小学语文四年级上册《风筝》教案

小学语文四年级上册《风筝》教案
一、教材分析：
本篇教材是小学四年级上册《语文》（人教版）课本中的第八篇课文，主要目的是让学生通过风筝这一生活常识，了解和熟悉汉字“风”、“空”、“高”等字的书写方式和正确的用法，以及让学生体验和感受风筝的乐趣。

二、教学目的：
1.知识与技能
(1)学会风筝这一文化常识，关注大自然中的风和空。

(2)熟悉汉字“风”、“空”、“高”的书写方法及正确使用方式。

2.思想与情感
(1)培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的情商和社交能力。

(2)引导学生关注自然，热爱与大自然的互动，并培养他们的创新意识和发现乐趣的能力。

三、教学重点难点：
1.通过让学生互相配合和协作，鼓励学生分工合作，提高学生的配合和协作能力。

2.通过设计风筝做法，让学生发现和发掘生活中的趣味，提高学生的乐趣体验能力。

四、教学时间：
1.预计时间：三课时（180分钟）
2.教学步骤：
第一课时：
一、新课导入（5分钟）
1.娓娓道来，点燃学生兴趣：老师拿着一个风筝入场，让学生看到风筝后感受一下这种玩具还有什么快乐之处，让学生猜想本节课可能会学到什么内容。

2.导入新课：板书“风筝”的词汇，让学生通过“风”、“空”、“高”来搭配和构造更多的生动词汇和形象的描述。

二、学习内容及过程（40分钟）
1.学习《风筝》课文的内容，理解课文的含义和思想，让学生感受作品的情感、气氛和人物形象。

2.教师采用多媒体或者PPT演示，激发学生的兴趣，教学时可以手持风筝，讲解风筝的历史、种类、材料等知识点，让学生
了解风筝的结构原则、科学作用以及小孩子在风筝运动中体验到的乐趣和创造性。

三、活动设计（40分钟）
1.组织学生分组协作，互相协助，制作自己的风筝。

要求学生
用有创意的形状、色彩和图案来设计和制作，让学生体验和感受手工活动和家庭自制玩具带来的愉悦和成就感。

2.通过小组展示让学生相互欣赏、评价和交流各自的风筝制作
成果，激发学生对彼此制作技能和创新思维的理解和赞赏。

第二课时：
一、精讲风筝制作过程（30分钟）
1.首先，老师要用多媒体或实物模型等方式，向学生讲解风筝
制作的具体方法、知识要点和注意事项。

包括选择合适的材料，正确地打结、测量等。

2.同时，老师要鼓励学生思考自己的风筝形状、色彩和图案等，让他们通过自己的创新和想象力，设计出独一无二的风筝，并在制作过程中多向老师和同学请教建议，提高自己的技能和经验。

二、风筝体验（20分钟）
1.让学生到操场或户外风口，体验风筝的过程，让他们感受风
筝腾空、翱翔的乐趣，激发他们对大自然的关注和爱护，同时也可以通过风筝欣赏自然美景。

2.组织学生一起比赛，比赛中既要重视飞行高度、时间，还要注重风筝的造型、色彩和图案等。

让学生在比赛中体验到游戏互动的乐趣，锤炼他们的竞争和协助能力。

第三课时：
一、学生分享活动感受（10分钟）
1.将学生分为小组，让他们分享制作风筝的过程和参加风筝比赛的体验感受，鼓励他们表达自己的思考和感悟。

2.同时，老师也可以在现场给予认可和肯定，激发学生对自己和同伴的欣赏和赞赏。

三、巩固知识点（20分钟）
1.让学生通过板书或抽认的方式，熟记“风”、“空”、“高”等生字，以及其他相关的生词。

2.通过让学生画画或做游戏等形式，复习所学知识，让他们在游戏中潜移默化地巩固所学知识，增强记忆和熟练度。

四、总结（5分钟）
1.通过这节课的学习活动，让学生了解和体验风筝的乐趣和课
堂的学习之外的生活常识。

2.鼓励学生在课下积极参与，尝试新的想法和创新，发现生活中的美好，相信未来的自己更加优秀。