人教版五年级语文下册第三单元习作范文：我爱你,汉字
五年级下册第三单元的作文《我爱汉字》
五年级下册第三单元的作文《我爱汉字》窗外，阳光洒照在书桌上，照亮四周了我的课本，也照亮四周黑夜四周了几个小小的方块字。
我去翻阅书，书页上那密的的地顺序排列顺序着一个个汉字，它们像一个个小精灵，转动着，恐怕散发出着，在我的脑海中所组成了一幅幅美丽的图画。
汉字，它像一颗颗闪亮的星星，装点出着我的人生。
它泛出出了神异极为，也蕴满了魅力。
你瞧，那“春”字，竟像一棵枝叶茂密的树，蕴满了生命的活力；那“雨”字，竟像一颗颗晶莹的珍珠，洒落人间，滋润万物。
来算字都所蕴含的着无边的的奥秘，你等我过来去直接进入到，去忽然间突然发现到。
我爱汉字，爱它秀美的的笔画，爱它十分丰富地的意义，也爱它那历史久远而厚重的历史文化底蕴。
它像一座劲气的桥梁，将我和祖先再连接在一起，让我感应到中华文化的文化中华文化文化博大精深。
我爱用毛笔练字，那种笔尖在宣纸上不时地轻微摩擦的感觉，竟像是在用笔画出一幅幅勾人心魂的画卷。
又看了看远处自己写的每一个字，我都能总都觉得换取一种成就感，一种满足感。
汉字，它是我的朋友，是我的老师。
它教会我严肃迟疑，教会我表达，也教会我要该如何能感应到那个世界。
我将争取读书呢汉字，让它陪在我一生，让我的人生透出出光彩。
《我爱你,汉字》作文五年级400字10篇
《我爱你，汉字》作文五年级400字10篇《我爱你，汉字》作文五年级400字（篇1）我爱你，汉字！爱你的变幻无穷，爱你的独一无二，爱你的博大精深，爱你的古老神奇……每一个中国人都离不开你。
汉字，你是多么的神奇，既便是一个小小的文字，一个简单的词语，也有着丰富的'内涵和独特的风韵。
“大”字让人仿佛看到了浩渺的宇宙，而“小”字让人觉得自己与宇宙相比，就像沧海一粟。
“放”字一看就让人觉得十分洒脱，而“收”字让人感觉好像缩成一团，十分拘束。
看到“飞翔”这个词，让人仿佛看到了大鹏展翅，在天空中自由高飞的样子。
看到“松树”这个词，让人仿佛看到了松树的苍翠挺拔，看到了它傲风斗雪，不畏严寒的样子。
由各种笔画构成的汉字多姿多彩，它们或绚烂如霞，或平静如水；或让人感到广阔如海，或让人感到深幽如林。
汉字是中国人用来交流思想情感的工具，一个个普普通通的方块字组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首抒发情感的诗歌，一个个发人深省的故事……汉字就像一个个小精灵，跳动在方格纸上，谱写出一曲曲动人的汉字之歌。
汉字，你承载着中华民族五千年的灿烂文化，展现着你秀美的身姿；你满载着一代代中华儿女的智慧，彰显着自己独特的魅力，我们一定会将你发扬光大！《我爱你，汉字》作文五年级400字（篇2）汉字像一个个可爱的小精灵；汉字像一朵朵美丽的鲜花；汉字像一群玩乐嬉戏的孩子；向人们展示着无穷无尽的魅力与奇妙。
汉字的文化源远流长，让我知道了仓颉创造发明了文字，他根据草木、山川等的形态创造出了汉字。
比如“月”字不方不圆，若行若飞，内部紧凑，外部轻快，它那一撇，如同月牙往上翘，它那一勾，好似小鸟张嘴叫，整个字加起来使人一见就生爱慕之心。
汉字的奥妙还让我认识了许多有趣的谐音歇后语，比如：外甥打灯笼——照旧；狐狸吵架—一派胡言；膝盖上钉掌——离题太远……它们给予人类无穷的想象，彰显着文字的'艺术。
对于祖先们集思广益创造出来的汉字，我真是佩服得五体投地。
小学五年级下册语文第三单元我爱汉字作文
小学五年级下册语文第三单元我爱汉字作文全文共9篇示例，供读者参考小学五年级下册语文第三单元我爱汉字作文篇1美丽的汉字就像一条绵延不断的小河，它流淌的是中华民族上下五千年的历史，是中华民族智慧的结晶。
汉字的文化真是博大精深。
每个字都能让人浮想联翩，意味无穷。
就说“口”吧，在“口”字里加上“玉”，就成了“国”字，立马会想到我们日益繁荣昌盛的国家；在“口”字里加个“人”字，就成了“囚”字，脑海里浮现出一个犯人被关在铁窗里，失去了自由；添加两个“口”字，就变成了一个“品”字，不就像美食家们正在品尝各味美食，满足味蕾的享受。
“火”字更奇妙，它令人快乐、奔放、温暖，但也令人害怕；两个“火”字加在一起，好像两把火把在炙烤着大地，犹如夏天时那般炎热。
诗中的汉字更富有灵性。
当我们看到农民在炎热的太阳下辛勤劳动，汗水“滴答滴答”地落在土地上的画面时，脑海中就会闪出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句。
汉字真的是妙不可言。
小学五年级下册语文第三单元我爱汉字作文篇2我爱汉字老师说汉字是中华文化的瑰宝,我深有同感。
从认识第一个字开始,我就被汉字的神奇魅力所吸引。
汉字都是有意义的象形文字,它们与图画一样生动有趣。
比如"木"字就像一棵树,让我能一下子就记住它的读音和意思。
再比如"口"字就像一张大嘴,看一眼就知道它代表说话。
汉字有趣又好玩,常常让我觉得就像在看漫画一样快乐。
除了有趣外,汉字也蕴含着中国人的智慧。
很多字都是由两个或更多的部分组合而成,让我们能借此理解字意。
比如"明"字是由"日"和"月"组成的,寓意光明就来自太阳和月亮。
"老"字的上半部分也是"人"字旁,告诉我们一个人活越久就越老。
汉字启迪我思考生活的道理。
最后,汉字本身也是一种艺术,字形优美精巧,是中国书画艺术的源泉。
我最喜欢的就是"龙"字,龙身伸展有力,栩栩如生。
五年级下册第三单元绐作文我爱你,汉字
五年级下册第三单元绐作文我爱你,汉字全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的汉字朋友们,大家好呀!我是个小小的五年级生,最近我们学习了汉字的一些有趣的知识,老师也布置了一篇关于"我爱你,汉字"的作文。
我就把自己对汉字的一些想法写下来,和大家分享一下哦!大家可曾想过,为什么我们要学习汉字呢?汉字是中国人的宝贵文化遗产,它有着悠久的历史。
很多汉字都源自于古人对大自然的观察和生活的体验,所以每个汉字后面都有一个有趣的小故事。
比如"沙"字,就是因为古人看到大风吹起的黄色沙粒在空中飞扬,才创造出这个字的哦。
记住汉字的时候,我最喜欢想象它们的"小故事"了。
我常常在脑海里勾勒出汉字的模样,给它们贴上生动的形象和有趣的名字。
比如"口"字,我就想象它是一张伸出舌头的小嘴在说"啊~";"日"字就像是一轮红红的太阳挂在天边。
这样一来,记忆汉字就变得轻松多了!除了有意思的形体,汉字还隐藏着丰富的文化内涵呢。
比如"家"字,里面就包含了一个"宽"和一个"豕",意思是宽广的房子里有猪在饲养。
可见古人是多么珍视家的概念!再说"国"字,由"或"和"口"两部分组成,寓意着"有重大事项时,就团结一致商议"。
看,汉字里面就包含着祖先们的智慧!最后我想说,汉字不仅有丰富的文化内涵,而且博大精深。
每个汉字都包含着许多变体和新的含义。
就拿"爱"字来说,它的拆分字形是"友"和"心"。
我们可以从心底发出真挚的爱,也可以爱护我们身边的朋友。
而且,"爱"字又衍生出"爱好""爱护"等新的词汇了。
五年级下册第三单元我爱你汉字
《我爱你汉字》
汉字，我可喜欢你啦！
你看那“日”字，就像天上的太阳，圆圆的，暖暖的。
“月”字呢，弯弯的，像挂在天上的小船。
还有“笑”字，一看到它，就好像能听到笑声。
汉字真的太有趣啦，我怎么能不爱你！
《我爱你汉字》
汉字，我爱你哟！
每次写字的时候，我都觉得特别开心。
“山”字就像高高的山峰，“水”字就像流淌的小河。
而且汉字还能讲故事呢，比如“休”字，一个人靠在树上就是休息。
汉字，你真是太神奇啦，我好爱你！
《我爱你汉字》
汉字，我真的好爱你！
“火”字像燃烧的火焰，“雨”字像落下的水滴。
“鸟”字好像一只小鸟在飞，“鱼”字就像一条小鱼在游。
汉字让我能表达自己的想法，我太喜欢你啦！。
《我爱你,汉字》五年级优秀作文【精选10篇】
《我爱你，汉字》五年级优秀作文【精选10篇】《我爱你，汉字》五年级优秀作文【篇1】汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。
瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。
望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。
它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。
每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。
它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。
别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。
每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。
它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。
汉字使我们中国的文化更上一层楼。
当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。
汉字！我真想对你说：“我爱你！”《我爱你，汉字》五年级优秀作文【篇2】汉字是全世界是古老、最传统的一种文字。
汉字的演变也是很古老的。
它从甲骨文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，最后从草书到行书。
语文五年级第三单元我爱你汉字作文
语文五年级第三单元我爱你汉字作文全文共9篇示例，供读者参考语文五年级第三单元我爱你汉字作文篇1什么最能代表中华民族的智慧结晶？什么最能代表中华民族的伟大创作？什么最能象征中华民族的发展历程？是你——汉字。
你如珠穆朗玛峰般高大挺拔，又如东方明珠般璀璨夺目，更如天安门般神圣庄严！你是我的良朋益友，给我带来无尽的欢乐：看着这一个个方块字，我不由得热血沸腾。
我爱你汉字，我为我们民族有这样神奇的文字而骄傲！汉字，或会意或象形，都有其独特的魅力、别样的风韵。
见到“秋”仿佛看到了庄稼成熟如火，树叶也随着习习凉风飘落在地上，给大地铺上一层金黄似火的地毯，仿佛看到了农民伯伯们丰收喜悦的笑容；而“冬”却让人看到了一个洁白的世界，这里虽然有严寒、有冰雪但更多的是纯洁、是警醒；“鲜花”把人带到一个春暖花开、大地复苏、百花争艳的仙境；“掌声”让我们所有人懂得尊重与欣赏。
汉字，这一个个由横竖撇捺组成的美妙方块字，就像一位技艺精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。
你是先人们一代代智慧的结晶，是我们炎黄子孙的骄傲。
你的外形美在历代书法家的.秒笔下翩翩起舞、熠熠夺目：不论是被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》，还是楷体最佳范本《玄秘塔碑》都让古今中外的学者赞口不绝；你的内涵美更在文人墨客的诗词曲赋中诠释：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”“慈母手中线，游子身上衣。
”……汉字，你不仅仅是记载着一种语言，更是传承着一种文化、一种精神。
汉字，你这个中华文化、民族精神的传承者，我爱你！我会在你的引领下一直前行！语文五年级第三单元我爱你汉字作文篇2【语文五年级第三单元我爱你汉字作文】你们好,我是小明,今天老师布置了一篇关于"汉字"的作文,我真是太高兴了!作为一名五年级的学生,我对汉字有着无比浓厚的喜爱之情,所以一定要好好写这篇文章,把我对汉字的钟爱之情娓娓道来。
汉字对我来说,就像是一位可亲可敬的老朋友,陪伴了我们华夏子孙几千年的历史长河。
我爱你汉字五年级作文7篇
我爱你汉字五年级作文7篇作文一：爱我中华我爱你，汉字！你是我爱的中华文化的代表，是祖先留下的文化遗产。
我记得，在我小学一年级的时候，老师教我们认识你，你在我心中留下了深刻的印象。
你那优美、古老而又时尚的笔画，让我不由得想起了我们祖先的聪慧和智慧，想起了中国的悠久历史和文化。
在我的记忆中，你每时每刻都在身边：在书本上、在文化遗址中、在美丽的字画中……你像古代诗人的笔下那样，散发着神秘的魅力。
你不仅代表着汉字的精髓，而且深刻地体现出了中国文化的精髓。
你的匠心独具、富有创意的各种字体，更体现了中国人民创造精神和文化底蕴。
你们曾经汇聚为辞章，洋溢出无穷的智慧和灵气；你们曾是笔下所写，赋予了深情和文艺的美感。
你是我们中华文化的代表，是国家的象征，是我们真正的骄傲和自豪！在五年级的学习里，我继续探究你的美妙之处，深深得爱上了你。
我学习书法，感悟价值，懂得了用汉字传承着中华文化的唯一之美……我爱你，汉字！你是我心中永远无法割舍的一部分，你是我与中国文化紧密相连的纽带！作文二：我的第一份情书我爱你，汉字！这是我写给你的第一份情书。
当我第一次看到你时，我沉醉于你的美丽和神秘，仿佛你是一位优美的姑娘，让我从头到脚都陷入了心动的火海。
从那时起，我开始寻找每一个机会，想把我对你的热情和情感表达出来。
我在课堂上认真聆听每一个关于你的历史和文化的故事，我深深地记住了你的每一个笔画和意义。
我沉迷于你带来的美感和收获，喜欢你的蔓延和感染力。
我写下这份情书，是想让你知道，我的爱是真实、存在的。
我的爱不会因寒冬腊月而凋尽，不会因风风雨雨而熄灭。
我的爱，会将你温暖包裹，让你在冰天雪地中充满生机。
我的爱，会让你在荆棘路中渐渐开出鲜花。
我爱你，汉字！虽然我还是个小学生，但我会在以后的日子里，一直爱你下去，一直传承下去……作文三：汉字，催人泪下每当我看见你，汉字，我的心中就充满了深深的沉思和感动。
你有多少声音在我的心里回荡，你又让我多少地从中体味到生活的真谛。
我爱你汉字五年级作文10篇
【导语】汉字，⼜称中⽂、中国字、⽅块字，是汉语的记录符号，属于表意⽂字的词素⾳节⽂字。
世界上最古⽼的⽂字之⼀，已有六千多年的历史。
在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。
汉字是迄今为⽌持续使⽤时间最长的⽂字，也是上古时期各⼤⽂字体系中传承⾄今者，中国历代皆以汉字为主要的官⽅⽂字。
⽆忧考准备了《我爱你汉字五年级作⽂10篇》，供⼤家参考，希望能帮助到⼤家！我爱你汉字五年级作⽂篇⼀ 汉字，是炎黄⼦孙伟⼤的创造，是古⼈智慧的结晶，是中华民族代代相传的⼀种神奇的密码。
瞧，每⼀个字就像⼀根体温计，它能测出你的喜怒哀乐。
看见“温暖”这个词，你仿佛能感受到阳光暖烘烘地照在你⾝上；⽽望见“寒冷”，⼀股寒⽓好像迎⾯扑来。
“喜”字使⼈眉开眼笑，“怒”字好似⼤发雷霆，“⾼”字⼀看就像在蓝天上展翅⾼飞，“低”字⼀望好似跌⼊深不见底的⼭⾕，“廉洁”⼀词令你联想到清正廉明、铁⾯⽆私、刚正不阿的包青天，“贪婪”⼀出现，就似乎⽴刻会让你看到**虏掠、厚颜⽆耻的⽇本⿁⼦……这样有着丰富表情的汉字，我们怎么能不喜欢呢？ 每⼀个汉字都是由简单的横竖撇捺构成的，就是这些简单的横竖撇捺却蕴藏着丰富的内容，每个字都有它的⾳、形、义……每⼀个字都会带来⽆穷的回味。
就是这些简单的横竖撇捺，到了书法家⼿⾥，⼜会呈现出不同的景象，书法仿佛就是变化莫测的魔术师，或飘若浮云，或矫若惊龙，或如⾏云流⽔，或似凤舞龙翔，让你在汉字的⼤家园中留连忘返！ 我爱你，汉字！ 随着年龄渐长，见识渐⼴，我认识到原来汉字本⾝才是⼀位真正的魔术师，你看它们在殷商时期是甲⾻⽂，到了西周⼜摇⾝⼀变成了⾦⽂，⽽战国时期是让你变化莫测的⽯⿎⽂，到了书同⽂，车同轨的秦，才统⼀成为⼩篆，才有了统⼀的外表。
汉朝以后，书法家加⼊汉字改造的⼤家园中，⼜出现了⾪书、楷书、草书、⾏书等等不同的美的样⼦，⼜让你⽬不暇接了………这就是让你不得不爱的汉字！ 像漫步在海边欣赏⽇落，为那五彩云霞所迷恋，我深深陶醉在丰富多姿的汉字王国⾥。
五年级下册同步作文第三单元,我爱你汉字
五年级下册同步作文第三单元,我爱你汉字全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的汉字们,你们好吗?我是小明,一个五年级的小学生。
今天我想跟你们聊一聊我对你们的爱!从我出生的那一天起,妈妈就开始教我认识你们。
她指着画在墙上的"爸爸"、"妈妈"两个汉字,一次次地重复读给我听。
虽然那时候我还太小,不太理解你们的意义,但妈妈温柔的声音让我感受到了你们的亲切。
上了幼儿园后,老师开始教我们写更多的汉字。
我记得最初学的是"一"、"人"、"大"、"小"等简单的基础字。
虽然笔画很简单,但写得往往歪歪扭扭,老师就会耐心地纠正我,让我一笔一划地临摹。
功夫不负有心人,慢慢地,我终于可以把你们这些可爱的小家伙写得棒棒的了。
进入小学后,我陆续认识了更多的汉字朋友。
有些象形字像小画家的作品那样生动有趣,如"日"、"月"、"木"、"犬"等等。
有些会意字则给人一种意味深长的感觉,比如"安"、"休"、"桥"。
而形声字就像拥有美丽外表和睿智内在的绝配,如"林"、"梦"、"晴"。
你们每一个都那么独特,那么与众不同,让我着迷。
现在,每当我打开课本,看到那密密麻麻的汉字排列,就感到无比亲切。
你们就像是我的好朋友,默默地陪伴着我一步步成长。
让我爱不释手的不仅是你们含义丰富的内涵,更是你们独一无二的美丽形体。
你们每一画每一笔都经历了几千年的沉淀和发展,凝聚了无数前人的智慧。
亲爱的汉字朋友们,我深深地爱着你们!就让我们手牵手,永远地相伴相随吧。
有了你们,我才能阅读中华文化的经典瑰宝;有了你们,我才能用文字表达内心的喜怒哀乐。
你们是中华民族生生不息的活化石,是我们这个伟大民族灿烂文化的载体和象征。
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人教版五年级语文下册第三单元习作范文：我爱你，汉字范文一：
关于街头错别字的研究报告
一、问题的提出
我们班的同学发现街头有很多错别字，所以大家想搜集街头的错别字，交流感受，并思考街头出现错别字的原因，最后向有关部门提出改进意见。
于是，我们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。
二、研究方法
将全班同学分成三个小组，在学校附近的街头进行实地调查，了解街头易错的错别字及总体情况。
三、调查研究情况和资料整理
我们行走在街头，可以看见城市广告、宣传画、招牌、标语中存在各种各样的错别字。
有的故意使用别字，有的用谐音乱改成语，有的误用繁体字等。
一些街边店面广告上出现的错别字，如，将“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义”写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”……滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不仔细琢磨，还真有点难以辨认呢。
在调查的102张街头广告中，有48张街头广告出现了错别字，错误率达到47.1%。
错别字的样式也是五花八门，如，将“打折”写成“打拆”，“寻人启事”写成“寻人启示”，真是令人啼笑皆非！
四、研究结论
（一）原因
通过本次调查，我们认为街头错别字出现的原因有如下几点：
1.写字人没有查证就随意使用汉字。
2.商家故意写错汉字，以此来吸引顾客的眼球。
3.写字人文化水平较低，没有掌握一些同音字、形近字的字形区别。
（二）建议
针对上述现象，我们认为可以采取以下措施加以改正：
1.成立一个“净化街头语言文字小卫士”志愿者活动小组，定期走上街头，宣传街头错别字的危害，提高人们规范使用汉字的意识。
2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。
范文二：
关于汉字演变的研究报告
一、问题的提出
我每天都在学习和使用汉字，但我对汉字发展演变知之甚少。
汉字到底是怎么来的？汉字的演变过程又是怎样的？我对此十分好奇,所以我对汉字的演变作了一次调查与研究。
二、研究方法
1.查阅有关汉字演变过程的书籍，了解汉字的起源及汉字字体的演变。
2.阅读报刊，上网浏览，了解汉字的自然流变。
三、调查研究情况和资料整理
1.书籍、报刊汉字起源及演变汉字最早是由图画演变而来的，汉字的演变以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
2.网络汉字的自然流变包括结构、读音、字义、数量等方面的变化。
四、研究结论
1.中国汉字历史悠久，关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，历史上还流传着仓颉造字的说法。
实际上，文字是为了满足人类日益复杂的交际的需要，在原始的画画记事的基础上，人们共同创造出来的。
文字一般起源于图画。
2.在漫长的发展演变过程中，汉字字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字，金文是铸刻在青铜器上的文字，两者都主要在商周时期使用。
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。
魏晋以后有了楷书，南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。
3.汉字在演变过程中，也发生了自然流变。
汉字的自然流变有时间上的因素，也有地理上的因素，它使得汉字的字形、字音、字义多样化，造成异体字越来越多、字音读法不同和字义发生变化。
因此，我们在生活和学习中应以《简化字总表》《现代汉语通用字表》等字表为标准，规范使用汉字。
范文三：
关于“陈”姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
我们班有好几个同学姓陈，我也是其中的一个。
今天，我从课本上看到了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，觉得这份研究报告很有意思，所以我也
对“陈”姓的历史和现状作了一次调查与研究。
二、研究方法
1.查阅有关姓氏的书籍、报刊，了解“陈”姓的起源和“陈”姓历史名人。
2.上网浏览，了解“陈”姓人口数量和分布情况。
3.通过多种途径，了解“陈”姓名人的历史故事。
三、调查研究情况和资料整理
1.书籍、报刊来源，据说“陈”姓出自陈胡公的后裔，帝王赐姓也是来源之一。
2.老师的讲述名人陈胜、陈叔宝、陈独秀……
3.网络人口数量，据统计，目前全国“陈”姓人口数量大约有7000万。
四、研究结论
1.我国的“陈”姓历史源远流长，据说周武王灭商后，追封前代圣主的后裔，找到了舜的后裔妫满，武王封他为陈侯，奉守舜的宗祠。
妫满死后，谥号“陈胡公”，他的后代就姓“陈”。
从资料中还发现，隋朝及明朝的部分将领，因立功被帝王赐予“陈”姓，还有部分少数民族改为“陈”姓，这些都是“陈”姓的起源。
2.“陈”姓历史名人有很多。
秦朝农民起义将领陈胜、西晋史学家陈寿、南朝陈后主陈叔宝、唐代文学家陈子昂、近现代伟大的革命家陈独秀……“陈”姓在历史上真可谓是人才辈出。
3.“陈”姓是当代中国的第五大姓，也是全球华人十大姓之一。
据统计，全国“陈”姓人口总数约有7000万。