中班科学活动有趣的弹性
幼儿园中班教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《有趣的物理现象》第二节《弹性》。
详细内容包括：了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，探索弹性物体的特点，通过实践活动体验弹性现象。
二、教学目标1. 知道弹性的定义，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 通过观察、探索、实践，了解弹性物体的特点，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索身边科学现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识弹性的概念，了解生活中具有弹性的物体。
难点：通过实践活动，探索弹性物体的特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种弹性物体（如弹簧、橡皮筋、气球等）、教学课件。
学具：气球、橡皮筋、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个气球，引导幼儿观察气球的形状，并提问：“你们知道气球有什么特点吗？”通过幼儿的回答，引出本节课的主题——有趣的弹性。
2. 教学内容讲解（1）教师通过课件展示，讲解弹性的定义。
（2）教师拿出各种弹性物体，让幼儿观察并说出它们的特点。
（3）幼儿分组讨论，分享自己找到的具有弹性的物体。
3. 例题讲解教师出示一个弹簧，让幼儿观察弹簧的弹性特点。
然后提问：“你们知道弹簧为什么会有弹性吗？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（1）教师发放气球、橡皮筋等材料，让幼儿自己动手操作，体验弹性现象。
（2）幼儿分组进行实践，观察弹性物体的特点，并记录下来。
（1）教师组织幼儿分享实践活动中的发现。
（2）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 板书内容：（1）弹性的定义（2）生活中具有弹性的物体（3）弹性物体的特点七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的弹性物体请幼儿和家长一起寻找身边的弹性物体，记录下来并描述它们的弹性特点。
答案示例：我找到了一个气球，它具有弹性。
当我拉伸它时，它会发生变形，松手后又能恢复原状。
中班科学弹性教案(7篇)
中班科学弹性教案（7篇）中班科学弹性教案第1篇活动目标：1．能够运用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受物体的弹性，取得相关的科学阅历。
2．了解人们生活中广泛利用有弹性的物体，知道它们的用途。
3．能用较完整的语言表达本身的发觉和感受。
活动准备：1．室外大型玩具————蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、长皮筋等。
2．家长准备：尼龙袜、弹簧、皮筋、松紧带、海绵等每组一份。
活动过程：（一）幼儿自由探究材料，感知物体的弹性。
1．老师：你们认得这些材料吗？这些东西都有一个共同的特点，拿去玩一玩，看看你能不能发觉。
（引导幼儿自由玩，在玩的过程中，请幼儿可以多选用几种材料进行探究，并感知物体的弹性。
）2．老师：你们刚才在玩的过程中发觉了什么？3．老师：请你再玩一玩，看看这些东西会不会更改形状？你是用什么方法让它更改的？是怎样更改的？（引导幼儿运用各种方法探究让物体变形，可以让幼儿合作进行更改形状）。
4．老师：你又有什么新发觉？变形的物体能复原吗？你是用什么方法让它复原的？请你来试一试，在试的过程中引导幼儿依据本身的操作进行介绍。
5．老师小结:有些东西用力拉它的时候，它就会更改形状，手一松，它又能变回来了，这样的东西就有弹性。
（二）在活动室内找寻有弹性的物体。
1．老师：除了老师准备的材料，活动室里还有没有东西有弹性呢？请你去找一找。
2．老师：你发觉哪些东西有弹性？你是怎样做的？（引导幼儿说出拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的弹性）3．老师：现在小伙伴用力压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些东西也是有弹性的。
（请幼儿触摸的时候发觉皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等）4．老师：你是怎么发觉和感觉到的？（启发幼儿说出本身的感觉，压下去然后弹起来等）（三）引导幼儿进一步感知生活环境中物体的弹性。
1．老师：请你到室外再找一找还有哪些物体有弹性。
2．引导幼儿在室外找寻、区分并叙述哪些物体有弹性、哪些没有弹性，并说说是怎样发觉的。
2024年中班科学精彩教案《有趣的弹性》(通用
2024年中班科学精彩教案《有趣的弹性》(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，涉及教材的第三章《物体的性质》中的第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的一些基本特性，以及弹性在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解弹性的基本概念，能够识别并描述生活中的弹性物体。
2. 培养学生通过观察、探索、实验等方法，对弹性物体进行简单的性质判断。
3. 引导学生了解弹性在生活中的应用，培养其学以致用的能力。
三、教学难点与重点教学难点：弹性概念的理解，弹性物体特性的探索。
教学重点：认识生活中的弹性物体，了解弹性的基本性质。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、皮球、海绵、弹力绳等具有弹性的物品。
2. 学具：每组一套弹簧、皮球、海绵、弹力绳等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个跳跳球，邀请一位同学进行弹跳演示。
引导学生观察跳跳球的弹性，讨论跳跳球为什么可以弹跳。
2. 例题讲解（10分钟）出示弹簧、皮球、海绵等物品，引导学生认识这些物品具有弹性。
通过演示和讲解，让学生理解弹性的概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生找出生活中的弹性物体。
4. 探索活动（10分钟）让学生用弹簧、皮球、海绵等物品进行实验，观察弹性物体的特性。
5. 弹性应用（5分钟）讲解弹性在生活中的应用，如弹簧秤、橡皮筋等。
让学生举例说明弹性在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 板书内容：弹性概念弹性物体：弹簧、皮球、海绵等弹性特点：受力形变，不受力恢复原状弹性应用：弹簧秤、橡皮筋等七、作业设计1. 作业题目：请你找出生活中的弹性物体，并描述它们的弹性特点。
你还知道哪些弹性应用？请举例说明。
2. 答案：生活中的弹性物体：弹簧、皮球、海绵、橡皮筋等。
弹性应用：弹簧秤、橡皮筋、弹力绳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对弹性的概念和弹性物体的认识较为顺利，但在探索弹性物体的特性时，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。
2024年中班科学活动有趣的弹性教案反思
2024年中班科学活动有趣的弹性教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《认识弹性》。
详细内容包括：了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，探索弹性物体的特点及弹性在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道弹性物体能够发生形变并恢复原状。
2. 培养幼儿观察、发现生活中具有弹性的物体，提高观察能力和生活实践能力。
3. 通过探索弹性物体的特点，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，掌握弹性物体的特点。
教学重点：观察生活中具有弹性的物体，探索弹性物体的特点。
四、教具与学具准备教具：橡皮筋、弹簧、气球、小木块等。
学具：每组一套橡皮筋、气球、小木块；画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个气球，询问幼儿：“你们知道这个气球有什么特别之处吗？”引导幼儿观察并回答。
2. 讲解弹性的概念（5分钟）教师简要讲解弹性的概念，让幼儿了解弹性物体能够发生形变并恢复原状。
3. 探索弹性物体的特点（10分钟）（1）教师展示橡皮筋、弹簧、气球等物体，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
4. 生活中的弹性物体（5分钟）（1）教师引导幼儿说出生活中具有弹性的物体。
5. 弹性在生活中的应用（5分钟）（1）教师讲解弹性在生活中的应用，如弹簧秤、橡皮筋等。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出具有弹性的物体。
教师回顾本节课所学内容，引导幼儿思考弹性物体的其他应用。
六、板书设计1. 弹性：弹性物体能够发生形变并恢复原状。
2. 弹性物体的特点：如橡皮筋、弹簧、气球等。
3. 弹性在生活中的应用：弹簧秤、橡皮筋等。
七、作业设计1. 作业题目：画出生活中具有弹性的物体。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：与家长一起寻找生活中具有弹性的物体，并记录下来。
答案：幼儿与家长共同完成的记录表。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解弹性概念、探索弹性物体的特点、生活中的弹性物体、弹性在生活中的应用等环节，让幼儿对弹性有了更深入的了解。
2024年中班上学期科学精彩教案《有趣的弹性》含反思
2024年中班上学期科学精彩教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园科学探究活动手册》中班上册第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的弹性”。
通过该章节的学习，孩子们将探索日常生活中的弹性现象，理解弹性的基本概念，并学会通过观察和实验来探究科学问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和动手操作，感知和认识弹性的基本特征，理解物体弹性与形变之间的关系。
2. 培养幼儿的实验操作能力和观察能力，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
3. 教育幼儿学会在集体中交流分享，发展他们的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性与形变的关系，并能运用到实际中。
教学重点：通过观察和实验，让幼儿感知和认识弹性的存在，并学会表达自己的观察结果。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、海绵、弹性球、尺子等。
2. 学具：每组一份实验材料（弹簧、气球、海绵等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧玩具，让幼儿观察并提问：“你们看，这个玩具有什么特点？”引导幼儿关注弹簧的弹性特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解弹簧的弹性原理。
通过提问方式引导幼儿思考：“为什么弹簧会伸缩？它的弹性与形变有什么关系？”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行实验，观察和记录弹簧、气球、海绵等物体的弹性现象。
教师巡回指导，帮助幼儿完成实验，并引导幼儿进行观察和讨论。
4. 交流分享（10分钟）每组幼儿代表分享实验观察结果，让其他幼儿了解不同物体的弹性特点。
六、板书设计1. 板书“有趣的弹性”2. 板书内容：弹性：物体受力后发生形变，不受力时恢复原状的现象。
弹性物体：弹簧、气球、海绵等。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的弹性现象，记录在作业本上。
答案示例：橡皮筋、沙发垫、篮球等。
2. 课后拓展：与家长一起寻找生活中的弹性物体，并尝试描述它们的弹性特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在实验过程中的观察和思考，引导他们运用语言表达自己的发现。
幼儿园中班教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班教案《有趣的弹性》含反思一、教学目标1.学习掌握“弹性”概念；2.学习观察、探究、发现物体的弹性；3.培养幼儿科学探究能力、观察和思考问题的能力；4.培养幼儿勇于尝试、创新、探索和合作的意识和能力；5.了解物体的弹性在日常生活中的应用。
二、教学内容1.什么是弹性？2.抓硬币游戏；3.球的弹性实验；4.橡皮泥掉落实验；5.拉伸弹性细棒实验。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师会以欢快的调子，跟孩子们一同唱歌《弹跳弹跳球儿跳》。
在唱完歌曲后，老师会让孩子们顶住墙壁，尝试让身体弹起来，这也是弹力的一种体现。
2.学习弹性概念（10分钟）在孩子们已经跟老师玩了一段时间后，老师会带领大家学习弹性概念。
老师会画出椭圆形和圆形图案，让孩子们尝试着把它们推倒。
随后老师会让孩子们模仿老师跳舞，大家会发现这个舞蹈就是一种弹性体现。
3.抓硬币游戏（15分钟）老师在课前准备好颜色不同的橡皮泥和硬币，让孩子们掏出自己最喜欢的颜色。
在遇到硬币的时候，孩子们会发现硬币在那里被卡住了。
老师会引导孩子们思考为什么会卡住，并让孩子们反复尝试找到最佳的卡住位置。
4.球的弹性实验（20分钟）老师为孩子们准备了一些不同种类的球体，孩子们会轮流观察不同类型的球体的弹性程度。
在观察到最后一颗球体后，老师放出一个极度不符合大家普遍认知的东西（如橡皮泥团），让孩子们尝试探究，发现和解释。
5.橡皮泥掉落实验（20分钟）老师会先将橡皮泥掉落到地面，然后让孩子们猜想重力的作用。
接着，老师会让孩子们亲自操作，调整和改进掉落方式，尝试制造橡皮泥反弹的现象。
6.拉伸弹性细棒实验（20分钟）老师为孩子们准备好拉伸弹性细棒，慢慢教孩子们怎么拉伸，并引导孩子们思考拉伸的机理。
7.小结（10分钟）老师总结本次课的主要内容，并与同学们一起回顾整个实验的过程和发现。
大家一起分享自己的想法，与自己的观点相互交流。
四、教学反思本次教学内容集中在实验操作上，让孩子们参与其中。
中班上学期科学教案《有趣的弹性》含反思
中班上学期科学教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的弹性”。
通过学习，让幼儿了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，理解弹性现象。
二、教学目标1. 知道弹性的定义，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高科学素养。
3. 通过实践活动，让幼儿体验弹性带来的乐趣，激发对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解弹性的概念，能够运用到实际生活中。
2. 教学重点：观察、探索、表达具有弹性的物体，培养科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、小球、积木等具有弹性的物体。
2. 学具：记录表、画笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、橡皮筋等教具，让幼儿观察并猜测它们的特点。
引导幼儿说出“弹性”这个词，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿理解弹性的概念，并用生活中的实例加以说明。
如：弹簧拉伸后可以恢复原状，橡皮筋可以弹射出去等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用提供的材料进行探索，找出具有弹性的物体，并记录在记录表上。
4. 分享与交流（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调弹性的概念和特点。
6. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：“除了我们今天发现的这些具有弹性的物体，你们还能想到其他具有弹性的物体吗？”引导幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 内容：弹性定义：物体受到外力作用变形，去掉外力后能恢复原状的特性。
具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、小球等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性物体，记录下来并与家长分享。
2. 答案示例：沙发、床垫、篮球、乒乓球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对弹性的概念有了基本的认识，能够发现生活中具有弹性的物体，但在表达时还需加强引导。
幼儿园中班教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课的教材来自《幼儿园中班科学教育》的第10章，主题是《有趣的弹性》。
具体内容包括：1. 弹性的定义及其在日常生活中的应用；2. 不同材料的弹性差异；3. 弹性与形状变化的关系。
二、教学目标1. 让学生了解弹性的概念，知道弹性在日常生活中的应用。
2. 培养学生观察、比较不同材料弹性的能力。
3. 培养学生动手操作、小组合作的能力。
三、教学难点与重点重点：弹性的定义及其在日常生活中的应用。
难点：观察、比较不同材料弹性的能力。
四、教具与学具准备教具：橡皮泥、气球、弹簧、橡胶筋、塑料尺等。
学具：每个学生一组，包括橡皮泥、气球、弹簧、橡胶筋、塑料尺等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一个弹性玩具，引发学生对弹性的兴趣，同时提出问题：“你们知道这个玩具为什么会弹回来吗？”2. 讲解：教师介绍弹性的概念，讲解弹性在日常生活中的应用，如弹簧门、弹簧床等。
3. 观察：教师分发实验材料，引导学生观察不同材料的弹性，如橡皮泥、气球、弹簧等。
4. 实践：学生分组进行实验，观察、比较不同材料的弹性，记录实验结果。
5. 讨论：教师组织学生分享实验成果，引导学生发现不同材料弹性的差异。
六、板书设计弹性的定义及其在日常生活中的应用。
七、作业设计1. 请学生描述一下弹性的概念。
2. 请学生举例说明弹性在日常生活中的应用。
3. 请学生观察家里或学校的物品，找出具有弹性的物品，并说明其弹性原理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示弹性玩具、实验观察等环节，让学生了解了弹性的概念及其在日常生活中的应用。
学生在实验过程中，观察、比较了不同材料的弹性，发现了弹性差异。
但在教学过程中，对于弹性的讲解是否足够清晰，是否所有学生都能理解弹性的概念，还需要在课后进行反思。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步探究弹性的原理，如通过网络查阅相关资料，了解弹性材料的制作原理等。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多具有弹性的物品，并尝试解释其弹性原理。
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《物体的性质》，详细内容为“有趣的弹性”。
通过本节课的学习，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，并理解弹性物体的一些基本特性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并理解弹性的概念，知道生活中常见的具有弹性的物体。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用简单的语言描述弹性物体的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探究、乐于分享的学习品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体。
难点：引导幼儿用简单的语言描述弹性物体的特点，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种具有弹性的物体（如弹簧、橡皮筋、气球等）、实验器材（如小车、斜坡等）。
2. 学具：记录表、画笔、尺子、橡皮筋、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一个气球，让幼儿观察气球的特征。
（2）教师将气球吹大，然后放手，让气球弹跳，引导幼儿观察气球的弹性现象。
2. 讲解与探究（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿思考：气球为什么能弹跳？还有什么物体也具有弹性？（2）幼儿分组讨论，分享生活中具有弹性的物体。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一个弹簧，让幼儿观察弹簧的弹性现象。
（2）教师用简单的语言描述弹簧的弹性特点，引导幼儿学会用语言表达。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个具有弹性的物体，观察并记录物体的弹性特点。
（2）幼儿分享观察结果，教师给予点评和指导。
（2）幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 板书内容：（1）弹性的概念（2）生活中具有弹性的物体（3）弹性物体的特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的弹性现象（1）观察一个具有弹性的物体，如橡皮筋、弹簧等。
《有趣的弹性》中班科学教案
《有趣的弹性》中班科学教案一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，了解弹性现象。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点重点：让幼儿观察和体验弹性现象，了解弹性的基本概念。
难点：引导幼儿通过观察和操作，发现弹性物体的特点和规律。
三、教学准备1.教具：弹簧、弹性球、气球、橡皮筋、海绵等具有弹性的物品。
2.分组操作材料：每组一套弹性物品。
四、教学过程（一）导入1.教师出示弹簧，请幼儿观察并提问：这是什么？它有什么特点？2.引导幼儿发现弹簧可以伸缩，从而引出弹性的概念。
（二）观察和操作1.教师将弹性球、气球、橡皮筋、海绵等物品逐一展示给幼儿，请幼儿观察并描述它们的特点。
2.将幼儿分成小组，每组发放一套弹性物品，让幼儿进行操作和体验。
3.教师巡回指导，引导幼儿发现弹性物品的共同特点：受到外力作用时，形状发生变化；外力消失后，恢复原状。
1.教师组织幼儿讨论：通过操作，你们发现了弹性物品的哪些特点？3.教师进一步引导幼儿发现：弹性物品的弹性大小与物体的材质、形状等因素有关。
（四）游戏活动1.教师组织幼儿进行“弹性接力”游戏，让幼儿通过传递弹性物品，体验弹性的乐趣。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每组站成一排，第一个幼儿手持弹性物品，跑向终点，将物品传递给下一个幼儿，依次类推，一个幼儿将物品传回起点，用时最短的小组获胜。
（五）延伸活动1.教师带领幼儿去户外，寻找生活中的弹性物品，如：蹦床、弹簧床等。
2.请幼儿回家后，与家人一起寻找并分享生活中的弹性现象。
五、教学反思1.本节课通过观察、操作、讨论等多种形式，让幼儿了解了弹性现象，达到了教学目标。
2.在操作环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，引导幼儿发现弹性物品的特点。
3.游戏活动环节，教师应关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。
4.教师应继续挖掘生活中的弹性现象，引导幼儿发现和探究，提高幼儿的科学素养。
重难点补充：1.弹性的定义与特性：通过展示不同弹性物品，如弹簧、气球和海绵，教师引导幼儿理解弹性是物体在受到外力时发生形变，去除外力后能恢复原状的性质。
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中班科学活动有趣的弹性
活动目标：
1、通过比较松紧带和麻绳，初步感知物体的弹性，并了解弹性在生活中的应用。
2、能够尝试利用铅笔制作简易弹簧。
3、对弹性感兴趣，体验科学探索和制作弹簧的快乐。
活动准备：
1、经验准备：活动前组织幼儿搜集若干有弹性的物体，如弹簧及带弹簧的物品（弹簧秤、拉力器等）、松紧带、橡皮球、海绵等，投放在科学区中，供幼儿自由活动时操作。
2、长度相同的松紧带一根和麻绳一条，弹簧一根；
3、幼儿人手一份操作材料：松紧带、麻绳、弹簧、扭扭棒、铅笔。
活动过程：
一、出示松紧带和麻绳，引入主题。
1、师：你们看，这两条东西是什么呀？它们一样长吗？
教师手拉长松紧带，提问：它们现在还一样长吗？
2、师：现在每个小朋友桌子上都有一根松紧带和一条麻绳，请你们现在玩一玩。
二、幼儿动手操作，感知物体弹性。
1、幼儿动手操作实验材料，教师引导幼儿进行多种玩法。
2、提问：刚才你们是怎么玩的？
请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。
3、师：松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，你知道这是为什么呢？
三、扩展幼儿生活经验，了解弹性与人们生产、生活的关系。
1、提问：我们的生活中，哪些东西是有弹性的呢？
2、引导幼儿联系实际，讲述弹性的作用，以及它给生活带来的方便。
提问：“我们说了那么多有弹性的东西，那这些有弹性的东西在生活中，可以给我们带来什么好处呢？”
四、用扭扭棒制作简易弹簧。
1、玩弹簧。
师：现在你们每人有一根弹簧，你们玩一玩这根弹簧，感受一下它的弹性。
2、提问：弹簧是用什么做的呀？铁丝是怎么做成弹簧的呢？
师：弹簧是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做成沙发，坐在上面可舒服了，做成床，躺着睡觉很舒服，还可以装在圆珠笔里（出示圆珠笔）使用起来也很方便。
那今天我们自己来做一做弹簧，好不好？
3、制作弹簧。
师：（出示扭扭棒）桌子上现在有很多直的扭扭棒，还有一根铅笔，你们觉得怎么用直的扭扭棒和铅笔一起做成弹簧呢？（用
扭扭棒绕着这根铅笔一圈一圈的）这个方法可行吗？请你们自己试一试。
幼儿自由操作，教师个别指导。
4、师：都做好了吗？你们的弹簧有弹性吗？你们压一压试试。
为什么有的小朋友做的弹簧没有弹性。
因为一圈一圈做得太密了，我们把它拉一拉，瞧，这样就有弹性了。
你们做的弹簧可真棒！
活动延伸：
将扭扭棒投入科学区，幼儿在区角活动中继续制作简易弹簧。