降低NO和培养厌氧菌的几种方法
厌氧菌的培养方法
厌氧菌的培养方法录入时间:2006/6/24 8:36:41 来源：海博生物技术部厌氧菌在有氧的情况下不能生长。
要培养厌氧菌，必须创造一个无氧的环境。
通常用培养基中加入还原剂，或用物理、化学方法去除环境中的游离氧，以降低氧化还原电势。
如疱肉培养基、硫基乙酸钠培养基，牛心脑浸液培养基等。
常用的厌氧培养方法有许多，可根据实际情况选用。
1．厌氧缸法接种好标本的平板或液体培养基试管，可放入厌氧缸内培养，厌氧缸是普通的干燥缸，用物理化学的方法使缸内造成厌氧环境，从而将厌氧菌培养出来。
2．厌氧袋（Bio-bag）即在塑料袋内造成厌氧环境来培养厌氧菌。
塑料袋透明而不透气，内装气体发生管（有硼氢化钠的碳酸氢钠固体以及5%柠檬酸安瓿）、美兰指示剂管、钯催化剂管、干燥剂。
放入已接种好的平板后，尽量挤出袋内空气，然后密封袋口。
先折断气体发生管，后折断美兰指示剂管，命名袋内在半小时内造成无气环境。
如不突变表示袋内已达厌氧状态，可以孵育。
3．厌氧手套箱（Anaerobie glove box）是迄今为止国际上公认的培养厌氧菌最佳仪器之一。
它是一个密闭的大型金属箱，箱的前面有一个有机玻璃做的透明面板，板上装有两个手套，可通过手套在箱内进行操作，故名。
箱侧有一交换室，具有内外二门，内门通箱内先关着。
欲放物入箱，先打开外门，放入交换室，关上外门进行抽气和换气（H2，CO2，N2）达到厌氧状态，然后手伸入手套把交换室内门打开，将物品移入箱内，关上内门。
箱内保持厌氧状态，也是利用充气中的氢在钯的催化下和箱中钱残余氧化合成水的原理。
该箱可调节温度，本身是孵箱或孵箱即附在其内，还可放入解剖显微镜便于观察厌氧菌菌落，这种厌氧箱适于作厌氧细菌的大量培养研究，大量培养基可放入作预还原和厌氧性无菌试验。
金属硬壁型厌氧箱的抽气、充气、厌氧环境和温度等均系自动调节。
4.厌氧盒：原理同厌氧袋，有成品销售。
5.生物耗氧法：在一密闭的容器内放以生物（多是植物），消耗氧气，同时产生二氧化碳，供细菌生长用。
厌氧培养方法
厌氧性细菌的分离培养法厌氧菌需有较低的氧化—还原势能才能生长 (例如破伤风梭状芽孢杆菌需氧化—还原电势降低至 0.11V 时才开始生长 )，在有氧的环境下，培养基的氧化—还原电势较高，不适于厌氧菌的生长。
为使培养基降低势，降低培养环境的氧压是十分必要的。
现有的厌氧培养法甚多，主要有生物学，化学和物理学 3 种方法，可根据各实验室的具体情况而选用。
1．生物学方法培养基中含有植物组织 (如马铃薯、燕麦、发芽谷物等 )或动物组织 (新鲜无菌的小片组织或加热杀菌的肌肉、心、脑等 ) ，由于组织的呼吸作用或组织中的可氧化物质氧化而消耗氧气(如肌肉或脑组织中不饱和脂肪酸的氧化能消耗氧气，碎肉培养基的应用，就是根据这个原理 )，组织中所含的还原性化合物如谷胱甘肽也可以使氧化—还原电势下降。
另外，将厌氧菌与需氧菌共同培养在一个平皿内，利用需氧菌的生长将氧消耗后，使厌氧菌能生长。
其方法是将培养皿的一半接种吸收氧气能力强的需氧菌(如枯草杆菌 )，另一半接种厌氧菌，接种后将平皿倒扣在一块玻璃板上，并用石蜡密封，置37恒温箱中培养2~3d 后，即可观察到需氧菌和厌氧菌均先后生长。
2．化学方法利用还原作用强的化学物质，将环境或培养基内的氧气吸收，或用还原氧化型物质，降低氧化—还原电势。
此法系用连二亚硫酸纳 (Sodium hydrosulphite) 和碳酸钠以吸收空气中的氧气，其反应式如下：Na2S204 十Na2C03十O2 一→ Na2SO4十Na2SO3 十C02取一有盖的玻璃罐，罐底垫一薄层棉花，将接种好的平皿重叠正放于罐内 (如系液体培养基，则直立于罐内 )，最上端保留可容纳 1~2 个平皿的空间 (视玻罐的体积而定 )，按玻罐的体积每1000cm3 空间用连二亚硫酸纳及碳酸钠各 30g，在纸上混匀后，盛于上面的空平皿中，加水少许使混合物潮湿，但不可过湿，以免罐内水分过多。
若用无盖玻罐，则可将平皿重叠正放在浅底容器上，以无盖玻罐罩于皿上，罐口周围用胶泥或水银封闭 (如图１－５ )。
污水处理培养菌种方法
污水处理培养菌种方法一、引言污水处理是保护环境、维护生态平衡的重要措施之一。
在污水处理过程中，菌种的选择和培养是关键步骤，直接影响处理效果。
本文将详细介绍污水处理中常用的菌种培养方法，以及菌种的应用。
二、菌种的选择1. 厌氧菌种：适合于厌氧处理系统，能够有效去除有机物质，如厌氧消化池中的甲烷菌、硫酸盐还原菌等。
2. 好氧菌种：适合于好氧处理系统，能够氧化有机物质和氨氮，如曝气池中的硝化菌、硝化脱氮菌等。
3. 厌氧-好氧菌种：适合于厌氧-好氧处理系统，能够同时去除有机物质和氨氮，如A2O工艺中的硝化脱氮菌、磷酸盐积累菌等。
三、菌种培养方法1. 厌氧菌种培养方法：a. 选择合适的培养基，如厌氧消化池中的甲烷菌可使用甲烷菌培养基。
b. 在无氧条件下，将培养基加入培养瓶中，并加入适量的菌液。
c. 将培养瓶密封，放入恒温培养箱中，保持适宜的温度和pH值。
d. 定期观察培养瓶内的菌种生长情况，根据需要进行传代培养。
2. 好氧菌种培养方法：a. 选择合适的培养基，如曝气池中的硝化菌可使用硝化菌培养基。
b. 在有氧条件下，将培养基加入培养瓶中，并加入适量的菌液。
c. 将培养瓶盖好，放入摇床或者培养箱中，以适当的摇动和通气来促进菌种的生长。
d. 定期观察培养瓶内的菌种生长情况，根据需要进行传代培养。
3. 厌氧-好氧菌种培养方法：a. 选择合适的培养基，如A2O工艺中的硝化脱氮菌可使用硝化脱氮菌培养基。
b. 在厌氧条件下，将培养基加入培养瓶中，并加入适量的菌液。
c. 将培养瓶密封，放入恒温培养箱中，保持适宜的温度和pH值。
d. 在好氧条件下，将培养液转移到好氧培养瓶中，继续培养。
e. 定期观察培养瓶内的菌种生长情况，根据需要进行传代培养。
四、菌种的应用1. 污水处理厂：将培养好的菌种投加到污水处理系统中，匡助分解有机物质、氨氮和硫酸盐等，提高处理效果。
2. 污水处理设备：将培养好的菌种固定在载体上，用于污水处理设备中的生物膜反应器，提高附着菌的活性和生物膜的稳定性。
厌氧菌的分离和培养
厌氧菌的分离和培养实验⼗厌氧菌的分离和培养（第三篇）实验⼗厌氧菌的分离和培养1 ⽬的1.1 了解厌氧微⽣物的⽣长特性1.2 观察厌氧微⽣物（双歧杆菌）的形态特征1.3 掌握厌氧微⽣物的滚管分离、培养与计数技术2 原理⽬前培养厌氧微⽣物的简便⽽⼜有效的技术包括有：厌氧箱培养技术；厌氧罐培养技术；厌氧袋培养技术；亨盖特厌氧滚管技术。
这⾥介绍的是亨盖特厌氧滚管技术。
亨盖特厌氧滚管技术是美国微⽣物学家亨盖特（Hungate）于1950年⾸次提出并应⽤于瘤胃厌氧微⽣物研究的⼀种厌氧培养技术。
以后这项技术⼜经历了⼏⼗年的不断改进，从⽽使亨盖特厌氧技术⽇趣完善，并逐渐发展成为研究厌氧微⽣物的⼀整套完整技术。
⽽且多年来的实践已经证明它是研究严格、专性厌氧菌的⼀种极为有效的技术。
亨盖特厌样滚管培养技术不仅可⽤于有益厌氧菌如双歧杆菌等的分离、与活菌培养计数，还可以⽤于有害腐败菌（如酪酸菌）或病原菌（如⾁毒梭状芽孢杆菌）的分离与鉴定。
3 材料3.1 样品双歧酸奶（液体）、双歧杆菌制剂（固体）。
3.2 培养基改良MRS培养基，PTYG培养基。
3.3 仪器和器具亨盖特厌氧滚管装置⼀套，厌氧管，厌氧瓶，滚管机，定量加样器。
4 流程铜柱除氧→预还原培养基→稀释⽤液制备→稀释样品→滚管→培养→计数5 ⽅法5.1铜柱系统除氧铜柱是⼀个内部装有铜丝或铜屑的硬质玻璃管。
此管的⼤⼩为40—400mm，两段被加⼯成漏⽃装，外壁绕有加热带，并与变压器相连来控制电压和稳定铜柱的温度。
铜柱两端连接胶管，⼀端连接⽓钢瓶，⼀端连接出⽓管⼝。
由于从⽓钢瓶出来的⽓体如N2、C O2和H2等通常都含有O2，故当这些⽓体通过温度约360℃的铜柱时，铜和⽓体中的微量O2化合⽣成CuO，铜柱则由明亮的黄⾊变为⿊⾊。
当向氧化状的铜柱通⼊H2时，H2与CuO中的氧就结合形成H2O，⽽CuO⼜被还原成了铜，铜柱则⼜呈现明亮的黄⾊。
此铜柱可以反复使⽤，并不断起到除氧的⽬的。
厌氧培养方法
厌氧性细菌的分离培养法厌氧菌需有较低的氧化—还原势能才能生长（例如破伤风梭状芽孢杆菌需氧化—还原电势降低至0.11V 时才开始生长），在有氧的环境下，培养基的氧化—还原电势较高，不适于厌氧菌的生长。
为使培养基降低势，降低培养环境的氧压是十分必要的。
现有的厌氧培养法甚多，主要有生物学，化学和物理学3 种方法，可根据各实验室的具体情况而选用。
1 ．生物学方法培养基中含有植物组织（如马铃薯、燕麦、发芽谷物等）或动物组织（新鲜无菌的小片组织或加热杀菌的肌肉、心、脑等），由于组织的呼吸作用或组织中的可氧化物质氧化而消耗氧气（如肌肉或脑组织中不饱和脂肪酸的氧化能消耗氧气，碎肉培养基的应用，就是根据这个原理），组织中所含的还原性化合物如谷胱甘肽也可以使氧化—还原电势下降。
另外，将厌氧菌与需氧菌共同培养在一个平皿内，利用需氧菌的生长将氧消耗后，使厌氧菌能生长。
其方法是将培养皿的一半接种吸收氧气能力强的需氧菌（如枯草杆菌），另一半接种厌氧菌，接种后将平皿倒扣在一块玻璃板上，并用石蜡密封，置37 恒温箱中培养2~3d 后，即可观察到需氧菌和厌氧菌均先后生长。
2 ．化学方法利用还原作用强的化学物质，将环境或培养基内的氧气吸收，或用还原氧化型物质，降低氧化—还原电势。
（1）李伏夫（B • M Jibbob）法此法系用连二亚硫酸纳（Sodium hydrosulphite）和碳酸钠以吸收空气中的氧气，其反应式如下：Na2S204 十Na2C03十02—Na2SO4十Na2SO3十C02 取一有盖的玻璃罐，罐底垫一薄层棉花，将接种好的平皿重叠正放于罐内（如系液体培养基，则直立于罐内），最上端保留可容纳1~2 个平皿的空间（视玻罐的体积而定），按玻罐的体积每1000cm3空间用连二亚硫酸纳及碳酸钠各30g，在纸上混匀后，盛于上面的空平皿中，加水少许使混合物潮湿，但不可过湿，以免罐内水分过多。
若用无盖玻罐，则可将平皿重叠正放在浅底容器上，以无盖玻罐罩于皿上，罐口周围用胶泥或水银封闭（如图1-5 ）。
污水处理培养菌种方法
污水处理培养菌种方法一、引言污水处理是保护环境和人类健康的重要环节。
在污水处理过程中，菌种的选择和培养方法对于污水的有效处理起着至关重要的作用。
本文将介绍一种常用的污水处理培养菌种方法。
二、菌种选择在污水处理过程中，选择合适的菌种对于有效降解污水中的有机物质和氮磷等物质至关重要。
常用的菌种包括厌氧菌、好氧菌和硝化菌等。
根据污水的特性和处理要求，选择适合的菌种进行培养。
三、菌种培养方法1. 厌氧菌的培养方法厌氧菌是在无氧条件下生长的菌种，其培养方法如下：（1）制备培养基：将适量的蛋白胨、葡萄糖和其他必需营养物质溶解在去离子水中，加入适量的硫酸铵作为还原剂，调节pH值为7.0-7.2。
（2）灭菌处理：将制备好的培养基装入培养瓶中，密封后进行高压灭菌处理，确保培养基无菌。
（3）接种培养：将待培养的厌氧菌接种到灭菌的培养基中，放置在恒温摇床上进行培养，温度控制在35-37摄氏度，培养时间根据菌种的生长速度而定。
2. 好氧菌的培养方法好氧菌是在有氧条件下生长的菌种，其培养方法如下：（1）制备培养基：将适量的蛋白胨、葡萄糖和其他必需营养物质溶解在去离子水中，调节pH值为7.0-7.2。
（2）灭菌处理：将制备好的培养基装入培养瓶中，密封后进行高压灭菌处理，确保培养基无菌。
（3）接种培养：将待培养的好氧菌接种到灭菌的培养基中，放置在恒温摇床上进行培养，温度控制在25-30摄氏度，培养时间根据菌种的生长速度而定。
3. 硝化菌的培养方法硝化菌是在有氧条件下生长的菌种，其培养方法如下：（1）制备培养基：将适量的硝酸盐、磷酸盐和其他必需营养物质溶解在去离子水中，调节pH值为7.0-7.2。
（2）灭菌处理：将制备好的培养基装入培养瓶中，密封后进行高压灭菌处理，确保培养基无菌。
（3）接种培养：将待培养的硝化菌接种到灭菌的培养基中，放置在恒温摇床上进行培养，温度控制在20-25摄氏度，培养时间根据菌种的生长速度而定。
四、菌种培养的监测与控制在菌种培养过程中，需要进行菌种的监测与控制，以确保培养的菌种的纯度和活性。
厌氧菌
厌氧菌鉴定试验 介绍Finegold的二级鉴定方法
一级鉴定 抗生素纸片鉴定：常用有六种，包括红霉素(60µg/ml)、青霉素 (2u/ml) 、 (5µg/ml) 、 多 粘 菌 素 (10µg/ml) 、 卡 那 霉 素 (1000µg/ml) 、利福平 (15µg/ml) 。其中多粘菌素、卡那霉素和 万古霉素最常用。一般情况下，革兰阳性菌对万古霉素是敏感 的，阴性菌则耐药；类杆菌大部分对卡那霉素耐药，梭杆菌和 厌氧球菌则敏感；多粘菌素除脆弱类杆菌和阳性球菌耐药外， 其它无芽胞厌氧菌均敏感；青霉素除脆弱类杆菌组外，其它均 敏感；红霉素和利福平相似，即梭杆菌对其均耐药，其它细菌 均敏感。 部分生化反应项目：如触酶、吲哚、尿素酶、硝酸盐还原、 20%胆汁、 SPS( 聚茴香脑磺酸钠 ) 纸片、卵黄琼脂、乙醇芽胞 等试验。
标本的采集方法
不同部位标本的采集法
标本来源 封闭性脓肿 收集方法 针管抽取
(破溃的脓肿，用无菌棉拭子擦去表面脓液后取深部分泌物) 妇女生殖道 后穹隆穿刺抽取 下呼吸道分泌物 肺穿刺术(目前多通过纤维支气管镜采标) 胸 腔 胸腔穿刺术 窦道、子宫腔、深部创伤 用静脉注射的塑料导管穿入感染部位抽取 组 织 无菌外科切开 泌尿道 膀胱穿刺术(目前仍用清洁的中段尿培养为主)
临 床意义
正常情况下，人体内的正常菌群对人无害。 只有在机体防御功能减弱时； 或由于寄居部位的改变；
或由于某种原因破坏了正常菌群内各种微生物种之间相
互制约的关系，如长期使用广谱抗生素等，导致体内正 常菌群失调，可引起内源性感染。
厌氧菌感染绝大多数是内源性感染，外源感染较少，如
破伤风、肉毒梭菌引起的食物中毒、气性坏疽等。
厌氧菌的培养方法
厌氧菌的培养方法厌氧菌是一类不能在氧气存在下生长和繁殖的微生物。
这些微生物在许多领域都具有重要的应用价值，包括环境保护、生物能源生产等。
因此，为了研究和应用这些厌氧菌，科学家们发展了多种厌氧菌的培养方法。
本文将详细介绍常用的三种厌氧菌的培养方法。
一、利用情境气氛培养厌氧菌情境气氛培养是培养厌氧菌的一种常用方法，其原理是通过调节培养基的气氛来控制氧气浓度。
在培养厌氧菌时，一般会采用以下方法之一来制备情境气氛。
1.预氧化法：将培养容器密封，置于28-37°C的恒温灭菌箱中。
然后通过注入一定比例的高纯度二氧化碳-氧气混合气体，使容器内的气氛变为厌氧情境。
这种方法适用于厌氧菌培养基中氧气浓度较低的情况。
2.双液低压法：将培养基分成两个相隔的容器，分别加入不同的培养液。
然后将两个容器封口并贴膜，用胶带封好。
经过一段时间后，在密封的容器内会形成低压情境。
这种方法适用于厌氧菌培养基中氧气浓度较高的情况。
通过以上两种情境气氛培养方法，可以模拟出适合厌氧菌生长的条件。
二、利用厌氧培养器培养厌氧菌厌氧培养器是一种专门用于培养厌氧菌的装置，其原理是通过封闭式容器和气氛控制系统，实现在厌氧情境下的培养。
常用的厌氧培养器有以下两种类型：1.商用厌氧培养器：通常有专门的培养室和压力控制系统，可以产生适合厌氧菌生长的气氛。
在这种培养器中，可以根据菌株的特性进行相应的操作和调节。
2.自制厌氧培养器：由于商用的厌氧培养器设备较为昂贵，对于一些实验室来说并不实际。
因此，一些实验室会开发自己的厌氧培养器。
自制培养器的原理和商用培养器类似，只是在设计和制作上有所差异。
利用厌氧培养器进行培养时，需要注意以下几点：1.气氛控制：厌氧培养器应能够调节培养基的气氛，包括氮气、二氧化碳等气体的供应和排除。
2.温度调节：厌氧培养器应能够保持恒定的培养温度，一般为28-37°C。
3.培养基搅拌：适当的培养基搅拌可以增加氧气的溶解度，并促进菌体的生长和分散。
厌氧菌
厌氧菌在有氧的情况下不能生长。
要培养厌氧菌，必须创造一个无氧的环境。
通常用培养基中加入还原剂，或用物理、化学方法去除环境中的游离氧，以降低氧化还原电势。
如疱肉培养基、硫基乙酸钠培养基，牛心脑浸液培养基等。
常用的厌氧培养方法有许多，可根据实际情况选用。
1.厌氧缸法：接种好标本的平板或液体培养基试管，可放入厌氧缸内培养，厌氧缸是普通的干燥缸，用物理化学的方法使缸内造成厌氧环境，从而将厌氧菌培养出来。
2.厌氧袋：即在塑料袋内造成厌氧环境来培养厌氧菌。
塑料袋透明而不透气，内装气体发生管、美兰指示剂管、钯催化剂管、干燥剂。
放入已接种好的平板后，尽量挤出袋内空气，然后密封袋口。
先折断气体发生管，后折断美兰指示剂管，命名袋内在半小时内造成无气环境。
如不突变表示袋内已达厌氧状态，可以孵育。
3.厌氧手套箱：是迄今为止国际上公认的培养厌氧菌最佳仪器之一。
它是一个密闭的大型金属箱，箱的前面有一个有机玻璃做的透明面板，板上装有两个手套，可通过手套在箱内进行操作，故名。
箱侧有一交换室，具有内外二门，内门通箱内先关着。
欲放物入箱，先打开外门，放入交换室，关上外门进行抽气和换气达到厌氧状态，然后手伸入手套把交换室内门打开，将物品移入箱内，关上内门。
箱内保持厌氧状态，也是利用充气中的氢在钯的催化下和箱中钱残余氧化合成水的原理。
该箱可调节温度，本身是孵箱或孵箱即附在其内，还可放入解剖显微镜便于观察厌氧菌菌落，这种厌氧箱适于作厌氧细菌的大量培养研究，大量培养基可放入作预还原和厌氧性无菌试验。
金属硬壁型厌氧箱的抽气、充气、厌氧环境和温度等均系自动调节。
4.厌氧盒：原理同厌氧袋，有成品销售。
5.生物耗氧法：在一密闭的容器内放以生物，消耗氧气，同时产生二氧化碳，供细菌生长用。
我没见过。
6.焦性末食子酸法：在一洁净的玻片上铺上纱布或滤纸，均匀撒上焦性末食子酸，然后再混入NaHCO3粉末或NaOH溶液，迅速将已接种细菌的平板倒扣在上面，用融化的白蜡封边，造成一个封闭空间。
厌氧性细菌的分离培养法
厌氧性细菌的分离培养法厌氧菌需有较低的氧化—还原势能才能生长(例如破伤风梭状芽孢杆菌需氧化—还原电势降低至0.11V时才开始生长)，在有氧的环境下，培养基的氧化—还原电势较高，不适于厌氧菌的生长。
为使培养基降低势，降低培养环境的氧压是十分必要的。
现有的厌氧培养法甚多，主要有生物学，化学和物理学3种方法，可根据各实验室的具体情况而选用。
1．生物学方法培养基中含有植物组织(如马铃薯、燕麦、发芽谷物等)或动物组织(新鲜无菌的小片组织或加热杀菌的肌肉、心、脑等)，由于组织的呼吸作用或组织中的可氧化物质氧化而消耗氧气(如肌肉或脑组织中不饱和脂肪酸的氧化能消耗氧气，碎肉培养基的应用，就是根据这个原理)，组织中所含的还原性化合物如谷胱甘肽也可以使氧化—还原电势下降。
另外，将厌氧菌与需氧菌共同培养在一个平皿内，利用需氧菌的生长将氧消耗后，使厌氧菌能生长。
其方法是将培养皿的一半接种吸收氧气能力强的需氧菌(如枯草杆菌)，另一半接种厌氧菌，接种后将平皿倒扣在一块玻璃板上，并用石蜡密封，置37恒温箱中培养2~3d后，即可观察到需氧菌和厌氧菌均先后生长。
2．化学方法利用还原作用强的化学物质，将环境或培养基内的氧气吸收，或用还原氧化型物质，降低氧化—还原电势。
（１）李伏夫(B．M．JIbbob)法此法系用连二亚硫酸纳(Sodium hydrosulphite)和碳酸钠以吸收空气中的氧气，其反应式如下：Na2S204十Na2C03十O2一→Na2SO4十Na2SO3十C02取一有盖的玻璃罐，罐底垫一薄层棉花，将接种好的平皿重叠正放于罐内(如系液体培养基，则直立于罐内)，最上端保留可容纳1~2个平皿的空间(视玻罐的体积而定)，按玻罐的体积每1000cm3空间用连二亚硫酸纳及碳酸钠各30g，在纸上混匀后，盛于上面的空平皿中，加水少许使混合物潮湿，但不可过湿，以免罐内水分过多。
若用无盖玻罐，则可将平皿重叠正放在浅底容器上，以无盖玻罐罩于皿上，罐口周围用胶泥或水银封闭(如图１－５)。
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降低N O3和培养厌氧菌的几种方法（注：相关资料来源于网络，仅供参考。
如有冒犯作者之处还望告知并谅解。
）养虾可以说是淡水水族养殖里的最高境界之一,如果你能养好虾,养别的水族生物应该都不会遇到太多难题,而且养虾需要对整个水体的生态环境都有了解才能养的好.养虾第一步就是建立硝化系统,其实大家不管用滤筒,滴流过滤还是上过滤水妖精,有足够的滤材够硝化细菌生殖并且有足够的耐心(通常建立好的硝化系统需要1个月左右)等待硝化细菌繁殖,建立硝化系统应该都不是难题.难的是硝化系统建立以后,虾子每日吃喝拉撒,硝化细菌分解这些有机物剩下的NO3却很难除掉,NO3在自然界中是厌氧菌来分解的,自然界中的厌氧菌是藏在厚厚的河沙和淤泥的底层,因为与氧气隔绝形成厌氧区,厌氧菌就会在这里大量繁殖,分解NO3释放出氮气和氧气,可是厌氧菌在水族箱中很难培养出来,尤其养虾来说,底土铺太厚时间长了容易败坏.如果NO3堆积过多,常见的结果是母虾踢卵,小虾成活率低等要创造一个绝对的厌氧环境,本人总结下来有几个办法可以实现厌氧菌的培养.1、每周定期换水,换1/3,可以有效降低NO3,好处是简单,缺点是对于水质比较硬的地区,换水成本太高,需要用RO软水机或者桶装RO水来换.不换水的方法如下:?2、买一根50米长的水管,一端接在潜水泵,一端放到虾缸中.让水流经过50米的水管流回虾缸,在这个漫长的过程中,氧气消耗大部分,在水管的后半段就可以培养出厌氧区,厌氧菌就会繁殖,他们就会把NO3分解掉,回到缸子中的水NO3会接近与0.注意问题:如果50米管子过细,时间长了可能会阻塞,管子要用深色的,不能用透明的,因为厌氧菌需要不能见光.入水口管子最好抬高,离水面有5公分以上的距离,以免反硝化作用不彻底产生硫化氢毁掉虾缸（这个方法我没有试过，大家有心的可以试试，曾经有网友发帖说过效果还不错）3、台湾KU大发明的三串滤筒法：台湾KU大曾经有发明过一个三串滤筒法,原理是前两个滤筒放满培菌滤材,让硝化细菌大量繁殖,因为硝化细菌进行硝化作用需要消耗氧气,水流流经前两个滤筒到第三个滤筒的时候氧气消耗差不多了,在第三个滤筒营造出厌氧区,用来培养厌氧菌。
好处是：因为滤筒水流速度较快，流到第三个滤筒时仍然速度不减，不会因为脱氮作用不彻底产生硫化氢不足的地方：第一、滤筒的容积要足够大,这个足够大是一个很虚的概念,这个要和你的缸子的容积大小匹配,比如说我用三个AT-3338带一个一米的缸子.对于一个60的缸子可能三个3338有点大,但是对于一个1米5的缸子可能3338又不够--这里只是举个例子具体大小要在实际应用中总结，二、是取决于滤材,如果有足够的空间没有好的滤材也不行,如果滤材不好培菌效果有限也无法在滤筒里产生足够的硝化细菌,我用的是伊罕的石英球和陶瓷环.但是具体滤材要多少,这个KU大也没有给答案,因为大家具体应用的缸的尺寸和环境各异,没有办法统一三,跟虾口的数量有关,这个应该很好理解,虾越多产生的废物越多,硝化作用下来的NO3也就越多.四,NO3是厌氧菌-脱氮菌在无氧条件下通过脱氮作用将NO3分解成氮气和氧气,但是如果在绝对无氧的环境下,脱氮菌就会开始以硫化物为食产生硫化氢,硫化氢就会毁掉虾缸,三串滤筒的好处是水流速度快到最后一个滤筒也能带去少量氧气和足够的NO3源,所以不至于产生硫化氢,但是不好的地方是你也不知道他具体会带多少氧气进到第三个滤筒,如果带的太多了第三个滤筒仍然是硝化菌的天下,进行的还是硝化作用.第三个滤筒仍然会成为又一个硝化菌的培菌桶.或者是在第三个滤筒里形成的厌氧区域很小,不足以处理大量的NO3.五,脱氮作用需要反应时间,但是滤筒水流速度较快,所以效果好坏大家还需要通过实践观察.原帖与大家分享:水晶蝦要養的美白，缸內的硝酸鹽一定要很低，換水可減低硝酸鹽的累積，但同時也會把一些”浮游”益菌給換掉，除了換水之外要如何降低?自然界中有個循環俗稱氮循環：有機物(飼料、糞便)>>氨>>(亞硝酸菌)>>亞硝酸>>(硝酸鹽菌)>>硝酸鹽>>(厭氧菌)>>氮氣厭氧菌生存在低氧的環境下，水晶蝦、硝化菌都需大量的氧氣，水中有充分的氧氣，造成培育厭氧菌極為困難，就是有的話也不足需求，所以一般的缸子到硝酸鹽氮循環就止，傳統下來培養厭氧菌的概念就是鋪厚厚的底床，但蝦缸用的是土，土不像石或砂，厚土會敗壞，不適用來培養厭氧菌。
最佳培養厭氧菌的地方還是在筒子裡！以下自己長期研究厭氧菌的一些心得供大家參考1. Eheim 2215串三個 (一個馬達+二個前置)：用多量的菌類去”消耗”氧氣，才能讓最後一個筒子有厭氧菌生存的環境。
2. 用品質好的濾材：硝化菌越多，最後筒內的氧氣會越少。
3. 設缸時用品牌好和多量的菌類並維持硝酸鹽在最低 (太高就換水)4. 處理缸內的有機物質，有機物質的累積會導致硝酸鹽過高而無法降低。
)RO杯外面用黑色胶纸粘上,以免透光,用来培养厌氧菌一般培养厌氧菌需要碳源,很多人用白球,好处是现成的很容易买到,缺点是价格很贵,如果嫌这个东西贵可以定期往RO杯里加点糖水,切忌要少加,加多了系统会破坏.注意事项:培养厌氧菌大概需要2周-4周左右时间,这个期间硝酸盐去除器最好不要直接用于虾缸,因为硝酸盐去除器会经历一个NO2飙高,和NO3飙高的过程,等出水口测不到NO3的时候再放到虾缸运行另外去除器要用黑色胶布包好,厌氧菌不喜光. 入水口的管子一样要离水面高一些,防止反硝化作用不彻底产生硫化氢毁掉虾子当NO3接近0时适当调高入水的速度,从原先每秒入水1-2滴改为10滴-这个水流速度是前辈总结的，但是说实在话这个速度很难控制，速度太快，化除器会变成另一个硝化细菌的培菌筒，速度太慢形成无氧区产生硫化氢不管是现成的硝酸盐化除器还是自制的硝酸盐化除器都要配合氧化还原电位指示测试器-ORP笔用起来才比较安全(ORP值在负50-负200左右是化除器有效运作的合理范围，如果ORP值小于负200，有毒的硫化氢就会产生）,有的商品化的硝酸盐去除器自带这样的设备.如果自D的话需要谨慎对待.以免硫化氢问题出现有关硝化作用和反硝化作用的原理和化学公式,前辈都有总结,我这里也不写那么多了,下面转帖一下前辈总结的帖子,如果有钻研精神的网友可以仔细阅读,对了解整个水体NH3,NH4,NO2,NO3,转化原理会对硝化过程和脱氮过程有更深理解,并且对各种化除NO3的各种原理和方法有更深刻的认识:氮（N）是生物重要的化学元素，它由两种有机物形成：蛋白质和核酸。
自然界的氮是以氮气（N2）的形式存在空气中，空气中氮气的含量很多，但生物无法直接利用它。
一些菌类（主要是蓝、绿藻类（cyanobacteria））能够吸收氮，加以合成氮基化合物，这个过程叫氮固定。
藻类被一些生物吃掉，这些生物又再被其他生物生物吃掉，最后的氮化合物就在整个生态系统中扩展起来。
当这些氮化合物被释放（尸体，生物脱落物、排泄物）时，它们就被细菌分解，分解的主要产物之一就是氨（NH3）。
氨于水中与水结合，就形成氢氧化铵（NH4OH）。
这是毒性比较大的物质，能使鱼类血液中的蛋白质变性而失去生理功能。
当水体中氨的浓度超过0.2ppm时就会造成鱼类急性死亡，浓度高的氢氧化铵是烈性腐蚀剂。
氨的毒性随温度，PH值和水中的盐分而有所不同。
由于氨水呈碱性，在越呈酸性（PH<7）的水中，氢氧化铵就越被压制。
反之在越呈碱性（PH>7）的水中，它的毒性就越大。
氨可以被亚硝化细菌分解,转变成亚硝酸（NO2-），这个过程成为亚硝化，公式如下：2NH3+3O2--->2HNO2+2H2O+热HNO2（亚硝酸）也溶于水，释放亚硝酸根离子（NO2-）。
高浓度的亚硝酸盐对植物和动物也是有害的，但它会被硝化细菌继续分解成硝酸盐（NO3-），这个过程成为硝化：2HNO2+O2--->2HNO3+热这样的话，含氮的有机物就会被分解为毒性较弱。
在水族箱中，氮通过这个过程慢慢被分解为无害的硝酸盐。
但硝酸盐又是植物的营养剂，会导致藻类的大量生长。
所以，通过换水来降低硝酸盐的浓度。
在缸中种植植物，也会吸收相当多的硝酸盐。
硝化细菌存在于水族箱的任何地方，但它在光线不强，水流缓慢，溶氧丰富的地方更容易繁殖。
因为亚硝化细菌、硝化细菌都是好氧菌，所以，充足的氧气对氮循环非常重要。
如果水中缺氧，硝酸盐会被厌氧细菌再次转化回亚硝酸盐和氨，这个过程叫反硝化(NO3- +2e+2H+ --->NO2- +H2O)。
这种反硝化反映非常可怕，自然界中也有这种情况发生，像已知的河流反坑现象，同样的现象发生在鱼缸中就会使宠鱼的生命受到威胁，甚至死亡，这个问题要值得重视。
反硝化过滤反硝化过滤或脱氮过滤装置被用以防止和降低海水缸中硝酸盐含量的增长。
通过反硝化作用，非自养性细菌（厌氧菌）将硝酸盐分解成为单分子氮（N2）和氧，氮气被排入空气中，自由氧在缺氧环境中会使厌氧菌将有机物质氧化；此过程称为硝化呼吸。
厌氧菌喜欢水中的自由氧，促使无氧条件下厌氧菌的硝化呼吸作用。
从能量角度而言，对它们无好处。
要建立起充分的缺氧环境，就必须提供额外的有机碳给菌落群，但不能与氮或磷结合。
要使反硝化作用活跃应保持环境处于缺氧条件下，而反硝化作用的终产物却有氧气生成，使得缺氧状态不易保持，因此需要额外提供有机碳促使厌氧菌通过硝化呼吸消耗掉反硝化作用生成的氧，从而保证整个大环境的缺氧状态。
反硝化过滤搞不好会引起大的事故发生，建立起无氧环境需要很长的时间。
只有水中溶氧被耗竭，厌氧菌的新陈代谢达到高峰时，反硝化过滤才真正起作用。
在此之前，必须精确补充与被消耗硝酸盐等量的有机碳（促进厌氧菌硝化呼吸）。
把握有机碳（乙醇、乳糖、醋酸等）的正确添加量可不是那么简单的，只有通过准确监测水体氧化-还原电势才能进行可控制。
当测量值高于-50mv时，表明反硝化作用尚未开始，水体中的硝酸盐和亚硝酸盐含量较高。
只有当氧化-还原电势值低于-50mv时，才意味着反硝化过滤已开始运作。
然而，一旦电势值低过-200mv，就会有浓烈的臭鸡蛋味散发出来！（H2S，硫化氢，剧毒！！！）记住要不惜一切代价防止这种情况发生！可以通过提高流量来增加O2和硝酸盐的供给防止产生细菌性硫酸盐降解。
水流量极低时，会迫使厌氧菌完全消耗掉硝酸盐后转向消耗分子氧。
（而水流量太大或有机碳供给不足时，出口水体便显现亚硝酸性）。
流量掌控以使整缸水在1-2周内被循环一次为适中。
由于经过功能良好反硝化过滤的水体中是不含硝酸盐的，因此这个流量完全能保证在水族箱中稳定一个低的硝酸盐含量。
经反硝化处理后的出水应绕经滴流过滤或蛋白除沫器以除去可能存在的有毒产物或中间产物。