导学案模板8开
(完整版)导学案模板
高（初）××学案使用日期：2015/ / 组别学号姓名
课题：××××（宋体三号字）
【学习目标】(宋体小四号字)
(三维目标：)正文使用宋体五号字
【重点难点】(宋体小四号字)
正文使用宋体五号字
预习案（宋体四号字）
预习案内容一般包括知识链接、新课预习和预习自测等内容，学生通过预习能对本课时内容有整体认识，发现自己的疑惑点。
正文使用宋体五号字
探究案（宋体四号字）
一般可以设计两个探究案，适当拉开梯度。
正文使用宋体五号字
编制：审核：学案编号：
训练案（宋体四号字）
注意：
1.围绕基本学习目标，设计70%的基本问题，30%的中档问题。
2.要求学生当堂完成，当堂反馈检测效果，对学生的学习表现、学习成效即时给予评价。
正文使用宋体五号字
【课堂反思】或者【课堂小结】(宋体小四号字)
正文使用宋体五号字
【知识网络图】(宋体小四号字)
根据不同学科自由设计
【课后作业】(宋体小四号字)
正文使用宋体五号字【预习新课】(宋体小四号字)
正文使用宋体五号字。
8开导学案
1.挫折的含义及遭遇挫折时的心情?
2.讲述自己记忆深刻的一次挫折，描述当时的心情?
3.讨论造成挫折的因素，并举例子？
4.阅读故事，感悟面对挫折时态度不同，结果不同。
5.讲述名人或自己战胜挫折走向成功的故事。
【课堂小结】
1.你收获到了什么
2.自我评价
【当堂训练】——技能拓展应用，搭建晋级平台
1、“人生不如意事十之八九”，是: ( )
A、只对平凡的人而言
B、只对名人而言
C、只对青少年而言
D、对所有的人而言
2、缺乏安全意识人为造成火灾，这是: ( )
A、社会因素B、自然因素
C、个人因素D、家庭因素
3、正义得不到伸张，长期蒙受冤屈，造成这挫折的因素是( )
A、个人因素B、家庭因素
C、学校因素D、社会因素
【重点难点】造成挫折的因素，人的活动受各方面因素的制约
【学法指导】合作探究，共同提升
【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知
1、挫折的含义是什么？
2、遇到挫折你会有哪些感受？说出来和同学们交流一下，（从课本上查找出来即可）
3.自己总结一下挫折产生的原因有哪些？（从课本上查找出来即可）
4、面对挫折大致有哪三种态度？不同的态度会有哪些不同的结。
4、个人因素主要包括：( )
A、家庭经济不宽裕
B、个人的心理因素和生理因素
C、天灾人祸的打击
D、父母离异给孩子带来的不良影响
5、某同学身材不高，高考时填报志愿，很多专业受限制。
6、文化大革命时期，刘少奇、贺龙等一批无产阶级革命家惨遭迫害。
7、某学生因父母离异，心理上产生失落感。
8、由于雷电引起火灾，造成损失。
初中语文导学案模板
初中语文导学案模板篇一：初二语文导学案模板东辰学校初2015级语文导学案编号17号姓名日期 17、寻找时传祥编写人：审查人：审核人：初二语文组【学习目标】1、领会文章表达的主旨，体味人物通讯的特点；2、把握人物的形象特征，品析冷峻平实的语言。
【教学重点】把握时传祥精神的实质，理解其现实的针对性。
【教学难点】体会本文含而不露、朴素奇崛的语言风格。
【学法指导】编写小传，梳理内容；分析人物，深入开掘。
【知识链接】1、通讯简介：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体，可人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。
其特点：报道详细深入；注要思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。
2、作者简介：孙德宏，辽宁盖县人，1962年出生。
1985年毕业于东北师大中文系，现任《工人日报》编委、一级主编。
著作有：《困境中的思索》、《中观新闻论》、《中国房地产狂潮》（合著）、《开发商决策论》（合著）等。
3、相关背景：《寻找时传祥》最早发表于1995年5月17日，是《工人日报》1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。
该通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。
通讯发表后引起较大的反响，先后有十余种报刊或选集转载，并被一些新闻院系选为必读篇目。
预习案1.给加点字选择正确的读音。
夹菜（jiá jiā∨）耿大爷（ɡěnɡ∨ɡěn）倪志福（líní∨）．．．揣着（chuāi∨zhuì）诚挚（zhì∨zhí）偌大（ru? nu?∨）．．．2.给下列形似字注音、组词。
蔑（mia ）（蔑视）偌（ru? ）（偌大）篾（mia ）（竹篾）诺（nu? ）（诺言）赚（zhuàn）（赚钱）漠（m? ）（冷漠）嫌（xián ）（嫌恶）寞（m? ）（寂寞）3.下列各句中加点词语解释错误的一项是（C）A.偌大京城，人海茫茫，人世沧桑。
导学案(8K)
六年级下册英语导学案主备人：许波审核人：许波审批人：许波学案编号： 1学生姓名：班级：小组：授课人：授课时间：课题Unit 1 How tallare you? Part A课型讲读课时第 1-3 课时备注学习目标1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller, stronger, older, younger和shorter.能够听懂对话，进一步掌握用英语表达高度、长度的方式以及形容词比较级句型的用法。
2、知道than是比较的意思，than前面要用形容词比较级(v-er)。
3、了解cm、kg分别表示长度和重量单位，并知道它们的读音，会回答句型：How tall are you? How heavy are you?4、能够听说读写句型：How tall are you ? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.并能在情景中运用。
5、能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较。
6、能够理解对话内容，完成相应的练习题。
重难点学习目标1,2,3，4形容词funny比较级的构成。
学习准备1、回家测量并记录自己的身高和体重。
并复习，会读会说数字1-100 注意并复习比较级后-er的读音2、制作let’s learn 部分单词卡片3、通过观察总结表达身高、体重、年龄等具体相差多少的公式：如:A+ am/is/are+数词+单位/量词+tall/shorter/older…+than+B4、表达完整年龄时，完整的句型为：主语+be+数字+year(s) old . 其中years old 为岁的意思。
5、找学生表演Let’s talk中的对话，可以自由改编内容自主学习1、读出下列单词并给出汉语意思tall_________ short_________ old ________young________strong _________ thin _________long _________big________small _________ heavy_________2、复习形容词的比较级：tall-________ strong-_______ old-_________young-__________ short-__________3、试着读和翻译下列句子：How old are you ? _______________________How tall are you?________________________I’m 164 cm tall._____________You’re shorter than me._____________________3、认真观察Let’s try的三张图片，做好听力准备。
第二版导学案电子版(八开) (2)
pairs .
重点
Talk about preferences and give the reasons .
难点
Memorize the new words in this unit .
教学环节
学生活动
教师活动
一环节
学
学
（一）
目情
标境
明导
确入
1、Greetings。
S；Because it is fun .
T:Who is your math teacher ?
S:My math teacher is Miss Li .
T:When is your math class ?
S:My math class is on Tuesday and Friday .
9、T:What is his /her favorite subject ?
9、Ask the Ss to
interview three of
their friends then
report to the class .
Name
Favorite subject
Reason
T
评
（六）
评总
价结
反感
馈悟
一、根据句意及汉语提示写单词。
1、Do you have体育in your school ?
practice in groups
according to some
Pictures .
教学环节
学生活动
教师活动
学生活动
教师活动
三
环
节
练
练
（四）
导学案模板(样板)
导学案模板(样板) 导学案模板年级：高一时间：第一学期课时：第三课时单元：数学基础知识课题：四则混合运算主备人：XXX 审核人：XXX课型：导学案研究目标：1.掌握含有同一级运算的运算顺序。
2.通过探索和交流解决实际问题，了解解决问题的一些策略和方法。
3.养成认真审题、独立思考等研究惯。
重点：掌握含有同一级运算的运算顺序。
难点：如何在混合运算中正确计算含有同一级运算的算式。
课前准备：认真预课本第4-5页的内容，并思考以下问题：1.加、减、乘、除四种运算混合在一起时，应该如何计算？2.如何正确计算含有同一级运算的算式？研究过程：一、引入新课我们已经掌握了加、减、乘、除四种运算的运算方法。
当这四种运算混合在一起时，应该怎样计算呢？今天我们来研究四则混合运算。
板书课题：四则混合运算二、揭示目标1.预交流，明确目标，掌握预情况，引导学生整体感知（组内互评）。
2.分配任务，立体教，独立思考，在相关（如：语段批注），小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
3.合作探究，完成任务。
教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度（展示交流，先组内互评）。
4.穿插巩固，全面掌握。
小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入理解，并用各种形式指导研究（如：朗读）。
5.各学科老师根据上课内容来确定指导方法。
如：语文拓展，此时此刻，看着这些人，你有何感想？练写小练笔等。
三、出示自学提示认真看课本第4-5页的内容，重点看如何计算含有同一级运算的算式。
思考问题：1.加、减、乘、除四种运算混合在一起时，应该如何计算？2.如何正确计算含有同一级运算的算式？5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。
）四、自主合作研究1.请自学书本第4-5页例1及例2，研究本课知识，并将例题补充完整，不会的标记下来。
2.计算下列各题，并说说你的计算的顺序。
你有什么收获？或做一做练册上的挑战题等。
72 + 16 - 54 =25 ÷ 5 × 7 =五、展示交流讲解72 + 16 - 54 = 88 - 54 = 3425 ÷ 5 × 7 = 5 × 7 = 35我的发现：加法和减法混合在一个算式里，应该从左往右按顺序计算。
优秀导学案模板
优秀导学案模板导学案模板：导学目标：1. 理解本课的核心概念和重要知识点。
2. 运用所学知识解决问题和进行思考。
3. 培养学生的学习方法和自主学习能力。
导学过程：1. 导入（5分钟）介绍本课将要学习的主题，并和学生讨论一下相关的问题，引入学习的内容。
2. 概念解释（10分钟）为学生简要解释本课重要概念的定义和意义。
可以通过举例或图表来帮助学生更好地理解和记忆。
3. 知识点讲解（15分钟）详细讲解本课的核心知识点，并引导学生进行思考和提问。
可以通过示范、实例分析、综合归纳等方式进行讲解。
4. 案例分析（15分钟）给学生提供相关的案例或问题，让学生运用所学知识解决问题。
可以通过小组合作、讨论分享等方式进行，激发学生的思考和创造力。
5. 总结归纳（10分钟）总结本课的核心内容，强调重要知识点，并帮助学生进行反思和总结。
可以通过提问、讨论等方式进行，培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
6. 拓展延伸（5分钟）引导学生进行进一步的学习和思考，提供相关的资源或问题，让学生深入探究和拓展。
可以鼓励学生自主学习和独立思考，培养学生的自主学习能力。
7. 作业布置（5分钟）布置本课的相关作业，可以是巩固练习题，也可以是课外拓展阅读等，以加深学生对所学知识的理解和应用。
导学反思：在导学过程中，我充分调动了学生的参与积极性，通过举例和案例分析等方式，帮助学生理解和记忆知识点，同时培养了学生的学习方法和自主学习能力。
课堂气氛活跃，学生的思维能力得到了有效的训练和提升。
下一步，我将继续改进和完善导学过程，提高教学效果和学生的学习成果。
导学案模版(8K)
六年级下册英语导学案主备人：许波审核人：许波审批人：许波学案编号： 2学生姓名：班级：小组：授课人：授课时间：课题Unit 1 How tallare you? Part B课型讲读课时第 4-6 课时备注学习目标1、能听说读写四会单词：heavier thinner longer bigger smaller2、能听说读认句子：His tail is longer.His head is smaller.3、能认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .4、能够用所学形容词比较级进行简单的语言表达，并能将其运用到实际情景当中，如：My hands are bigger than yours.5、能阅读、理解Let’s read 中的短文，并能完成相应的练习。
重难点掌握有关形容词比较级的单词。
学习难点: 掌握新句型 How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter.学习准备形容词比较级的规则变化规律1、一般形容词直接加er 如 tall-taller，short-shorter等。
2、以e结尾的形容词直接加r 如 nice-nicer，late-later等。
3、重读闭音节的形容词要双写词尾字母如fat-fatter，thin-thinner等。
4、以辅音字母加y结尾形容词要将“y”变“i”再加er 如heavy-heavier funny-funnier等。
可以用口诀来记忆：原级变为比较级，通常er加上去。
若是结尾辅元辅，末尾双写要牢记。
辅音加y结尾时，把y变i是必须。
原级若以e结尾，直接加r 不后悔。
自主学习1、师生对话练习，如：T: How tall are you ?S: I am 160cm tall.T:I am 170cm tall.I am 10cm taller than you .2、学生根据实际情况模仿上面的句子汇报班内几个同学的身高。
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12、组名：努力队口号：努力学习，天天向上
13、组名：冰心小组口号：冰心冰心，勇争第一
14、组名：学习组口号：向目标冲刺，向学习进军，让我们在知识的海洋遨游，这就是我们，让我们共同创造新的辉煌
15、组名：碧文队口号：文学的翅膀让我们在天空翱翔，知识的帆船乘载着我们向青春扬帆远航，让我们会用中华五千年的文华瑰宝铸就更加光辉灿烂的明天
小组组名及口号2011-03-16 20:16小组名称小组口号班主任
一滑滑梯小组滑一滑，乐无穷。
碰碰车小组碰一碰，想得快。
秋千小组荡一荡，飞得高。
木马小组骑一骑，跑得快。
转椅小组转一转，力量大。
蹦蹦乐小组蹦一蹦，弹得高。
苹果小组红苹果、绿苹果，我们是快乐的小苹果。
桃子小组桃子红、桃子甜，团结一心勇向前。
芒果小组芒果长，芒果弯，芒果甜甜人人爱。
葡萄小组你一串，我一串，串串葡萄闪闪亮。
香蕉小组青香蕉，黄香蕉，一个一个抱成团。
桔子小组左是你，右是我，团结一起力量大。
贝贝小组贝贝，贝贝，欢乐宝贝！
晶晶小组晶晶，晶晶，晶晶闪亮！
欢欢小组欢欢，欢欢，欢乐无限！
迎迎小组迎迎，迎迎，迎接未来！
妮妮小组妮妮，妮妮，亲昵伙伴！
红帆船智慧的船。
黄帆船团结的船。
蓝帆船梦想的船。
绿帆船希望的船。
橙帆船力量的船。
粉帆船创造的船。
班级小组名称小组口号班主任
二小虎组合小虎、小虎，生龙活虎！
雄鹰小组雄鹰，雄鹰，勇争第一！
阳光小组阳光伙伴，伙伴阳光！
白云小组白云，白云，我争第一！
火力小组火力小组，充满活力！
群星小组群星小组，群星璀璨！
超级小组鲤鱼，鲤鱼，永跳龙门！
快乐小组快乐学习，没有难题！
智慧小组拥有智慧，拥有成功！
阳光小组阳光的孩子个个棒！
先锋小组先锋、先锋，永远先锋！
HAPPY TEAM HAPPY TEAM,NUMBER ONE!
活力小组充满活力，天天快乐！
智慧小组动脑筋，我聪明！
快乐队我快乐，我成长!
梦想队有梦想就有希望！
闪电飞龙队团结互助，永争第一！
活力队有活力地成长！
节节高队芝麻开花，节节攀高！
能量魔法组合多能量，大气量，超魔力！
快乐学习棒我们的小组帮，学习的好榜样！我们的小组巧，八只小手真灵巧！
可爱苹果组红苹果，我们的脸！鲜花的园，我们的组！
闪亮登场组尝试合作，快乐分享！
快乐小组讲文明，懂礼貌，天天向上！
小布丁组你爱我，我爱你，我们都是好朋友！班级小组名称小组口号班主任
三快乐号快乐参与，快乐成长！
智慧号指挥的钥匙属于我的！
团结号团结就是力量！
奋进号奋发向上、享受成功！
火焰号众人拾柴火焰高！
紫海马海马海马，永远神奇！
Music 因为音乐，生活才变得更加美丽！
蓝色城堡蓝色城堡，命运的开始！
花儿朵朵花儿朵朵，永远绽放！
雪白精灵精灵！精灵!永远开心！
智慧小组插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！
开心果天天开心，开心到底！
世界第一世界第一，世界第一，永远第一
天使小组天使天使，永远聪明
学习城堡学习城堡，欢乐无限
银河星闪亮的星云，飘在太空中
班级小组名称小组口号班主任
四雄鹰小组让雄鹰把梦想带往天空。
阳光小组爱拼就要赢
斯莱特林50%的努力加50%的勤奋等于成功
彩色风铃一片彩色是童年，叮叮当当是未来SUOPER STUDENGT SUPER STUDENT勇往直前
七彩小组七彩阳光七色生活
卓越小组超越超越卓尔不凡
快乐小组人人参与大家快乐
火箭小组我参与我喜欢
争先小组试试就能行争争就能赢
阳光小组我们阳光我们快乐
小春蕾挑战自我，团结第一
快乐小组我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！
团结胜利组团结胜利，勇争第一！
欢乐城堡我们快乐，我们永远是第一！
爱迪生小组发明创造我能行，争做小爱迪生！超越自我组超越梦想，展现自我！
希望小组勇往直前，走向明天
快乐小组快乐大本营，天天好心情
炫彩小组炫彩炫彩，炫出光彩
呈光小组呈光呈光，照耀辉煌
腾飞小组腾飞腾飞，梦想腾飞
智慧小组拥有智慧，拥有成功
班级小组名称小组口号班主任
五忘忧小组有忧愁，速速忘却有喜悦，快快纪录
快乐小组快乐每一天
上进小组拥有一颗上进的心，才能取得成功
出奇小组出乎意料其思妙想
晴天小组心田阳光普照快乐随时驾到
缤纷小组学习着，并快乐着秀出缤纷的自己终极一组团结友爱，互帮互助
幸福遍人间幸福至上，快乐永恒
勇往直前勇往直前，我做主
快乐满天下快乐，唯我独尊!
快乐满屋快乐充实GO！GO！加油
书香满屋走我们自己的路，让别人去说吧
阳光之星共同进步，取长补短！
NO.1 ONE FOR ALL，ALL FOR ONE！水果篮子五彩水果，五彩智慧！
阳光四人组我们阳光，我们快乐！
胜利组我会学习，我会胜利
白鸽小组这片天空永远比你想象的更深奥
快乐小组知识改变命运，学业成就未来，加油！
科学探索小组我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏
奉献小组奉献是成功的顶梁柱
快乐童年神州行，我最行
Night eif 男女搭配，干活不累
五颜六色五星闪耀，照亮童年
班级小组名称小组口号班主任
六海鸥小组搏击风浪，健康成长
快乐小组快乐学习，快乐成长
雏鹰小组迎风飞翔，逆境成长
未来之星小组星光闪烁的地方，就是我们努力的方向
飞扬小组团结就是力量，奋斗才能成功
奇思妙想小组不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！
阳光小组向着阳光接力跑
激情小组让生活充满激情，让学习丰富多彩
彩虹小组让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！
梦之翼挫折，折断不了我们的翅膀
香水百合百合的清香，学习的乐趣
忘忧草让我们的快乐，变成片片忘忧草
春笋春笋---我们---节节高
红苹果心愿学习优哉，娱乐优哉！让可爱红苹果伴我们----happy每一天
四重奏我们一起努力，谱写自己的乐章！
驭梦我们驾驭着梦想飞向远方！
未名湖未名湖上铸造自己人生的桥梁
Drife bottle 小小的玻璃瓶，装载着我满心的希望
哈佛雏鹰队飞翔在哈佛，成长在哈佛
希望队满怀希望出发，载着成功回来
Find dream 寻梦，满载一船星辉
清辉队在榆枂下不是清泉而是彩虹
峰云组百尺竿头，勇攀高峰！
灵悟组灵活，快乐是我们的特点，感悟学习的真谛是我们追求的目标！
朝阳组我们是初升的太阳，要从朝阳的精神，茁壮成长，天天向上!
甘霖组让我们一起吮吸知识的甘霖吧！
雏鹰组虽然我们现在很小，将来我们要飞的更高
冲锋组冲锋、冲锋，不怕困难，勇往直前
攀峰组突破自己，勇攀高峰。