一幅自己和昆虫再一起玩耍的图画。
二、大胆想象，表现昆虫生动有趣的动态。
重难点
重点是目标一，难点是目标二.。
师生课前准备
师：课件；生：绘画工具。
板书设计
我和昆虫
漂亮颜色大小