在学校心理咨询中进行价值干预的策略探索

［ 收稿 日期 ］２ １ ３— ４ ００—０ ０
［ 作者简介 ］刘丽婷 （９ ３一）女 ， １８ ， 江西萍乡人 ， 福建师范大学心理学 系硕士研究生 。
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的价值 取 向 、 明确 自己 价值 体 系 的真 正 内容 ， 助来 帮 访 者 了解 与体 察 自身 价 值 观 之 间存 在 的矛 盾 及 其 行 为 的代 价 与 后 果 ， 最 终 目的 是 帮 助 来 访 者 弄 清楚 其 自身 真正 向往 的东 西 ， 澄清 在 需 求 、 值 和 目标 这 三 价 者 之 间 的冲 突 ， 促进 其 选择 正 确 、 合理 的价 值 。 （） ２ 价值 归 因。 咨 询 师 对 来 访 者 进 行 价 值 澄 清
价值 观做 出相 应 的改 变 。其 中 ， 询 师 不 能 根 据 自 咨 己 的价值判 断 来 评 判 一 个 选 择 是 否有 价 值 ， 后 把 然 自己的观点 强加 在 来访 者 身 上 。 内容 干预 则 是 指咨 询 师对 来访 者原 有 的 价值 观 进行 影 响 与 改变 。学 校
导向、 价值 评 判 或价 值 灌 输 。价 值 中立 和 价 值 评 判 是价值 干 预 的两 个 极 端 。在 学 校 心理 咨询 中 ， 乎 几
究者的实践可 以把价值干 预的方式分 为价值澄清 、 价 值归 因、 价值选 择 、 价值 干预 和价值 认 同等 。
（） １ 价值 澄清 。指 咨 询 师 帮 助来 访 者 澄 清 自己
咨询工 作者提 供参 考 。
一
何 光耀 等人 认 为 功 能 干 预 和 内 容 干 预应 该 相 结 合 ，
以功能 干预 为主 ， 同时也 要进 行 内容 性 干预 。 江光
荣 （０ １ 认为 价值 干预 是 进 行 功 能 干 预 ， 避 免 内 ２０ ） 应 容干预， 内容性 的价 值 干 预 所 涉 及 的价 值 是 传 统 意
义上 的社会 性 价 值 ， 它们 所 调 整 的主 要 是 个 人 与他
、
价 值 干 预 的含 义 及 具体 方 式
人 、 人 与社 会 的关 系 ； 能性 的 价值 干 预所 关 心 的 个 功 是 个人 内部 的机 能 健 全 ， 们 调 整 的是 个 人 与 自己 它
的关 系 。 ［
人 本 主义 认 为 心 理 咨询 应 重 视 “ 以来 访 者 为 中
不提 倡也 不使 用价值 评判 。 此外 ， 从不 同的角 度 ， 学校 心 理 咨询 的价 值 干 预 可 以分为 两 种 ： 能 干 预 和 内容 干 预 。价 值 的功 能 功 干 预指咨 询师 引导来 访 者 对 自我 的探 索集 中于 个人 选 择 与个人 需 要 之 间 的关 系 上 ， 许 当事 人 进 行 独 允
立探 索 ， 自己去 发 现 自己的价 值观 ， 引导其 认 识 自 并 己 的价值观 与行 为 和 情 感 间 的联 系 ， 终 对 原 有 的 最
心 ”遵 循价 值 中立原则 。然 而 ， 总 体 上来 看 ， 国 ， 从 我 很 多学 者认 为学 校心 理 咨询 中进行 价 值 干预 是 有 必
２１ ０ ０年 ７月 第２ ６卷 第 ７期
江 苏教育 学 院学报 （ 会科 学 ） 社
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Ｖｏ ． ６ Ｎｏ ７ １２ ．
多学者 也对 如 何进 行 价 值 干 预 提 出种 种 策 略 ， 在 但 学 校心 理咨询 中针 对不 同年 龄特 点 的 学生 进 行价 值 干预 的有效策 略并 不 系统 。本文 旨在 探索 学 校 心理 咨 询 中进 行 价值 干 预 的 有 效 策 略 ， 以更 好 地 为 学 校
心理 咨询 中 ， 这 两 种 价 值 干 预 也 有 很 大 的 争 论 。 对
问题， 或采用合适的价值引导方法 ； 林万贵等人表 明
遵 守心 理咨 询 的原 则 是有 条 件 的 ， 价 值 中立 ” 则 “ 原
也并 非 在任 何 情 况 下 无 条 件遵 守 ， 中立 原 则 遵 守 与 否， 主要 还要 看是 否有利 于 来 访 者 的 自我成 长 。 很
要 的 ， 是 必须 的 。比如 ， 也 叶一 舵 （ ０ ２ 认 为咨 询 师 ２０ ）
应 该 主动把 社 会 主 流 价 值 观 传 递 给 来 访 者 ； 建 军 朱 认 为应 根据 具 体 情 况 具 体 分 析 ， 果 来 访 者 心理 障 如 碍不严 重 ， 自我 反 省 能 力 和 改 变 自己能 力 还 不 算 太 差 ， 以采用 价值 中立 原 则 ， 之可 以暂 时搁 置 价值 可 反
在学校心理咨询中进行价值干预 的策略探索
刘 丽 婷
（ 福建 师范大学心理 系 ，福建 福州 ３ ０ ０ ） ５ ０ ７
［ 摘 要 ］ 大多数 学者认 为进行价值 干预是 必要和 必须的 ， 并提 出了各种 策略和 方法 ， 阶段 的学生采 用不同的策略进行有效 的价值 干预 。 ［ 关键词 ］ 学校 心理 咨询 ； 价值干预 ； 策略 ［ 中图分类号 ］ Ｂ ４ ８９ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号 ］ １７ —１９ （０ ０ ０ ０ ３ ０ ６ １ ６ ６ ２ １ ）７— ０ ８— ４
１ 价值 干预 的含 义。 价值 干 预是 指 在 心理 咨 询 ．
过程 中 ， 了实 现咨 询 目标 ， 为 咨询 师对 来 访 者 的价 值
观 进行程 度不 同 的价 值参 与 的过程 。根据 价值 干预
２ 价值 干预 的具 体 方 式。 根据 学 校 心 理 咨询 研 ．
的程度从低到高划 分为 ： 价值 中立 、 价值 澄清、 价值