读《爱的五种能力》有感：爱的五种能力,你拥有了吗
大班语言《爱》教案及反思优秀5篇
大班语言《爱》教案及反思优秀5篇适切性确保了教案的有效性，教师需要确保教案与学生的实际需求相契合，教师可以通过反思教案来改进他们的教学方法，XX小编今天就为您带来了大班语言《爱》教案及反思优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言《爱》教案及反思篇1活动目标：1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试自己制造风；2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式；3、鼓励幼儿大胆探索周围事物和现象，在探究的过程中细心、专心，并以客观的态度发表自己的看法；4、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
6、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。
活动准备：1、知识经验准备：（1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容；（2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录；（3）事先收集一些关于“风”的资料和知识，请家长予以配和2、物质材料的准备：（1）每组一块分类板：（如图）微风大风看感受（2）吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等（3）笑脸与生气的脸活动过程：一、导入活动，激发兴趣师：过几天我们就要去春游了，我知道大家都很关心天气情况。
那么，谁来向大家来介绍一下这两天的.天气情况呢？（幼儿发言）教师：谁说的好？为什么？他们说了哪些内容？（幼儿回答）二、感受发现风的大小教师：在关于风的记录里，你们发现了什么？（幼儿讨论）风级说明了什么？（风有大小，风力也不同）这两天是几级风？（幼儿回答）风级小的是微风，级数大是大风在微风和大风里，你都会看到什么？感受到什么？（幼儿发言）（出示分类板）请幼儿将自己的图画记录进行归类，要求幼儿之间互相讨论后再分类幼儿归类、集体检查教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。
三、探究判断风的方向教师：今天是北风，你是怎么知道的？（幼儿到户外观察、感受）教师：你是怎么用自己的方法来判断风向的？（幼儿发言）风有方向，风的方向叫风向四、尝试制造风的方法教师：风能和我们做游戏？谁有好办法让活动室里有风？（幼儿动手操作产生风的方法）五、讨论风的利弊教师：小朋友想了很多办法制造了风，那你们喜欢风吗？为什么？（幼儿讨论）活动延伸：鼓励幼儿继续收集有关风的资料，了解各种各样的风。
爱的解读向你推荐爱的教育
爱的解读———向你推荐《爱的教育》葛 炜 摘要:本文在意大利作家亚米契斯《爱的教育》所述及的爱的五种图式的基础上,从内在与外在层面入手,分析了用以生成爱和维持爱的发展的动力因素,并结合恶与死亡之阈对“爱”这一社会性情感范畴作了更进一步解析。
关键词:给予 体验 爱 《爱的教育》原名《Coure》,译为《心》,是意大利亚米契斯的一部抒写情育的作品,与一般的劝谕类文章不同,亚米契斯没有在书中设立某个面目严肃的教导者,雀跃于人前的只是安利柯———一个意大利市立小学三年级学生,他将自己在一学年中的见闻思想,连同老师指定抄诵的“每月例话”及父母平素诲导语句一起,缀辑成了这本《爱的教育》。
全书以学业终始的十个月份为序共分十卷,每卷再按日期细划成若干短篇,其中虽不乏童稚与单纯,但无一篇不令人怦然动情。
这份酉农酽的情愫使得整本书的授读对象由原定的“九岁至十三岁的小学生们”延展入了成人的世界,让更多的人们“不觉就感激了流泪”。
揽读《爱的教育》,最让人感怀的是它对爱的深彻品析。
全书分别叙写了五种“爱”的不同内涵:(一)乡国之爱。
这属于至高至善的大德行。
我们可以从书中“国庆日的哲言”里感受到它的崇高与庄严。
“我的神圣的国土呵!我爱你。
我誓以我的知识,我的腕力,我的灵魂,谨忠事你;一到了应把血和生命贡献于你的时候,我就仰天呼着你的圣名,向着你的旗子送最后的接吻,把我的血向你洒溅,用我的生命做你的牺牲吧!”出于这炽烈的爱,亚米契斯赞美了为国奉献的士兵和他们手中的军旗,并倾投笔力刻画出一群未及成年的少年英雄。
在这些单薄赢弱的躯体中有着与成人一样的果敢和英勇。
在蹈向死地的瞬时,他们以他们的年少卓绝为国民誓言作下了最灿烂的批注。
(二)亲子之爱。
若将视国家为母亲、视同胞为手足的深层喻义还原到现实中去,父母、子女及兄弟姐妹间的血缘之爱便是人际间最为本真自然的关系了。
安利柯一家就是这类爱的极好范式。
安利柯的父亲温淳严格,更多地教以责任与勇气;母亲和蔼谦良,更多地教以善心与柔爱;姐姐老成懂事,更多地示以体恤与帮助。
爱的五种能力读后感
爱的五种能力读后感《爱的五种能力》是由台湾作家萧红所著的一本书。
这本书以五种爱的能力为主题，通过一系列故事讲述了不同人物在爱情中的种种体悟和感悟。
读完这本书，我深深地被书中所传达的那种真挚、深沉的爱所打动，思考了许多关于爱的问题。
首先，书中讲述了“接纳”这一爱的能力。
作者通过故事中的角色展示了如何接纳一个人的所有优点和缺点，如何欣赏他们所拥有的一切。
我想到了一句古语：“海纳百川，有容乃大。
”无论对待爱情还是对待人际关系，我们都应该学会接纳他人的不足之处，尊重每个人的不同。
其次，书中讲述了“付出”这一爱的能力。
只有真正爱一个人，才会愿意为他付出一切。
“付出”的过程也是自己成长的过程，通过努力为对方创造幸福，我们自己也会变得更加快乐。
这让我想起了一句名言：“爱，就是愿意为对方承担重量，而不是抱怨沉重。
”爱是一种无私的奉献和关怀，只有真正懂得爱的人才能体会到其中的快乐和幸福。
然后，书中讲述了“倾听”这一爱的能力。
倾听是一种默默关注和关心的方式，不仅仅是听别人说话，更重要的是理解对方的内心世界。
只有通过倾听，我们才能更深入地了解对方，才能真正建立起神圣而美好的爱的纽带。
读完书中的这一部分，我深深地反思了自己在与他人交流中是否真正准备好去倾听他人的声音，理解对方的心声。
再次，书中讲述了“体贴”这一爱的能力。
体贴是一种关怀和照顾，是一种尊重和关爱。
通过这一爱的能力，我们可以更好地照顾对方的情感和生活，让他们感受到真正的关怀和温暖。
爱是一种相互关心的情感，只有当我们真正关心他人的感受和需要时，我们才能给予他们真正的安慰和支持。
最后，书中讲述了“宽容”这一爱的能力。
宽容是一种高尚的品质，是一种对他人错误的宽容和原谅。
只有通过宽容，我们才能真正把握住爱的真谛，才能保持良好的人际关系。
宽容是一种对他人和自己的解脱，是一种放下过去的包袱，向前看的勇气。
通过阅读《爱的五种能力》，我学会了如何在爱情中更好地表达爱，如何更好地关心和理解他人。
《爱的五种能力》重点内容梳理
爱的五种能力情绪管理、述情、共情、允许、影响述情是指用不伤害关系的方式表达自己的需求、想法和感受。
人们在表达和沟通上常犯的错误是要么有了情绪或者需求不说，闷在心里隐忍，等到忍不住了就爆发，要么常常用指责和抱怨的方式表达和沟通。
共情：理解并支持对方、善解人意。
允许：尊重差异、允许成长。
发生分歧、冲突很多时候都是因为不允许导致的，不允许对方跟自己不一样，不允许对方有些特点，不接纳真实的对方，想要控制对方或改变对方。
有了允许的能力，才能给对方做真实自己的机会和空间。
影响：让对方成长的能力。
心理学认为人做事情都是有动机的，但归根结底人类做的事情只有两类：愉快的事和正确的事。
愉快的事受本我支配（也就是本能），正确的事受超我支配（学校教的基本上都是正确的事）情商低的人基本上都是在做正确的事，忽略别人的感受（每个人都愉快的需求）。
如何做：1、在正确的范围内做愉快的事。
在不触犯法律、不涉及道德的情况下，在不伤害别人的前提下，少一些正确，多给家人留些愉快的空间，让对方可以做自己喜欢做的、想做的事情，舒服放松地做自己。
人们要做正确的事情，但正确的范围不能太严格，不管是自己还是别人，在大的正确的范围内，尽量允许别人做些愉快的事情。
2、用愉快的方法做正确的事情。
既然要做正确的事情，给自己或对方创造点小愉悦，让过程变得有趣一些。
尽量用愉快的方法做正确的事情，照顾到大家的心情，这样大家都开心。
情绪管理所有的情绪都在提示人们、驱动人们，促使人们做出潜意识认为的最有利于自己的行为。
比如：恐惧是提示人们可能有危险！后悔是提示人们在过去的那个事情中我们做的不够好！担心是提示人们未来可能会有不好的事情发生！恶心是提示人们眼前的事物对我们可能是有害的！从本质上看，每种情绪对于人类，都有其独特的作用，并各不相同。
有的情绪起保护作用，比如恐惧、厌恶；有的情绪让人反思和成长，比如后悔、自责；有的情绪促使人们未雨绸缪，比如担心、焦虑；有的情绪让人进入安静、储备能量，比如失落、挫败；有的情绪使人看起来强大，并攻击力增强，比如愤怒、生气等。
爱的五种能力读后感
爱的五种能力读后感《以爱的五种能力》是一本由心理学家埃米尔·克雷默创作的心理学读物。
在这本书中，作者通过深入浅出的方式，向读者介绍了爱的五种能力，这些能力包括，接纳、关爱、理解、尊重和包容。
通过对这些能力的深入剖析，作者帮助读者理解了爱的本质，以及如何在日常生活中运用这些能力来建立更健康、更美满的人际关系。
首先，作者介绍了接纳的重要性。
接纳是指接受他人的全部，包括他们的优点和缺点。
这种能力让人们能够在人际关系中更加包容和宽容，从而建立起更加健康的关系。
接纳不是一种被动的态度，而是一种积极的选择，它需要我们学会放下偏见和成见，去接纳他人的独特之处。
其次，作者阐述了关爱的意义。
关爱是一种无私的情感，它让人们能够在关系中表现出更多的关心和关怀。
在这一部分，作者提到了关爱的表达方式，以及如何通过行动来展现对他人的关爱。
通过关爱，人们能够建立更加深厚的情感联系，从而促进关系的发展。
在第三部分，作者详细讨论了理解的重要性。
理解是指通过倾听和沟通，去理解他人的内心世界和情感需求。
在这一部分，作者强调了倾听和理解的技巧，以及如何通过这些技巧来建立更加深刻的情感联系。
通过理解，人们能够更好地沟通和交流，从而建立更加健康的关系。
接下来，作者探讨了尊重的意义。
尊重是指对他人的尊严和权利的尊重，它让人们能够在关系中表现出更多的礼貌和尊重。
在这一部分，作者提到了尊重的表达方式，以及如何通过行为来展现对他人的尊重。
通过尊重，人们能够建立更加平等和和谐的关系。
最后，作者介绍了包容的意义。
包容是指对他人的差异和独特之处的包容，它让人们能够在关系中表现出更多的宽容和包容。
在这一部分，作者强调了包容的重要性，以及如何通过包容来建立更加和谐的关系。
通过包容，人们能够更好地理解和接纳他人，从而建立更加健康的关系。
通过阅读《以爱的五种能力》，我深刻地意识到了爱的重要性。
爱不仅是一种情感，更是一种能力，它需要我们不断地学习和提升。
男生和女生交谈技巧的书
男生和女生交谈技巧的书以下是几本关于男生和女生交谈技巧的书籍：1. 《男人来自火星，女人来自金星》（Men Are from Mars, Women Are from Venus）- 约翰·格雷（John Gray）这本书是一本经典的男女关系指南，探讨了男性和女性之间沟通上的差异，并给出了解决问题的方法。
2. 《天生恋爱狂》（The Manual: A True Bad Boy Explains How Men Think, Date, and Mate）- 斯蒂夫·桑德斯（Steve Santagati）这本书从男性角度出发，提供了关于约会和吸引女性的技巧和策略，并解释了男性思维和行为背后的动机。
3. 《女人的能力》（The Female Advantage: Women’s Ways of Leadership）- 玛布尔·伯罗元（Sally Helgesen）该书探讨了女性在领导力和沟通方面的独特优势，并提供了一系列实用的交谈技巧和策略。
4. 《沟通的艺术》（The Fine Art of Small Talk）- 黛布拉·亨特（Debra Fine）这本书主要关注于如何建立和保持轻松的冰破会话，提供了许多有效的技巧和建议，适用于男女之间的交谈。
5. 《爱的五种语言》（The 5 Love Languages: The Secret to Love that Lasts）- 加里·查普曼（Gary Chapman）这本书探讨了夫妻之间的沟通和互动方式，教导男女如何更好地理解和满足对方的情感需求。
这些书籍将为你提供关于男生和女生交谈技巧的实用建议和洞见，并帮助你更好地理解对方的思维和感受。
请根据自己的需求选择适合自己的读物。
《爱的五种能力》课件
学会适应和接受变化，不要固守 成规。
培养乐观和积极的心态，看到生 活中的美好。
感谢您的观看
THANKS
总结词
在述情的过程中，我们需要学会平衡自己的需求和别人的需 求，以达到双赢的结果。
详细描述
在考虑自己的需求的同时，也要关注他人的需求和感受。通 过沟通和协商，找到一个既能满足自己需求又能尊重他人需 求的平衡点。这不仅可以提高沟通效率，还能增强人际关系 的质量和稳定性。
04
共情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解他人的情绪
总结词
05
允许
允许自己不完美
接受自己的缺点和不 足，不要过分苛求自 己。
培养自信和自我接纳 ，相信自己是有价值 的。
学会宽容和谅解，不 要对自己过于苛刻。
允许他人不完美
尊重他人的个性和差异，不要强求一 致。
培养宽容和同情心，关心和尊重他人 。
理解和接纳他人的不足，不要过分挑 剔。
允许生活不完美
接受生活的复杂性和不确定性， 不要逃避现实。
详细描述
了解自己的情绪变化，能够识别出 不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒 等，并分析情绪产生的原因。
总结词
掌握情绪的周期性变化
详细描述
了解情绪的周期性变化，如高潮、低 潮、平稳期等，并能够预测自己的情 绪变化。
总结词
认识情绪对行为的影响
详细描述
了解情绪对行为的影响，如情绪高 涨时容易做出冲动的决定，情绪低 落时容易消极怠惰。
理解他人的情绪是共情的核心，需要用心去感受对方的情感状态，并尝试站在对方的角度去思考问题 。
详细描述
共情是一种能力，需要我们用心去感受和理解他人的情绪。当我们与他人交流时，要尽量去理解对方 的情感状态，包括对方的喜怒哀乐。这需要我们具备较高的观察力和判断力，能够从对方的言行举止 中捕捉到情感信息，并尝试站在对方的角度去思考问题。
读《爱的五种能力》有感(5篇)
读《爱的五种能力》有感（5篇）读《爱的五种力量》有感1看完这本书，感受蛮大，假如有一个精准的机器来检测爱的力量，我信任肯定是不合格，并不是自我否认，而是现在有个明确的认知，五种力量除了心情治理跟影响，述情，共情，允许这三种力量都欠缺，不管是倔强还是脾性不佳，亦或是没有过度的精力与心境，这都是一种不完善的爱，能够自我感知，但说服不了缄默后的倔强。
这本书的主题很明确，当你拥有了爱的力量，不管与谁在一起都很幸福，但人往往都是根据太多的要求来选择跟自己相处的人，能够接纳许多优点，比方自律，爱笑，乐观,乐于助人，但承受不了一个缺点，比方放屁。
人与人之间默认的关系好像成了一种交换，不打紧的缺点却被看成致命缺陷，于是一边爱着，一边查找着爱，假如不是背叛本钱太低，谁还不是祝英台跟梁山伯。
第1种力量：心情治理人的心情简单多变，不怜悯绪有不同的应对方式，假如你一生只保持一种心情不是傻就是癫，消失心情去觉察，去引导，去解析，不要一味的压抑，心情过度会沦为强迫症，焦虑症的奴隶，这里利用了许多案例跟小练习来帮助你假如处理心情，让其通过正确的方式排泄，才能更加理性的对待生活，客观的验证会让你的心情通过穿越平和的对待对方迟到，生气，悲观......不会只用对错，黑白来评判，人是情感动物，学会感受别人的情感，别一味的用自己的臆想跟标准去要求，客观的心情治理，让你跟任何人的相处都是愉悦快乐的。
第2种力量：述情说白了就是要学会表达自己的感受，不管你快乐了，难受了，都要说出来！说出来！别留在心里，隔着肚皮谁知道？但是大多数臣妾做不到，明明生气了，偏不说，让对方猜，明明想要个布娃娃，偏不说，让对方猜，但对方不是蛔虫也没有特异功能啊。
不会表达自己心情的人被称为述情障碍，我就是，能做的不求人，想要的自己给，独立又不呈现自己心情，我知道这些都是来自于原生家庭跟自我心情的掌握力，这里给出了许多生活案例，让我们能够区分什么是假设跟事实，比方你以为有人喜爱跟有人告知你是两回事，一个能够精确描述自己感受的人是简洁又幸福的，恰当的提出自己的要求能够让对方感觉到你是个真实存在的人，而不是冷冰冰的，纵使内心万般炽热，外表从未表达过你快乐，幸福，欢乐的感受，对方不会懂。
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读《爱的五种能力》有感：爱的五种能力，你拥有了吗
书名《爱的五种能力》，作者赵永久。
全书分为六章，第一张阐述爱的五种能力，分别是情绪管理、述情、共情、允许、影响。
五种能力相互影响，管理不好情绪的人，经常发脾气，他就做不到述情，共情。
不会述情的人，就不能影响和引导对方达到越来越好的状态。
不懂得允许的人就做不好共情，常常会想改变对方，做不到积极影响对方。
懂爱的人不讲”;理”;，家从来就不是讲理的地方，爱情也从来不能讲理，想要提高自己爱的能力，要开始学会不讲”;理”;。
”;爱”;与”;理”;哪个更重要，看心理学对人类动机的研究，人类做事的动机有两个，做正确的事，做愉快的事。
比如：上班打卡是正确的事，不做的错的，会被批评扣钱。
晚上你想旷工去听陈奕迅的演唱会，这是愉快的事情，只是因为你是他的粉丝。
其实，正确的事和愉快的事分别对应人们的理性和感性。
家里是讲爱不是讲理的地方，人们创造出来约束本能的正确的事，被约束的恰恰是愉快的事，没有人愿意回讲理太多的家。
一个讲爱，一个讲理，鸡同鸭讲。
举个我自己的例子：每次快到情人节的时候，我就会旁敲侧击，各种提示彭先生，是不是应该买花表示表示，但是他始终是无动于衷。
直到有一天我们把这个问题提到明面上聊，彭先生一副非常不削一顾的样子说：”;花是性价比最低的东西，把买花的钱拿来买肉，够咱们吃好几顿的”;。
这个意思当然就是指买花是很浪费的，不是正确的事。
对女生来说，收到花当然是会开心啊，用钱来衡量，就没什么意思了。
一个从爱的角度沟通，属于愉快的事，另一个从应该的角度沟通，属于正确的事。
两个人根本不在一个频道，怎么可能有较好的沟通效果。
情绪管理
关于情绪管理，一些人理性上知道如何做，但是遇到事情的时候，往往产生强烈的情绪，被情绪驱使着，眼睁睁看着自己把事情做成不希望的结果，根本问题是
缺少管理负面情绪的能力。
管理情绪是不要让情绪，尤其是负面情绪表面上看不出来，而是通过方法训练，让自己少起情绪，甚至不起情绪。
善于管理情绪的人，内心经常处于一种平静的状态，借用莫言获奖时说的，幸福是什么不用想，没有压力。
情绪管理的方法书中有详细的解释，选择一个来讲一下，是我自己体会比较深刻的。
多数人在和假想敌作作战，很多时候我并不知道事实是什么，就凭自己的一个假设，坚定的认为事实就是这样，情绪也就随之而起，对自己不自信，特别在乎领导看法的员工，容易假设领导总是在监视自己，不相信自己的人，最容易怀疑他人。
述情与共情
学会表达自己的感受，通过述情，告诉对方，自己喜欢什么，不喜欢什么，希望如何，不希望如何，这等于个爱人指出了一条正确关爱你的道路。
举个我姐讲给我听的例子，每次我姐带她小孩去商场玩，商场都有小火车可以坐，坐一次25元，就是坐在上面围着商场跑一圈。
偶尔坐一次还可以接受，但是总是这样的话，觉得挺贵的。
然后我姐在看到小火车的时候就会告诉她小孩说，妈妈没钱，坐不了小火车，但是妈妈可以帮你去夹娃娃，后来每次去商场，她小孩就会说，妈妈没钱，我不坐小火车。
小孩子都可以理解了，何况大人。
允许
允许，让生活无烦恼。
允许，简单来说，就是包容，就是接纳。
允许和他人之间有差异的事情，差异没有对错，本来生长和成长的环境都不一样，有人喜欢吃米，有人喜欢吃面，有人喜欢吃荤，有人喜欢吃素，人与人之间的差异，本来就没有对错。
影响
孟母三迁的故事讲了影响的重要性，环境对人的影响，爱人之间互为环境。
影响的前提是允许，改变的前提事不允许。
允许给对方成长的空间，我经常犯的错就是帮忙，过度的帮忙反而让人们退化，我们要学会不理会不喜欢的行为，奖赏认为好的行为。
星级推荐：★★★★
总结：己所欲勿施于人，不要企图让每个人都和你有同样的看法，与你共情，允许不一样的声音存在，可以想想如何去影响别人。
很好的一本书，越看会越喜欢。