18班中学教学楼设计任务书

18班中学教学楼设计任务书
18班中学教学楼设计任务书

建筑学专业第三学期设计任务书

一、 题目:18班中学教学楼设计

二、 设计目的:

(1)了解学校建筑教学楼设计的一般处理方法,提高学生功能分区、空间造型等多方面的能力,使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行教学楼的建筑设计,进一步理解建筑设计的基本原理。

(2)熟悉中小学建筑设计规范。

(3)提高绘图技巧。

三、设计任务概况:

某开发区第一中学新校区建设项目按高中18班计900名学生的办学规模进行规划设计,地块东侧为城市主干道46米宽,地块南侧为城市次干道35米宽,地块西、北侧为城市街坊路18米宽, 详见附图。

四、一般要求:

(1)总建筑面积5850 m 2 (可上下浮动5%)。

(2)结构形式:混合结构或框架结构。

(3)层数 5层以下

(4)层高 教学用房 3.6~3.9米

办公用房 3.0~3.3米

五、房间组成及使用要求:

(一)18班中学教学楼设计

1、主要用房:

(1)普通教室18间,18×72=1296m 2

(2)音乐教室1间,70m 2,乐器室1间,18m 2

(3)美术教室1间,96m 2,教具室1间,48m 2

(4)教师阅览室1间,108m 2

(5)学生阅览室1间,153m 2

(6)书库1间,71m 2

(7)合班教室1间,150m 2

(8)科技活动室4间,4×18=72m 2

(9)化学实验室2间,2×96=192m 2

(10)物理实验室2间,2×96=192m2

(11)生物实验室1间,96m2,演示室1间,75m2

(12)实验辅助用房 292m2

(13)微机教室1间, 96m2

(14)语言教室1间,96m2,控制室、换鞋室30m2

(15)史地教室1间, 96m2

2、附属用房:

(1)教师办公室18间,18×15=270m2(可灵活布置),体育教师办公室1间18m2,更衣室1间 18m2

(2)体育器材室1间 72m2

(3)行政办公室8间,8×18=144m2

(4)总务库1间 48m2

(5)传达值班1间 22m2

(6)厕所、饮水 187m2

(7)楼梯间、走道 1752m2

(二)总平面布置:

(1)传达值班 22m2

(2)单身教工宿舍 120m2

(3)食堂 760m2 (单体平、立、剖设计)

(4)学生宿舍 3600m2

(5)风雨操场 900m2

(6)汽车库 200m2

(7)自行车棚 300m2

(8)运动场地:设250~400米环行跑道(两组100米直跑道)的田径场1个,篮球场、排球场3个以上。

(9)绿化用地(包括成片绿地和室外自然科学园地) 900m2以上。

六、图纸内容:

(1)总平面图 1:500~1:1000

(2)各层平面图 1:100~1:200

(3)主要立面图两个以上 1:100~1:200

(4)剖面图1~2个 1:100~1:200

(5)手绘彩色效果图一张 A2、小透视若干

(6)标注尺寸并书写必要文字,房间相关家具和设备

(7)其它图:功能图、构思图、流线图等任选。

(8)必要说明与分析

(9)经济技术指标

注:平面中的家具、洁具可用模板直接绘出,制图文字须用仿宋字书写

七、进度安排:

第一周:讲解基本知识, 布置任务,收集资料,参观,草图构思。

第二周:方案第一次草图,徒手按正确比例绘制

第四周:方案第三次草图,徒手按正确比例绘制

第五周:方案正图草底

第六周:正图草底,绘正式图。

第七周:绘正式图,交正式图。

八、评分标准:

见课程设计监控措施。

12班中学教学楼设计任务书

12班中学教学楼设计任务书 一、设计任务 总平面图(比例1:1000); 底层平面图、二层平面图、三层平面图、楼顶平面图(比例1:200), 正立面图(比例1:200)、侧立面图1个(比例1:100); 剖面图1个(比例1:100); 二、教学楼的概况 本工程为12班中学教学楼,地点位于城市街道的一侧,盖楼共三层,每层建筑面积约为1200M2,总建筑面积为3500M2。 三、教学楼的功能设计 1、平面设计:教室一二层每层6层,大小为8.4*7.0,分布在走廊的两侧,办公室二层 每层六间。楼梯间每层两间,大小为3.8*7.0,在一二层还设置了一个辅助楼梯间,大小为3.2*7.0,并且安排在教学楼的两端接近门口处,有利于疏散,厕所每层一间, 大小为11.0*7.0。 2、层高:本教室建筑的主要功能是教学使用,人数较多,人流集中。就此使用性质和 卫生要求,应选用较高的层高,综合考虑各方面的因素,并根据国家制定的该类建 筑类型主要使用房间的高度指标,确定本教学楼的层高为3.9M。 3、采光、通风要求:采光主要靠窗户的位置、高度和宽度来解决。本建筑中教室的开 间、进深、层高均较大,为保证室内光线充裕,采用内廊式组合的单侧采光。 4、朝向问题:各使用房间和辅助房屋均采用南北朝向,符合人们的视觉及感觉要求, 首层室内外高差0.6M,由四步台阶联系。

四、楼梯间的设计 1、本教学楼的楼梯均采用平行双跑楼梯。 2、根据本教学楼的层高H=3900和选定的步高h=150,确定每层踏步数N, N=H/h=3900/150=26,经验算符合要求。 3、根据步数N=26和选定的步宽b=280,决定梯段水平投影的长度L,L=(0-5N-1)*b= (0.5*26-1)*280=3360。 4、确定梯井宽度为C=200. 5、根据楼梯间净宽A=3760和梯井宽C=200,确定梯段宽度a, a=(A-C)/2=(3560-200)/2=1680,经验算符合要求。 6、根据中间平台宽D1=1680和楼层平台宽D2=1720,以及梯段水平投影长度L=3360, 检验楼梯间进深净长度B=6760,D1+D2+L=1680+1720+3360=6760=B,经验算符合要 求。 五、设计中遇到的问题及解决的方法 在本次中学教学楼的设计中主要遇到的问题以及对于各个问题的处理方法有以下几个方面: 1、中学教学楼的层高、门窗的大小、厕所的大小、楼梯的大小等各个关于中学教学楼 设计的规范问题,针对这个问题,通过上网下载中学教学楼的设计规范,然后认真 查看各个设计部分的设计规范来进行教学楼的设计。 2、在设计中对中学教学楼的概念始终停留在以前中学教学楼的框架中,设计中始终无 法逃出这个概念,但是由于以前我所见过的教学楼都是一般的教学楼,教学楼里的 功能也很单一,就是只有教室,不像这个教学楼的功能齐全,所以,总是对各个房 间无法准确的进行分区,为了解决这个问题,我通过上网和上图书管查找有关中学 教学楼的设计方法和各个事例来丰富我的见识。 3、在设计楼梯时,刚开始是随便画的,完全没按任何规范和要求,通过老师上课的讲 解,使我明白的楼梯设计的要领,最终通过重新的设计使楼梯的功能基本满足了中 学教学楼的要求。

班教学楼设计任务书

任务书:教学楼设计 一、题目 中学教学楼设计 二、目的和要求 通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计,进一步理解建筑设计的基本原理,了解初步设计的步骤和方法。 三、设计条件 1.建设地点 学校位于城市新建住宅内,地段情况见图1-1 0 ISfTl

(以上面积仅作为参考值,实际设计中可以根据实际建筑分隔情况作适当的调整,基本符合使用要求即可,所以在柱距及进深的数值选取上尽量能照顾各房间的空间大小进行合适的布置) 2.总平面布置 (1)教学楼:占地面积按设计。 (2)传达值班室:20吊。 (3)食堂:140吊。 (4)单身教职工宿舍:100吊。 (5)汽车库:60吊。 (6)自行车棚:90m o

(7)运动场地:设250-400m环形跑道(两组100m直跑道)的田径场1个篮球场2个,排球场1个。 (8)绿地用地(包括成片绿地和室外自然科学园地): 3.建筑标准 (1)层数:5层 (2)层高:教学用房、办公用房3.6m。 (3)耐火等级:二级。 (4)结构形式:框架结构; (5)卫生标准:教职工厕所与学生厕所分设,男女学生比例为1:1,厕所卫生器具数量指标应符合下列规定:女生按每25人设一个人便器(或者说1100m m长小便槽计算,每90人应设一个洗手盆(或者600mn长盥洗槽),厕所内应设污水池和地漏。 (6)屋顶:采有平房顶有组织排水方案,屋顶有保温或隔热要求,檐口形式及屋面防水方案由学生自定。 (7)结构抗震按7°设防设计。 四、设计内容及图纸要求 绘制A2图纸若干,完成下列内容: 1.平面图标准层平面,比例1:200。 (1)确定各房间的形状、尺寸及位置,表示固定设备及主要家具布置,注明房间名称。 (2)确定门窗的大小位置,表示门的开启方向。 (3)表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 (4)标注三道外部尺寸(总尺寸和轴线尺寸及门窗尺寸)和必要的内部尺寸。 (5)标注剖切符号,注写图名和比例。

某中学教学楼建筑项目设计方案

某中学教学楼建筑项目设计方案 1.1 在整个教学楼的设计理念中,我觉得他是科学和社会磨合的载体,是人们生活水平的集中体现,同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主,建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点,最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。 1.2 工程概况 m,总建筑面积约 55002m。建筑类型:五本工程为中学教学楼,占地面积约27002 层教学楼,框架填充墙结构,无地下室。设计标高:室地坪标高0.000 m。本工程设计围为建筑主体。设计专业为建筑和结构两部分。门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。 1.3 设计方案评价 教学楼的两个入口突出,这样更加强调了出入口的位置。对于框架结构其本身自重较轻,构件简单且施工方便,计算理论也较为成熟,且在一定的高度围造价较低。在立面上考虑到建筑物形体较为单一,所以在建筑立面造型上采用大开窗设计,其窗地比的比例较大,建筑物的虚实对比明显,给人以轻巧通透的感觉,建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯,方便疏散人流。该建筑物部设计简单。并且在其周围均为其他的附属教学楼,而且离学生生活区较近,方便学生学习和生活,教学楼的左侧方为操场场,背面为一小池塘和学生公寓,右侧为综合实验楼,而教学楼布置于整个学校的中央,为学生课间学习和活动提供了方便。 1.4 建筑设计总说明 1、主要设计依据: (1)、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书; (2)、由学院提供的建筑、结构设计资料; (3)、经指导老师批准的设计方案。

教学楼设计基本知识

教学楼设计基础知识 学校是培养人才的特定环境,学校建筑设计的好坏,是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计,除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外,在总体环境的规划布置,教学楼的平面与空间组合形式,以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面,要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系,同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点,充分注意安全。 一、教学楼的组成与设计 中小学教学楼一般是由以下三个部分组成: 教学部分:包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。 办公部分:包括行政、社团办公室及教师办公室等。 生活辅助部分:包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 (一)普通教室的设计 1. 要求:大小合适,视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。 2. 教室尺寸的确定:取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式,以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定,中学每班学生名额近期为50人,远期为45人,每人使用面积为1.08m2;小学每班近期为45人,远期为40人,每人使用面积为1.04m2。 (1)课桌椅的尺寸:要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。 课桌椅尺寸单位:毫米

(2)课桌椅的布置:要满足学生视听及书写要求,并便于通行就座和教师辅导,见

②视角要求:水平视角(即前排边座到黑板远端的夹角)应>30°;垂直视角(即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角)应>45°。 ③座位的排列,每行不宜多于两个座位,行间距b,中学为550~600毫米;小学为500~550毫米。排距c,中学为850~900毫米,小学为800~850毫米;课桌距侧墙的距离a,为60~120毫米。 (3)教室的平面形状与尺寸:平面形状通常有矩形及方形,此外还有多边形及扇形等,见图教室的平面形状与尺寸。

最新高校教学楼设计任务书资料

新乡学院土木工程与建筑学院 土木工程专业毕业设计任务书题目:×××高校教学楼设计 2017年01月

新乡学院土木工程与建筑学院土木工程专业 (2013级本科学生) 毕业设计任务书 题目:×××高校教学楼设计 指导教师: ·设计目的 优秀的工程师,不仅要掌握基础知识和专业知识,还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等,这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节,是实现本科培养目标要求的重要阶段,也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 ·设计要求 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则;学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤;处理好建筑与结构设计的关系,认真考虑影响设计的各项因素;了解和掌握与设计有关的规范和规定,并正确运用它们;掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求;认真编写设计说明书、计算书,并绘制相应的设计图纸。 ·进度计划 本次毕业设计安排在2016~2017学年第二学期第一至第十二周进行,详细进度安排如下:

第二学期第1~2周:认真学习毕业设计任务书,查阅相关资料完成开题报告。 第二学期第3~4周:建筑方案设计,包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。 第二学期第5~6周:施工图设计,包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第7周:结构方案设计,包活结构选型、结构布置等。 第二学期第8~9周:结构计算,报货:确定计算简图;荷载计算;内力分析;荷载组合;界面与节点设计及构造设计;地基和基础设计;楼梯设计;其他构件设计。 第二学期第10~11周:绘制施工图,包括基础平面布置及剖面图,框架梁、柱配筋施工图,标准层平面结构布置图,楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第12周:资料整理,包括设计计算书及有关表格,校对图纸及修改,图纸交指导老师审核签字。 设计任务书 第一部分建筑设计 1 概况 为×××高校教学楼,要求满足综合教学要求。 1.1 工程名称:×××高校教学楼设计。 1.2 建筑地点:该工程建设场地在新乡市高校新区,

某中学教学楼设计说明

word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况: 1、区位条件: XX一中位于XX市XX区XX路,整个学校较为宽敞,教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件: 基地现状较为平整的地块,可利用空间较大。 3、规划条件: XX一中地块内建设教学楼;学校总用地面积为78904.0平方米,新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米;设计总投资额:35万元,总投资额:2000万元。 二、设计依据: 1、甲方提供的设计任务书; 2、《总平面规划布置图》; 3、《建筑设计防火规范》(GBJ16-87); 4、《公共建筑节能设计标准》(DB23/106-2007); 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则: (一)绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重,生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 (二)合理原则 该教学楼建筑规划设计,主要建立功能合理原则上,形成单体建筑功能分区明确,流线组织合理。(三)以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系,教师和学生入口的相对独立,体现人性化。 四、规划指导思想: 1、本教学楼的规划布局,综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则,以人为本,注重教学楼的人性化设计,突出建筑与景观相结合的自然人文环境,强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。 注重项目运作可行性,从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构:根据中学的总体布局形态,结合中学内部规划,形成教学楼前的广场与内庭院行 成“两中心一轴线”的规划结构特点,使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局:教学楼的布局均为南北向,为学生教师提供良好的学习环境,使每栋 楼拥有更多采光面和景观视野,丰富了学生的活动空间和交流空间。 六、总平规划布局: 教学楼位置处于学校中心线上,所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合,形成一中清新淡雅的感觉。 学校大门直接与教学楼前大广场形成对景,开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上,用简介的设计语言表达环境意境,简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。 七、人流流线组织: 主要的学生人流入口直接设置在南面大广场,教师入口设在西侧,为师生创造一个安全舒适的环境。 八、绿化景观系统: 景观与健康主题功能并重的复合绿地空间:区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间,又是舒适宜人的景观点,在用地有限条件下发挥复合效能和经 济性。 技术经济指标:

校园中心区景观设计任务书

华北水利水电大学中心区景观设计任务书 一、设计目的 1.为进一步推进校园文化建设,塑造良好的高校形象,彰显教育理念,倡导人文精神,激发师生的教学和学习热情,使广大教职员工和师生拥有一个良好的工作、学习、生活环境。 2.探索地域、文化、环境、生态与建筑的有机结合,综合考虑与建筑紧密联系的社会因素、生态因素、人文因素、历史因素,努力实践建筑与人的和谐、建筑与城市的和谐、建筑与自然的和谐; 3.倡导适用、经济、绿色、美观的设计理念,实现功能性、实用性、生态性、艺术性的完美结合,促进建筑与环境艺术的交流,推动景观创作的发展,促进高校教育向更高目标、更深层次、更广泛的领域持续发展; 4.进一步提高在校大学生的设计能力和综合素质。 二、设计主题 “微空间”——校园景观空间修补设计 三、设计任务 当越来越多的土地资源建成环境资源的时候,空间品质的问题就更加重要,并且主要体现在细微之处。如果细微之处无序,则整体校园品质也会降低。对此,请学生在规定范围内自己发现和定义“微空间”,并提出设计挑战,充分挖掘华水校园特色,充分利用现有资源,整合周边环境,创造整体、多元、舒适的校园环境,为广大师生提供环境优美、适合工作、学习、生活、交流的场所。 要求基地内教学楼、图书馆、实验楼等已建建筑不可变动;水体所在地势较低,水体形状和大小可变动;基地内道路、广场、绿化、地形均可变动。 四、设计要点 1、着眼于学校的可持续发展要求,进行景观规划设计。设计要体现文化内涵,在创造优美舒适的自然与物质环境的同时注重对校园人文精神的孕育和挖掘; 2、以人为本,塑造宜人空间。设计要新颖、具有美感与活力,与周边建筑、环境协调。设计要有鲜明的时代特征,反应蓬勃向上、积极进取的精神面貌,充分体现出功能与形式、物质空间与精神体验的融合,满足师生物质与精神生活的需要,创造出舒适宜人的学习、工作和生活环境; 3、因地制宜、因势造景,设计充分体现场地精神,充分利用校园及其周边的地理和人文资源,围绕构建和谐校园的整体目标及其文化内涵,构筑色彩明快、构思巧妙且具有传统人文韵味的校园景观; 4、节能(包括合理利用绿色能源)、节地、节水、节材方面有所突破,充分体现现代绿色、环保、生态的设计方向; 5、充分体现对弱势群体的关怀、无障碍设计应到位。 五、成果要求 (一)图纸内容包括: 1、现状分析图:根据已掌握的全部资料,经分析、整理、归纳后,对现状作综合评述。可用圆形圈或抽象图形将其概括的标示出来。在现状图上,可分析设计中有利和不利因素,以便为分区提供参考依据。 2、规划总平面图 (1)与周围环境的关系

中小学教学楼设计要求

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书一、课程设计的目的及要求1.巩固课堂教学,提高分析解决实际问题的能力; 2.学习了解民用建筑设计的步骤方法; 3.牢固掌握建筑构造设计的原理和做法; 4.进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、设计任务 1.题目: 烟台市某中学教学楼建筑设计 2.规模: 18 班 3.建筑层数: 34 层。 4.房间组成及使用面积: 分项房间名称间数使用面积容纳人数备注教学用房普通教室 18 56~62m2 每班 50 人音乐教室 1 56~62 m2 50 人物理实验室 1 80~90 m2 每班 50 人化学实验室 1 80~90 m2 每班50 人实验准备室 2 30~40 m2 应与实验室靠近语言教室 1 80~90 m2 图书阅览室 1 100~110 m2 办公辅助用房教师办公室 12 12~16 m2 广播室 1 12~16 m2 体育器材室 1 12~16 m2 大会议室 1 32~48 m2 档案室 1 12~16 m2 厕所在教学楼中按层设置医务室 1 12~16 m2 5.层高: 教学用房: 3.6~3.9 m,办公用房: 3.0~3.3 m。 1 / 7

6.楼地面: 水泥类或局部镶铺地面。 7.门窗: 木门、铝合金窗。 8.采光系数: 教学用房: 1/4~1/6,其他: 1/6~1/8。 9. 结构型式: 砖混结构(也可局部采用框架结构)或框架结构三.图纸要求在初步设计的基础上,进行施工图设计,每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量,以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括: (一)简要施工说明(二)各层平面图1: 100(三)剖面图(横剖在楼梯间)1: 100(四)南、北及侧立面图1: 100(五)屋顶平面图1: 100~200施工图深度要求: (一)施工说明1.内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 2.屋面防水、保温或隔热做法。

高校教学楼设计

土木工程专业毕业设计任务书题目:×××高校教学楼设计 二零一五年十二月 建筑系土木工程专业 (2012级本科学生)

毕业设计任务书 题目:×××高校教学楼设计 指导教师: ·设计目的 优秀的工程师,不仅要掌握基础知识和专业知识,还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等,这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节,是实现本科培养目标要求的重要阶段,也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 ·设计要求 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则;学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤;处理好建筑与结构设计的关系,认真考虑影响设计的各项因素;了解和掌握与设计有关的规范和规定,并正确运用它们;掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求;认真编写设计说明书、计算书,并绘制相应的设计图纸。 ·进度计划 本次毕业设计安排在2015~2016学年第一学期期末至第二学期第十周进行,详细进度安排如下: 第一学期末:认真学习毕业设计任务书,查阅相关资料完成开题报告。第二学期第1~2周:建筑方案设计,包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。

第二学期第3~4周:施工图设计,包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第5周:结构方案设计,包活结构选型、结构布置等。 第二学期第6~7周:结构计算,报货:确定计算简图;荷载计算;内力分析;荷载组合;界面与节点设计及构造设计;地基和基础设计;楼梯设计;其他构件设计。 第二学期第8~9周:绘制施工图,包括基础平面布置及剖面图,框架梁、柱配筋施工图,标准层平面结构布置图,楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第10周:资料整理,包括设计计算书及有关表格,校对图纸及修改,图纸交指导老师审核签字。 设计任务书 第一部分建筑设计 1 概况 为×××高校教学楼,要求满足综合教学要求。 1.1 工程名称:×××高校教学楼设计。 1.2 建筑地点:该工程建设场地在新乡市高校新区,

18班中学教学楼设计资料讲解

18班中学教学楼设计 一、目的 使学生通过本次设计能够运用所学的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑的施工图设计,进一步理解建筑设计的基本原理,了解设计的步骤和方法。 二、设计条件 1、建设地点 学校位于城市新建住宅区内,设计地形图如图1所示。 5 1 图1 教学楼设计地形图 2、房间名称和使用面积,见表1。

3、总平面布置 (1)教学楼:按设计 (2)传达值班室:20 m2 (3)食堂:140 m2 (5)开水房:25 m2 (6)汽车库:60 m2 (7)自行车棚:90 m2 (8)运动场地:设250~400m环形跑道(附100m直跑道)的田径场一个。篮球场2个,排球场1个。 (9)绿化用地(包括成片绿地和室外自然科学园地):按每生不下于1 m2计算。 4、建筑标准 (1)层数:1~5层 (2)净高:普通教室3.4m 实验室3.4m 合班教室3.6m(阶梯教室后部2.2.m) 办公用房2.8m (3)耐火等级:二级 (4)结构形式:框架结构 (5)卫生标准:室内水冲式厕所,教职工和学生分设,男女比例1:1,厕所卫生器具指标:女生每25人设一个大便器(或者1100mm的长大便槽),男生按每50人设一个大便器(或者1100mm的长大便槽)、1000mm长的小便槽计算,每90人应设一个洗手盆(或600mm盥洗槽),厕所内应设污水池和地漏。 三、设计内容和图纸要求 要求手绘图纸A2的4~6张(包括总平面图、含18个普通教室的教学楼(为教室配套的卫生间、班主任办公室等)的平、立、剖及大样详图)。 1、平面图 各层平面1:100或者1:150 (1)确定房间的形状、尺寸、位置,表示固定设备记住要家具布置,注明房间名称。 (2)确定门窗大小、位置,表示门的开启方向。 (3)表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 (4)标注三道外部尺寸(细部尺寸、轴线尺寸、总尺寸。其中细部尺寸是指内部墙段、门窗洞口、墙厚等),标注底层室外台阶、坡道、散水等尺寸。 (5)标注轴线及轴线编号、门窗编号、剖切符号和详图索引符号等。 (6)标注室内外地面标高、各层楼面标高。 (7)注明图名和比例。 2、屋顶平面图 比例1:200

毕业设计任务书(教学楼)

衢州学院 建筑设计技术专业09级 某中学教学楼建筑设计 毕业设计任务书(补考) 衢州学院建筑工程系 2012年06月

目录 一、毕业设计的目的和要求 二、设计依据 三、设计程序及任务 四、进度安排 五、附件 六、学生名单、指导教师名单 七、附图

一、毕业设计的目的和要求 本毕业设计来源于工程实践,目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节,培养建筑设计技术专业学生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识的相关技能,在指导老师的引导下,解决具体工程设计实践中存在的一些问题,提高学生利用所学知识在工程应用中的综合能力和创新能力。和其他教学环节所不同,毕业设计要求学生在指导教师的指导下,独立系统地完成一项(或部分)工程设计,解决与之相关的所有问题,熟悉相关设计规范、手册、标准图及工程实践中常用的方法,具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。 二、设计依据: (1)设计课题的具体要求(见附件) (2)场地条件红线范围(见附图) (3)材料供应及施工条件:可选用现行各种建筑及装潢材料,并设想有专业施工队伍负责施工。(皆可认为条件理想) 三、设计程序及任务: a)开题报告阶段; b)准备阶段: 熟悉设计课题,明确基地条件,深入了解建筑功能要求,酝酿初步的设 计方案;大量查阅相关设计规范、图文资料,作好摘录、资料整理工作, 继续充实开题报告; c)参观实习: 参观相关的建筑室内外使用环境,了解它们的设计、使用及施工情况。 如功能分区,交通联系组织,平、立、剖面的设计,结构方案和构件尺 寸等,并能使自己的方案从中受益。 d)建筑方案设计阶段: 要求完成方案系列草图、设计正图、效果图等,达到方案设计深度;能 结合基地环境,进行场地设计,确定建筑物的平面位置、形状、大小、 朝向及道路、绿化的布置等; e)建筑施工图设计阶段:

中学教学楼设计说明

中学教学楼设计说 明

文档仅供参考,不当之处,请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况: 1、区位条件: XX一中位于XX市XX区XX路,整个学校较为宽敞,教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件: 基地现状较为平整的地块,可利用空间较大。 3、规划条件: XX一中地块内建设教学楼;学校总用地面积为78904.0平方米,新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米;设计总投资额:35万元,总投资额:万元。 二、设计依据: 1、甲方提供的设计任务书; 2、《总平面规划布置图》; 3、《建筑设计防火规范》(GBJ16-87); 4、《公共建筑节能设计标准》(DB23/106- ); 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则: (一)绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重,生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 (二)合理原则 该教学楼建筑规划设计,主要建立功能合理原则上,形成单体建筑功能分区明确,流线组织合理。 (三)以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系,教师和学生入口的相对独立,体现人性化。 四、规划指导思想: 1、本教学楼的规划布局,综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则,以人为本,注重教学楼的人性化设计,突出建筑与景观相结合的自然人文环境,强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性,从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构:根据中学的总体布局形态,结合中学内部规划,形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点,使教学楼处在学校的最 中心位置。

中小学教学楼设计规范1

中小学教学楼设计规范 1.普通教室 教室内课桌椅的布置应符合下列规定: 1.1.1课桌椅的排距:小学不宜小于850mm,中学不宜小于900mm;纵向走道宽度均不应小于550mm。课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离均不应小于120mm。 1.1.2前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。 1.1.3教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm;教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离:小学不宜大于8000mm,中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。 普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱,“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。 黑板设计应符合下列规定: 1.3.1黑板尺寸:高度不应小于1000mm,宽度:小学不宜小于3600mm,中学不宜小于4000mm。 1.3.2黑板下沿与讲台面的垂直距离:小学宜为800--900mm;中学宜为1000--1100mm。 。 黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm,宽度不应小于650mm,高度宜为200mm。 2. 实验室 物理、化学实验室可分边讲边试实验室、分组实验室及演示室三种类型。生物实验室可分显微镜实验室、演示室及生物解剖实验室三种类型。根据教学需要及学校的不同条件,这些类型的实验室可全设或兼用。 实验桌尺寸应符合下列规定: 2.2.1 双人单侧化学、物理、生物实验桌,每个学生所占的长度不宜小于600mm;实验桌宽度不宜小于600mm。 2.2.2 四人双侧物理实验桌,每个学生所占的长度不宜小于750mm;实验桌宽度不宜小于900mm。 2.2.3 岛式化学、生物实验桌每个学生所占的长度不宜小于600mm;实验桌宽度不宜小于1250mm。 2.2.4 教师演示桌长不宜小于2400mm,宽不宜小于600mm。 实验室的室内布置应符合下列规定: \ 2.3.1 第一排实验桌的前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm,边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm;与黑板的水平距离不应大于11000mm。 2.3.2 两实验桌间的净距离:双人单侧操作时,不应小于600mm;四人双侧操作时,不应小于1300mm;超过四人双侧操作时,不应小于1500mm。 2.3.3 中间纵向走道的净距离:双人单侧操作时,不应小于600mm。四人双侧操作时,不应小于900mm。 2.3.4 实验桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离,均不应小于550mm。 实验室设施的设置应符合下列规定:

中小学教学楼设计要求

精品文档 。 1欢迎下载 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书 一、 课程设计的目的及要求 1. 巩固课堂教学, 提高分析解决实际问题的能力; 2. 学习 了解民用建筑设计的步骤方法; 3. 牢固掌握建筑构造设计的原 理和做法; 4. 进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、 设计任务 1. 题目: 烟台市某中学教学楼建筑设计 2. 规模: 18 班 3. 建筑层数: 34 层。 4. 房间组成及使用面积: 分项 房间名称 间数使用面积 容纳人数 备注 教 学用房 普 通教室 18 56~62m2 每班 50 人 音乐教室 1 56~62 m2 50 人 物 理实验室 1 80~90 m2 每班 50 人 化学实验室 1 80~90 m2 每班 50 人 实验准备室 2 30~40 m2 应与实验室靠近 语言教室 1 80~90 m2 图书阅览室 1 100~110 m2 办 公辅 助用房 教师办 公室 12 12~16 m2 广播室 1 12~16 m2 体育器材室 1 12~16 m2 大会议室 1 32~48 m2 档案室 1 12~16 m2 厕所 在 教学楼中按层设置医务室 1 12~16 m2 5. 层高: 教学用房: 3.6~3.9 m , 办公用房: 3.0~3.3 m 。 6. 楼地面:

水泥类或局部镶铺地面。 7.门窗: 木门、铝合金窗。 8.采光系数: 教学用房: 1/4~1/6,其他: 1/6~1/8。 9. 结构型式: 砖混结构(也可局部采用框架结构)或框架结构三.图纸要求在初步设计的基础上,进行施工图设计,每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量,以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括: (一)简要施工说明(二)各层平面图1: 100(三)剖面图(横剖在楼梯间)1: 100(四)南、北及侧立面图1: 100(五)屋顶平面图1: 100~200施工图深度要求: (一)施工说明1.内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 2.屋面防水、保温或隔热做法。 3.门窗表。

18班中学教学楼设计任务书

中学教学楼设计任务书 一、设计题目 18班中学教学楼 二、设计条件 1、建设地点:南昌市 2、地段条件:如下图所示,周边为10层左右的小区住宅。 3、技术条件: (1)建设地点位于夏热冬暖地区,全年最热月平均气温28.4℃,最冷月平均气温13.3℃,相对湿度75%,年降水量1705.1mm,,雷暴日数80.3。 (2)主导风向:见图1中的风玫瑰图,夏季平均风速1.8m/s,冬季平均风速2.2m/s。(3)外围护结构要求满足相当于240mm粘土砖墙的热工条件。 (4)耐火等级:二级。

(5)抗震设防烈度为7度。 (6)结构形式:框架结构。 三、设计要求 1、教学楼设计: (1)总建筑面积3500m2~4000m2,层数1~5层。 (3)教室应具有良好的平面形状、比例以及自然采光和通风。 (4)教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。 2、总平面布置: (1)除教学楼主体建筑以外,还应布置: ①运动场地:300m标准半圆形环形跑道(包括两组100m直跑道)的田径场1个, 篮球场2个,排球场1个,其它运动设施酌情建设。 ②绿化用地:按每生不小于1 m2计算。 ③食堂:占地140 m2。 ④单身教职工宿舍:占地160 m2。 ⑤传达室:占地30 m2。 ⑥入口处附近设5辆小汽车和200辆自行车的停车位。

(2)总平面中应综合解决好功能分区、出入口、停车位、道路、绿化、日照、卫生、消防等问题。 四、图纸要求 1、图纸规格: (1)图纸尺寸:594×841。 (2)表现方式:工具墨线图,并加上适当配景,可采用硬笔淡彩或水彩渲染。 (3)每张图纸除注写班级、姓名、作业名称、指导老师外,还必须有图名和图号。 2、图纸内容: (1)总平面图: 推荐比例1∶500。 要求画出准确的屋顶平面并注写层数,标明道路、绿化、小品、活动场地、停车位和出入口的位置,正确表现建筑环境与道路的交接关系,注指北针。 (2)各层平面图: 推荐比例1∶100~1∶200。 要求标注开间、进深轴线和尺寸,画出墙、柱、楼梯、门窗洞口及门的开启方向,表明卫生间内部布置,注写房间名称。 (3)立面图: 推荐比例1∶100~1∶200 要求正、侧立面各一个,注明饰面材料及色彩。 (4)剖面图: 推荐比例1∶100~1∶200 要求一个,应选在楼梯间和能最大限度表现建筑内部空间的位置。 (5)主要教室的桌椅布置图: 推荐比例1∶50 (6)透视图或轴测图: 可选项,要求应看到主入口。 (7)设计说明: 要求用长仿宋字或方块字整齐书写。 A、设计构思说明 B、技术经济指标:总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率等 五、参考资料 1、《建筑设计资料集》(第二版) 2、《民用建筑设计通则》 3、《中小学建筑设计规范》 4、《中小学建筑设计》 6、《世界建筑》、《建筑学报》、《建筑师》等相关建筑书籍 设计

毕业设计任务书-教学楼

毕业设计(论文)选题论证书

毕业设计(论文)任务书 题目沈阳市曙光中学教学楼设计 学号:080101237 学生姓名唐擎宇院(系)土木工程专业班级2班指导教师张海霞职称副教授 指导教师单位沈阳建筑大学土木工程学院设计地点 起止日期2011 年12 月7 日至2012 年 6 月17 日

一、毕业设计(论文)任务及要求 毕业设计的目的,使学生在教师指导下,通过一个单位工程的三阶段设计(建筑、结构、施工),综合运用所学过的基础理论和专业知识,以提高分析和解决工程实际问题的能力,熟悉工程设计的内容和程序,要求达到如下目的: 1、熟悉建筑设计的内容和步骤,掌握中小型民用建筑设计的原则和方法,掌握建筑施工图设计的深度要求及图纸的绘制表达方法。 2、掌握一般中小型民用建筑结构选型的原则,掌握结构计算及结构施工图绘制的方法。 二、设计(论文)的原始资料及依据 A、一般条件: (一)拟建地区:沈阳市浑南新区,由市规划局批准拟建基地平面图见附图一: 注:1)建筑红线距主干道10m;2)建筑用地150×120 m2 B、建筑条件: (一)建筑规模 本工程在沈阳市浑南新区新建教学楼一栋。建筑面积为4500-5500 m2,建筑总平面设计要考虑办公楼建筑与周围环境的协调一致,行政办公区道路与城市交通主干道的关系;建筑平面设计要考虑使用功能以及建筑防火规范的要求;立面设计要简洁大方、赋有现代特色。房间要求如表1所示。

表1 房间使用要求 (二)设计条件 1)、本工程结构型式采用现浇钢筋混凝土框架结构。 2)、本工程抗震设防类别为丙类,沈阳市的抗震设防烈度为7度(本设计要求按7度设防,设计基本地震加速度值为0.1g,设计地震分组为第一组)。 3)、工程地质资料:根据地质勘探结果,给定地质情况如下表: 地质条件表

某中学18班教学楼设计任务书

某中学18班教学楼设计任务书 1 设计理念 教学建筑作为教育最为重要的硬件设施之一,其设计理念和功能对学校建设的影响十分显著。因此,如何设计学校教学建筑才能满足学校教育发展的要求,跟上时代的步伐,成为目前学校建筑设计中一个重要的课题。建筑离不开环境的制约,在校园教学楼的建筑设计中,必须考虑整体校园环境对它的要求和影响。所以,其总体布局、建筑造型,空间组织、流线安排,甚至设备安装、家具布置、细节处理,都应充分考虑使用者的习惯与意愿,体现出人性化的设计理念。 从教学楼的结构入手,考虑到是中学教学楼,不需要太过复杂的结构,有清晰自然的构造线条和实质适用的多功能教室即可。教室包括普通教室,音乐教室,电教器材储存修理兼放映室,实验室,语音教室,给师生充分学习和扩展的天地;行政用房包括党支部办公室,校长办公室,教务办公室,档案室,会议室,传达值班室,教师办公室,给教师办公提供清晰便捷的场所;生活辅助室包括杂物储藏室,开水房,厕所等。 2.建筑设计资料 修建地点:本建筑位于城市新建住宅区内,地段情况可参考图1-2-1,选其中之一,亦可自己另选地段。 图1中学十八班教学楼设计地形图 (1)建筑层数:3~4层

(2)层高:教学用房3.6~3.9m;办公用房3.0~3.4m。 (3)结构:钢筋混凝土框架结构 (4)门窗:木门、铝合金窗(或塑钢窗) (5)走道宽(轴线尺寸):2.4~3.0m(中间走道),1.8~2.1m(单面走道)。 (6)采光:教室窗地比为1/4,其他用房为1/6~1/8。 (7)卫生:设室内厕所(蹲式大便器、小便槽或小便斗),数量按男女学生各半计。男厕所:40~50人一个大便器,两个小便斗(或1m长小便槽)。女厕所:20~25人一个大便器。 办公楼和教室分开,这样功能分区合理,动静分区;音乐教师设置在顶层,因为考虑到声音是向上传播的,这样就避免打扰其他师生学习的问题出现;设计按照以上标准,从整体上构造了一种具有简单气息却又不失本质的建筑美,有建筑上的大气,又有细致处的精美。 3.平面设计 3.1主要房间平面设计 普通教室取6.3m×9.0m,门的设置: 2.4×1.0m(其中亮子高0.3m,门高2.1m);教室采光等级为Ⅲ级,要求窗地面积比为1/4,选用窗户尺寸为 1.5*1.8= 2.7 m2 /个×5个=1 3.5m2,采用双向采光,给同学学习带来良好视觉享受。 实验室取6..3m*12,m门的设置:2.4×1.0m(其中亮子高0.3m,门高2.1m),窗户尺寸为2.1m(宽)*1.8m(高)。 3.2辅助房间平面设计 厕所取3.0m*6.3m,为了改善卫生条件,前设洗手盆及污水池,保证必要的使用空间,深度设为1.5m。要求窗地面积比为1/6,选用窗户尺寸为0.9m*1.5m 的高窗,该建筑预计各层使用人数为160人。男女比例1比1,即80名男生,80名女生。男大便器40-50人/个,女大便器20-25人/个。根据上述指标,男大便器取2个,女大便器取4个,由于进深为6.3m,有较大空间,统一取男女大便器4个,男厕所取两个小便斗。 3.3交通联系部分的平面设计

教学楼设计规范

教学楼设计规范文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

教学楼设计规范 第一章总则 教学楼建筑设计尚应符合现行《民用建筑设计通则》,及国家现行的有关标准、规范。 第二章总平面布局 1. 学校应有总平面设计,经批准后,方可进行建筑设计。 2. 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。 3. 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。 4. 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。 5. 学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量每小时超过300辆的道路。校门处应留出一定缓冲距离。 6. 建筑物的间距应符合下列规定: 一、教学用房应有良好的自然通风。 二、南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。 三、两排教室的长边相对时,其间距不应小于25m。教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。 7. 植物园地的肥料堆积发酵场及小动物饲养场不得污染水源和临近建筑物。 第三章教学及教学辅助用房 第一节教学及教学辅助用房的组成与平面布置

1 中小学、中师、幼师教学及教学辅助用房的组成,应根据学校的类型规模、教学活动要求和件宜分别设置下列一部分或全部教学用房及教学辅助用房:普通教室、实验室、自然教室、美术教室、书法教室、史地教室、语言教室、微型电子计算机教室、音乐教室、琴房、舞蹈教室、合班教室、体育器材室、教师办公室、图书阅览室、科技活动室等。 风雨操场应根据件和情况设置。 2 教学用房的平面,宜布置成外廊或单内廊的形式。 3 教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。 第二节普通教室 1 教室内课桌椅的布置应符合下列规定: 一、课桌椅的排距:小学不宜小于850mm,中学不宜小于900mm;纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离均不应小于120mm。 二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。 三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm;教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离:小学不宜大于8000mm,中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。 2 普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱,“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。

教学楼设计开题报告

教学楼设计开题报告 是XX最新发布的《教学楼设计开题报告》的详细范文参考文章,感觉写的不错,希望对您有帮助,重新整理了一下发到这里[://]。教学楼设计开题报告 (一) 学生姓名: 专业: 班级: 指导教师: 课题类型: 工程设计:设计(论文)题目洛阳市启星中学实验楼建筑结构设计 主要研究内容: 通过毕业设计应使学生具有调查研究、收集资料的能力,一定的比较、论证的能力,一定的理论分析与设计运算能力,并注意进一步培养应用计算机的能力,工程制图及编写说明书的能力。主要内容: 1、建筑设计:本工程采用多层框架结构,为永久性建筑。该楼总建筑面积为7000~10000m2,拟建位置另行给定。建筑物的总层数应控制在7—9层。绘制图纸包括总平面图及建筑物平、立、

剖面图及节点详图,图纸应严格按国家制图标准绘制,达到施工图要求。 2、结构设计:合理进行结构布置。确定结构。进行结构设计计算,编写相应的结构计算书。绘制结构施工图。施工图主要内容有:结构布置图、主体部分楼板、屋面板配筋图;一榀框架结构图;主体部分基础平面图及基础详图;楼梯结构图以及其它必要的结构图。 3、外文资料翻译(不少于10000个英文字符,要求与建筑工程相关的资料)。 主要技术指标(或研究目标)目标: 1、草绘。 2、建筑施工图绘制。平、立、剖面图绘制。图纸应严格按国家制图标准绘制,深度达到施工图要求。范文写作其中底层平面图要求手绘。 3、结构计算。按抗震要求,计算结构在地震作用下的水平荷载。计算竖向荷载。计算一榀有代表性的框架的内力,进行内力组合,内力调整,构件配筋、承载力计算,各种验算。打印计算书。 4、结构施工图设计。结构图纸不少于五张1号图,其中至少有一张计算机绘图或手绘。图纸为:结构布置图、主体部分各层楼、屋面板配筋图;框架结构配筋图;主体部分基础平面图及基础配筋图;楼梯结构设计。其中底层平面图要求手绘。

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