2014年教职工排球赛竞赛规程【模板】

2014年教职工排球赛竞赛规程

一、比赛时间（暂定）：

5月26日—5月30日为预赛阶段；

6月3日—6月6日为决赛阶段。

二、比赛地点

预赛阶段分别在东、南、北三个校区分组进行；决赛阶段在北校区体育馆进行。

三、参赛办法

1、参赛队员必须是我校在职职工（含集体职工）；

2、以基层工会为单位组队参赛，可报男、女各一队或者只单报男队或女队，每队人数（包括教练、领队）不超过10人。

四、竞赛办法

1、预赛采用分组单循环制，南、北各一组，东校分为两组。各组第一名进入决赛阶段比赛，决赛阶段采用交叉淘汰制。

2、胜一场得2分，负一场得1分，弃权为0分。采用每场三局两胜、每局每球得分制。

3、按积分多少决定名次，积分多者名次列前。如遇两队或两队以上积分相等，则按下列办法决定名次：先查C值，C值高者名次列前，如仍相等再查Z值，Z值高者名次列前。C值=（胜总局）/（负总局），Z值=（总得分数）/（总失分数）。

五、录取及奖励

男、女队各取前4名给予奖励，并取4个组织较好的单位颁发优秀组织奖。

六、报名及抽签

1、各参赛队的报名单务必于5月16日前报校工会，逾期不报视为放弃。

2、5月21日下午1：30分在校部机关一楼会议室召开领队会，同时进行分组抽签。

七、本次排球赛，采用国家最新排球竞赛规则，由体育学院教师担任裁判。

校工会

二〇一四年五月五日

桂林旅游学院第四届教职工气排球联赛竞赛规程【模板】

**学院第四届教职工气排球联赛竞赛规程一、气排球联赛主题为增进各部门的联系和交流，加强各部门之间的友谊，进一步提高学院气排球运动水平，全面促进学院教职工身心健康，特举办本次比赛。二、气排球联赛宗旨文明、和谐、进取。三、气排球联赛主办、承办单位主办：**学院校工会承办：**学院基础部四、比赛时间 4月12日至5月10日（每周二、三、五的下午17:00-***：******** 罗钊。九、竞赛办法（一）竞赛规程采用广西体育局审定的最新《广西大众气排球竞赛规则》。（二）赛制：第一阶段采用分组循环赛（A、B两组），决出小组前四名；第二阶段前八名大循环，决出前六名。（三）比赛采用3局2胜制，第一、第二局先得21分为胜方，决胜局先得15分为胜方。各队积分，胜一场得2分，负一场得1分，弃权一场得0分。按积分多少决定名次，积分多者名次列前；如遇两队或两队以上积分相等，则采用下列办法决定名次：小组赛若两队积分相同，按胜负关系排名；若三队积分相同，按三队Z值[X（总得分数之和）/Y（总失分数之和）]排名，Z值大的名次列前。

（四）比赛要求 1、比赛服上衣前、后必须有号码（1—12号），号码可印染或缝上。 2、场上队长胸前必须有区别于上衣颜色明显标志。十、器材（一）比赛场地采用羽毛球双打场地外沿场区，即端线宽6.1米，边线长13.4米，网高2米。（二）气排球：中国排球协会官方比赛用球—“恒佳牌”气排球；气排球的圆周为76-80㎝；气排球的重量为110-125克。十一、名次设置与颁奖（一）名次。本次比赛奖励前六名，分别颁发锦旗和奖金（第一名1500元第二名1200元第三名1000元第四名800元第五名600元第六名400元）。（二）颁奖。比赛结束后现场颁奖。十二、注意事项（一）在比赛中，如有弄虚作假、打架、辱骂裁判等违反体育道德的行为及大会规定的行动，取消比赛资格（由大会组委会评定），并报桂林市高校体育协会处理。（二）本次比赛所有运动员必须办理意外人身伤害保险。（三）未尽事宜，另行通知。十三、仲裁、裁判员的选派由各工会代表队各出一名，各代表队报名时需附裁判员的姓名及联系方式。十四、本规程解释权属**学院校工会、基础部。

关于小学排球单元教学计划

关于小学排球单元教学计划关于小学排球单元教学计划日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是WTT精心整理的小学排球单元教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学排球单元教学计划1 一、指导思想排球运动是《体育与健康》排球章节部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。本单元以“健康第一”为指导思想，以发展学生能力，激发学生兴趣，培养学生体育爱好、创新精神及意识为目标。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质，提高身体机能，培养学生勇于竞争、顽强拼搏、积极进取、团结合作等精神。由于学生对硬排球有一定的恐惧心理，而软式排球球体柔软、手感好、击球时无疼痛感，所以本单元借学习软式排球，让学生了解排球运动，体验排球运动的乐趣。二、教材分析

软式排球是一项新兴的体育运动项目，以其轻、柔、软及易学、易掌握的特点深受广大中小学生的青睐。因其球体柔软、手感好、击球时无疼痛感，被球击中也无大碍，安全性高，消除了学生初学排球时的心理障碍；同时相对于排球来说，软式排球好控制、学得快，竞赛和游戏形式多种多样，趣味性较高，是深受学生喜欢的体育项目之一。三、学情分析六年级学生好表现而且思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强。本单元的教学内容、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄段学生身心特点，根据软式排球学习的规律进行编排和设计。四、教学目标 1、培养学生积极参与排球运动，激发活动兴趣； 2、学习并掌握排球的基础知识与基本技术，安全地进行活动； 3、发展学生身体素质，通过各项技术的练习，增进学生健康； 4、在排球活动中体验活泼开朗、积极向上的性格，在合作中形成良好的人际关系。五、教学内容分析软式排球20XX年进入我国，20XX年11月国家教育部将软式排球正式列入了中小学九年义务教育《体育与健康教学大纲》。

气排球比赛活动方案总结

气排球比赛活动方案一、比赛目的：为争强班级凝聚力，鼓舞士气，缓解学生紧张的学习气氛，激发同学们积极向上的热情，使同学们能继续保持良好的精神状态投入学习，迎接四级的到来，特举办此项赛事。二、比赛时间：2012年4月14日下午3:30 三、比赛地点：荷园气排球场四、参赛对象：物理1101班VS电信1103班五、参赛办法： 1、每班可出队员若干名，场上比赛队员确定为：四男一女 2.比赛要求：每局五上五下，若打到决胜局可派主力上，被换下的队员不能再上场，目的重在参与，鼓励更多同学参加。希望各班排好阵容，积极备战。 3、比赛采用三局两胜，每一局21分制，决胜局15分。各位参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判指挥。 4、体育委员组织全班同学参加比赛。 5、希望同学们准时到场参加比赛。六、活动规则： 1.发球必须经过裁判示意，才能开始发球；发球不过网，对方得分；不能踩线发球或界内发球，否则重发。 2.发球出界，对方得分；发球时必须站在任意位置线外。 3.比赛时听到哨声，应立即停止。 4.起跳扣球时必须站在扣球线外，否则对方得分。 5.比赛中，身体触网，对方得分。界外击球时不从网上过到对方场地，对方得分。 6.压线球算为界内球。过网击球，对方得分。 7.比赛时，每方最多能击球3次，超过四次，对方得分。（注：身体任一部位接触球算击球一次） 8.开球不能直接拦网，但发球要过扣球线。

七、活动注意事项： 1.活动前：（1）做好气排球、球网、记分卡，边裁旗、结果展板等的租借和制作工作。（2）统计好参赛队员。（3）邀请好裁判，包括两个主裁判（各配口哨一个）、边裁。由当天参赛参赛的队派一名边裁。（各配边裁旗一面）（4）做好经费预算，开赛前准备好水。 2、活动中：每次比赛前，负责人及维持现场秩序者提前到场，做好相关工作，保证各场比赛准时顺利进行。 3、活动后：做好各种球等用具和场地的归还等工作，做好总结工作。电子工程系物理1101班二零一二年四月十二日

2017年栖霞区阳光体育节校园排球比赛竞赛规程【模板】

2017年XX区阳光体育节校园排球比赛竞赛规程一、主办单位：XX区教育局二、比赛时间及地点：小学组：9月16、17日，南师附中丁家庄初级中学初中组：9月23、24日，南师附中丁家庄初级中学三、比赛组别：小学男、女子组、初中男、女子组四、参加单位：XX区各中小学（鼓励基层学校参与）五、参加对象：各队运动员必须是思想品德好，身体健康，能适合排球运动的在校在籍学生。六、参加方法： 1. 各校报男、女各一支队伍，每支队伍可报领队1名，教练2名，运动员12名。 2．报名后运动员名单不得更换，未报足名额的不得补报。 3. 报名电子稿发至邮箱：(******)。截止时间为9月8日下午16时。 4. 2017年9月13日下午14:30在丁家庄初级中学会议室召开领队会议，请各校领队或教练员准时参加。各代表队开会时须向大会提交：报名表纸质稿（加盖单位公章）、学籍卡（电子学籍的打印件加盖学校公章），学生照片一张（一寸、二寸均可，并在A4纸上分两行贴好照片，照片下方注明学生姓名和号码）。 5. 报名联系人：XXX，联系电话********。七、竞赛方法：

1．采用最新《国际排球竞赛规则》，三局二胜，每球得分制。每局15分。第三局11分，没有最高分限，直到某队领先2分为止。第三局打到6分交换场地。每队每局可暂停两次，每次30秒，无技术暂停。比赛不设自由人。比赛网高标准：小学男、女子组，2.00米。初中男子组，2.30米，初中女子组，2.10米。2．比赛赛制：根据参赛队数另定。八、录取名次方法 1．比分2：0，胜方得3分，负方得0分，比分2：1胜方得2分，负方得1分，总得分高者名次列前。 2．如遇两队或两队以上积分相等，则按胜负局比率“C值”决定名次，即C值＝A（总胜局/总负局），C值高的队名次列前，如C 值还相等，则再计算Z值（Z值＝总得分数/总失分数），“Z值”高者名次列前，如“Z值”相等，两队之间胜者名次列前。 3．比赛设一、二、三等奖，比例分别为30%、30%、40%。获一等奖学校的教练员颁发优秀教练员证书。九、比赛要求：请各队于比赛规定时间提前半小时到达比赛场地。十、未尽事宜，另行通知。 XX市XX区教育局 2017年9月 2017年XX区阳光体育节校园排球比赛报名表

淮北师范大学2017年教职工排球联赛竞赛规程

淮北师范大学2017年教职工排球联赛竞赛规程一、竞赛目的、时间、地点：为促进淮北师范大学各学院、各部门教职工之间的交流、提高教职工参与体育健身热情以及活跃教职工排球活动氛围、丰富教职工业余生活，拟定于2017年10月14日开始，利用周末下午的时间在体育馆西排球场举行淮北师范大学2017年教职工排球联赛。二、参加资格：凡我校教职工，校工会会员，身体健康能适应排球活动者，由各单位或部门工会组织，可报男、女队各一队（参赛人员不足的单位可与其他单位联合组队，仅限2个单位联合），每人仅代表1支队伍参赛，男、女分别比赛。三、报名须知：每队可报队员12名，由队长对全队负责，仅报名表上所报队员能上场比赛，所有参赛队在10月9日前将参赛报名表（表格附后）报校工会。10月11日下午3点在工会办公室抽签分组后，由校工会负责资格审核和编排比赛日程，逾期不候！比赛日程将在工会网站及时发布，请各队自行关注并组织队员参赛。四、竞赛办法：视报名队数情况，10队以内采用单循环比赛排定全部名次；10队以上（含10队）则比赛分甲/乙两组分别进行比赛。参照2016年比赛名次，即：甲组后两名降为乙级队，乙组前两名升为甲级队。升降级后排名列前的8个队为甲组，采用蛇形排列按照1458为A组、2367为B 组的方式，先分组循环后交叉比赛的方式，即A1—B2、A2—B1两场半决赛的胜队争冠亚军、负队决3、4名；A3—B4、A4—B3两场半决赛的胜队争5、6名、负队决7、8名；而2016年参赛的联合队伍若进行了拆分或重组以及其它新报、名次列后的各队均分为乙组， 5队（含5队）以内采用单循环比赛排定乙组名次，乙组超过5队则通过抽签方式再分为C/D 两组，小组循环赛后各组前2名出线，再通过C1--D2、C2--D1交叉赛，胜者争夺乙组的1、2名，负者决出乙组的第3、4名。采用《2013－2017排球竞赛规则》，比赛打3局2胜，小组单循环比赛，胜一场得2分，负一场得1分，弃权为0分，弃权1场即不参加成绩计算，弃权2场（含2场）以上者不发参赛奖励，各队积分多者名次列前，如遇两个以上的队积分相等时，则按先各队之间的Z值（总得分/总失分）后按C值（即胜局数/负局数）比较，值高者名次列前。五、录取名次和奖励办法：凡参赛队伍均给予一定的参赛奖励，录取前8名的队或甲组前8名乙组前4名的队发名次奖金。下一年度比赛时甲组后两名降为乙级队，乙组前两名升为甲级队。六、其它： 1．比赛日程另行编排下发（留意工会网站），参赛时间安排有特殊要求者请报名时注明。 2．各队按日程规定提前到场准备参赛，超过比赛开始时间10分钟无队员到场的队按弃权论处。比赛开始时某队队员不足6人则比赛结果以该队两局5:25判输。 3．遇雨或其他原因耽误的比赛场次不顺延，可两队协商时间或另行安排时间补赛。 4．裁判员由校工会、校教职工排球协会聘请，各队需尊重裁判判罚。 5．凡不服从裁判判罚，有罢赛、辱骂、追打裁判等行为，取消该队本次比赛全部成绩。 6．本竞赛规程解释权归校工会、校排球协会。 7．未尽事宜，另行通知。淮北师范大学校工会教职工排球协会

软式排球单元教学计划.doc

软式排球单元教学计划单位:乌鲁木齐市第67中学教师：魏桂芬年级：七年级学生人数：40人一、指导思想排球运动是《体育与健康》（七—九年级全一册）排球章节部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。本单元以“健康第一”为指导思想，以发展学生能力，激发学生兴趣，培养学生体育爱好、创新精神及意识为目标。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质，提高身体机能，培养学生勇于竞争、顽强拼搏、积极进取、团结合作等精神。由于学生对硬排球有一定的恐惧心理，而软式排球球体柔软、手感好、击球时无疼痛感，所以本单元借学习软式排球，让学生了解排球运动，体验排球运动的乐趣。二、教材分析软式排球是一项新兴的体育运动项目，以其轻、柔、软及易学、易掌握的特点深受广大中小学生的青睐。因其球体柔软、手感好、击球时无疼痛感，被球击中也无大碍，安全性高，消除了学生初学排球时的心理障碍；同时相对于排球来说，软式排球好控制、学得快，竞赛和游戏形式多种多样，趣味性较高，是深受学生喜欢的体育项目之一。三、学情分析七年级学生好表现而且思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强。本单元的教学内容、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄段学生身心特点，根据软式排球学习的规律进行编排和设计。四、教学目标 1.培养学生积极参与排球运动，激发活动兴趣； 2.学习并掌握排球的基础知识与基本技术，安全地进行活动； 3.发展学生身体素质，通过各项技术的练习，增进学生健康； 4.在排球活动中体验活泼开朗、积极向上的性格，在合作中形成良好的人际关系。五、教学内容分析软式排球1995年进入我国，2000年11月国家教育部将软式排球正式列入了中小学九年义务教育《体育与健康教学大纲》。学生接触软式排球的机率可能不同，为了保证教学质量和效果，本单元软式排球技术教学是以学生基础为零作为起点展开教学的。 1.从准备姿势与移动步法开始，然后正面的双手垫球、传球技术，掌握下手发球技术及正面屈体扣球技术，以及一些游戏和竞赛方法。 2.在教学中充分体现教师的主导作用和学生的主体性。积极开展自评和互评，在交流、讨论中提高学习兴趣，在学生的互相交流展示中到达教学目的。六、技术分析软式排球的传、垫、发、扣球等技术的要求与硬式排球相比稍有不同。 1.垫球软式排球在长距离飞行后会突然下沉，因此判断落点时距离要适当向前；垫球双臂不能缓冲，而是要往前“送”，来球力量越大手臂上抬力量也应相应加大，以增加反弹力。 2.传球软式排球的传球对初学者来讲难度不大，双手成半球形，手指、手腕适度紧张，用伸肘动作及指、腕力量轻“点”（不需要指、腕缓冲）即可将球传出。 3.下手发球因球体较软，挥臂速度要稍快一些，触球时，手腕应保持适度紧张，以增加击球力量。 4.正面屈体扣球因球体软且轻，手臂成鞭打动作时肌肉要紧张以便击准击球点。

排球赛策划书

印刷技术系排球赛策划书

排球赛一、活动目的：丰富我系同学们的课余生活，增强各班凝聚力及增进各班之间的交流、沟通，培养同学们的团队精神，在活跃校园气氛、促进校园文化发展的同时展示开拓进取、奋发向上的精神风貌二、活动宗旨：本次活动将本着“友谊第一、比赛第二”“重在参与”的原则进行，公平竞争、赛出风格、赛出水平三、活动时间：待定四、活动地点：待定五、报名方式：以班级为单位（到各班的体育委员处报名）六、活动对象：印刷技术系全体学生七、主办单位：印刷技术系团总支学生会八、承办单位：印刷技术系团总支学生会体育部九、宣传方式：由体育部到各班进行宣传十、参赛须知： 1、报名参赛的同学必须是印刷技术系的学生，以校牌为凭证参赛，不得顶替他人参加比赛，否则取消参赛资格 2、每班一队（上场比赛人员必须为四男两女、每队队员6-12人）设队长一名，教练员可由本班辅导员或同学担任，也可以与队员互谦 3、比赛期间的后勤工作由各个班级自行安排、组织拉拉队及秩

序的维持由各班自行负责 4、比赛期间如有纠纷，以系团总支学生会书记处主席团的协调及处理意见为准，每队队员必须服从，否则以弃权论处十一、前期工作： 1、由体育部到各班进行宣传 2、发放报名表至各班体育委员处 3、邀请校体育组老师当裁判 4、选工作人员若干名 5、统计报名表、分组 6、准备器材、购买奖品十二、比赛规则： 1、比赛采用三局两胜制，前二局每局25分，第三局15分 2、每场比赛开始前15分钟，各队领队必须把首发的6名队员名单和替补队员名单提交本场的记录员。赛前不申报6名替补运动员名单，则在比赛中不得换人，双方在每局中有权申请暂停两次，每场比赛可换六人次，每局中间休息3 分钟。比赛前由裁判执行抽签，决定第一局的发球及场区，抽签由双方队长参加 3、第一、二局中，如出现双方比分到25平时，比赛继续进行，直到一方领先2分，比赛结束；第三局比赛哪一方先到15 分，且至少领先对方2分即为获胜，否则继续比赛直到产生两分差距为止，第三局在一方先得到8分时交换场地

排球竞赛规程

内江师范学院体育学院 2010年排球比赛秩序

册主办单位：内江师范学院体育学院承办单位：内江师范学院体育学院团总支 2010-6-3 目录一·竞赛目的·3 二·竞赛宗旨·3 三·主办单位·3 四·承办单位·3 五·竞赛日期··3 六·竞赛地点·3

七·参赛队伍·3 八·参赛方式·3 九·竞赛规则·3 十·奖励办法·3 十一·赛程人员安排·3 十二·竞赛日程表·5 十三·成绩积分表·6 十四·场地示意图·7 十五·参赛人数统计表·8

内江师范学院体育学院2010年排球比赛 ----------竞赛规则一·竞赛目的：为认真贯彻《体育法》和《全民健身计划纲要》，动员大学生积极参加训练。为体现我院大学生的体育素质，团体精神，丰富我院大学生的课余生活，希望通过这样一个集体的比赛项目来体现我院同学之间的团结友谊，顽强拼搏精神。二·竞赛宗旨：友谊第一，比赛第二。三·主办单位：内江师范学院体育学院四·承办单位：内江师范学院体育学院团总支学生会

五·竞赛日期： 2010年6月20日-----2010年6月23日六·竞赛地点：内江师范学院山顶排球场七·参赛队伍： 07级混合队08级1班08级2班08级3班09级1A班09级1B班09级2班09级3班八·参赛方式： 1.以各班为单位组队报名（07级特殊原因除外），每对限报12人，教练1 名，领队1名，报名时间2010年6月15日止 2.运动员资格：必须为内江师范学院体育学院全日制本专科学生，身体健康，无疾病。九·竞赛规则： 1.本次比赛采取贝格尔编排法。 2.本次比赛采用“三局二胜”制，采取每球得分制，每局25分，决胜局15分。 3.男子网高2.35米。 4.参赛队伍必须统一服装，号码清楚，场上队长自备明显的队长标志，违者不准上场 5.成绩计算方法：胜一场比赛得2分，负一场得1分，弃权得0分。 6.如果两队或两队以上的积分相等，则看总胜局数，若总胜局数相等则看总得分值，多者为胜。 7.其他按2005---2008年中国排协审定的排球竞赛规程。

2015年教职工气排球比赛秩序册

目录 1、比赛报名通知 (1) 2、比赛报名补充通知 (2) 3、组织机构 (3) 4、竞赛规程 (4) 5、运动员、教练员、裁判员守则 (8) 6、赛事相关事宜时间表 (9) 7、竞赛分组 (10) 8、各院校代表队名单 (11) 9、竞赛日程（对阵）表 (14) 10、比赛成绩统计表 (15) 11、比赛第二阶段对阵形势表 (16) 12、参赛人数统计表 (17)

2015年教职工气排球比赛的通知各会员院校：为进一步促进各院校体育工作交流，展示教师风采，加强相互学习，增进友谊。教育研究会体育工作部根据教研会2015年年度活动安排，计划组织会员院校教职工气排球比赛。现将相关事宜通知如下：一、主办：二、承办：三、比赛时间：2015年12月3日—5日四、比赛地点：五、参赛办法： 1．凡是院校均可报名参赛。各院校以学校为单位出一只队，可报教练1名；队员10名。（上场队员要求是3名男队员加2名女队员）。 2．报名截止日期为2015年11月15日。各院校填写报名表后以传真形式报名或提交电子邮件报名表。联系人：联系电话：传真：（电子邮件发送至邮箱） 3．报名费用经报名后根据参赛队数进行预算，所交费用将全部用于本次比赛。六、比赛参照排球比赛规程，未尽事宜，另行通知。特此通知 2015年10月20日

关于2015年会员院校教职工气排球比赛的补充通知各会员院校: 为确保2015年会员院校教职工气排球比赛的顺利进行，经体育工作部再次研究，现将有关事项补充通知如下： 1、比赛定于12月3日—12月5日在云南技师学院举行。（12月3日下午14:30分报到，17:00分召开领队会议。12月4日、5日比赛） 2、比赛采用羽毛球场地，全场长13.4米，宽6.1米，网高2米。 3、比赛用球为“天天乐”牌气排球。上场队员为5名（3男2女），前排3人，后排2人。（具体比赛规则附后） 4、报名截止时间：2015年11月15日。 5、报名费用:各参赛院校预交1500元。 6、未尽事宜，另行通知。附件：气排球比赛简易规则 2015年11月5日

小学体育教师个人教学计划

小学体育教师个人教学计划小学体育教师个人教学计划3篇小学体育教师个人教学计划篇1 一、指导思想及目标全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。二、工作任务及要求 1、抓好两课两操一活动，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。两课两操一活动是学校体育工作的重点，两课两操一活动质量的好坏将直接影响学生身体素的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好两课两操一活动的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切

实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。 2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。三、教学措施 1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。 2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。 3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业发展，本

排球活动策划书实施方案【5篇】

排球活动策划书实施方案【5篇】排球活动策划书1 目的： 1. 增强协会凝聚力，促进内部沟通，融洽团队关系，强化管理; 2. 增强团队竞争力，通过自身实力提升，不断学习，激发进取精神; 3. 释放生活压力，调整心态，认识自身潜力，增强自信心; 4. 提高自我控制能力，从容应对压力与挑战。活动对象：舞蹈协会10级干事和部长团形式：户外活动地点：学校排球场时间：__月__日(周六)下午2：00——5：00 后勤安排：临时安排活动安排：一、开场白整队→强调纪律→讲话→列队→小活动→分组二、团队组建 1.)根据各部门分成五个小队 2.)五个小队由部长分别带开，选定队长，拟定队名，筛选队歌(可只唱高-潮部分)，敲定队呼 3.)组内成员相互认识

三、信任背摔(暂定) 1、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。 2、游戏人数：各小组为单位进行轮换 3、场地要求：高台最宜 4、需要器材：束手绳3条桌子3张凳子3把 5、游戏时间：30分钟左右 6、活动目标：培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。四、链接加速 1、项目类型：团队协作型 2、参赛人员：由6名队员参赛(3男3女) 3、场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：30米 4、竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米(以一篮球场宽为准，来回)，游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名

排球竞赛规则简介

排球竞赛规则简介一、比赛用球周长、重量、气压、颜色。重量为260—280克。二、比赛球网球网设置于中线上空。正式比赛，男子网高2.43米,女子网高2.24米。球网长为10米，宽为1米，两侧由左、右两根柱子固定，中间由上、下两根钢丝牵拉平行于地面。球网两侧各有一条标志带，标志带与其垂直下方场区地面的边线对齐，两条标志带的外侧各有一根标志杆。三、比赛区域比赛的区域包括比赛场区和无障碍区。比赛场区为18米长、9米宽的长方形地面。比赛场区地面上的界线主要有中线、边线、端线、进攻限制线（包括其延长线）、发球区短线。这些界线将比赛场区分成了前场区（进攻限制区）、后场区（非进攻限制区）、发球区等几个主要区域。比赛场区四周的没有障碍物的区域为无障碍区。四、比赛空间指比赛区域上方的空间。在比赛空间中，最重要的是过网区和非过网区两个概念。过网区是指排球竞赛规则规定的球从比赛一方场地进入比赛另外一方场地必需通过的空间。过网区的范围是上至天花板，下至球网上沿，左右两侧至两根标志杆以及它们向上延长至天花板的延长线以内这么一个空间。非过网区是指过网区之外的空间。五、比赛组织每场比赛开始前以及每场比赛的决胜局开始前，由负责本场比赛裁判工作的第一裁判员主持比赛双方队长进行抽签，胜方首先选择发球、接发球、或者场区。比赛开始后，由第一裁判员、第二裁判员、司线员、记录员负责比赛的裁判工作。六、比赛状态（一）、上场阵容每队必须有6名队员上场比赛。不足6人的情况为阵容不完整。阵容不完整可以进行正常替换补足。不能正常替换补足的，给予阵容不完整的判罚。（二）、场上队员的位置 1、发球时队员的位置发球击球时，前后关系的同列队员，左右关系的同排队员，必须处于正确的位置，否则被给予判罚。 2、换发球时队员的位置队员按顺时针方向轮转一个位置，否则被给予判罚。（三）、界内球和界外球

气排球比赛竞赛规则

气排球比赛竞赛规则一、比赛场地（－）比赛场地长12米、宽6米，四周至少有2米的无障碍区，并且在比赛场地上空，从地面量起至少有五米的无障碍空间。（二）场地地面应是平坦、水平的，地面上不得有任何可能伤害队员的隐患。不得在粗糙、湿滑的场地上进行比赛。（三）场地所有的界线宽为5厘米。界线的颜色应是与地面不同的浅色．边线和端线的宽度包括在场地内。（四）中线在网下连接两条边线的中点。中线的中心线将比赛分为长6米、宽6米的两个场区。（五）每个场区有一条距离中心线2米并与边线连接的平行线叫限制线。中线与限制线以内的地区为前场区，限制线与端线间为后场区。限制线和前场区向边线以外是无限延长的。（六）发球线与发球区。场地两端各画两条长20厘米，垂直并距离端线25厘米的短线叫发球线。发球线一条画在右侧边线的延长线上。另一条面在左侧边线的延长线上。发球线与端线间的区域为发球区，发球区向外是无限延长的。二、球网与网柱（－）球网长7米、宽1米，设在中线的中心线的垂直面上空。球网为深色；网孔为10平方厘米。球网上沿缝有5厘米宽的双层白帆布，用一根柔软的钢丝从中穿过，拉紧球网上沿，球网下沿用绳子穿起来并拉紧。固定在网柱上。（二）标志杆：是用结实材料制作带有韧性的两根杆子，长1.8米，直径为1厘米，每10厘米应涂有红、白相间的颜色，分设在中线两侧的（外沿）边线上，并高出球网80厘米。标志杆被认为是球网的一部分，并作为球网两端界限的标志。（三）球网高度男子为2米，女子为1.8米。应从场地中间丈量，球网两端的高度必须相等。球网两端的高度与中间的高度不得超过2厘米。（四）网柱是两根高2.25米并可调节高度支架球网的光滑圆柱。网柱固定在边线以外 0.5米的中线延长线上。三、比赛队（－）一个队最多可有八名队员（上场5人），一名教练员（可兼队员），一名领队。（二）只有登记在记分表上的队员可以参加比赛，场上队长应在上衣胸前有一明显标志。（三）当队长被换下场时，教练员或原队长应指定另一队负责担任场上队长。四、教练员和队员（－）教练员和队员应了解遵守规则，以良好的体育道德作风服从裁判员的判定。如有疑问只有场上队长可向裁判员请示解释，教练员不得对判定提出异议或要求解释。（二）教练员和队员必须尊重裁判和对方队员。不得以任何行为影响裁判员的判断。不得以任何行动和表现去拖延死球时间或被认为有意延误比赛。（三）比赛结束时双方队长须在记分表上签字，承认比赛结果。五、场区的选择与交换及比赛中断（－）第一局和第三局（决胜局）比赛前，由第一裁判员召集双方队长抽签选择场区或发球权。第一局比赛前有5分钟的准备活动。

院团委举办排球比赛规程

院团委举办排球比赛规程为了丰富我院学生的业余文化体育生活,更好的使各社团的学生融合到一起来,提高大家锻炼身体的积极性,为广大同学提供一次活动身心的机会,使其更好的投入到学习中去.将举办本次比赛,具体内容如下: 一活动宗旨: 丰富校园社团文化生活,增加学生体质,增强各社团的团结友谊。二举办单位: 广西师范学院团委广西师范学院社团总会承办三比赛日期和地点: 时间:4月6日地点:在长岗校区举行四参赛办法: (一)参赛单位: 由广西师范学院社团总会所属的28个社团组成参赛队伍。 (二)参赛资格: 凡我院各社团的正式会员均可报名参加此赛。 (三)参赛人数: 一个队队员不限,但上场限五人(2男3女)领队可兼运动员。五竞赛办法:

(一)本次比赛以淘汰制与循环制相结合的方式进行,第一轮分小组赛,在每小组内进行循环赛,每小组将出线一名进行第二轮比赛。 (二)第二轮晋级队以小组内单循还进行比赛,每小组将出线2名,以循环制形式参加总决赛 (三)本次比赛以积分形式排名,胜一场积2分,负或弃权积1分,若积分相同,则按胜局进行排名,若胜局数相同,则按小球进行排名。六比赛规则:(见附表) 七抽签日期和地点时间:定于4月6日地点: 八奖励办法: 本次比赛以精神奖励为主,奖励前五名,另设一个“最佳组织奖”和“体育道德风尚奖”。九注意事项: (一)本次比赛是以团结进取,友谊第一为目的,凡有在比赛中不服从裁判、打架或故意阻碍比赛进行经劝说仍然不改者,一律取消该队的比赛资格。 (二)各队必须按时到达指示场地,有事者须提前向举办单位说明,如无故迟到15分钟当弃权处理,并判对方胜。 (三)如发现有非我院各协会的会员参加比赛,立即取消该队参赛资格,并进行通报批。 (四)如遇雨天,以总会另行通知为准。

排球教学计划模板

排球教学计划第 1 页共 1 页课次授课进度单元教学目标考查安排 1 理论课：中学体育目的任务，安排及要求。排球特点。 1排球基本技术学习（基本步伐、垫球手型）排球单元教学计划教学目标：有100%的学生掌握正面双手垫球、正面双手传球的动作技术；有85-90%的学生掌握下手侧面发球的动作技术；有30%的学生掌握扣球的动作技术。培养学生机智、果断、勇敢、顽强的优良品质。教学任务：1使学生掌握排球基本技术、基本战术、比赛规则；2培养学生学习排球的兴趣。教学重点：传、垫、发球技术三大要素。教学难点：全身协调、排球意识。教学要求：增强上肢力量，培养学生传、垫、发球的球感。教学安排：1.本单元共占16节课，约8周。1.系统安排教学内容，重点指导。2.传球（4节）垫球（4节）发球（4节）技术。3. 排球传、垫考核（2节）。4.每次课都要进行热身练习，适当加入素质练习。5.学生可选择技能学习的切入点，但要鼓励全面学习排球基本技术。加强对学生进行环境保护与健康教育：室内空气污染的危害、噪音带来的危害介绍气候资源储量①太阳能资源②风能资源③水能资源。提高学生的环保意识，提倡和促进绿色消费、介绍绿色屋顶“降温又环保”且能增加绿化面积。考核标准：垫球：合格自垫25次；良好自垫40次；优秀自垫70次；合格对垫15次；良好对垫20次；优秀对垫30次；传球：合格自传25次；良好自传40次；优秀自传70次；合格对传20次；良好对传30次；优秀对传50次； 2 1学习排球垫球 2学习排球垫球 3身体素质练习 3 1复习排球垫球技术 2复习排球垫球技术 3身体素质练习 4 1学习排球传球（传球手型） 2学习排球上手传球 3身体素质练习 5 高一级学生学农一周 6 1复习排球传球技术 2复习排球传球技术 3身体素质练习 7 1复习排球传垫球技术 2复习排球传垫球技术 3身体素质练习 8 1复习排球传垫球技术 2排球传、垫球考核 3排球传、垫球考核 9 机动 10 机动

高中排球教学计划共3篇

高中排球教学计划_共3篇高中排球教学计划一：高中排球模块教学计划第一层次：初学阶段（一）教学目标：培养对排球运动的兴趣，喜欢排球运动，初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术，享受排球运动的乐趣。发展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极健康的业余生活方式；在练习与比赛中，学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。形成现代社会所必须的合作与竞争意识。（二）教学内容：（1）、基本姿势和移动：站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动（2）、垫球：双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫

（3）、发球：侧面下手发球、双手正面发球（4）、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球教学重点：垫球、传球（三）教学要求：通过示范、录像、观摩教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础，初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多进行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的掌握基本动作。第二层次：基础阶段 ① 教学目标：全面学习掌握规范技术动作，基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术，对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。

享受打排球的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式；在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争意识。（二）教学内容：（1）、准备姿势和移动：两脚左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微屈，身体中心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。移动的技术要领：判断及时快反应，抬腿弯腰移重心；移步转换衔接好，身体快移重心稳。（2）、垫球：①正面双手垫球 ②侧面垫球③移动垫球及背垫球

软式排球赛规则

五人制软式排球赛一、人员：每队上场队员五名，其中至少要有两名女队员，场上队员服装必须帖上工会统一印制的号码。二、场地：每边为8米*8米，网高2.15米。三、地点：生活区篮球场。四、赛制：根据队数确定编排方法。赛制采用三局两胜，每球得分，每局先得15分者为胜（决赛阶段必须要胜两分）。五、规则： 1.每场比赛第一局由双方队长抽签决定选边方和发球方，开球后由胜方发球并按场上1、2、3、4、5号位依次发球，当接发球队取得发球权时，该队球员必须依顺时针方向轮转一个位置，由轮到5号们的队员发球，轮转错误判为失分。场上位置：前排从左至右为3号、2号、1号，后排从左至右为4号、5号。 2.每方最多击球三次（拦网除外）就要过网，不能连击和持球（在第一次击球时，允许身体不同部位在同一击球动作中连续击球），进攻队员不能触网、不能触及中线，不能过网击球。 3.运动员可用身体任何部位击球，但球在运动员任一部位停留时间较长或未能将球清晰击出，则造成持球，判对方得分。 4.运动员身体任一部位明显地连续二次触球，则造成连击，判对方得分。在拦网时，已触球的队员可进行拦网后的第一次击球，不算连击。

5.前排队员允许完成拦网和扣球，后排队员不得完成拦网。后排队员允许在后场区对任何高度的球完成进攻性击球，但起跳时脚不得踏及或越过进攻线，击球后可以落在前场区。如果后排队员在前场区完成进攻性击球，在触球时，球的一部分必须低于球网上沿。 6.不能对发球进行拦网和对高于网的发球做进攻性击球。 7.每局每队只能有一次暂停，每次一分钟，每局每队允许换人两次。 8.本规则未尽事宜，以国家体委最新《排球竞赛规程》执行。

排球比赛秩序册

2016年重庆文理学院体育学院学院排球赛秩序册主办单位：重庆文理学院体育学院承办单位：15级排球专选班地点：学校A区排球场时间：2016.12.15——12.18

2016年重庆文理学院体育学院学院排球比赛竞赛规程为贯彻落实党的“德、智、体”全面发展的教育方针，进一步落实《全民健身计划纲要》，活跃校园中学生业余文化生活，提高我校大学生排球运动水平、检查排球教学效果，以实际行动推动我校大学生健身活动的蓬勃发展，经研究决定举办“2016年重庆文理学院体育学院排球赛”。一、比赛日期与地点 1. 比赛日期：2016年12月15日至2016年12月18日。 2. 比赛地点：学校A区排球场。二、参赛单位 13体教 13社保 14体教 14社保 15体教 15社保 16体教16社保三、参赛资格 1．凡身体健康的我校正式注册的学生均可报名参加。 2．参加比赛的队必须以年级为基本单位。各参赛队均以该队所在年级为参赛队名称，并且该队所有运动员同属一个年级。四、注册方法 1．各单位按照《重庆文理学院排球竞赛规程总则》要求报名参赛 2．运动员须持本人学生证参加比赛。

五、资格审查为了端正赛风，将严格审查运动员资格问题，如查实有弄虚作假情况，组委会将严肃处理，取消成绩和名次，并对该年级领队和教练员通报批评。六、竞赛方法（一）赛制：采取单循环制，一律采用三局两胜制。（二）决定名次办法： 1．胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分。积分高者，名次列前。 2．如遇两队或两队以上积分相等，则用下列办法决定名次：X（胜分总数）/Y（负分总数）= Z（值），Z值高者名次列前。 3．Z值相等，则采用：A（胜局总数）/ B（负局总数）=C（值）， C值高者名次列前。 4．如C值相等，根据球队之间的比赛胜负关系决定名次。七、用球、服装 1．使用组委会规定的比赛用球。 2．各队至少准备一套比赛服装。上衣必须严格按照规则规定制作明显的号码和队长标记。如有自由人，服装必须明显区别于其他运动员，不符合者，不能上场参加比赛

排球课程教学计划.

排球课程教学计划一.课程介绍：排球运动具有提高人体运动能力；发展判断、注意、反应等心理素质；培养机智灵活、勇敢顽强、团结协作的精神。通过排球选项课程的教学，能够提高学生对体育锻炼的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对身体发展的影响，激发学生参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼的习惯，为终身体育打下一定基础。二.课程任务排球选项课应完成以下课程任务：1、熟练掌握排球运动的基本知识、技术和战术，提高对排球运动的兴趣，养成自觉锻炼的习惯。2、掌握有效提高身体素质的方法，提高力量、速度、耐力、灵活性和柔韧性等身体素质的能力，改善体质健康状况。3、培养学生自觉通过体育活动来改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的态度。4、培养良好的道德和合作精神，提高团结互助的精神，正确处理竞争和合作的关系。三.教学进度

四、技、战术教学建议： 1、移动教学建议： 1）按正确动作要点，采用多种移动步法，听信号做各种快速移动，最好两人一组，一人移动，一人抛球，边抛接球，边移动。 2）运用游戏法，如在一定图形内，两人手拉手，做快速移动。 3）同学之间分组进行观摩，以便于练习。

4）移动教学要注意学生在移动时重心不能上下起伏过大，否则会影响移动速度。移动练习要注意多用双人、多人以及利用图形、场地线、利用抛接球游戏等多种方式进行。 5）启发学生自我创造或合作探究各种移动方法。 2、正面双手垫球教学建议：正面双手垫球在教学中应抓住三个关键环节，即垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。难点是全身协调用力垫球。 3、正面双手传球教学建议：正面双手上手传球的教学，重点应放在传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力上。教学难点在于传球时全身协调用力 4、发球教学建议：发球的整个动作抛球要稳，要准，挥臂路线要正确，击球点正确。女生应以侧面下手发球为主，男生应以正面上手发球为主，同时兼顾学生之间的个体差异。 5、正面扣球教学建议：助跑起跳时机、挥臂路线和击球部位是学习扣球动作的几个关键环节，针对学生不同阶段的学习实际应各有侧重地进行教学，初学阶段的重点是掌握好助跑起跳的动作和时机，让学生体验人与球的合理位置关系，当掌握了助跑起跳时机后，在提高学生扣球能力阶段则应侧重在击球的部位、方式及用力等变化上。 6、战术教学建议：战术教学的重点，在于培养学生的战术意识和综合运用各项技术的能力。因此，在教学中，基本战术教学要与基本技术、组合技术结合起来综合进行，不断提高技术、战术的质量；要向学生反复强调自己学习的目的性和方向性，在不断提高战术质量的过程中，加深对排球运动价值的理解；要在战术教学中培养学生之间的协作精神，彼此之间的配合意识；战术教学应与教学比赛结合起来进行。