大班数学：看图列式13931
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》及教学反思（大全）
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园大班数学课教案《看图列算式》及教学反思（大全）大班数学课教案《看图列算式》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意探索数学活动，懂得关爱他人，能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述，积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣，快来看看幼儿园大班数学课《看图列算式》含反思教案吧。
【活动目标】1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。
2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、了解多与少的相对性。
学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。
学习难点：练习用3个数字来编算术题。
【活动准备】三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干第二组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干【活动过程】1、情景导入——重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。
每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。
房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。
请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知——看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花（1）幼儿第一次探索操作——看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。
（2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。
提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。
《看图列式计算》PPT课件大班数学活动
检查并纠正错误
检查孩子的练习结果，及 时发现并纠正其中的错误 ，帮助孩子加深对列式计 算的理解和掌握。
05
拓展应用与思维训练
结合生活实际进行拓展应用举例
购物场景应用
利用PPT课件展示购物场景，让 孩子根据图中物品的数量和价格 ，计算购物总价，培养其在实际
生活中运用数学知识的能力。
时间规划
通过PPT课件展示时间轴或时间表 ，让孩子学会规划时间，例如安排 一天的活动或计划一个周末的行程 。
能够独立完成简单的看图列式计算题目， 提高观察、分析和解决问题的能力。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和自信心，体验数 学学习的乐趣。
教具和多媒体资源准备
PPT课件
包含丰富的图片和动画效果，以激发幼儿 的学习兴趣。
纸质图片
提供多种不同难度的图片，供幼儿进行观 察和计算。
教学软件
提供互动式的看图列式计算练习，帮助幼 儿巩固所学知识。
演示列式计算过程
引导孩子理解计算思路
鼓励孩子思考并理解计算思路，培养 其逻辑思维和数学能力。
通过举例和演示，让孩子了解列式计 算的具体步骤和方法。
引导孩子完成列式计算练习
提供练习题
为孩子提供适量的列式计 算练习题，让其进行实践 练习。
指导孩子完成练习
在孩子完成练习的过程中 ，给予及时的指导和帮助 ，确保其掌握正确的计算 方法和技巧。
其他辅助工具
如计数器、数学卡片等，用于辅助幼儿进 行计算和练习。
02
看图列式计算基础知识
认识图形与数字关系
图形与数字对应
学习将图形与相应的数字进行匹配，例如一个圆形对应数字1，两个圆形对应 数字2等。
图形组合与数字运算
2024年幼儿园大班数学看图列式 (1课件
2024年幼儿园大班数学看图列式 (1课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《看图列式》，主要内容为通过观察图片，运用简单的数学符号和词汇进行列式，包括加法、减法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，理解图片中的数学关系，进行简单的加法和减法列式。
2. 培养幼儿运用数学符号和词汇表达数量的能力，提高数学思维。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其主动探索和积极思考的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解图片中的数学关系，运用数学符号和词汇进行列式。
教学重点：培养幼儿的观察能力、数学思维能力以及运用数学符号和词汇表达数量的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：看图列式课件、图片、数字卡片、加减符号卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示课件，呈现一组具有数学关系的图片，如：3个苹果和2个橙子。
（2）引导幼儿观察图片，说出图片中的数学关系。
2. 例题讲解（1）教师选取一幅图片，如：5个小朋友，其中2个在玩球。
（2）教师示范如何运用数学符号和词汇进行列式：52=3。
（3）解释列式的意义，让幼儿理解并模仿。
3. 随堂练习（1）教师给出图片，让幼儿观察并独立完成列式。
（2）教师选取部分幼儿的答案进行讲解，强调列式的正确性。
4. 小组活动（1）将幼儿分成小组，每组发一套图片和数学符号卡片。
（2）小组成员合作完成图片的列式，并在画纸上展示。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
（2）教师针对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 看图列式2. 内容：（1）图片示例：5个小朋友，其中2个在玩球。
（2）列式：52=3七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物品，选择一幅具有数学关系的图片，完成列式。
2. 答案示例：3个玩具车和1个玩具飞机，列式为：3+1=4。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在列式方面的掌握程度，针对幼儿的困难进行个别辅导。
大班看图列算式教案
大班看图列算式教案教案：大班看图列算式一、教学目标：1. 能够根据图形情境列出简单的数学算式；2. 能够理解并解决由图形情境引发的数学问题；3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 图形卡片；2. 白板、白板笔。
三、教学过程：步骤一：导入新课（10分钟）1. 师生互动：教师问学生平时喜欢看什么图书、画册等内容，引导学生谈论图形的特点和表达方式。
2. 教师简单介绍图形能够通过列算式来描述，引发学生对图形与算式的联系的思考。
步骤二：图形与算式的联系（15分钟）1. 教师出示第一张图形卡片，询问学生：这个图形有哪些特征？如何用算式来描述这个图形？学生回答后，教师将学生的回答写在白板上。
2. 教师再次出示第二张图形卡片，重复上一步骤，让学生列出算式描述这个图形。
3. 教师出示第三张图形卡片，让学生自己动手列出算式描述这个图形，并与同桌交流。
步骤三：游戏活动（20分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每个小组发放一些图形卡片。
2. 教师说出一个数学问题，如：有两张图形卡片，一张是圆形，另一张是正方形，请你们来推测他们之间的关系，并列出相应的算式。
3. 学生们在小组内进行讨论，并将自己的答案写在白板上。
教师帮助学生纠正错误，并与学生一同讨论解决问题的过程。
4. 完成问题后，教师换一个问题，重复上述步骤。
步骤四：总结讲解（10分钟）1. 教师引导学生总结图形和算式之间的联系，强调图形是一种抽象的概念，能够通过算式进行具体表达。
2. 教师指导学生回顾和总结今天的学习内容，并点名提问学生，让学生回答。
3. 教师布置下一堂课的预习任务，要求学生找出自己喜欢的图形，并列出相应的算式。
四、教学反思：本节课通过图形激发学生对算式的兴趣，并通过游戏活动提高学生们的观察能力和逻辑思维能力。
在教学过程中，学生的积极性较高，能够积极参与讨论和解决问题。
唯一需要改进的是，下一次可以增加一些更复杂的图形情境，以提高学生的挑战和思考能力。
幼儿园大班看图列算式数学教案
幼儿园大班看图列算式数学教案教学目标：1. 培养幼儿对数字的敏感度和观察力；2. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力；3. 通过观察图案，巩固幼儿对数学概念的理解。
教学材料：1. 图片卡片：包含各种简单的图形，如圆、方形、三角形等；2. 白板和黑板笔；3. 幼儿白色图纸和彩色笔。
教学过程：引入（5分钟）：老师介绍今天的课题：看图列算式。
首先，老师出示一张图片卡片，向幼儿们展示图案，然后提问：“这张卡片上有哪些图形？你能挑出其中的一种图形吗？”鼓励幼儿积极回答，并将选择的图形写在黑板上。
观察图案（10分钟）：老师逐个展示卡片上的图案，提醒幼儿们认真观察。
然后，向幼儿们发放白纸和彩色笔，让他们模仿卡片上的图案，在纸上绘制相同的图形。
同时，老师鼓励幼儿们用自己的话描述图案的特点，并引导他们描述出共同的特点和不同之处。
归类图案（15分钟）：老师让幼儿们把纸上绘制的图案放在一起，比较它们的相似之处。
然后，老师在白板上列出几个类别，如圆形、三角形、方形等，让幼儿们把自己绘制的图案归类到相应的类别中。
并请一两名幼儿上来将归类的图案贴到白板上。
列算式（15分钟）：在白板上，老师请幼儿们注意已归类的图案，并向他们解释每个类别的图案特点。
老师可以询问幼儿们关于图案的问题，例如：有多少个圆形？有多少个三角形？然后，老师引导幼儿们用数字和运算符号列出相应的算式。
例如，当幼儿们归类了5个圆形时，老师可以帮助他们写出算式“5个圆形=5”。
练习（10分钟）：老师分发练习册或绘图纸，让幼儿们根据列出的算式，在纸上画出相应数量的图案。
同时，老师可以提供一些简单的问题，要求幼儿们用图片和算式回答，以巩固他们对图案和算式的理解。
总结（5分钟）：老师请几位幼儿上台，展示他们完成的绘图和答案，并鼓励他们分享学习心得。
同时，老师总结本节课的内容，强调幼儿们对图案的观察能力和列算式的能力，并鼓励他们在日常生活中多加练习。
教学反思：1. 老师需要提前制作好图案卡片，确保每个图案都简单明了，易于幼儿们观察。
幼儿园大班数学看图列式(1精品课件
幼儿园大班数学看图列式 (1精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看图列式”。
通过观察图片，让孩子们学会用数字和符号表达图片中的数量关系，培养幼儿的观察力、思维力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握看图列式的基本方法，能正确列出图片中的数量关系。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的数学思维。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握看图列式的方法，能独立列出正确的数量关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、思维力和创新能力，激发幼儿对数学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、数字卡片、符号卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的图片，引导幼儿观察图片中的各种物品，并提出问题：“谁能告诉我，图片中有几个苹果？几个香蕉？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片，示范如何看图列式，让幼儿跟随老师一起列出数量关系。
（2）讲解看图列式的方法和注意事项，引导幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放图片，让幼儿独立完成看图列式任务。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的答案，并给予鼓励和评价。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论看图列式的方法和技巧，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 看图列式2. 内容：（1）图片展示（2）看图列式方法（3）注意事项（4）拓展任务七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的水果、玩具等物品，尝试用看图列式的方法记录下来。
（2）与家人分享看图列式的学习过程，邀请家长参与。
2. 答案：（1）幼儿完成作业后，家长协助检查，确保数量关系正确。
（2）教师对作业进行评价，给予鼓励和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
大班数学教案看图列式
大班数学教案看图列式教案标题：大班数学教案-看图列式教学目标：1. 帮助学生通过观察和分析图像，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2. 通过图像的比较和分类，培养学生的分类和归纳能力。
3. 引导学生运用图像进行简单的数学运算和问题解决。
教学准备：1. 图片卡片或投影仪，包括不同形状、颜色和数量的图像。
2. 白板、彩色笔和橡皮擦。
3. 学生个人活动本和铅笔。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的形状和颜色知识，例如圆形、方形、红色、蓝色等。
2. 准备一些图片卡片，展示给学生看，并问学生关于图像的问题，例如：“你看到了什么形状？”、“你看到了几个红色的图像？”等。
主体活动：1. 展示一张包含不同形状和颜色的图片卡片，并引导学生观察和描述图像。
例如：“这个图像是什么形状？”、“你看到了哪些颜色？”等。
2. 将学生分成小组，给每个小组发放几张图片卡片。
要求学生根据图像的形状和颜色进行分类。
鼓励学生合作讨论和解决问题。
3. 邀请一些小组分享他们的分类结果，并引导其他学生提出不同的意见和观点，以促进思维的多样性。
4. 引导学生思考和讨论不同分类方法的可行性和合理性。
例如，他们可以根据形状、颜色或数量进行分类。
5. 给学生提供一些简单的数学问题，要求他们运用图像进行计数和比较。
例如：“你看到了几个圆形？”、“你看到了比蓝色图像多的红色图像吗？”等。
总结活动：1. 回顾本节课学到的内容，强调观察和分析图像的重要性。
2. 鼓励学生将所学的方法和技巧应用到日常生活中，例如在购物时比较商品的形状、颜色和数量。
扩展活动：1. 让学生自己制作一些图像卡片，并与同学们分享。
2. 给学生提供更复杂的图像，要求他们进行更高级的分类和比较。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 检查学生个人活动本中的分类和计数结果。
3. 提问学生一些相关的问题，评估他们对所学概念的理解程度。
教学延伸：1. 在下一节课中，引入更多数学概念，例如大小比较、加法和减法运算等，结合图像进行教学。
大班数学《学习看图列式》教案
大班数学：学习看图列式
授课日期
第十七周 星期一
活动目标：
1.理解加ห้องสมุดไป่ตู้法的含义，能看图列出7的加减算式。
2.引导幼儿学习运用语言讲述算式所表达的含义。
活动重、难点：
引导幼儿数的组成中获得的经验为基础，理解加减算式所表达的数量关系。
活动准备：
1.分合式、数卡及符号。
2.《幼儿画册》。
方法与手段：采用观察法、示范法、讨论法等感知玉米的排列方式。
在幼儿操作的同时，教师巡回指导。
小朋友对照着画册上的题目，在画册的“□”中填上相应的数字。
及时的操作练习为了让幼儿更好的掌握7的加法。
四、活动评价：
教师利用实物投影仪请个别幼儿展示自己的操作结果，评价作业完成的情况，发现问题及时改正。
全班幼儿一起念实物投影仪上个别幼儿的操作练习，发现问题及时改正。
通过这一环节让全体幼儿进一步掌握6的加减法，培养自己改正错误的好习惯。
幼儿把两道算式读一下。
幼儿尝试编应用题。
篮子里有1个苹果，又拿来6个苹果，篮子里一共有7个苹果。
幼儿把两道算式读一下。
幼儿尝试编应用题。
宝宝有7个苹果，吃掉了1个，还剩6个。
利用复习7的组成环节，让幼儿能更快的学会7的加减法。
通过集体朗诵，个别幼儿朗诵，帮助幼儿进一步熟练7的分合式，为自主操作做好准备。
活动反思：
通过本次活动，我先让幼儿通过投影仪学习自己说出题意，尝试自己学习列算式。根据儿童的认知特点，觉得要让孩子掌握看图列算式，首先要让孩子理解图的意思，只有在理解的基础上，才能更好地掌握这方面的知识。于是，我就看图列加法算式的知识，可以把图看成两个部分，让幼儿自己讲讲你在这幅图上发现了什么，第二部分的图片加上，请幼儿讲讲又发生了什么。第一部分加上第二部分，理解就容易多了。
幼儿园大班数学看图列算式课件
复习长短、高矮、轻重等量的比较，以及简单的 测量方法。
学习方法分享
观察法
通过观察图片或实物，培养幼儿的观察力和注意力，引导幼儿发现 数学规律。
操作法
提供丰富的操作材料，让幼儿在动手操作中理解数学概念，锻炼思 维能力。
游戏法
设计有趣的游戏活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学 习兴趣。
算式。
分工合作
在小组内部分工，让每个幼儿都 参与到算式的构建中来，比如有 的负责记录算式，有的负责检查
算式是否正确。
展示交流
每个小组选派一名代表，向全班 展示他们小组列出的算式，并解
释算式的含义和计算过程。
个人展示成果分享
自主选择
让每个幼儿从自己列出的算式中选择一个最喜欢的，进行个人展 示和分享。
通过比较图形的大小、形状和 颜色等特征，培养幼儿的观察 力和分辨能力。
让幼儿尝试将图形按照特定规 则进行排序或组合，锻炼其逻 辑思维和创造性。
图形与数字对应关系建立
向幼儿介绍数字的概念，并将数字与 相应的图形进行关联，如“1”对应 一个圆形，“2”对应两个正方形等 。
鼓励幼儿在实际操作中运用所学知识 ，如用积木搭建与数字对应的图形结 构。
备。
理解图片与算式的关系
02
通过实例演示，让幼儿理解图片与算式之间的对应关系，学会
将图片信息转化为数学表达式。
掌握列算式的方法
03
教授幼儿根据图片信息列出正确的算式，并遵循一定的规则和
步骤，确保算式的准确性和完整性。
03
图形与算式结合训练
图形识别与分类
引导幼儿观察不同形状和颜色 的图形，如圆形、正方形、三 角形等，并学习如何对它们进 行分类。
幼儿园大班数学看图列式(1课件
幼儿园大班数学看图列式 (1课件幼儿园大班数学：看图列式一、教学内容二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解图形的分类与识别，提高幼儿的图形认知能力；2. 通过图形的排列与组合，培养幼儿的空间想象力和创造力；3. 培养幼儿的数学思维，提高幼儿的数学计算能力。
三、教学难点与重点重点：图形的分类与识别，图形的排列与组合，图形的数量与计算。
难点：图形的变换与构造，幼儿的空间想象力和创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图形卡片、贴纸、画笔和颜料等。
学具：每位幼儿准备一套图形卡片，一份作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一套图形卡片，引导幼儿观察和描述卡片中的图形，引发幼儿对图形的兴趣。
2. 图形的分类与识别：教师通过PPT课件展示不同种类的图形，如圆形、正方形、三角形等，引导幼儿识别和分类这些图形，巩固幼儿对图形的认识。
3. 图形的排列与组合：教师给每位幼儿发放一套图形卡片，引导幼儿通过排列和组合卡片中的图形，培养幼儿的空间想象力和创造力。
4. 图形的数量与计算：教师通过PPT课件展示图形排列的图片，引导幼儿数一数图形排列中有多少个图形，帮助幼儿提高数学计算能力。
5. 图形的变换与构造：教师通过PPT课件展示图形变换的例子，如平移、旋转等，引导幼儿观察和描述图形的变换过程，培养幼儿的空间想象力和创造力。
6. 例题讲解：教师通过PPT课件展示例题，如“找出不同类的图形”等，引导幼儿思考和解答，巩固幼儿对图形的分类与识别。
7. 随堂练习：教师通过PPT课件展示练习题，如“排列图形”、“组合图形”等，引导幼儿独立完成练习，巩固幼儿对图形的排列与组合的掌握。
8. 作业布置：教师布置作业题，如“数一数图形排列中的图形数量”、“找出不同类的图形”等，要求幼儿回家后完成，并家长签字确认。
六、板书设计七、作业设计1. 数一数图形排列中的图形数量，并填写在作业本上。
答案：____个图形。
2. 找出不同类的图形，并填写在作业本上。