部编版七年级下册初中道德与法治《走进法治天地》单元教材教学分析
第四单元 走进法治天地 单元教学设计(表格式)
（2）单元结构（3）课时安排本单元共设计五个课时。
第一课时：《生活需要法律》第二课时：《法律保障生活》第三课时：《法律为我们护航》第四课时：《我们与法律同行》第五课时：《法治中国我建设》（4）教与学活动规划在《走进法治天地》第一课时教学中以新颁布的《民法典》内容为背景线索，普及基本的法律知识，带领学生感受法律与生活息息相关，初步体会我国的法治建设，人人受益。
第二课时中进一步以《民法典》的亮点之一“禁止高空抛物”，围绕湖州首例高空抛物案展开，理解法律对生活的保障作用。
第三课时以课前小调查和未成年人游戏充值可追回等案例，感受家庭、学校、社会、网络、政府及司法过程中，给予未成年人特殊的保护。
第四课时感悟《民法典》等视频片段从而学会依法办事，通过实践活动参与法治中国建设，树立法治意识。
第五课时是大单元学习的总结包括自主知识建构和成果展，通过描绘思维导图、完成导学案，优秀宣传作品评比等方式总结本单元的学习。
教师活动呈现视频：未成年人打赏主播案（简介：刘先生16岁的儿子在观看某网络平台直播时，使用父母用于生意资金流转的银行卡，多次向某科技公司账户转账用于打赏直播平台主播，累计打赏近158万元。
）问题1：你认为这笔钱能讨回来吗？为什么？师：看来大家对这个问题的意见不太统一，那我们就一同走进今天的课堂去找找答案。
设计意图：七年级学生由于受到社会经验的制约，对法律知识的了解十分有限。
通过教师活动呈现《民法典》相关图文相关法律条文：《民法典》第17条：十八周岁以上的自然人为成年人。
不满十八周岁的自然人为未成年人。
《民法典》第19条：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
问题2：结合上述法律条文，你认为刘先生一家的钱能讨回来吗？理由是什么？用什么方式讨回？师：刘先生最终用起诉该科技公司要求返还全部打赏金额。
第四单元 走进法治天地教学基本功单元整体教学设计
第四单元走进法治天地教学基本功单元整体教学设计
（3）课时安排
（4）教与学活动规划
在第四单元《走进法治天地》第一课时教学中“以追求法律我们从未停歇”为议题，追溯法律的历史，理解法律的本质，以“奉法者强则国强”为议题，欣赏法治节目视频，了解法治在国家治理现代化中的重要作用。
第二课时进一步探究《法律特征》，以“法律与纪律、道德比区别”为议题，通过小明同学案例设置情境，区分法律、道德、纪律的关系，通过小组合作探究讨论区分法律的基本特征，灵活运用法律特征分析材料。
第三课时《法律与生活》以“无处不在，相伴一生”为议题，理解法律与生活息息相关，观看法治视频抓捕现场，能学习法律作用，感受法律的规范与保护。
第四课时感悟《法律为我们护航》以“未成年人打赏直播可否追回”为议题，解析给予保护未成年特。
部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》说课稿
部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》主要包括以下几个部分：1.法治的涵义：让学生了解法治的基本概念、特征和作用，理解法治与、人权、自由的关系。
2.法律的产生与发展：让学生了解法律的起源、发展过程以及我国法律的现状，理解法律对社会秩序的重要保障作用。
3.法律的种类与作用：让学生了解不同类型的法律，理解法律在维护国家、社会、公民权益方面的作用。
4.公民与法律：让学生了解公民在法律中的地位，明确公民的权利与义务，培养公民遵纪守法的意识。
5.法律的遵守与维护：让学生了解法律遵守的基本原则，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
6.法治建设：让学生了解我国法治建设的现状与目标，树立投身法治事业的信念。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的生活经验，对社会、道德、法律等方面有初步的认识。
但他们对法治概念的理解尚浅，法治观念尚未完全形成。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的认知水平，采用生动、形象的教学手段，引导学生深入理解法治内涵，树立正确的法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法治的基本概念、特征、作用以及法律的产生与发展，掌握法律的基本种类与作用，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立学生的法治观念，培养遵纪守法的意识，增强学生对社会、国家、公民权益的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：法治的基本概念、特征、作用；法律的产生与发展；法律的种类与作用；公民与法律；法律的遵守与维护。
2.教学难点：法治与、人权、自由的关系；法治建设的现状与目标。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》说课稿(四课时)
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》说课稿（四课时）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元《走进法治天地》的内容，主要围绕着我国法治建设的成就、法律的作用、公民的权利和义务、遵纪守法等方面展开。
这一单元旨在让学生了解我国法治建设的基本情况，认识到法律对于社会和人民生活的重要性，培养学生的法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
本单元共包含三课，分别是《法治国家的基本要求》、《公民的权利和义务》和《遵纪守法》。
在教学过程中，我将引导学生了解我国法治建设的历史和成就，理解法律的作用，掌握公民的权利和义务，以及遵纪守法的重要性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，他们对法律有初步的认识，但法治观念还不够成熟。
在学习本单元的过程中，学生需要进一步深化对法律的理解，提高遵纪守法的自觉性。
此外，学生对于实际生活中的法律问题，如隐私权、合同履行等，还缺乏深入的了解，这也是我们需要重点关注的地方。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国法治建设的基本情况，理解法律的作用，掌握公民的权利和义务，提高遵纪守法的自觉性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯，提高学生的道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国法治建设的基本情况，法律的作用，公民的权利和义务，遵纪守法的重要性。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法治国家的基本要求，以及如何在实际生活中运用法律知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.课前准备：让学生收集有关我国法治建设的资料，了解法治国家的基本要求。
2.第一课时：《法治国家的基本要求》（1）导入新课：通过展示我国法治建设的成就，引导学生了解法治国家的基本要求。
七年级下册道德与法治【教案】01 第4单元 走进法治天地
单元体例
单元备课说明
一、单元课标要求
基于《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)课标阐述,本单元对应“法治观念”这一核心素养中的“了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征”。
结合2022年版课标要求,学生将通过本单元的学习,理解法律的本质、特征及其作用,认识国家对未成年人的特殊保护相关内容。
树立法律意识,形成法治观念,养成尊法学法守法用法的思维习惯和行为方式,初步具备依法参与社会生活的能力。
二、单元教材分析
“国无法不治,民无法不立。
”法治是治国理政的基本方式。
加强法治教育,是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一,是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的迫切要求。
本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域,从学生的生活经验入手,使学生树立法律意识,理解法律对生活的保障作用。
三、单元学情分析
本单元的两课“法律在我们身边”及“法律伴我们成长”,均与学生的生活息息相关。
步入初中后,随着学生的生活经验等各方面的增长,需要学会处理各种社会关系,所以对学生加强法治教育是非常必要的。
因此,为了帮助学生尊法学法守法用法,增强法律意识,提升法律素养,促进学生健康成长,推进法治中国建设的步伐,需要引导学生全面了解法律,强化规则意识,推进法治社会建设。
四、单元学习目标
1.树立法治意识,理解法治的重要性。
2.感受法律对生活的保障作用,增强尊法学法守法用法的意识,学会依法办事。
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教案(四课时)
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教案（四课时）第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律核心素养1.感受法律对生活的保障作用。
2.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
3.初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
4.了解法律的产生和法治化的进程。
教学重难点重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
难点：法律的产生和本质。
教学过程导入新课课件展示“法”的繁体字。
，、教师：同学们，你们认识这个字吗？学生：认识，是“法”的繁体字。
教师：“漉”是“法”的古字，由?、腐、去三部分组成。
”的意思是说执法要平之如水；“腐”（Zhi）,是中国古代传说中的神兽，据说它能辨别曲直，在审理窠件时，它会用角去触碰理曲的人；“去”就是腐断案后将理曲的人去除。
随着汉字的不断演进，现代意义上的法律则是治理国家的重器，我们的生活离不开法律的规范和保障。
这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系。
讲授新课1.课件展示：学习目标。
（1）认识法律与我们生活密切相关。
（2）认识法治是国家治理的最重要方式。
（3）初步掌握建设社会主义法治国家的重要意义。
（4）培养崇尚法律、敬畏法律的情感。
2.自主学习：学生自主阅读教材，并勾画相关知识点。
（1）为什么说生活与法律息息相关？（2）法律是如何产生的？（3）法律的含义（本质）是什么？（4）法治的内涵是什么？（5）法治的意义是什么？（6）依法治国的总目标是什么？一、生活与法律息息相关3.说一说我们身边的法律。
要求：学生列举所知道的身边的法律。
课件展示宪法、刑法、未成年人保护法、道路交通安全法、民法典等法律。
教师：刚才列举的这些法律都是我们日常生活中经常会接触到的，这些法律规范和保障着我们的生活。
4.思考：对于社会生活中的一些矛盾和纠纷，比如借钱不还、交通事故纠纷、校园欺凌等现象，仅仅依靠道德、亲情、友情等能解决吗？学生回答，教师总结。
教师：我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
部编初中道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》教材分析
进入青春期的自我认识、自我发展， 积极面对成长中的烦恼，珍惜青春。
教 材
在社会生活中，管理好自己的 情绪，培育积极情感
主
在学校生活中，主动参与集体
题
建设，学会过集体生活。
树立法治信仰、自觉学法守法 用法，遵法行事
自我 心理
集体 道德
社会 法治
法治内容 的分布
重要修改
• 突出法治教育/课标内容点增多，进而采取专册的安排。 （难度提升）
例：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员 具有普遍约束力的特殊行为规范。 • 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也会调整
社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
• 强化公民意识教育，通过法治教育、公共生活、公共精神 教育进行。
第四单元 走向法治天地
单元导语
第九课 法律在我们身边
第十课 法律伴我们成长
生活需要法律
法律为我们护航
法律保障生活
我们与法律同行
内容 框架
社会主义核心价值观部分落实或渗透：爱 国、自由、平等、公正、法治、和谐
思维 导图
“法律无时不在”
《老年人权益保障法》
《劳动者权益保障法》
《继承法》
《未成年人保护法》 《婚姻法》
《义务教育法》
统编初中《道德与法治》
2020/5/5
部编初中道德与法治七年级 下册第四单元走进法治天地
提
一、本单元地位作用 纲
二、本单元内容分析
三、栏目使用的思考
整套教材的统筹安排：七年级以学校生活为主 、八年级以社会公共生活为主、九年级以国家政治 生活及全球视野为主。
七年级向八年级过渡：七年级以学校生活为主 、八年级以社会公共生活为主，其中，以学校生活 为主，主要是指学生在熟人圈中的共同生活，公共 生活主要是指学生在陌生人社会中的生活。七下内 容设计在学校集体生活中，逐渐融入公共生活的要 素，并扩展部分社会公共生活的内容（法治教育） 。
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教学设计(四课时)
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教学设计（四课时）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元《走进法治天地》主要围绕法治教育展开，通过本单元的学习，使学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵纪守法，维护社会秩序。
二. 学情分析学生在进入七年级下册时，已经具备了一定的法治观念，但法治意识尚不够成熟。
他们对法律有一定的认识，但缺乏深入的理解和实践。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，深入理解法律的精神和实质，提高他们的法治意识。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的法律实践能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，使他们成为遵纪守法的公民。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容。
2.难点：法律的精神和实质，以及如何将法律知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律的精神和实质。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，提高他们的思考和分析问题的能力。
3.实践教学法：学生进行法律实践，提高他们的法律实践能力。
六. 教学准备1.教学案例：收集相关的典型案例，用于课堂分析和讨论。
2.教学素材：准备与法治教育相关的图片、视频等素材，丰富教学手段。
3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备，方便教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些与法治相关的图片或视频，引导学生关注法治话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务等内容，让学生对法律有初步的认识。
3.操练（10分钟）分析典型案例，引导学生深入理解法律的精神和实质。
可以学生进行小组讨论，分享彼此的看法和体会。
统编版七年级下册道德与法治第四单元 走进法治天地 教学设计
统编版七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地教学设计一. 教材分析统编版七年级下册道德与法治第四单元“走进法治天地”主要内容包括：了解法律的重要性、法律的作用、公民的权利和义务、遵守法律等。
通过本单元的学习，让学生明白法律是维护社会秩序、保障公民权益的基石，培养学生的法治观念，使学生能够自觉遵守法律，正确行使权利和履行义务。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的法治观念，但对法律的具体内容和实践运用还不够了解。
他们在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决问题的能力。
因此，在教学过程中，教师需要注重理论与实际相结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律的重要性、法律的作用、公民的权利和义务、遵守法律等方面的知识。
2.培养学生尊重和维护法律的情感，提高学生的法治观念。
3.培养学生学会依法维护自己的权益，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.法律的重要性2.法律的作用3.公民的权利和义务4.遵守法律五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和重要性。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会遵守法律、维护自己的权益。
4.渗透教育法：将法治教育与道德教育、学科教育相结合，培养学生良好的法治观念。
六. 教学准备1.准备相关法律案例材料和讨论题目。
2.制作课件，内容包括法律的基本概念、法律的作用、公民的权利和义务等。
3.准备情境模拟素材，如角色扮演、场景设置等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件简要介绍法律的基本概念，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，讨论法律是如何解决这些问题的。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
每组选一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）总结法律的作用和重要性，让学生明确法律对社会秩序和公民权益的保障作用。
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教案(四课时)
七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》教案（四课时）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”主要让学生了解法治的基本概念、法律的作用以及公民的权利和义务。
本单元共包括三个课时，分别是“法治的概念与作用”、“公民的权利和义务”以及“遵守法律，做一个守法的公民”。
二. 学情分析学生在七年级上学期已经学习了道德与法治的基本知识，对于法治有一定的认识。
但针对法治的深入理解，公民权利义务的认识还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导学生理解法治的重要性，提高法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法治的基本概念，理解法治的作用。
2.使学生明确自己的权利和义务，提高权利义务观念。
3.培养学生的法律意识，提高遵守法律的自觉性。
四. 教学重难点1.法治的概念和作用。
2.公民的权利和义务的认识。
3.培养学生遵守法律的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解法治的概念和作用。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生明确自己的权利和义务。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验法治的重要性。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含法治概念、作用，公民权利义务等内容的PPT。
2.案例材料：收集相关的法治案例，用于教学分析。
3.情景剧本：编写情景模拟剧本，便于学生实践。
七. 教学过程第一课时：法治的概念与作用1.导入（5分钟）通过播放一段新闻报道，介绍近年来我国法治建设的成就，引发学生对法治的关注。
2.呈现（10分钟）呈现PPT，介绍法治的概念和作用。
让学生了解法治是国家治理的基本方式，法治能够保障公民的权益，维护社会秩序。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论法治在生活中的具体作用。
4.巩固（5分钟）通过问答方式，检查学生对法治概念和作用的理解。
5.拓展（10分钟）案例分析：呈现一个法治案例，让学生分析案例中法治的作用。
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第一课时：生活需要法律
认识法律与生活的密切关系，法治在国家治理中的重要作用。
第二课时：Байду номын сангаас律保障生活
认识法律的特征及重要作用。特别是法律靠国家强制力保证实施。
第三课时：法律为我们护航
认识法律保障未成年人合法权益的四道防线，以及为什么要对未成年人进行特殊保护。
第四课时：我们与法律同行
认识依法办事的基本要求。树立法治意识，建设法治中国。
4.依法办事的基本要求。树立法治意识，建设法治中国。
教学方法和手段的设计
1.相对于上册教材而言，法治教育对于学生来说是一个新的知识领域。上册教材和前几个单元的内容侧重于方法和情感的教育，本单元内容偏重于抽象知识的理解。在设计教学过程中，既要考虑到学生的实际情况，也要考虑到学科的知识特点
2.把握好知识传授的难度和延伸。法律知识是中学道德法治课程的重点内容，因此在教学过程中，要落实本单元“与法律同行”这一核心点，加强对学生法治意识的培养。
部编版七年级下册初中道德与法治《走进法治天地》单元教材教学分析
学段及学科
初中道德与法治
教材版本
部编版七年级下册
单元名称
《走进法治天地》
单元教材主题内容与价值作用
本単元教材从日常生活入手，帮助学生感受法律的存在，认识法律的基本特征。在总体认识法律作用的基础上，从学生身边发生的小事入手，帮助学生领悟法律对青少年的特殊保护。在对法律有一定认识的基础上，从遵守法律法规的角度，帮助学生增强法治意识。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
采取“明理践行”的策略。各种规则虽然在我们身边，但我们对规则的认识程度不同，我们要充分认识各种规则在社会生活中的作用。法律是最具强制力的规则，我们必须严格遵守，道德是存在最广泛的规则，我们应该自觉去遵守。可以说，上述这些规则来自他人和社会对我们的约束，要求我们既要做到遵守规则，又要严格要求自己，把法律的规则变为自己内心情愿遵的规则。
单元目标
在总体认识法律作用的基础上，从学生身边发生的小事入手，帮助学生领悟法律对青少年的特殊保护。在对法律有一定认识的基础上，从遵守法律法规的角度，帮助学生增强法治意识。
重点、难点与关键
1.法律与生活的密切关系，法治在国家治理中的重要作用。
2.法律的特征及重要作用。
3.法律保障未成年人合法权益的四道防线。
说明